2022快乐的一天教案_2.docx

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1、2022快乐的一天教案欢乐的一天教案1欢乐的天起先了是首3/4节奏型的歌曲，歌词通俗易懂、“朗朗上口，表现了欢乐的幼儿园生活。歌曲旋律美丽且欢愉快泼，尤其是其中“啦啦啦”的衬词，生动地表达了幼儿在园的欢乐心情。老师应重点指导幼儿唱出歌曲前半部分的活泼跳动和后半部分衬词的连贯美丽，引导幼儿创建性地表达歌曲的情感，激发幼儿演唱的爱好。可引导幼儿边唱边表演，充分表达对幼儿园美妙生活的憧憬，体验和老师、同伴在一起的欢乐时间。1、能理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。2、能有表情地演唱歌曲并唱准休止符及3/4拍的节奏，能边唱边表演。3、体验与同伴合作演唱的乐趣，感受幼儿园生活的欢乐。1、幼儿能说出自

2、己在幼儿园的欢乐的事情。2、老师结合歌词内容自制课件（太阳眯眯笑、小鸟岐咬叫、小挚友走进幼儿园向老师问好），幼儿素养发展课程、音乐CD。1。结合歌曲，引导幼儿进行发声练习并熟识歌曲旋律。提问：一天的新生活起先了，你希望是怎样的天？谁能用一个好听的词形容一下？指导幼儿用“啦啦啦啦啦啦欢乐的一天起先了”进行发声练习。2、帮助幼儿理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。（1）通过谈话活动引出主题，激发幼儿喜爱来幼儿园的情感。新学期起先了，打击一个假期没有见面，今日聚在一起，你有什么感觉？你心里有什么想法？（2）出示课件，帮助幼儿熟识歌词提问：这是什么？谁能用好听的词语形容一下？（太阳眯眯笑。）谁飞来

3、了？小鸟怎样叫？（鸟儿吱吱叫。）小挚友们走进幼儿园做的第一件事情是什么？（同叫老师早）他们来到幼儿园的心情是怎样的？（3）引导幼儿将课件呈现的内容编成一首小儿歌。先请幼儿边看课件边说儿歌，然后加入歌曲的伴奏，引导幼儿根据歌曲的节奏说歌词。（4）引导幼儿通过身体动作感知3/4拍节奏强弱弱的特点。1、指导幼儿学唱歌曲，提示幼儿留意发音、节奏，激励幼儿用好听的声音演唱。（1）老师完整、有感情地范唱歌曲。（2）完整播放歌曲，引导幼儿再次感受歌曲的特点。（3）引导幼儿活泼、开心地演唱歌曲，可采纳男女分组、点兵点将等形式反复演唱。（4）激励幼儿大方自信地边唱边表演，表现幼儿园的欢乐生活。欢乐的一天教案2活

4、动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的开心心情。2、在老师手势示意下，用跳动和连贯的唱法表示歌曲。3、进一步表达酷爱幼儿园的情感。活动打算：幼儿对3/4节拍的音乐有肯定的感受和演唱阅历。活动过程：一、谈话导入：今日是开学第一天，小挚友，你们觉得欢乐吗？为什么？我们可以用什么方法来表达开心的心情。二、学唱新歌1、熟识旋律老师弹奏乐曲，幼儿说出音乐是几拍子的。幼儿在乐曲的伴奏下，用拍手及拍身体的其他的其他部分表现3/4拍音乐的节奏特点。2、老师带领幼儿有节奏地念新歌词。3、幼儿尝试唱新歌，重点提示唱准歌曲中的休止，初步驾驭音断气不断的唱法。4、完整练唱，老师留意提示幼儿在歌颂过程中唱准半音“

5、4”。5、在老师手势的示意下，有表情地歌颂。三、结束活动复习幼儿最爱玩的音乐嬉戏。欢乐的一天教案3嬉戏目的：通过嬉戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的爱好。打算：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园;墙上贴小动物卡片，小动物头饰。嬉戏过程：老师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿相识红、黄、绿灯，并用英语说出 灯的颜色。来到迪斯尼乐园，饲养员启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。捉小虾嬉戏种类：体育嬉戏。嬉戏目的：培育幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。打算：将场地划分好作池塘。

6、嬉戏过程：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。石头必需双手叉腰，虾 在池塘里游玩。假如圈外的鱼进到池塘中，虾必需躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲 一只虾。虾和石头交换角色，进行嬉戏。教学反思我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在打算的过程中，我和孩子们一起打算材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的主动性特殊高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小羊们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小候、割青草、躲避大老虎、学习本事等动静交

7、替的环节，激励幼儿入境，主动投入，发展其平衡实力。基本上完成了教学目标。须要改进的地方：假如在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小挚友听到小羊的干脆反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是敏捷、灵巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我打算的“青草”是用卡纸做的简单撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。欢乐的一天教案4重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“感谢”、“不客气”、“再见”等。难点：初步尝试在特定的状况下运用不同的祝愿语。1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中留意倾听他人的

8、话。2、初步尝试运用不同的祝愿语，体会同伴间相互关切的美妙情感。1、场景设置：草地、山羊家、小牛家。2、幼儿头饰、音乐等。（老师扮演兔姐姐，小挚友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）一、问声好为幼儿创设好玩的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，老师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。1、小动物们在草地遇见，相互问好。2、得知山羊生日，一起为它采青草。二、过生日创设好玩的生日情境，幼儿在投入参与的同时也初步尝试了说生日祝愿语。而打电话小片段中也蕴涵了“留意倾听他人说话”的语言要求。1、到山羊家：问好并尝试说祝愿的话。2、发觉小牛没有来，打电话询问。三、探病友在初步尝试向病人说祝愿语的同时也让幼儿

9、感受到了关切他人的美妙情感。1、到小牛家：问好并尝试说祝愿的话。2、相互道别。欢乐的一天教案5活动目标：1.接着相识钟面上的整点和半点，初步理解一天活动中的时间依次。2.能够依据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。3.细心地检查自己的作业。4.培育幼儿对数字的相识实力。5.体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。活动打算：教具：“幼儿园的一天”生活活动图片，时间图片，PPT，时钟的样图。学具：人手一只小闹钟，人手3份操作材料。活动过程：一、观看PPT了解一天的生活，并和钟面时间匹配。有个小挚友，她的一日生活很欢乐，我们看看她做了些什么，她是怎样支配一天的时间的?为“幼儿园的一天”图片排序。1.出

10、示打乱依次的图片，邀请个别幼儿上来将图片按幼儿园一日活动的依次进行排序。谁能按时间的依次把图片放到合适的位置?2.集体检查排列的结果，并进行探讨。3.将时间和活动事务进行匹配。做这些事情的时候分别是几点呢?请把时间图片和活动图片对应。二、练习拨时钟并且画相应的钟面。1.老师报出其中几个时间请幼儿用小闹钟拨出相应的时间。如900、230。2.知道下午时间的阅读方式和由来。为什么下午的时间写成这样呢?因为一天有24小时，钟面上却只有12点，于是短针要转2圈才是一天，所以过了中午12点之后，短针就起先转其次圈了，于是我们把下午的1点读成13点，2点读成14点，3点读成15点，直到夜里的0点，这样才算

11、走完了24小时。3.学习制作钟面。这里画了几个钟，没有长针和短针，你能上来“画”出相应的时间吗?4.讲解12点的“画”法。12点时长针和短针都指向数字12，两根针重合在一条线上，所以我们要画清晰长短针的箭头。三、幼儿操作活动。1.拨闹钟记录时间。2.为时间和钟面匹配连线。3.依据看时间画钟面。四、评价活动第一，老师在教孩子时间时，还是用12小时的计时法比较好。在活动中，可以告知孩子下午3点也可讲成15点，不肯定要驾驭。其次，“拨钟”环节可以放在后面操作。第三，老师供应的操作单就肯定要规范如，应当在框内写。第四，画钟面时，幼儿画两针的长短限制不住。除了自由拨钟记录这个操作活动外，另两种操作材料可

12、以就用这两种：1.看时钟记时间。2.看时间画钟面，削减过多的作业量，缩紧时间。第五，假如大班3张作业老师都要求完成，可以不跑组，假如有提高的内容，还是要跑组，老师可以选择运用，不要每次都不跑组，可以间或选择。欢乐的一天教案6设计、执教：XXX重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“感谢”、“不客气”、“再见”等。难点：初步尝试在特定的状况下运用不同的祝愿语。解决：情境创设法示范引导法目标：1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中留意倾听他人的话。2、初步尝试运用不同的祝愿语，体会同伴间相互关切的美妙情感。3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、通过视听讲结合的互动方式，

13、发展连贯表述的实力。工具材料：场景设置：草地、山羊家、小牛家幼儿头饰、音乐等活动设计：(老师扮演兔姐姐，小挚友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛)一、问声好为幼儿创设好玩的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，老师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。1、小动物们在草地遇见，相互问好2、得知山羊生日，一起为它采青草二、过生日创设好玩的生日情境，幼儿在投入参与的同时也初步尝试了说生日祝愿语。而打电话小片段中也蕴涵了“留意倾听他人说话”的语言要求。1、到山羊家：问好并尝试说祝愿的话2、发觉小牛没有来，打电话询问三、探病友在初步尝试向病人说祝愿语的同时也让幼儿感受到了关切他人的美妙情感。1、到小牛家：问

14、好并尝试说祝愿的话2、相互道别。教学反思我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在打算的过程中，我和孩子们一起打算材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的主动性特殊高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小羊们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小候、割青草、躲避大老虎、学习本事等动静交替的环节，激励幼儿入境，主动投入，发展其平衡实力。基本上完成了教学目标。须要改进的地方：假如在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小挚友听到小羊的干

15、脆反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是敏捷、灵巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我打算的“青草”是用卡纸做的简单撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。欢乐的一天教案7教学目标：1、学习倾听、分辩录音的内容，并能大胆地表达。2、能将幼儿园活动内容的图形进行排序。教学打算：幼儿园活动的录音、幼儿用书欢乐的一天、自绘幼儿园活动内容图。教学重点：倾听、分辩录音的内容教学难点：将幼儿园活动内容的图形进行排序教学过程：1、倾听录音：幼儿第一遍倾听，老师提问：你听到了什么？老师归纳总结。幼儿其次遍倾听。幼儿依据听到的内容进行讲解并描述。总结：原来刚才的录音

16、里告知小挚友一天的活动。2、阅读：幼儿人手一册图书，说说自己一天中最欢乐的是哪些活动。幼儿排图讲解并描述。3、集体探讨：原来这就是幼儿园一天的活动，那么在这些活动中你觉得最快乐的是什么事呢？小结：原来幼儿园的一天生活是丰富多彩的，我们大家要每天上幼儿园，学更多的本事。欢乐的一天教案8课题：欢乐的一天课时；教学目标：1.通过倾听欢乐的一天和其多列，使学生感受牧童的生活，教化学生酷爱生活，理解牧童生活的改变。2. 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称.精确。教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称.精确。教学打算；录音机教

17、学内容及过程：一、起先部分：、听音乐起立问好，入座。、复习歌曲你的名字叫什么。二、基本部分：、导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。、倾听其多列：（）启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。（）听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？（）能跟着老师的手势，完整精确地演唱歌曲。、倾听欢乐的一天：（）听前，引导学生谈上学第一天的感受。（）老师完整地初听音乐，要求学生留意倾听。辨别每一首小曲让你想到乐什么，音乐心情是怎样的（）学生可依据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。（）复听时，让学生自由想象，创

18、编动作表现没段音乐的内容，激励学生编创独特的别出心裁的动作，表达自己的感受。三、结束部分：小结。欢乐的一天教案9目标：、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中留意倾听他人的话。、初步尝试运用不同的祝愿语，体会同伴间相互关切的美妙情感。、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。重难点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：你好、感谢、不客气、再见等。初步尝试在特定的状况下运用不同的祝愿语。工具材料：场景设置：草地、山羊家、小牛家幼儿头饰、音乐等活动设计：（老师扮演兔姐姐，小挚友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）一、问声好为幼儿创设好玩的情

19、境，有助于他们大胆和小伙伴问好，老师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。、小动物们在草地遇见，相互问好、得知山羊生日，一起为它采青草二、过生日创设好玩的生日情境，幼儿在投入参与的同时也初步尝试了说生日祝愿语。而打电话小片段中也蕴涵了留意倾听他人说话的语言要求。、到山羊家：问好并尝试说祝愿的话、发觉小牛没有来，打电话询问三、探病友在初步尝试向病人说祝愿语的同时也让幼儿感受到了关切他人的美妙情感。、到小牛家：问好并尝试说祝愿的话、相互道别。小百科：欢乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满意，是从内心由内到外感受到一种特别舒适的感觉。比方人的一种快乐、兴奋的状态。版本2幼儿园大班语言是谁嗯嗯在我的头上公开

20、课视频+配套课件PPT+教案+反思幼儿园小班数学活动小兔采蘑菇-4以内的点数优秀PPT课件+教案欢乐的一天教案10教学目标1、巩固走与跑的时值，并精确的读出节奏，通过创编培育学生的创作实力2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的心情教学重难点有感情的演唱歌曲自己创作歌词教具打算歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片 教学过程一、巩固学生的节奏出示卡片1、2-4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。2、 用手拍出全部编的节奏，告知学生读好的小窍门（心中读节奏）3、 试一试口中读节奏，手中拍 二、通过画图形的方式感受长短1、 出示教具：红 绸 乒乓球2、 舞动红绸，拍

21、乒乓球感受它们的动作的长短。3、 画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。三、歌曲教学跳绳（师）：“这节课我们的嬉戏是跳绳，让我们随音乐开心地跳起来！”1、 老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍，感受二拍子的活泼、欢快的心情。2、 用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。3、 启发学生感受“小绳”的灵巧与敏捷，从而体会在演唱中应灵巧跳动。4、 学生随伴奏有表情的演唱歌曲（学生可自由加入动作表演）。5、 学习其次段歌词：依据书中给的第一、三句词接着进行创作，分小组进行创作。要求：可接着创作、也可自己创作其次段歌词。6、 分小组进行表演、展示（老师伴奏）。7、 选出创作较好

22、的歌词全班有表情的演唱。四、课堂小结：小结教学内容与学习状况。欢乐的一天教案11活动名称：欢乐的一天设计意图：秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派漂亮的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果和小动物又是孩子们熟识的、喜爱的、我们和孩子一起通过去小动物家做客装水果篮等嬉戏情景导入活动，孩子们很喜爱，把嬉戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富学问阅历，教案目的：1、嬉戏情景中相识数字“6”，知道“6”形成和实际意义，并初步学习“6”的目测接着数。2、养幼儿的视察力及发散性思维，激发幼儿对数学活动的爱好。教案打算：实物图片、小

23、动物卡片、操作卡教案流程：1、情景导入：“今日天气真好，妈妈带小兔子去小动物家做客，你们快乐吗？”要求幼儿按提示卡为小动物打算礼物，摆放相应数量的水果篮。2、送水果。1）装好水果篮的小兔子就可以去做客。（幼儿目测数群，说出相应的数量，老师出示相应的数卡。）2）妈妈也给小动物送水果，幼儿视察，说出“几添上几是几”。3、相识6。1）6除了可以表示6个西瓜，还可以表示什么呢？（引发幼儿发散性思索，说出6可以表示许多物体的数量。）2）动物请小兔子吃东西，每只小兔子可以选6种自己喜爱吃的食物。（幼儿先目测后接着数。）4、采蘑菇。小兔子可真棒！现在妈妈要带你们去采蘑菇，要采有6个点子的蘑菇，比一比谁的蘑菇

24、采的又多又好。太阳下山了，兔宝宝跟妈妈一起回家了！欢乐的一天教案12一、活动目的：通过本次活动，加强活动平安、健康行为、同学相处等方面的教化，提倡平安、健康、乐观的生活习惯，建立团结和谐的集体。二、活动打算：排练小组唱、小品，学习平安歌谣，打算健康教化试题。三、活动过程：（一）中队长主持中队会仪式：（整理队伍、出旗、唱队歌）（二）中队长宣布活动起先：主持人（男、女）：(唱歌曲晨风吹)晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘。当我们踏入校内，美妙的一天起先了男：爸爸妈妈把我们送进学校，都希望我们快欢乐乐进学校、平平安安回家门，希望我们能度过平安、健康、欢乐每一天。女：然而，学校中由于人多、学生年纪偏小等缘

25、由，也存在着不少平安隐患。每天我们都要上下楼梯，你看，课间，在我们的校内就发生了这样的事。小品表演：课间非常钟小品中同学的表现对吗？（上下楼梯要靠右行，不能你推我，我推你，更不能在楼道打闹。）平安小天使：我是平安小天使，课间时，看着同学们舍命跑来跑去，我可担忧死了我得抓紧提示提示他们去。危急小妖：我是危急小妖，我最喜爱看小孩子大快朵颐地玩了，这个厌烦的天使，一天到晚“平安、平安”，害得我和小挚友都玩不尽兴，我可不能让她得偿所愿。(表演1)：两个学生在教室里追逐，平安天使：“小挚友，快停下来，你们这样狂奔追逐太危急了，撞到了桌角可怎么办？”危急小妖：“别听她的，我们不是都有眼睛看着吗，怎么会撞呢

26、？你跑得这么慢，肯定会被他抓住的，快跑呀！”(表演2)：两个学生接着狂奔追逐，与进教室的一位同学迎面撞上，三个人摔在了一起。平安天使：“都怪你，出的馊办法，现在出事了吧。快，我送你们去医务室。”（平安天使与三位同学下）危急小妖转:(来转去)：“撞破一点皮有什么要紧的，这个可恶的天使，总是大惊小怪。”他看到一些同学在玩扔沙包。他看了一会儿，对一个扔的学生A说：“你这样老往地上扔怎么能打的中呢？我教你一个好方法，你往他上身打，上身面积大，包你百发百中。”学生A说：“不行啊，往上身打简单打伤别人，是犯规的。”危急小妖：“没关系，穿着这么厚的衣服呢，打不通的，你看我。”他捡起沙包用力扔去，正好仍在一个

27、同学B身上，那个同学B痛得弯下了腰。”学生A：“糟了，出事了。”抓紧上前扶起学生B，危急小妖趁机溜走了。(表演3)：几个同学在踢毽子，一不当心，毽子飞到楼下去了。学生C：“啊呀，毽子不知道落到哪儿去了，怎么办？”危急小妖：“你撑到栏杆上看一看不就行了吗？”学生C正在迟疑，危急小妖说：“来，我来把你抱起来，让你看得更清晰。”正在这时，平安天使他们从医务室回来，赶忙一把拉住：“快下来，多危急呀，差点就出人命了。”天使指责小妖：“你总是给同学们出一些坏办法，让他们置身于危急之中，你怎么不为他们的人身平安考虑考虑。同学们，你们可千万不能上他的当。”四周同学纷纷声讨危急小妖，危急小妖偷偷溜走：“以后，我

28、再也不敢来了。”(表演4)：齐唱平安歌谣。小学生要知道上学校要自保校内内知礼仪楼道间轻步走靠右行要留意教室里懂规则休息时要放松到操场玩嬉戏讲秩序危急事不要做讲卫生守纪律好与坏要分清好习惯早养成受教化终生益女：危急小妖最终被赶跑了，我真是长长地舒了一口气，”男：“不过我们也不能松懈，肯定要把平安两字牢记心中，让平安天使常伴我们的左右。”女：“其实除了平安，健康也是特别重要的。”男：“对，平安和健康是密不行分的”女：“可是有很多同学却有很多不良的怀习惯，影响了身体健康。”男：“真的吗，我不太信任。”女：“你看”(表演5)：（播放录像：个人卫生检查中指甲很长、手帕很脏，上完厕所不洗手，咬指甲、咬铅笔

29、、咬红领巾，午餐时把不爱吃的饭菜偷偷倒掉）女：“同学们，在刚才的录像中，你看到了哪些不健康的习惯？”（学生发言）男：“你平常有类似的怀习惯吗，你打算怎样改掉它？”（学生发言）女：“同学们说的真好，健康小卫士有一些试题要考考大家，信任大家肯定会有良好的表现。”(表演6)：（出示健康教化试题，健康小卫士发问，学生回答，发小奖品。）1.吃饭时我们肯定要做到？2.儿童换牙的岁数，一般是？3.小学生每天应睡足小时？4.睡眠的正确姿态是？5.一日三餐不行少，_时_量很重要。早餐应当_，中餐做到_，晚餐讲究_而_。6.假如狼吞虎咽地吃饭，时间长了简单引起_和_病。7.蛔虫是一种常见的_虫。一旦得了蛔虫病快去

30、_把虫驱。8.睡觉前不要吃得过_，不喝_茶和_，不看_电视节目，不听_故事；睡觉前要_脚。女：同学们回答得真好，只要我们时刻牢记平安与健康，就肯定能度过欢乐的每一天。男：可是，我有一位同学却还是不快乐。女：这是为什么呀？男：你看：（小品：我们为什么玩不到一块儿？）课间，小华、小丽和小瑛在一起跳绳。小华说：“小瑛，你太胖了，还是你和小丽抡绳，我来跳吧。”小瑛不赞成：“小丽那么笨，我才不和她一块玩呢。”听到小瑛说自己笨，小丽忽然火了，她指着小瑛的鼻子说：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像个小母猪！”小瑛听到小丽骂她，难过地跑到一边哭了起来。男：小华、小丽和小瑛为什么玩不到一块？小瑛为什么会哭？怎样才能解

31、决她们的冲突？总结：人与人之间的冲突在日常生活中常常遇到，解决冲突最重要的是要遵守以下三项基本原则：第一、要敬重同学，不要随意说别人的短处和不礼貌的话。其次、要相互谦让，必要时须放弃自己的利益以求得冲突缓和。第三、可短暂离开争吵的场所，待双方心平气和后，再来协商解决问题的方法。男、女：欢乐存在于你我之间，只要我们相互敬重、相互谦让，形成一个团结和谐的集体，就能快欢乐乐度过每一天。（在黑板上贴上46个同学手拉手的图画）（三）辅导员讲话：（四）呼号（五）退旗（六）中队长宣布主题队会结束。欢乐的一天教案13活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的开心心情。2、在教室手势示意下，用跳动和连贯的唱

32、法表现歌曲。3、进一步表达幼儿酷爱幼儿园的情感。活动打算：对3/4节拍的音乐有肯定的感受和演唱阅历。活动过程：1、熟识新歌旋律师：我们先来听一首曲子 ，小挚友试着辨别一下音乐是几拍。(老师弹琴，小挚友听，可以多弹几遍，留意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(激励小挚友的志气，多叫几个小挚友)，我发觉有些小挚友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小挚友跟着做，基本娴熟后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，最终到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小挚友一大早来幼儿园是很激烈，很兴奋，我们抬起头，哇!望见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太

33、阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进幼儿园里看到老师应当怎么办?(小挚友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小挚友，那是不是我们欢乐的一天就要起先了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫 ，走进幼儿园，同叫老师早 ，啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦，欢乐的一天起先了! 小挚友和我一气读。(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。)师：我现在弹曲子，小挚友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提示幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步驾驭音断气不断的唱法)3、有表情的唱新歌师：刚才好多小挚友的音没唱准，现在跟老师来一遍，留意，你的心情是开心的应当怎样表现呢?对

34、，就是面带微笑兴奋的唱。(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳动的唱的，哪些地方是连贯地场的。并且老师用手势表示出这些地方让他们可以识别)欢乐的一天教案14一、活动目标：1、培育幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，良好的生活、卫生习惯是身体的保证。成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯，使孩子健康欢乐的成长。2、引导幼儿相识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时辰表。二、活动重难点：重点是相识整点、半点。难点是制作作息时辰表。三、活动打算：1、大的钟面一个（能拨动时钟和分针）。2、制作小时钟的材料（人手一

35、份）：圆形硬纸板，长短针材料；图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。3、教室里挂一个时钟，日常生活中引导幼儿视察，知道几点钟小挚友应当做什么事情。四、活动课时：1课时五、活动过程：1、导入嬉戏导入活动，引起幼儿爱好。2、绽开(1)、激发幼儿相识钟表的愿望。引导幼儿视察钟表上有时针和分针，短的是时针，长的是分针，还有表示时间的数字。(2)、学习相识整点和半点。分针指向12，时针指向哪个数字就是几点整，分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。(3)、幼儿自制钟表。(4)、请幼儿说说幼儿园的一天。几点钟做什么事情，然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。(5)、幼儿制作“我的一天”（

36、休息日或幼儿园的一天）作息时辰表。请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动，用画钟表表示详细时间。3、结束幼儿接连画完，相互介绍“我的一天”作息时辰表。六、延长布置幼儿用自己喜爱的形式记录本周末某一天的作息时间。欢乐的一天教案15活动目标：、了解动物的明显特征，知道动物的简洁习性。、遇到困难会相互帮助一起解决。、能在集风光前大胆表达、表述。环境创设：、幼儿参加收集资料，了解一些动物的明显特征及简洁的生活习性。、动手操作材料。、音乐磁带。活动过程：一、 视察幼儿收集的动物图片我们小挚友画了很多好玩、可爱的动物，你们都喜爱吗？老师也打算了一幅很美的画，你们想看吗？猜猜看这是在哪里？我们将喜爱小动物送

37、回家好吗？提问：、你喜爱哪一个动物，你为什么喜爱？、你为什么要把它放在这里？二、 猜猜、讲讲、做做、 小动物都回到自己的家了。可是，有一天它们觉得不快乐，你们知道小动物为什么不快乐吗？我们一起来猜猜看好吗？、 对呀！小动物觉得森林里不好玩。那么，怎么样才能让森林里变得好玩、好玩，让小动物们快乐呢？、 你想怎么来帮它们？、 老师这里帮你们打算了很多材料，我们一起来动手做，帮帮小动物，让它们欢乐起来好吗？（幼儿动手做）重点：让幼儿动脑筋，自己选择材料来制作动物喜爱的运动器械。难点：能和同伴一起合作运用剪刀来进行制作。、 幼儿动手制作，老师巡回指导（1）、帮助孩子确立主题，选择材料进行制作。（2）、与合作的孩子一起商议，提示他们平安运用剪刀。、 现在的森林里看上去怎么样？、 这些都是谁帮它们的？那么，小动物会对你们说什么呢？三、 对呀，小动物们特别特别的感谢你们，它们想邀请你们一起去森林里玩，你们情愿吗？听音乐去操场。