广告设计基础经典教案3182.docx

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1、目录录课程概概述2教学计划划10任务一字体设计111任务二图形设设计9任务三版式编编排设计计12任务四广告色色彩的设设计一五任务五广告创创意一八任务六广告设设计的表表现技法法21项目一报报纸广告告224项目二杂志广广告27项目三招贴广广告30项目四popp广告设设计333项目五户外广广告36项目六DM广告告39课程概述述：1、教学学目标设设计：知识目标标使学生具具备广告告设计的的基础理理论知识识、程序序和方法法，把握握不同广广告媒体体的特点点与局限限，了解解广告传传播方式式以及制制作与实实施，能能够运用用视觉传传达的基基本原理理和方法法进行广广告平面面设计与与绘制。能力目标标通过本课课程的技技

2、能训练练能够掌掌握广告告设计基基本要素素（构图图、文字字、图形形、色彩彩、表现现）。通通过基本本要素技技能训练练并熟练练运用软软件来创创意广告告产品。训训练的课课题是根根据社会会的需要要来拟定定的。主主要目标标就是陪陪养社会会上急需需的设计计人才。素质目标标通过广告告设计的的学习，提提高学生生的观察察能力、综综合分析析能力、多多角度思思维能力力、设计计能力，培培养学生生的自我我学习能能力和团团队协作作精神等等。2、教学学起点设设计：平面广广告设计计根据据中职广告告自身专专业的培培训目标标，以引引导概念念为导向向，以能能力培训训为本位位，理论论教学以以应用为为目标以以“必需、够够用”为度；实践教

3、教学以项项目实训训为载体体，并按按照广广告设计计国家职职业标准准突出出实际、实实用、实实践等高高职教学学特点，妥妥善处理理好能力力、知识识、素质质等方面面全面协协调发展展的关系系。着重重加强职职业能力力职业素素质的培培养。课课程教学学中以学学生为中中心，以以教师为为主导。理理论与实实践相结结合，教教学互动动，循序序渐进的的原则。教教学方法法由课程程教学、社社会市场场调查研研究、专专题讲座座、模拟拟实战和和分组协协作等几几种组合合。该课课程实践践性与理理论性比比率为33:1理理论教学学以应用用为目的的，以“必需、够够用”为度，实实践教学学以项目目实训为为载体，着着重加强强职业素素质的培培养。3、

4、教学学内容设设计：本课程属属于艺术术设计专专业的技技术应用用型课程程，他实实现了专专业基础础课与专专业能力力模块的的对接，同同时在教教学后期期涉及了了综合模模块能力力训练，是是本专业业教学的的重要环环节。学生通过过本实训训课程的的学习，基基本掌握握广告主主题策划划、广告告创意、页页面设计计及表现现技法等等相关知知识。学学生通过过理论实训设计教教学，使使学生在在掌握基基本知识识、能力力、培养养素质的的基础上上，得到到一次真真实环境境的全面面综合实实践锻炼炼。这种种实践教教学，使使学生无无论在设设计策略略、设计计创意、设设计能力力、技术术应用能能力、团团队精神神、口语语表达、综综合素质质等方面面都

5、有很很大的提提高，培培养学生生的个性性发展，激激发学生生的创意意思维能能力和创创新精神神，磨合合学生课课程学习习和职业业岗位实实际环境境的差异异，使学学生在学学校就收收获职业业工作经经验和实实际设计计成果，拥拥有自信信心和成成就感。培养能够够掌握现现代广告告理念、具具有前瞻瞻广告设设计意识识，能够够独立从从事广告告设计与与制作的的实际动动手能力力与管理理能力的的应用型型高级技技术人才才。4、能力力训练项项目设计计：1、标志志与字体体设计训训练(字体设设计)112学时时(理论2学时)选取依据据：通过过绘制标标志与字字体设计计，掌握握标志与与字体的的性质及及表现手手法。2. 折折页宣传传单设计计训

6、练(图形设设计)112学时时(理论2学时)选取依据据：通过过电脑绘绘制折页页宣传单单广告，掌掌握折页页宣传单单广告的的性质及及表现手手法。3. 产产品、企企业样本本设计训训练(编排设设计)112学时时(理论2学时)选取依据据：通过过电脑绘绘制产品品、企业业样本广广告，掌掌握产品品、企业业样本广广告的性性质及表表现手法法。4.书籍籍封面设设计训练练(色彩设设计)66学时(理论2学时)选取依据据：通过过电脑绘绘制书籍籍封面广广告，掌掌握书籍籍封面广广告的性性质及表表现手法法。5. 电电脑制作作文化广广告招贴贴(表现设设计)66学时(理论2学时)选取依据据：通过过电脑绘绘制文化化广告，掌掌握文化化广

7、告的的性质及及表现手手法。6. 电电脑制作作公益广广告招贴贴(创意设设计)112学时时(理论2学时)选取依据据：通过过电脑绘绘制公益益广告，掌掌握公益益广告的的性质及及表现手手法。7. 报报纸广告告设计训训练6学学时(理论2学时)选取依据据：通过过电脑绘绘制报纸纸广告，掌掌握报纸纸广告的的性质及及表现手手法。8. 杂杂志设计计训练66学时(理论2学时)选取依据据：通过过电脑绘绘制杂志志广告，掌掌握杂志志广告的的性质及及表现手手法。9. 电电脑制作作商品广广告招贴贴12学学时(理论2学时)选取依据据：通过过电脑绘绘制商品品广告，掌掌握商品品广告的的性质及及表现手手法。10. 手绘设设计poop广

8、告告6学时时(理论2学时)选取依据据：通过过绘制一一则poop广告告，掌握握popp广告的的性质及及表现手手法。11. 户外广广告训练练6学时时(理论2学时)选取依据据：通过过电脑绘绘制户外外广告，掌掌握户外外广告的的性质及及表现手手法。12. DM（邮邮寄广告告）设计计训练66学时(理论2学时)选取依据据：通过过电脑绘绘制DMM（邮寄寄广告），掌掌握DMM（邮寄寄广告）的的性质及及表现手手法。5、教学学方法和和教学手手段：广告设计计教学应应该采用用开放式式和多样样结合的的方法，按按照理论论联系实实际的教教学方针针，从实实际出发发，使学学生们通通过亲身身体验来来系统地地学习和和掌握广广告设计计

9、的理论论、常识识及规律律，了解解广告实实战的全全过程。发发展出更更加适应应社会时时代，适适应市场场经济的的实用性性教学方方法。广广告设计计的教学学方法设设计有课课堂教学学、社会会市场调调查研究究、专题题讲座、模模拟实战战和分组组协作等等几种形形式组成成1、课堂堂教学：课堂教教学主要要是基础础理论讲讲授和课课堂组织织讨论两两大部分分，基础础理论讲讲授主要要解决学学生们在在广告设设计理念念和具体体操作方方式等方方面带有有规律性性和指导导意义的的理论问问题，以以“面”的形式式涵盖整整个教学学过程；课堂组组织讨论论是教学学互动性性的体现现，也是是活跃学学生思维维，培养养学生积积极主动动的参与与意识和和

10、语言表表达能力力的手段段。2、专题题讲座：专题讲讲座是把把“面”的理论论知识分分为具有有代表性性的“点”的深化化研究过过程，有有目的的的邀请有有关专家家、学者者以及专专业广告告公司的的总裁、著著名设计计师等，针针对广告告设计中中的某个个案例作作深入的的讲解和和赏析，可可以弥补补课堂笼笼统教学学的不足足，并为为掌握当当代广告告设计理理念和实实战训练练奠定了了基础。3、社会会市场调调查研究究：目的的在于培培养学生生深入社社会，参参与市场场的综合合能力和和素质，在在教学过过程中任任选某产产品专题题，使学学生把课课堂讲授授的调查查方法运运用到实实际调查查活动中中去，溶溶于社会会，培养养分析问问题、解解

11、决问题题的能力力和较强强的应变变能力，同同时，要要求学生生对自选选的调查查内容、结结果进行行统计研研究，撰撰写出具具有针对对性意见见和结论论的调查查报告，再再根据调调查报告告写出相相应的富富有广告告策略的的广告策策划方案案。4、模拟拟实战：在社会会市场调调查研究究的过程程中学生生有目的的进行设设计调查查研究，自自始至终终贯穿一一个产品品主题，掌掌握商品品广告从从市场调调研到撰撰写广告告策划书书，再到到创意、设设计、制制作、发发布的全全过程，培培养学生生从市场场出发的的整体观观念。模模拟实战战的目的的在于理理论联系系实际，更更好的适适应社会会和市场场需要，为为真正的的广告实实战运作作打好基基础。

12、5、“学学工交替替式”教学：将“课堂”设在学学校和公公司，与与当地的的知名广广告公司司联合办办学，安安排指导导教师带带领学生生有计划划、有目目的的到到广告公公司实习习，这样样课程设设计既能能紧跟时时代前沿沿，同时时又能锻锻炼学生生和老师师接触市市场的机机会，从从而使课课堂和市市场“零距离离”接触。6、分组组协作：分组协协作是就就大而且且较复杂杂的全案案广告策策划设计计而采取取的教学学，确定定一个总总体目标标和要求求，组织织学生分分组进行行讨论、研研究，所所谓“创意小小组”“动脑脑群体”等等，像像一个小小广告公公司一样样运作，并并进性各各个项目目的策划划、创意意、设计计制作，再再此过程程中，培培

13、养学生生互通有有无、分分工合作作的协作作精神以以及有效效协调整整体与局局部关系系的宏观观把握能能力与组组织能力力。7、思维维开放教教学法思维开放放教学法法强调在在思考时时将自己己的着眼眼点放同同该商品品有关的的整体上上来考虑虑，激励励学生利利用发散散思维、延延迟评判判、自由由决策，从从大量的的发散结结果中选选择确定定出最佳佳的设计计方案。以上七种种教学方方式方法法是一个个整体，在在教学过过程中，应应根据学学生具体体情况和和教学需需要结合合起来灵灵活运用用。此外外积极引引进实际际的商品品广告项项目作为为课题训训练，这这样可以以使学生生们从中中领悟到到很多实实际的经经验和知知识，并并且具有有课堂模

14、模拟所达达不到的的教学效效果。6、教学学评价设设计：本课程是是电脑艺艺术专业业中的必必修主干干课程，该该课程以以其广泛泛的应用用性和时时代性，让让电脑艺艺术设计计专业学学生能更更好地适适应市场场经济发发展与要要求。并并逐渐彰彰显出本本门课程程设计个个性化、人人性化、多多元化、审审美性、前前沿性的的教学特特点。我我系将广广告设计计教学与与“社会” 、“市场”相结合合，培养养学生参参与意识识，着重重关注社社会热点点。有目目的地进进行广告告设计的的教学方方法，收收到良了了的教学学效果。7、教学学整体结结构设计计：教学模式式的操作作流程1、案例例学习环环节（1）呈呈现案例例：教师师根据教教学目标标与教

15、学学内容提提供教学学案例。（2）示示范讲解解：教师师围绕一一个典型型案例，引引导学生生观察，并并详细讲讲解。然然后教围围绕案例例，提出出思考问问题，引引发学生生思考。（3）观观察思考考：学生生利用专专题提供供的案例例进行观观摩、思思考、分分析。（4）交交流讨论论：学生生可以同同伴的形形式交流流学习心心得与体体会。2、专题题研讨环环节（1）提提出问题题：教师师根据教教学内容容，精心心设计问问题，并并进入“专题研研讨”模块。（2）自自主学习习：学生生围绕自自己感兴兴趣的问问题，利利用收集集的资源源进行学学习。（3）协协商研讨讨：学生生以小组组的形式式讨论问问题。（4）指指导监控控：教师师参与学学生

16、的讨讨论过程程，及时时发现问问题，并并给予指指点引导导。3、设计计实践环环节（1）布布置任务务：教师师根据教教学目标标与教学学内容，设设计实践践任务与与要求，并并提供实实用性强强的实践践工具便便于学生生操作实实践。（2）分分析讨论论：学生生参考提提供的大大量广告告设计学学案例，进进行观摩摩学习。并并以小组组的形式式分析、讨讨论如何何完成任任务。（3）设设计作品品：学生生以小组组的形式式，完成成实践任任务，并并上交至至老师处处。（4）评评价反馈馈：教师师展示学学生的设设计作品品，组织织指导学学生对作作品进行行评价。8、教学学资料图库、学学习网站站等。教学计划划周次月日课节教学内容容备注21221

17、2212262122626262122626262学习情境境一广告的的基础设设计任务一字体设设计理论论部分任务一字体设设计实践践部分任务二图形设设计理论论部分任务二图形设设计实践践部分任务三版式编编排设计计理论部部分任务三版式编编排设计计实践部部分任务四广告色色彩的设设计理论论部分任务四广告色色彩的设设计实践践部分任务五广告创创意理论论部分任务五广告创创意实践践部分任务六广告设设计的表表现技法法理论部部分任务六广告设设计的表表现技法法实践部部分学习情境境二广告的的媒体设设计项目一报报纸广告告理论部部分项目一报报纸广告告实践部部分项目二杂志广广告理论论部分项目二杂志广广告实践践部分项目三招贴广广

18、告理论论部分项目三招贴广广告实践践部分项目四popp广告设设计理论论部分项目四popp广告设设计实践践部分项目五户外广广告理论论部分项目五户外广广告实践践部分项目六DM 广告理理论部分分项目六DM 广告实实践部分分机动广告设计计教学任任务任务教学学组织学习领域域：广告告设计学习情境境一：广广告的基基础部分分设计与与制作任务一：文字设设计制作作教学时数数：144学时教学目标标教学内容容与过程程时间分配教学方法法通过演示示、讲解解与实际际训练，使使学生具具备1、掌握握广告文文字设计计的意义义、种类类，及字字体设计计的设计计准则，并并能根据据要求设设计出合合理的字字体；2、学生生能够根根据广告告设计

19、的的内容，对对文字进进行合理理，有新新意的设设计；3、掌握握设计作作品的风风格并能能设计出出符合作作品的相相应字体体的能力力。教学准备备：投影影仪和字字体课件件。教学组织织：讲解任务务中的相相关知识识：1.观看看各种字字体设计计的教学学课件2. 讲讲解结合设计计作品、字字体规范范、设计计要求，讲讲解字体体设计的的选择，字字体的规规范；作作品对字字体设计计要求的的知识。1学时1学时引导法、演示法、任务教学学法讲授法、相关资料料的指导导阅读提示工作作任务：(由学生生完成)1.学生生分组：4-55人一组组，共五五组。2.给出出题目，教教师提出出工作任任务：3.列出出完成工工作任务务可参考考的资料料；

20、4.学生生开始独独立工作作，教师师随时解解答疑问问。1学时讨论法角角色扮演演、以问问题为主主的学习习、讨论论法、案案例教学学法、实实践操作作法尝试完成成工作任任务：1.教师师指定学学生对所所给任务务进行设设计（手手绘草稿稿）和讲讲解，其其余学生生进行分分析、判判断、评评价； 22.教师师进行分分析、评评价，讲讲授正确确的设计计方法；3.学生生与教师师进行交交流，学学生讨论论，教师师答疑，学学生对设设计的初初稿进行行修改完完善。1学时讨论法、引导法、讲授法、案例教学学法、任任务教学学法提出问题题（如何何理解操操作过程程或如何何解决问问题）： 11.学生生实际操操作（电电脑制作作），教教师指导导。

21、合理地选选用作品品所需主主要元素素，完成成作品的的设计工工作，进进行作品品的分析析及表现现。2.理论论部分教教师采用用讲述法法进行，辅辅助录像像、课件件；3、实践践部分采采用案例例教学，在在实训教教室进行行真实情情境单项项操作训训练。6学时演示法、引导法、讲授法、以以问题为为主的学学习、模模拟教学学、实地地探访、案案例教学学法、任任务教学学法、实实践操作作法查阅并理理解和记记住理论论知识：1、学生生对设计计作品要要素及形形式美法法则进行行分析检检查；2、学生生归纳设设计过程程中的编编排要点点、设计计方法、视视觉要点点；3、学生生通过自自检、互互相检查查设计的的实施情情况；4、教师师与学生生共同

22、分分析设计计过程。2学时讨论法、引导法、角色扮演演、模拟拟教学、案案例教学学法回归工作作任务：1.学生生进行汇汇报，对对学习效效果、操操作技能能、成果果的质量量进行自自评；2.教师师与学生生进行交交流、总总结，对对学生作作出评价价，总结结学习效效果，填填写教师师评价表表。2学时讨论法、角角色扮演演法合计14学时时广告设计计教学任任务任务教学学组织学习领域域：广告告设计学习情境境一：广广告的基基础部分分设计与与制作任务二：图形设设计制作作教学时数数：144学时教学目标标教学内容容与过程程时间分配教学方法法通过演示示、讲解解与实际际训练，使使学生具具备1、知识识：通过过本单元元的学习习，着重重了解

23、广广告图形形创作的的各种模模式，通通过学习习训练力力求掌握握广告图图形创作作中联想想、想象象、解构构、同构构的方法法和规律律。2、能力力：能够够掌握和和运用、人人事、解解构图形形的表现现语言。同同于表现现广告主主题，达达到广告告的目的的，吸引引消费者者的视线线。教学准备备：投影影仪、图图形设计计的教学学课件。教学组织织：讲解任务务中的相相关知识识：1.观看看各种图图形设计计的教学学课件；结合作品品讲解图图形设计计的程序序、方法法。2. 讲讲解 结合设设计作品品、图形形规范、设设计要求求，讲解解图形设设计的选选择，图图形的规规范；作作品对图图形设计计要求的的知识。1学时1学时引导法、演示法、任务

24、教学学法讲授法、相关资料料的指导导阅读提示工作作任务：(由学生生完成)1.学生生分组：4-55人一组组，共五五组。2.给出出题目，教教师提出出工作任任务：3.列出出完成工工作任务务可参考考的资料料；4.学生生开始独独立工作作，教师师随时解解答疑问问。1学时讨论法角角色扮演演、以问问题为主主的学习习、讨论论法、案案例教学学法、实实践操作作法尝试完成成工作任任务：1.教师师指定学学生对所所给任务务进行设设计（手手绘草稿稿）和讲讲解，其其余学生生进行分分析、判判断、评评价； 22.教师师进行分分析、评评价，讲讲授正确确的设计计方法；3.学生生与教师师进行交交流，学学生讨论论，教师师答疑，学学生对设设

25、计的初初稿进行行修改完完善。1学时讨论法、引导法、讲授法、案例教学学法、任任务教学学法提出问题题（如何何理解操操作过程程或如何何解决问问题）： 11.学生生实际操操作（电电脑制作作），教教师指导导。合理地选选用作品品所需主主要元素素，完成成作品的的设计工工作，进进行作品品的分析析及表现现。2.理论论部分教教师采用用讲述法法进行，辅辅助录像像、课件件；3、实践践部分采采用案例例教学，在在实训教教室进行行真实情情境单项项操作训训练。7学时演示法、引导法、讲授法、以以问题为为主的学学习、模模拟教学学、实地地探访、案案例教学学法、任任务教学学法、实实践操作作法查阅并理理解和记记住理论论知识：1、学生生

26、对设计计作品要要素及形形式美法法则进行行分析检检查；2、学生生归纳设设计过程程中的编编排要点点、设计计方法、视视觉要点点；3、学生生通过自自检、互互相检查查设计的的实施情情况；4、教师师与学生生共同分分析设计计过程。1学时讨论法、引导法、角色扮演演、模拟拟教学、案案例教学学法回归工作作任务：1.学生生进行汇汇报，对对学习效效果、操操作技能能、成果果的质量量进行自自评；2.教师师与学生生进行交交流、总总结，对对学生作作出评价价，总结结学习效效果，填填写教师师评价表表。2学时讨论法、角角色扮演演法合计14学时时广告设计计教学任任务任务教学学组织学习领域域：广告告设计与与制作学习情境境一：广广告的基

27、基础部分分设计与与制作任务三：广告设设计的版版面编排排制作教学时数数：144学时教学目标标教学内容容与过程程时间分配教学方法法通过演示示、讲解解与实际际训练，使使学生具具备1、掌握握广告编编排设计计的意义义、种类类，及编编排设计计的设计计准则，并并能根据据要求设设计出合合理的编编排；2、学生生能够根根据广告告设计的的内容，对对文字、图图形进行行合理，有有新意的的设计；3、掌握握设计作作品的风风格并能能设计出出符合作作品的相相应编排排的能力力。教学准备备：投影影仪和字字体课件件。教学组织织：讲解任务务中的相相关知识识：1.观看看各种版版式设计计的教学学课件。结合作品品讲解版版式设计计的程序序、方

28、法法。2. 讲讲解 结合设设计作品品、编排排规范、设设计要求求，讲解解版式设设计的选选择，图图形的规规范；作作品对编编排设计计要求的的知识。1学时1学时引导法、演示法、任务教学学法讲授法、相关资料料的指导导阅读提示工作作任务：(由学生生完成)1.学生生分组：4-55人一组组，共五五组。2.给出出题目，教教师提出出工作任任务：3.列出出完成工工作任务务可参考考的资料料；4.学生生开始独独立工作作，教师师随时解解答疑问问。1学时讨论法角角色扮演演、以问问题为主主的学习习、讨论论法、案案例教学学法、实实践操作作法尝试完成成工作任任务：1.教师师指定学学生对所所给任务务进行设设计（手手绘草稿稿）和讲讲

29、解，其其余学生生进行分分析、判判断、评评价； 22.教师师进行分分析、评评价，讲讲授正确确的设计计方法；3.学生生与教师师进行交交流，学学生讨论论，教师师答疑，学学生对设设计的初初稿进行行修改完完善。1学时讨论法、引导法、讲授法、案例教学学法、任任务教学学法提出问题题（如何何理解操操作过程程或如何何解决问问题）： 11.学生生实际操操作（电电脑制作作），教教师指导导。合理地选选用作品品所需主主要元素素，完成成作品的的设计工工作，进进行作品品的分析析及表现现。2.理论论部分教教师采用用讲述法法进行，辅辅助课件件；3、实践践部分采采用案例例教学，在在实训教教室进行行真实情情境单项项操作训训练。8学

30、时演示法、引导法、讲授法、以以问题为为主的学学习、模模拟教学学、实地地探访、案案例教学学法、任任务教学学法、实实践操作作法查阅并理理解和记记住理论论知识：1、学生生对设计计作品要要素及形形式美法法则进行行分析检检查；2、学生生归纳设设计过程程中的编编排要点点、设计计方法、视视觉要点点；3、学生生通过自自检、互互相检查查设计的的实施情情况；4、教师师与学生生共同分分析设计计过程。1学时讨论法、引导法、角色扮演演、模拟拟教学、案案例教学学法回归工作作任务：1.学生生进行汇汇报，对对学习效效果、操操作技能能、成果果的质量量进行自自评；2.教师师与学生生进行交交流、总总结，对对学生作作出评价价，总结结

31、学习效效果，填填写教师师评价表表。1学时讨论法、角角色扮演演法合计14学时时广告设计计教学任任务任务教学学组织学习领域域：广告告设计与与制作学习情境境一：广广告的基基础部分分设计与与制作任务四：广告色色彩的设设计与制制作教学时数数：8学时教学目标标教学内容容与过程程时间分配教学方法法通过演示示、讲解解与实际际训练，使使学生具具备1、掌握握广告色色彩设计计的意义义、种类类，及色色彩设计计的设计计准则，并并能根据据要求设设计出合合理的色色彩；2、学生生能够根根据广告告设计的的内容，对对文字、图图形的色色彩进行行合理，有有新意的的设计；3、掌握握设计作作品的风风格并能能设计出出符合作作品的相相应色彩

32、彩的能力力。教学准备备：投影影仪和色色彩设计计课件。教学组织织：讲解任务务中的相相关知识识：1.观看看各种色色彩设计计的作品品教学课课件；结合作品品讲解色色彩设计计的作品品的程序序、方法法。2. 讲讲解 结合设设计作品品、色彩彩规范、设设计要求求，讲解解色彩设设计的选选择，色色彩的性性质；作作品对色色彩设计计要求的的知识。1学时1学时引导法、演示法、任务教学学法讲授法、相关资料料的指导导阅读提示工作作任务：(由学生生完成)1.学生生分组：4-55人一组组，共五五组。2.给出出题目，教教师提出出工作任任务：3.列出出完成工工作任务务可参考考的资料料；4.学生生开始独独立工作作，教师师随时解解答疑

33、问问。1学时讨论法角角色扮演演、以问问题为主主的学习习、讨论论法、案案例教学学法、实实践操作作法尝试完成成工作任任务：1.教师师指定学学生对所所给任务务进行设设计（手手绘草稿稿）和讲讲解，其其余学生生进行分分析、判判断、评评价； 22.教师师进行分分析、评评价，讲讲授正确确的设计计方法；3.学生生与教师师进行交交流，学学生讨论论，教师师答疑，学学生对设设计的初初稿进行行修改完完善。1学时讨论法、引导法、讲授法、案例教学学法、任任务教学学法提出问题题（如何何理解操操作过程程或如何何解决问问题）： 11.学生生实际操操作（电电脑制作作），教教师指导导。合理地选选用作品品所需主主要元素素，完成成作品

34、的的设计工工作，进进行作品品的分析析及表现现。2.理论论部分教教师采用用讲述法法进行，辅辅助录像像、课件件；3、实践践部分采采用案例例教学，在在实训教教室进行行真实情情境单项项操作训训练。2学时演示法、引导法、讲授法、以以问题为为主的学学习、模模拟教学学、实地地探访、案案例教学学法、任任务教学学法、实实践操作作法查阅并理理解和记记住理论论知识：1、学生生对设计计作品要要素及形形式美法法则进行行分析检检查；2、学生生归纳设设计过程程中的编编排要点点、设计计方法、视视觉要点点；3、学生生通过自自检、互互相检查查设计的的实施情情况；4、教师师与学生生共同分分析设计计过程。1学时讨论法、引导法、角色扮

35、演演、模拟拟教学、案案例教学学法回归工作作任务：1.学生生进行汇汇报，对对学习效效果、操操作技能能、成果果的质量量进行自自评；2.教师师与学生生进行交交流、总总结，对对学生作作出评价价，总结结学习效效果，填填写教师师评价表表。1学时讨论法、角角色扮演演法合计8学时广告设计计教学任任务任务教学学组织学习领域域：广告告设计与与制作学习情境境一：广广告的基基础部分分设计与与制作任务五：广告创创意与制制作教学时数数：144学时教学目标标教学内容容与过程程时间分配教学方法法通过演示示、讲解解与实际际训练，使使学生具具备1、掌握握广告创创意的意意义、种种类，及及创意设设计的设设计准则则，并能能根据要要求设

36、计计出合理理的创意意；2、学生生能够根根据广告告设计的的内容，对对文字、图图形的创创意进行行合理，有有新意的的设计；3、掌握握设计作作品的风风格并能能设计出出符合作作品的相相应创意意的能力力。教学准备备：投影影仪、录录像带和和字体课课件。教学组织织：讲解任务务中的相相关知识识：1.观看看各种创创意设计计的作品品教学课课件、录录像片；结合作品品讲解创创意设计计的作品品的程序序、方法法。2. 讲讲解：结合设设计作品品、色彩彩规范、设设计要求求，讲解解创意设设计的选选择，创创意的性性质；作作品对创创意设计计要求的的知识。1学时1学时引导法、演示法、任务教学学法讲授法、相关资料料的指导导阅读提示工作作

37、任务：(由学生生完成)1.学生生分组：4-55人一组组，共五五组。2.给出出题目，教教师提出出工作任任务：3.列出出完成工工作任务务可参考考的资料料；4.学生生开始独独立工作作，教师师随时解解答疑问问。1学时讨论法角角色扮演演、以问问题为主主的学习习、讨论论法、案案例教学学法、实实践操作作法尝试完成成工作任任务：1.教师师指定学学生对所所给任务务进行设设计（手手绘草稿稿）和讲讲解，其其余学生生进行分分析、判判断、评评价； 22.教师师进行分分析、评评价，讲讲授正确确的设计计方法；3.学生生与教师师进行交交流，学学生讨论论，教师师答疑，学学生对设设计的初初稿进行行修改完完善。1学时讨论法、引导法

38、、讲授法、案例教学学法、任任务教学学法提出问题题（如何何理解操操作过程程或如何何解决问问题）： 11.学生生实际操操作（电电脑制作作），教教师指导导。合理地选选用作品品所需主主要元素素，完成成作品的的设计工工作，进进行作品品的分析析及表现现。2.理论论部分教教师采用用讲述法法进行，辅辅助录像像、课件件；3、实践践部分采采用案例例教学，在在实训教教室进行行真实情情境单项项操作训训练。8学时演示法、引导法、讲授法、以以问题为为主的学学习、模模拟教学学、实地地探访、案案例教学学法、任任务教学学法、实实践操作作法查阅并理理解和记记住理论论知识：1、学生生对设计计作品要要素及形形式美法法则进行行分析检检

39、查；2、学生生归纳设设计过程程中的编编排要点点、设计计方法、视视觉要点点；3、学生生通过自自检、互互相检查查设计的的实施情情况；4、教师师与学生生共同分分析设计计过程。1学时讨论法、引导法、角色扮演演、模拟拟教学、案案例教学学法回归工作作任务：1.学生生进行汇汇报，对对学习效效果、操操作技能能、成果果的质量量进行自自评；2.教师师与学生生进行交交流、总总结，对对学生作作出评价价，总结结学习效效果，填填写教师师评价表表。1学时讨论法、角角色扮演演法合计14学时时广告设计计教学任任务任务教学学组织学习领域域：广告告设计与与制作学习情境境一：广广告的基基础部分分设计与与制作任务六：广告设设计的表表现

40、技法法与制作作教学时数数：8学时教学目标标教学内容容与过程程时间分配教学方法法通过演示示、讲解解与实际际训练，使使学生具具备1、掌握握广告表表现的意意义、种种类，及及表现设设计的设设计准则则，并能能根据要要求设计计出合理理的表现现；2、学生生能够根根据广告告设计的的内容，对对文字、图图形的表表现进行行合理，有有新意的的设计；3、掌握握设计作作品的风风格并能能设计出出符合作作品的相相应表现现的能力力。教学准备备：投影影仪、不不同的表表现设计计的作品品教学课课件。教学组织织：讲解任务务中的相相关知识识：1.观看看各种不不同的表表现设计计的作品品教学课课件；结合作品品讲解表表现技法法的作品品的程序序、方法法。2. 讲讲解：结合设设计作品品、色彩彩规范、设设计要求求，讲解解表现设设计的选选择，表表现的性性质；作作品对表表现设计计要求的的知识。1学时1学时引导法、演示法、任务教学学法讲授法、相关资料料的指导导阅读提示工作作任务：(由学生生完成)1.学生生分组：4-55人一组组，共五五组。2.给出出题目，教教师提出出工作任任务：3.列出出完成工工作任务务可参考考的资料