小学第一学期美术教学工作计划四篇.docx

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1、小学第一学期美术教学工作计划四篇小学第一学期美术教学工作安排 篇1 一、 本班状况分析 1、 基本状况 男生：15 人 女生：15 人 合计：30 人 备注： 2、 学生基础学问驾驭状况 l 本班班级纪律较好。 l 以前学习的美术学问和技能一般较为巩固，对于美的事物有爱好，有初步感受美表现美的实力 ，作画时初步养成了爱视察的习惯，对于物体形象有肯定的目测实力和概括表达实力，对于绘画、手工有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘表现。 l 完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达实力还停留在一年级的水平。 3、 学生的学习看法 学生们都能主动主动的投入到开心的学习当中来，都

2、能仔细主动主动地参加，仔细视察，并大胆想象，并运用美丽的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并根据自己的喜好涂上美丽的颜色。 4、 班中优生状况 尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能依据老师的提示仔细视察、主动探讨、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并依据个人喜好填色。接受实力好的同学也能主动主动的帮助其他同学，从而达到共同帮助，共同进步的目的。 5、 班中后进生状况 有少数同学接受实力较慢，没能刚好精确的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及激励下都能执笔描绘。 二、 本学科教材分析 本册教材(义务教化课程标准试验教科书湖南美术出版社

3、二年级美术上册)分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意学生创建美和表现美的愿望。 三、 本学期教学目标 (绘画)自己选择颜色，描绘景和物。 用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。 (手工) 制作简洁的纸工。 用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简洁的泥工模型。 教学重点、难点： 1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己熟识的内容。 2、制作简洁的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴实力。 3、观

4、赏儿童画及自然物，提高观赏实力。 4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。 5、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。 四、 本学期教学措施 1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。 五、 教学进度支配表 周次 教学内容 课时 备注 1 谈话（让同学们谈谈暑假生活，与同学共享暑假趣事，然同学们尽早从暑假生活回到惊慌的一轮学习当中来。） 1 2 第一课：影子大王（1课时） 其

5、次课：洒水成画（1课时） 2 绘画 3 第三课：自画像（绘画、纸工） （1） 自画像。 （2） 绘画自己宠爱的老师。 （3） 手工剪自己的属相“小动物的形象”。 （4） 为自己设计信息卡。 4 绘画 纸工 4 第四课：漂亮的昆虫 （1） 绘画自己喜爱的昆虫。 （2） 手工制作昆虫。 2 绘画 纸工 5 第五课：神鸟变树 （1） 绘画七彩树。 （2） 彩纸剪帖画（树）。 2 绘画 纸工 6 第六课：听听画画 （1） 听声音绘画听到的内容。 （2） 听故事并绘画故事情节。 2 绘画 7 第七课：小蝌蚪 1 绘画 8 第八课：奇妙的小画册 （折画并制作小画册）。 2 9 第九课：大嘴巴 1 纸工 1

6、0 第十课：童话屋 1 纸工 11 第十一课：摇滚小精灵 3 12 第十二课：红灯停 绿灯行 （1） 绘画交通标记。 （2） 绘画交通交叉口图。 （3） 谈画活动。 3 绘画 13 第十三课：涅泥动物 1 手工 14 第十四课：请你告知我 1 15 学生创作 1 16 学生创作 1 17 学生创作 1 18 学生创作 1 19 期末考查 1 小学第一学期美术教学工作安排 篇2 一、 学情分析： 学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。存在问题

7、： 1、上课部分学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。 2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。 二、 本期教学的主要任务和要求 以新课标的理念为依据，重视学生的情感、看法、价值的培育，满意学生全面发展的须要，重视人文精神，体现人文观念。 注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。 留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来发展学生的实力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。 三、教材的重点、

8、难点： 重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。 难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、 本学期提高教学质量的措施与方法： 1、 仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生

9、生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。 4、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐 等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 7、 充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。 8、 培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面

10、发展。 9、 利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。 小学第一学期美术教学工作安排 篇3 一、学期教学目标： 本学期总的教学目标是立足于面对全体学生，以素养教化为基本动身点，培育学生的创新精神和实践实力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活阅历，按部就班的传授“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能。 （一）：基础学问目标： （1）：了解作品的深刻内涵。 （2）：了解了解基础的绘画技能技巧。 （3）：绘画的构图和色调学问。 （二）：基本技能目标： （1）：驾驭绘画技能技巧。 （2）：驾驭绘画的色调学问和技能，合理的组

11、织画面。 （3）：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作实力。 （三）：情感目标： （1）：激发学生学习美术的爱好。 （2）：培育学生爱美、审美、创建美的爱好，体验美的创建美的乐趣。 二、学生基本状况： 四年级的学生正处于素养教化的阶段，学生对美术正逐步深化了解，并驾驭了一些美术基础学问和基本技能，多数同学对美术爱好深厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素养得到进一步提高。 本年级学生有三个班，学生的状况不一，现从以下几个方面作以分析： （一）：优等生： 优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习看法端正，美术学习的爱好深厚，接受实力强，具有良好的美术素养，在完成作业及集体作品中

12、呈现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展学问面。 （二）：中等生： 中等生数量约占全班人数的70%，这些同学对美术课学习爱好深厚，通过以前的学习，学生的美术学问与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术学问和技能的训练，及动手操作实力和动脑思维实力的培育，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素养得到全面的提高。 （三）：差等生： 差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的爱好有所提高，但总的来说，这部分同学素养较为低下，老师不能卑视他们，要从日常的美术活动中发觉他

13、们的特长，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增加学好美术的自信念，端正学习看法，按部就班，提高自己的造型实力，让他们获得更多的美术学问，力争达到中等生水平。 三、教材分析： A:本册教材为小学美术课本第七册。 内容包括：观赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，学问面宽，通过学习，学生可以学到很多美术学问与基本技能。 （一）、观赏课： 主要是要学生观赏范画。主要学习观赏簇新的、好玩的画面，并以见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族绚丽文化遗产的一部分。 （二）、手工制作课： 主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴美丽的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧

14、。 （三）、绘画课： 主要是让学生用自己喜爱的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。 20xx20xx学年度第一学期小学四年级美术教学安排 （四）、水墨画： 主要是让学生让学生运用自己所学的水墨学问进行制作画面，培育学生的想象力。 总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区分，再按部就班的传授“大纲”规定的基础学问，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。 B、教学策略： 依据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应实行如下措施。 1、首先，老师应树立强的事业心、责任心、关切爱惜每一个学生，树立自信念，加强业务理论学习，大胆改革教

15、学方法，努力提高自身业务水平和实力。 2、仔细学习教化教学理论，抓住学生的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的学生。 3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施开心的教化，使学生在欢乐中学习。 4、注意学生的特性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好老师的得力助手。 5、激励学生主动进取，驾驭好技能技巧，使他们具有肯定的美术基础学问和基本技能。 6、激励学生养成爱视察的好习惯，在生活中进行创建美。 C、教学探讨的重点,难点： （1）、手工制作的技能技巧。 （2）、泥塑的制作。 （3）、美术作品的观赏。 D、教改专题：主动培育学生的美术创新力。 3

16、、集体备课支配 周次 教学内容 周次 教学内容 1 色调的冷与暖 11 星座的联想 2 线条的动与静 12 窗外的景色 3 美术的节奏 13 我心中的将来 4 变一变 14 假如我是汽车设计师 5 色调的对比 15 梦幻之国 6 欢乐的回忆 16 纸带穿编 7 登山嬉戏 17 电脑美术 8 校徽设计 18 会走的玩具 9 精致的邮票 19 我们的生日聚会 10 做年历 20 漫画与动物观赏 小学第一学期美术教学工作安排 篇4 一、学情分析： 1、四年级学生已养成了较好的绘画习惯，在课堂常规方面都有较好的表现。 2、学生已驾驭了不少的美术学问，并有意识地在课余活动接触有关美术的学问，能自觉地感悟

17、生活中的美。 二、教材分析： 强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴进学生的生活阅历和感爱好的事物，有利于学生学习主体性的发挥和特性的张扬。 以激发学生学习爱好为前提，兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班地传授基础学问和基本技能。 三、教学目标： 1、让学生理解，相识画的基本构成是大小不同的点； 2、画的基本原素的不同排列也可产生不同的视觉效果； 3、初步相识，知道想象画，抽象画； 4、初步学习电脑绘画； 5、学会做简洁的手工艺品，知道艺术的素材多样化。 四、教学重点： 了解想象画、抽象画的画法。 五、教学难点： 电脑绘画的基本技能。 六、教研课题： 如何激

18、发学生对美术的学习爱好 七、教学措施： 1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就须要学生养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学形成良好的学习氛围； 2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象力，要学生将自己的想法及意象画下来； 3、渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆表现； 4、了解基础的电脑绘画学问技能。 八、教学支配： 教学课题 教学课时 教室一角 1课时 花手帕 1课时 纸品乐陶陶 2课时 时间告知我 1课时 蔬果的联想 1课时 玻璃水彩 1课时 窗口 1课时 剪纸故事 1课时 新年祥瑞 1课时 拼泥板 1课时 雪花飘飘 1课时 色调ABC 1课

19、时 披荆斩棘 1课时 第一学期小学美术教学工作安排 2017年第一学期小学美术教学工作安排为推动学生素养教化，促进学生全面发展，更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作安排如下：一、指导思想进一步贯彻和学习美. 第一学期美术教学工作安排 2010-2011年第一学期美术教学工作安排时间飞逝，我们送走了燥热的暑假，迎来了一个硕果累累的金秋。2009-2010学年度第一学期如约而至，。在现有的课程改革的影响和推动下，美术. 第一学期美术教学工作安排 时间飞逝，我们送走了燥热的暑假，迎来了一个硕果累累的金秋。2009-2010学年度第一学期如约而至，。在现有的课程改革的影响和推动下，美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面. ()学年第一学期美术教学工作安排 （20132014）学年第一学期美术教学工作安排一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课. 学年第一学期美术教学工作安排 2013-2014学年第一学期美术教学工作总结新的学期又起先了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展、教化改革中的实际状况，.