2022数学组教研工作总结15篇_1.docx

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1、2022数学组教研工作总结15篇数学组教研工作总结1本学期以来，我组成员本着以素养教化为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高老师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推动校本研修制度建设，提高老师的业务水平，从而提高教学质量。结合我校与组内的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，全体数学老师仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，接着以“打造高效课堂”为校本研修内容，探究各年级数学教学模式。回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以

2、基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、本学期，数学组全体老师能仔细完成学校教育处布置的任务，进行听评课反思，进行沟通共享，相互学习，共同提高。3、加大对青年老师基本功的培训力度，激励青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。二、加强常规管理，优化课堂教学本学期，组内加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格

3、执行课程安排，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好，并做到提前候课。2、文化学问考核：平常组内单元过关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。3、一学期来教育处共检查了备课本3次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。4、一学期中全组老师每人听课4节以上，并刚好写好听课记录。5、一学期来教育处共检查了学生作业3次，老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很仔细、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业。三、大力推动教研活动的开展，接着深化课堂教学改革（一）加强听评课活动。本学期，数学教研组加强了备课活

4、动，青年老师每人都上了一堂高质量的公开课，教育处张老师仔细组织了本组老师间的听课、评课活动，便于相互取长补短，共享教学资源。真正达到以课堂教学为切入点，仔细反思，最终提高课堂教学水平。（二）加强各级各类教研培训的学习活动。本学期，区教化局和学校多次组织参与兄弟学校观摩课。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学探讨水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。四、接着抓好培优辅差工作本学期，我们留意抓差补缺与培育尖子生的整合。尤其对学困生进行分析， 以此来提高学困生的学习成果，同时提高老师的教学质量。沟通中，谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮助他们提高学习效

5、果，更多的关注学困生学习看法和学习目的的教化，再教给他们一些好的学习方法， 培育他们一些良好的学习习惯。老师们在平常对学困生辅导的时候，能留意进行分层辅导，对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习爱好。五、存在的的不足与改进的方向一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了肯定的成果。但我们组在老师获奖状况还远远不够，课题探讨工作也远远不够。1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着加强微课题的探讨作为一个工作重点。3、营造探究学习合作学

6、习的良好氛围有待于提高。4、加大对青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。数学组教研工作总结2本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的细心支配下，我们数学教研

7、组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以提高课堂教学为核心，注意课堂教学的时效性，高效性。从细微环节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念。1。以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组老师对20xx版小学数学课程标准）的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读20xx版小学数学课程标准，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评比优秀论文。分散研修期间，组织全组老师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公允、

8、公正选出主讲老师，制定切实可行的磨课安排。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的两三位数乘两位数的估算课例被评为滨城区优秀课例。二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。1。校级优质课评比、迎接教学示范校验收活动。本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评比活动”，在公开、公允、公正的原则上评比数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由老师自愿申报，然后由依据肯定比例初评推报，最终是学校组织特地人员评审确定。2。青蓝工程师徒结对。结合本组老师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干老师的带动作用，以阅历带动激情，推动原

9、有骨干老师更上层楼，拉动年轻老师快速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。加强对青年老师的培育和提高，为青年老师的发展创建环境，给中青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干老师 “传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。三、做新型的创新老师蹲下来、俯下身子搞教研1。组建项目组，实事求是搞教研。数学组分中学低学段分别建设三个项目组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学

10、项目组：低年级数学组：胡国静、王小红；中高年级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。2。开展小课题研讨：每个项目组确定一个探讨专题，开展行动探讨，20xx年12月24日学校胜利召开小课题开题汇报会，会上老师沟通探讨设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：我的错我来改的建立和有效运用。四、严谨教学常规，提升教学质量1仔细落实集体备课制度。本学期我们接着实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据我校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加集体

11、研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，写出特性化的二次备课。课后刚好写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要创建性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习须要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。2优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理

12、，接着实行听评课活动。课后检查教案，点评沟通，通过开展听课、评课的研讨活动，老师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。3进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进行量化积分。4本学期老师做到了仔细备课，随时保证有余课，课前作好充分打算，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导。5组织进行了教学教研活动，远程研修给我们供应更好的学习机会，在我们组三次打磨王艳慧老师的两三位

13、数乘一位数的估算和张亮老师执教的两三位数乘两位数的估算的磨课过程，组内老师献计献策，众志成城。通过研修，我们组内老师的学习主动性很高，并且有肯定的收获。提升了老师的课堂教学水评。在劳碌的过程中，老师收获了华蜜！五、存在的不足和须要进一步加强和提高的几点。1主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动主动的去学习。2进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。3进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。4进一步培育学生的改错学习习惯。总之，让每一位老师在数学课堂上，都

14、有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期盼。数学组教研工作总结3本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的接近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分劳碌、几分充溢、也有几分感慨本学期我们教研组结合教学质量提升年活动的进一步开展，本着面对全体学生，激发学生主动学习的内驱力这一理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业、认仔细真的工作。现将这一学期的工作总结如下：一、教学常规工作管理：从整体优化动身，加强教学工作五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组主动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课

15、制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。为此，在开学第一周，教研组召开了教研会，学习了学校对教案、作业、课外辅导等常规要求，使每个同志做到心中有数。在全区教学常规检查中，数学组各老师的教案规范，质好量足，大部分老师教案优秀。课堂听课评价高，能落实新课改的理念，采纳目标教学法，以学生为主体，以老师为主导，合作沟通充分，评价方式多样，激励性强，板书工整，条理清晰，重点突出等。作业批改做到了全收全改，刚好仔细、量足，学生的纠错刚好到位。二、教科研活动：坚持每两周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、定地点，讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代

16、教化理论和学科学问。细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课，抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，全科组的老师都进行仔细的评课。本学期，全体老师都上了一节公开课，贺晓君老师进行了课堂实录反比函数的图像与性质，教研组长李爱萍为全区老师上了14.3.2因式分解-公式法(1)公开课，起到了引领示范作用。我们科组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家通过争议都很有收获，以此推动了本

17、组的教研工作。三、专业发展：本组6名专职老师中，省级教学能手2人，市级骨干老师3人。为使新老师早日成长，详细支配了新能挂钩对象，老老师无私传授，新老师虚心好学，组内教研气氛深厚。全组老师团结协作，凝合力强，有良好的师德师风。在全区的优质课赛教活动中李香获得一等奖，林娜获得二等奖。四、教研组建设的设想：1、全组走出去听课;2、利用本校的资源-信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己视察自己的录像课查找差距和不足;3、每个备课组搞一个课例探讨;4、青年老师多上公开课，机会留给年青人;5、培优、辅中、稳差的方法方式还有待完善。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟

18、地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。数学组教研工作总结4光阴似箭，一个学期又即将结束了。这学期，在学校“以学定教，促进有效学习”的理念的指导下，我们数学组结合枫林中学学生的数学状况，以及本组老师的状况，开展了数学组教研活动，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于学校的教学工作。中学数学课堂教学，和小学的数学课堂是不一样的。考虑到今后温州中考数学的实际状况，数学正在由学业考试向升学考试不断转化中。如何在不加深学生负担的前提下，又能让学生的成果得到切实的，有效的提高，以学定教，有效学习，就是我们接下来的方向。提高对学生素养培育的要求，留

19、意探讨有效的教学方法，培育学生的实力，有意识地培育学生主动学习的愿望，就成为了我们共同的目标。一、学习新课程，深化“以学定教，促进有效学习”的教化理念山区学生，基础学问较薄弱，假如一味只是从书本简洁直白的教学的话，并不能很好的落实教学目标，课堂就只是上过一节课，可对于学生学问几乎没有提升。所以，数学组从开学之初，在郑兴盛校长的要求之下，提出学校数学，必需从学生学情动身，落实基础，深化学生所学真正有效地进行学习。同时，要求全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水

20、平。二、主动开展各类数学活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课7节，其中两节为县级公开课。20xx年xx月xx日，在我校实行了永嘉县青年老师探讨组活动，我校孙海鸟老师执教了4.1探究确定位置的方法，谢佳佳老师执教了5.3一元一次方程的解法（1）。无论是校公开课，还是县公开课，执教老师都仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师

21、们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。3、主动激励学生参与各类数学竞赛，增加学生自信念。这个学期我校学生参与了温州市九年级数学素养大赛，温州市、县九年级“生活中的数学”学问大赛，其中九（3）班周志平同学获县三等奖，同时，参与了温州市学生数学小论文竞赛，其中九（2）班黄日冬、陈成洁两位同学所撰写的备战中考实心球中的数学代表永嘉县参与温州市数学小论文竞赛，成果为山区第一名。并且，在xxxx年全国初中数学联赛中，成果更是喜人，为历年来最佳，共有9位同学获得省级奖项。七年

22、级，七（1）班金苏晓获省二等奖，徐铁一省三等奖，七（3）班徐锦鹏省三等奖；八年级八（5）班滕乐静省三等奖；九年级九（2）班徐志伟获省二等奖，潘进相获省三等奖，黄日冬获省三等奖，九（3）班周志平获省三等奖，周李民获省三等奖。三、主动提升自我专业水平，加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断进步，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，为我们数学组树立了好的榜样。即便是像潘秀全老师这样的.老老师，仍旧奋斗在教化的第一线，仔细教学的看法让人钦佩。数学组教研工作总结5作为首届品牌教研组的组长，我坐在这里深感荣幸，感谢教研室领导给

23、我这次和大家沟通的机会。一学期来，在各级领导的带领下，我们组的各项工作都开展的有序、高效，取得了较好的成果。下面请允许我代表我们组的老师把我们的一些做法，给在座的各位领导老师做以下汇报。我们的品牌是“崇尚学习 团结协作 敢于创新”。我们这个教研组是一个团结奋进、战斗力极强的教研团队。有年龄大，阅历丰富的老老师王建荣；有始终带毕业班、业务精湛的区教学能手邵静峰和杨光老师；有年轻上进的王丽和路朝晖老师；作为市级教学能手的我，对待一切工作都仔细、负责。有句话是这样说的： “集体是力气的源泉，众人是才智的摇篮。”它就是我们这个品牌组的真实写照。一、加强学习，提升素养1.专题学习扎实严谨我们常常利用教研

24、活动和平常的时间进行学习，除了学习人民教化小学数学教化等杂志，还重点结合双对接远程研修，对如何践行“导学议练”教学模式做了深化的探讨，每位老师都意识到：高效课堂，“导”字贯穿；创新课堂，“学”“议”为主；优质课堂，“练”字培优。2.专题探讨细致高效今年我们是毕业班，因此我们把提高课堂教学的有效性作为探讨重点，把良好的学习习惯的培育作为提高学生成果的有效途径之一，这是我们确定的“学生学习习惯的培育细则”（幻灯片展示）。二、加强探讨，提高实力本学期我们围绕“读懂教材、读懂学生、读懂课堂” 明确了教学目标及探讨方向，通过一系列的教研活动进一步加深对“导学议练”课堂教学模式的理解。1.大教研中丰底蕴本

25、学期的双对接远程研修自8月底到10月中旬开展的如火如荼，老师们打破了组与组、校与校之间的距离，同在一个平台绽开了颇有意义的大教研。这是老师们坐在一起，商讨磨课安排.（展示照片并加以说明）2.集体备课凝才智开学初，我们把教材进行了合理的分工，利用表格的形式制定好安排，确定出中心发言人。在集体备课时我们常常徜徉于不同版本教材之间，徘徊在名家课例之中，立根于学生已有阅历之上。三、注意实践，和谐高效我们在主动参与区、校级教学研讨活动和学习活动的同时，特别注意常规教学。1.共同磨课求精致本学期初我们依据学校的要求，把践行“导学议练”教学模式与领先执教有机结合起来。首先制定了领先执教安排，把执教课题与老师

26、落实到人，接着根据（个人备课集体备课修改试教观摩研讨总结反思再次执教）“六步骤”校本教研模式进行细致的探讨，采纳 “同课异教”等方式，落实了“导学议练”教学模式。另外远程研修这个平台的磨课活动中，老师们的敬业与团结合作，发挥的淋漓尽致。老师们一次又一次的对教学内容、教学重难点进行剖析，对教学各环节进行修改，对课堂容量反复推敲，在精磨细推中敲出一节节好课；在这次研修活动中我校老师取得了骄人的成果，多次得到教研中心领导的表扬，如：老师们的嘉奖总分取得了全区第一名，我校3个研修组被定为优秀研修组，其中我所带领的东门大街小学远程研修一组就是其中之一，我们组的课例还被评为省优秀课例二等奖。这些成果的取得

27、，的确与老师们的努力分不开，但更离不开各级领导的关怀和帮助。例如：当我得知我们组的课例被省专家潘桂华老师举荐后，激烈的写下了这样一篇感言“那一刻我热泪盈眶”（截图图片展示），教研室刘主任刚好发帖赐予我们激励。再如：在整个研修接近尾声的时候，我即兴写下了“我华蜜，我是小小研修组长”这样一篇感言，刘主任赐予了这样的跟帖，（截图图片展示），让我们组的每一位老师不由得又一次热泪盈眶。2.常规教学求高效在常规教学中，我们组的6位老师都深知自己肩上的担子有多重，为了更好的使五百二十九名学生顺当毕业，老师们依据各班的实际状况，接着坚持“抓两头，带中间”，坚持“不放弃每一个学生”。如今我们五年级，96%的学生

28、看法仔细，学习有热忱有动力，4%的学生正在老师的帮助和自身的努力下逐步向好的方向发展。下一步设想和建议：1.加大教学探讨的力度，把“导学议练”教学模式推向更深的领域。2.探究如何提高课堂教学效率，如何提高学生的学习爱好的途径，让学生好学、会学。3.仔细抓好毕业班教学工作。接着发扬我校优良传统，充分发挥群体力气，依据学生实际水平，分析、探讨工作思路，做到每项工作都具有针对性、目的性和实效性，力争再创佳绩。建议：领导一如既往的支持、指导我们的教学工作，使我们尽快成长。数学组教研工作总结6我们一年级数学教研组是一个人才济济的团队，也是一个主动向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心地

29、投入本职工作。一年来的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家密切无间，具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，主动开展教化教学及教研工作，同时擅长在工作中反思不足，针对存在的问题主动改进工作。一、加强业务理论学习，转变教化教学观念，为新课程教化教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。1、接着深化地学习教学建议，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教化理论的学习，主动转变教化教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。2、教研组全体人员能主动参与学校的教化教学活动，主动参与隔周一次的教研组活动，不断改进完善教化方法，增加服务意识

30、，做到以德治教。每月都有老师担当主题式教研的公开课，并刚好磨课、听课、评课。月月作好“博雅课堂”研讨活动网络跟帖和“凭海临风”论坛跟帖。二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管理要效益。1、组织老师仔细学习了新课程标准修订稿，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，每学期初教研组活动都仔细学习“五精”教学常规，进一步转变老师的教学观念。2、常规工作中，我们坚持相互学习、共同进步、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深化开展。加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。3、本学期教研组坚持

31、教学“六仔细”，并协作教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。教研组每位老师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，支配好课堂各环节，主动调动学生的学习爱好，发挥学生的主体作用，采纳敏捷多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成果有了普遍的提高。三、展望将来，任重而道远回顾一年来，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。1.公开课。xxxx年10月，范建萍老师执教分数的初步相识参与浪花杯决赛，得到听课老师的好评；11月何国木老师执教的相识时间受到听课老师的大力赞扬；12月金慧萍老师执教相识时间老师们都受益匪浅

32、。2.听课。每位老师的听课数量均已达到学校要求。3.论文。范建萍老师一篇论文获区三等奖。4.课题。范建萍老师正组织一个区级课题，目前尚在探讨中，全组老师都主动参加该课题的探讨和资料的采集，信任会有很好的结果。5.特色活动。本学期我们一年级开展了两校区“创意123数字画”现场竞赛，共有400多名学生自主报名参与了这个活动，最终经过角逐有近200名孩子获奖。本次活动避开了与班级考核挂钩，也不设定名额，使孩子们都有展示自己的机会，也得到了家长们的一样好评。当然，我们也不是每件事都做得很完善，展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。求真务实，倾心打造学研结合型教研组；开拓创新，竭力促进老师专业化成

33、长。能意识到这一点信任在今后的教化教学探讨工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更精彩的表现。数学组教研工作总结7时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期以来，我们组遵照学校工作安排和学校教育处教学教研安排，立足于课堂，本着以生为师，因材施教的教化理念，以学生为主导，深化开展教学探讨，切实提高教学质量，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度。以促进学生好学乐学为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习性、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习教化理念，进一步领悟教化精神，进一步提升老师的教学观念。2、创

34、设老师相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型教研活动。本学期数学组的全体老师能仔细完成学校教研组布置的任务，每月仔细按时完成业务检查的各项工作，开会时进行沟通共享，相互学习，共同提高。3、加大对新老师的培训力度，激励新老师自觉学习，努力创新的精神。二、加强常规管理，提升课堂教学本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学，使备课、上课、质量检测、作业布置量、辅导学生、组织课内外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师从素养教化的高度把支配好的教学内容上足，上好！2、学问内容的考核：平常老师对新授完的一个学问点要进行检测，清晰学生对学问的驾驭度，对

35、接受实力较差的学生赐予课后的单独辅导。3、仔细落实教学教案、学案的存档工作，并刚好反馈教学中所遇到的困惑。4、每新授一个学问点，同组老师相互听课，并找出不足，快速提高教学效率。三、努力提高教学水平，让学生把所学学问学以致用在低年段主要以计算为主，全部题目大多都是须要计算来解决的。一年级主要以珠心算为主，目的在于提高孩子的专注力，记忆力，和思维实力，同时也能开发孩子的智力。那到了二年级我们须要和体制教化相结合，为了不给学生增加学习压力和负担，前十七周的数学教学都只是单纯的计算题。从两位数加减，到三位数，从表内乘法到多位数的乘法再到混合运算，孩子们学的很轻松欢乐，而且也很好学、乐学。在教学的过程中

36、，我并不是只是以一个答案的对错来评定学生学习的好与差，而是从他们做题的规范来评，这也是我常常跟孩子们强调的做题好习惯。比如，我的要求有：书写数字必需要有力度，整齐，大方、做竖式计算须要画横线必需要运用直尺、做题不行随意涂改，必需保持书写的整齐等等，把这些规范落实下去后，孩子的学习看法端正了很多，不再随意写数字，画横线，对每一道题目都做的很仔细，当人一旦仔细做题的时候，精确率自然高了。开学初拟定的教学安排提前完成了，为了让孩子们保持对数学的爱好度，我就把二年级上册的数学书运用起来，这里面的计算孩子们都会，唯一难的就是文字类的题型比较多，须要孩子先读懂题意后，方可答题。刚起先我也只是抱着试一试的心

37、态让孩子去练习，在做题之前我告知他们，遇到不会的先自己动脑筋去想，实在想不出就寻求他人的帮助，可以请教老师或者同学。当我去视察他们做题状况的时候发觉，孩子们个个都觉得很高兴，因为书上有许多新奇的东西吸引着他们，而且他们也很乐意去挑战哪些平常自己没有做过的题型，遇到不会的会举手提问，而我也只是点拨一下他们就通了，从中感受到孩子们做的很快乐欢乐。平常放学后，也会拿出来做一做，相互干脆探讨一下，感觉其乐无穷，跟家长沟通时了解到孩子在家做题爱好也很浓，觉得我们这种教学方式特别好，让孩子们既学到了学问又没有增加他们的压力。四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量本学期，我们留意抓差补缺与尖子生的整合。因为

38、每个班里都有一些晚来，或者缺课的学生，学生的基础参差不齐。因此我们每个班的老师非常留意抓差补缺，拾遗补漏，同时也加强了对学有余力的提高与培育。教学创新，教学探讨是教化事业发展的一个永恒主题。我们将在今后的教学当中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组实际状况，高标准，严要求，勤钻研，敢创新，仔细做好每一件事。数学组教研工作总结8“弹指一挥间”忙劳碌碌的一学期又匆忙而过了，回顾这一学期来，我教研组工作在教化办及各级领导的正确领导下，教研工作再上新的一个台阶。我们仔细贯彻国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定和国务院关于基础教化改革发展的确定的精神，以小学管理规程和福建省小学教

39、学常规管理的若干看法（试行）为依据，依照梅岭教化办和学校教研本学期总体工作思路，以课改为中心，全力抓好理论与实践的探讨，不断优化教研工作策略，以校本教研为重点，提高教化教学质量，提高老师的专业化素养，努力实践，大胆探究，主动探讨，进一步提高老师队伍素养和教化教学质量。现把一学期来的主要工作回顾如下：1、加强理论学习与探讨，提高自身素养。本学期，我教研组接着加强对基础教化课程改革的有关文件、有关会议精神的学习。新一轮的课程改革带来了教化思想的转变和教化理念的更新，每位老师都意识到学习教化教学新理念的重要性，确立重新学习、终身学习，重新相识、重新积累阅历的理念，从主动的角度去适应新形势，寻求新发展

40、，用敏锐的眼光。努力用理论解读教学实践，并让实践升华到理论高度，从而提高自己的专业素养。在业务上，本着“加强校本培训，注意研训一体，讲究培训形式，增加培训实效”的工作思路，把校本培训作为新课程试验稳步推动的一项基本保障条件，贯穿于新课程试验过程的始终。在期初的两个星期里，要求老师全员参与学科教材培训工作。培训的内容包括：学习各科课程课程标准；学习教材及教材分析；观看相关课例录像；学习相关的教化教学理论。主动激励老师平常多看一些有关的课改方面的书刊，如：福建教化、小学语文老师、小学数学老师、新课改，新视点等有益书刊，多做读书笔记。2、扎实开展校本教研，深化课堂教学改革。校本教研是新课程实施的助推

41、器，是校本培训的落脚点，是老师专业化发展的生长点，因此，本学期我教研组加大教研力度，订于每周三上午第一节课为数学科教研活动时间，每周的活动做到有主题，有中心发言人，有记录，有探讨。教研活动中，我们主要开展互动式教研，由中心发言人事先提出研讨的主题，去搜集资料来大家共同学习，并结合自己的教学工作提出自己的体会和困惑，大家相互探讨，在各种观点的高峰中，集体探讨寻求解决问题的方法。本学期数学科探讨的话题有：简约，数学课堂教学的理性回来、学科有效学法的指导、新理念下的数学课堂教学、活的数学课堂等。课堂教学是课程改革的主阵地，本学期，我教研组仍旧支配了多名优秀老师担当公开教学工作。并要求每一位担当公开教

42、学的老师都要做好充分打算，为大家供应一个学习研讨的机会。有陈燕珠老师的数学实践活动、庄晓铭老师的分数混合运算（二）、邱自远老师的什么是面积、庄美雅老师的字母表示术、朱培贤老师的统计。我教研组提倡老师上平常课，上“真实、朴实、扎实”的课，让每一位听课老师能“心动”并付之以“行动”。并要求每位执教老师要事先分发教学设计，课后撰写教学反思，指导老师要有对本课的教学评析。本学期我教研组还支配了“走近名师”活动，先后组织教研组的老师观看了多位名师的教学视频，有许卫兵老师的可能性的大小、方程的意义、黄爱华老师的24时计时法等，在观看视频之后，组织老师们进行沟通、探讨，撰写听课心得，切实感受名师的风采与教学

43、的魅力。3、以评优促先进，提高老师业务素养。本学期里，我教研组以教化办实行的“教坛新秀”活动为载体，激励教研组老师主动参加评比活动，最终举荐蔡玉玲老师参赛。教研组老师充分发挥协作力气，共同探讨、探讨，在多次的修改教案、试上、反思中，蔡玉玲老师执教的相识角获得了二等奖的好成果，在共同磨课的过程中大家也收获了胜利的喜悦。4、以案例、论文、随笔为载体，提高老师科研水平。新课程从理论到实践之间还有一段艰难的路要走，在这个转化过程中，光有对理念的认同是远远不够的，还须要对理念的进一步的感情，而这种感悟只有在实践中才是最有效的。案例是教学实践的叙述，是承载理念的载体，是理念的外化形式。因此，我们激励老师们

44、主动把自己在平常教学中的课堂亮点结合心得体会撰写成教学案例，生成新的课程资源。本学期，我教研组陈燕珠老师撰写的学生良好学习习惯的培育发表于晋江教研，庄美雅老师撰写的素材精选妙用课堂简约有效发表于晋江市简约课堂主题活动理论汇编，张培红和庄晓铭两位老师撰写的论文也被教化办举荐晋江市参评。5、开展有益活动，促进学生发展。本学期，我教研组在让学生驾驭基本学问技能之余，特别注意学生实力的全面发展。主动开展丰富多彩的数学其次课堂活动数学思维训练，并于4月27日29日分三场实行了各年级的数学思维竞赛。在各个年级的数学思维竞赛中，为学生供应了一个发挥自身才智的平台，为学有余力的学生供应了一个展示自我的空间回顾

45、本学期惊慌、繁忙、短暂、有序的工作，我们面对成果倍感欣慰，然而在工作中遇到的种种问题，让我们深切感到自身力气的不足，这都有待于我们在今后的教化教学工作中进一步改善。数学组教研工作总结9光阴似箭，岁月如梭，20xx年即将结束了。本学年数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学年，教研组组织了6次教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，

46、多渠道多方位获得信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，

47、强化教学管理在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。四、留意自身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。初中数学组教研工作总结7初中数学组全体老师在这学期的教研活动中，大家都能够主动仔细地参加；全组老师在学校的正确领导下，以培育高素养的人才为目标，以提高课堂教学的有效性为