幼儿园教师远程教育培训工作总结.docx

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1、幼儿园教师远程教育培训工作总结幼儿园老师远程教化培训工作总结 幼儿园老师远程教化培训工作总结范文一 今年，我特别荣幸的参与了幼儿老师远程培训，在这个培训中，倾听了很多专家及名师的讲座，他们以鲜活的案列和丰富的学问，给了我剧烈的感染和深深的理论引领.在学习活动中，我听了专家的讲座，对我来说更加加深了对幼儿园教化的相识与理解，能够更好的促进各位老师的专业化的发展.社会在发展，科技在进步，当然我们的教化要不断的更新，老师也要不断更新充值自己的学识，可持续发展.只有通过教化中不断学习，才能自身的素养与教学水平，所以我认为理论联系实际是最重要的一点，把这几位专家的观点及理念与幼儿园的现有实际状况结合在一

2、起，通过不断的反思与摸索，是我们的幼教事业能够有更大的突破.再一次次的感悟中，感受到了身为一名幼儿老师自己的责任是多么的重大啊. 幼儿老师作为一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任.当一名老师不简单，但是要当一名好幼儿老师却是特别不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿老师的重要性.我们教化的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步.身教重于言教，幼儿老师个人的范例，对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最绚丽的阳光，所以幼儿老师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教化幼儿，为幼儿树立良好的榜

3、样，赐予他们正面，主动的教化，使幼儿从小身心都得到健康的发展. 本次学习中让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力.” 无趣教化是一种很困难的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是无趣园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效.沟通是一门学问，也是一门艺术.在与家长的沟通过程中，必需了解家长的心理，须要依据沟通对象不同的状况，以真诚的看法，运用敏捷的沟通技巧，实行正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果.充溢爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过敏捷的沟通方式，实现

4、有效的沟通沟通，使家园协作更亲密，教化环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢.与家长的沟通在幼教工作中特别重要，要使沟通更有效，须要我们不断学习、不断摸索、不断总结. 一是通过本次远程培训，拓宽了我们基层老师参加培训的途径.作为一名基层幼教老师，我们的培训是有限的，甚至是很少得，这次远程研修教化，是我们多了一次参加培训的机会，对提高自身学问水平，增加自己的教学理念都有着特别重大的意义.通过网络这个平台，我们在轻松学习的同时，也提升了自己的计算机学问，创新教学是前所未有的，从理念和形式都有了很大的进步，教学内容丰富，题材形式多样，驾驭效果明显.特殊是各级教化专家的专题讲座，是我受益匪浅.这

5、次培训学习，我的教学理论有所提高，教学技艺有所增长，收获很大. 二是通过本次远程培训，促进了我们教学理念的不断提升.在远程研修过程中，通过细心倾听教化专家的讲座，高级老师的教学阅历之谈，是我学到了更多更丰富的教学学问，在肯定程度上，对我今后的教学起到了很好的教化和启发作用，为我树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致讲解，教学点的切入，最终的教学结尾，是我深深体会到了，教学的传授过程是须要丰富的学问和敏捷多变的阅历，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不行或缺的珍贵财宝. 三是通过本次远程培训，拓宽了我们教学学问的视野.远程研修搭建的这个学习平台，使我们主动投身于惊慌而又繁忙的学习中，虽然

6、只有短短的六天时间，我还是仔细地学习着，探讨着，探讨着，从中吸取养分.在评比比照中了解更多的学问点，驾驭切合自身实际的教学教研，对提升自己的教学实力积淀了丰厚的基础.通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，让自己在教学理念上升到一个更高的层次.四是通过本次远程培训，激励着自己的教学工作再上新台阶.短短的培训即将结束了，留给自己的是一种激励，是精神，我要在今后的工作中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的幼教工作有新的创新，教学事业再上新的台阶. 总之，在今后的教学教化工作中，我会更加珍惜每一次教化培训，利用学习的机会，创建出自己美妙的幼教事业. 幼儿园

7、老师远程教化培训工作总结范文二 今年_月_日起先，我特别有幸参与了幼儿园老师远程培训，在这一个星期的培训学习中，不仅观摩了优秀老师的优秀案例，而且倾听了专家对优秀案例的评析，还学习了各位专家分别从幼儿园的健康教化领域、语言教化领域、社会教化领域、科学教化领域、音乐教化领域、美术教化领域等十几方面的讲座.通过这短时间的学习，收获颇多，现在谈谈自己的几点学习心得： 一、教化教学理念新，注意实效性 本次培训支配了多位教授给我们做精彩的讲座.各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教化的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问.作为一名幼儿老师，要学习新纲要，新课程标准，学习新理念

8、，树立新观念，敬重幼儿的特性与尊严，建立民主、同等的师幼关系，注意幼儿健康、认知、情感、看法、科学、艺术、创建性等方面和谐发展.与之相适应的课程，教化活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面独具匠心，新奇好玩，实现共同发展.新时代的幼儿教化呼喊与时俱进的新老师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教化观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推动素养教化的领潮人. 二、网络平台的搭建，成为老师成长的载体 这次培训活动，通过网络论坛实现了老师与课程专家的面对面沟通，解决了老师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性.培训中，讲座、课例、网络沟通、师生

9、互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性.学习中，我坚持与其他学员保持亲密联系，按时沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的沟通学习中成熟起来. 三、学以致用、明确目标 、着眼将来 听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我应当把眼光放长远一些;课堂教学中应营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;激励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性;要敢于打破常规，激发幼儿创建性解决问题的欲望;敬重幼儿特性，擅长发觉和爱护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能.今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新学问尽快地内化为自己的东西，结合我园实际状

10、况，针对幼儿的特点，运用到自己的教化教学中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，主动参与各种与教化教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正实现“在行动探讨中成长”. 这次网络培训已接近尾声，但我会把这次培训的学习成果当成新的起先，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，争做一名合格的幼儿老师. 幼儿园老师远程教化培训工作总结范文三 通过一周的国家培训，使我们进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教化观念.下面谈谈我的学习心得： 一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力 老师素有“塑造人类灵魂的工

11、程师”之美誉.在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界.老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模.为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力.那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起： 1、酷爱祖国，爱岗敬业 酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求.爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提.尤其在市场经济条件下，在教化大发展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，

12、不带半根草去”的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁.相反，假如老师不酷爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好. 2、酷爱学生，诲人不倦 酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记.每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气.它能使学生感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好.了解学生和关切学生，是酷爱学生的起点.老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关切学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关切学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教化.酷爱学生还要敬重和信任学生.老师要有民主思

13、想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心.在日常的教化教学此文转自斐斐课件园工作中，仔细评价学生的行为，和善同等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、讽刺、挖苦等羞辱人格的做法.当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的指责羞辱之话泛滥.多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报. 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生.多数阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从.”这说明凡是老师要求

14、学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响.老师要以自己的良好道德言行来教化和感化学生. 诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现.假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败.老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精.老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生. 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会.在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和

15、发展的重要手段.老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要.“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观.老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长.教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上.时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要. 首先要加强政治思想方面的学习.我国素养教化坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人.教化思想、

16、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观可以造就人才，错误的教化思想则会摧残人才.老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆影响作用. 其次要加强专业学问的学习.课程走向综合化是基础教化改革的大方向.我们身为中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识.无论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的.随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务.学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广袤的课

17、内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会.我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了.要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教化教学工作?生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展. 随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日.通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势. 为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志向信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚丽美妙的将来.