2022三年级体育原地投掷教学反思 .docx

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1、2022三年级体育原地投掷教学反思 三年级体育原地投掷教学反思 1三年级学生天性，爱玩好动，喜爱依据自己的爱好来进行体育活动，这也是小学生这个年龄段所特有身心特点，他们对各种事物总是充溢着新奇。因此这就要求体育教学应从学生的身心特点动身，实行敏捷多样的教学形式，寓教于玩，这样既能增加学生参与体育活动的爱好，又能在消遣嬉戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的，即在体育教学中应注意“教”与“玩”的结合。在教学三年级投掷课时，我让学生通过投沙包、竞赛与练习相结合、看谁投得远的反复练习，提高了同学们对投掷的主动爱好。在本课的教学活动中，不足之处是在学生尝试中，未能对投掷的挥臂动作做详细要求，导致学生出

2、现一味追求投远而忽视了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但通过出示图示、小组合作学习以及适时恰当的点评、指导与纠错，学生在活动中逐步相识了正确的投掷技术与方法，达到了预期的教学目标。三年级体育原地投掷教学反思 2一、指导思想：本课以健康第一为指导思想，在新课程标准的教学理念的指导下，坚持以人为本，全面提高学生的身体素养和心理素养，提高学生的学习实力，培育学生的创新精神，使学生能够快欢乐乐地学习，轻轻松松地完成学习任务。二、教材分析本课教材为三年级体育内容“原地侧向投掷垒球”，由于这是运用上肢的内容，因此，我以沙包为主，同时选择的协助内容是以下肢为主的小型嬉戏“换物赛跑”。“原地侧向投掷垒球”

3、的内容虽然就学习形式而言比较枯燥，然而，它们对发展学生上肢力气有肯定的实效性。这一内容，对于三年级学生来讲由于是初学，因此对它们有肯定的困难，他们年龄小、力气素养差、限制实力薄弱，预料，绝大多数完成的质量可能不高。所以我选择了轻物沙包作为本课的主要能容。投掷在田径运动和达标内容中占有不行缺少的位置，也是学生日常生活必需具有的基本活动实力之一，它对熬炼和发展学生上肢力气、爆发力、协调性等都起着非常重要的作用。投掷教材在一、二年级时以简洁的掷纸飞机、掷着陆伞等形式出现，到三年级时学习原地侧向投掷垒球技术，本课通过“投掷过关”、“投掷目标”等练习，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术，使学生初步理解

4、投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。三、学情分析水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维实力渐渐增加，团体意识渐渐加深，对簇新事物有着肯定的新奇心，喜爱通过各种言语和动作来表现自我，展示自我，学习爱好很高，但是留意力不够集中，心情不够稳定。鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点。四、教学目标：1、通过本课的教、学、练的过程激发全体学生能主动参加、仔细学习本课的内容。2、初步学会“原地侧向投掷沙包”的练习方法，提高投掷实力。3、通过多种教学方法培育学生自主学练、合作学练及互帮互助的实力。4、在学练中培育学生的创建性思

5、维实力及丰富的想象力，使学生能欢乐地学习。五、教学重点：投掷沙包时的出手时机教学难点：投掷沙包时转体和挥臂的连贯性六、教学过程1、 起先部分：除常规教学外，支配了队列队形队形变换（四列变二列、二列变四列、二列变四路）。2、 打算部分：支配了八节沙袋操（8拍*2），学生在老师的带领下听口令完成动作。随后支配了两个协助练习，一是抛接沙包，二是投沙包嬉戏。通过练习，进一步使学生做好充分的打算活动，同时调动学生参加活动的主动性和爱好，让学生在体育课上体验到胜利的欢乐。3、 主体部分：(1)、利用语言、多媒体或图片导入本课主教材学习原地侧向投掷沙包。A让学生通过想象去体验原地侧向投掷沙包动作，学生展示。

6、B让学生视察教学挂图后再去体验原地侧向投掷沙包动作，学生展示。(2)、老师讲解原地侧向投掷沙包的动作要领并示范，组织学生依据老师的讲解示范进行徒手分解练习。组织学生进行徒手完整动作练习。组织学生进行持包分解和完整动作学习。老师巡察赐予指导订正，找学生进行示范并点评。在驾驭动作的基础上，为了提高学生的练习爱好，进行投过标记线和投过肯定高度的练习。(3)、本课嬉戏炸碉堡。利用垫子和沙包进行，各组在老师的提示下先进行障碍设置，设置完成后各组可以进行体验，并实行快速有效的方法完成炸碉堡的任务，最终各组进行集体竞赛，老师担当组织者和裁判，依据时间嬉戏可做23次。4、结束部分：支配放松活动抢占阵地。学生围成圆形将沙包放到圆上，全部学生围圆放松走，当听到哨声，马上双脚站到沙包上。没有抢占到的同学为失败一次，嬉戏接着进行，老师可随时变换方式进行。要求全员参加、反应敏捷。