2022精选环保教案范文锦集6篇.docx

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1、2022精选环保教案范文锦集6篇环保教案 篇1活动目标：1、让幼儿知道小猫搬家的缘由，树立爱护水质等环境意识。2、培育幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。3、对幼儿进行助人为乐的思想教化。活动打算：1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。2、木马(代表小山)，平衡木(代表小桥)体育器材。3、电话机(玩具)、录音机4、爱护河水、此处严禁堆放垃圾牌子一块。活动过程：(一)引导入题：1、师问：小挚友，小猫最喜爱吃什么？(小鱼)师：小鱼生长在哪里？(水里)2、师问：老师带小挚友到河和河边看到什么？(幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼)3、总结幼儿回答状况，问幼儿

2、，小挚友，条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想方法？(加以总结)(幼儿探讨：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔不让倒垃圾)(二)进入嬉戏活动1、师：小挚友们真聪慧，知道河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小挚友扮演小猫，把钓竿子带上好不好？(好)待小挚友的爸爸把条河边的垃圾运走后再搬回来。2、向幼儿讲清嬉戏规则：玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(留意平安)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到家

3、后，后一个幼儿才能搬家。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名)3、老师作示范表演后，幼儿起先嬉戏，不该跑的幼儿喊加油。4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话：内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小挚友环保意识强)5、把消息告知幼儿后，再把家用同样方法搬回去(放音乐，增加幼儿兴奋的气氛)6、总结嬉戏状况，出示爱护河水人人有责，严禁乱倒垃圾的牌子，课程结束。环保教案 篇2教学设计：1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创建灵感，熬炼他们的动手实力。2、教学目标 ：以亲情、友情、师生情为主题

4、，用环保材料设计制作一张。3、课时支配：1课时。教学打算：学生：要求学生课前主动收集废弃环保材料，打算铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。老师：老师课前打算几张贺卡实物。教学重点：创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创建力和环保意识。老师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特殊是这张立体圣诞卡，很美丽，圣诞老人很可爱！我很喜爱！”学生：“我比较喜爱觉这张贺卡，它很有中国特色：新年欢乐这四个字很符合我们

5、青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。”学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，淘气的猴子非常可爱！”教学难点 ：贺卡的结构形式。教学评价1、学生能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。2、能否在设计应用中表现出创意。3、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业 进行评价。教学过程 ：一、课题导入1、老师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。老师提问：“同学们，你们平常主要用哪些美妙的方式进行人与人之间的交往呢？”学生：“当挚友过生日时，我会买一个精致的礼物送给他！”学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”学生：“假如是女生过生日的话，我会送一盒巧克力

6、给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。）学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。）老师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”老师板书课题：传情达意的环保贺卡二、 讲授新课1、贺卡的内涵与制作意义。老师：“同学们，贺卡有什么用呢 ？”学生：“贺卡是架起友情的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”老师：“说的真好！今日，我要送给全班同学一份宝贵的礼物。”（老师用三分钟的时间把课前打算好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）老师：“祝全班学生：新年开心，学习进步！（学生们热情鼓掌）2、贺卡的种类与结构形式。老师：“同学们，贺卡都有那些

7、种类呢？”学生：“有生日卡、贺年卡。” “有圣诞卡、节日卡。” “有谢师卡、邀请卡。” “还有电子贺卡。”老师：“贺卡的结构又有那些呢？”学生：“有单页式，双页式。” “有立体式，牵拉式。” “还有异型式！”老师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本学问有了肯定的了解。三、探究活动1、启迪学生发觉美。老师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先探讨，然后每组推选一名同学发言。第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有美丽的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”其次组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”第三组：“我们组认为布条、

8、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的， 但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”（哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.）第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”老师：“各组的看法都很好！说明同学们发觉了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”2、引导学生观赏美。老师：请大家翻开课本第14页，我们一起来观赏各种各样的环保贺卡。（大约2分钟）老师：“大家看了这些不同的贺卡，肯定会有很多想法。再过几天就是新年了，根据习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我信任你们肯定能制作出各种各样的

9、贺卡。”四、课堂作业 ：指导学生创建美老师布置作业 ：现在大家依据自己带来的材料，起先动手设计制作一张贺卡。老师巡回指导，参加学生的设计与制作 。（20分钟）五、展示学生课堂作业 ，探讨。老师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”（老师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上）环保教案 篇31、你见过哪些的垃圾？这些垃圾都是从哪里来的？2、我们每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？3、原委什么垃圾可以回收呢？早操1、组织幼儿整理队伍，精神饱满地打算做操。2、听音乐做哑铃操：尽量动作到位，留意节奏。3、歌表演健康歌、数鸭子等。点心1、提示幼儿正确洗手，留意不玩水，不把水洒地上或身上。2

10、、组织幼儿宁静用点，尽量吃完自己一份，不挑食，并留意养成卫生习惯。集中活动见日安排离园1、帮助幼儿整理自己的物品及衣物。2、提示幼儿与老师和同伴礼貌道别，整理好自己的小椅子。3、组织未离园的孩子活动。谈话：我们身边的垃圾活动目的：了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，削减垃圾的产生，提 高幼儿的环保意识。活动打算： 孩子和家长一起收集的资料、垃圾图片活动过程：1、 谈话。“你见过哪些的垃圾？”2、 老师出示垃圾图片。3、“这么多的垃圾都是从哪里来的？”引导幼儿知道生活中自己每天都会制造许多垃圾。4、“假如每个人每天都制造很多的垃圾，会怎样？”引导幼儿探讨，了解垃圾对生活环境造成的危害

11、。5、师：你们知道垃圾严峻的影响我们的环境，除了老师，爸爸妈妈和小挚友一起爱惜环境，还有什么方法，可以让更多的人一起参加爱惜环境的大行动中呢？引导幼儿探讨。6、小结：我们在生活中要爱惜环境，讲究卫生，要从自身做起，从身边的小事做起，削减垃圾的产生，并让更多的人一起参加爱惜环境的行动中来。社会性：不乱扔垃圾环保教案 篇4一、活动目标：1、了解各种时装的特点，大胆合理运用废旧材料设计出各具特色的时装。2、能用裁剪、粘贴、系、拧、穿、扎等各种技能综合运用设计漂亮时装。3、在设计与表演活动中体会胜利的喜悦。二、活动打算：1、阅历打算：常常收看时装表演;对服装有会有自己的看法2、材料打算：主要材料：废旧

12、报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋、协助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、适合服装表演的音乐三、活动内容：(一)观赏表演激发爱好：1、观看一段时装表演录像。2、谈谈说说：介绍其中最喜爱时装的名称及宠爱它的理由。3、你还看到哪一种款式在心中留下美妙印象?(二)幼儿创意设计时装：1、 激发幼儿设计设装的愿望师导语：“这些美丽的衣服都是设计师设计的，我们也来做设计师设计一套美丽的时装吧!”2、 幼儿构想沟通：以小组为单位，老师介入指导。(三) 幼儿动手设计时装：1、利用面积较大的废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋进行时装主要构造与设计 (老师进行示范)2、讲解协助

13、材料的运用。3、相关协助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、双面胶、钉书机、以及材料超市中各种材料。(四)老师有针对性地进行指导：1、老师重点帮助实力差的幼儿，给与言语与动作指导。2、提示实力强的幼儿利用材料超市中的废旧物进行装饰。(五)时装展示秀秀秀1、幼儿相互帮助穿好自己设计的时装。2、展示自己设计的时装。环保教案 篇5一、教学目标1、通过教学使幼儿相识到小鸟家的各种形态。2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式，使幼儿能够较胜利的表现出自己对小鸟的家的真实感受。3、通过小鸟的家的综合活动教学，加强幼儿的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的酷爱。教学重点：幼儿对小鸟家的相识了解

14、，也是对人类自身生存环境的理解。教学难点：组织好幼儿的各种表现活动。二、教学打算1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。（我是一只小小鸟感恩的心）二只曲子。2、家长自备制作鸟巢的材料。三、教学过程一、导入新课：观赏：小鸟在森林里欢声歌颂。 引出小鸟的家在漂亮的树林里 。小挚友你们看到、听到了什么？小鸟家在哪？（在漂亮的树林里，小鸟逍遥自在、开快乐心地歌颂。）二、新授过程：融入角色，启迪想象。1、老师播放爱欢乐的小鸟课件，让幼儿观看小鸟在树林里欢乐的生活。（同时让幼儿感受小鸟的快乐）2、我们来看看小鸟为什么会这么欢乐？（有家：漂亮的树林、暖和的窝；有爸爸、妈妈所以华蜜、欢乐）3、老师插入被砍得光秃秃

15、的森林课件。探讨：呀！小鸟的家到哪儿去了呢？（转折，引出小鸟失去了家）4、思索：小鸟为什么会没有家？你，能为小鸟做点什么？结论：出示遭到破坏的树林。（引导幼儿找到帮小鸟解决苦痛的方法：重建漂亮的家园。）5、看课件小鸟的家，知道鸟类各喜爱什么样的窝。三、提出创作要求1、老师为鸟儿设计这样一间小窝，你们想为小鸟设计一个什么样子的家？师：在坐的父母和孩子们都有一双非常灵活能干的手，能将废物变成美丽有用的东西。现在小鸟有了困难（没有了家），信任大家肯定情愿帮助它们对吗？好！我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。四、自由结伴进行制作。 老师参加其中，赐予指导。放音乐感恩的心。五、观赏，沟通作品 。老师随机采

16、访：你想把小鸟的窝安在哪儿？小鸟最喜爱住哪儿呀？（引出喜爱住绿绿的树上）那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢？（幼儿说出种树、爱护树、给小鸟造一个树的家园等）六、小结：绿绿的大树上小鸟们有了新家可兴奋了，小挚友你们喜爱树吗？为什么？（幼儿自由回答）师：听大家说了那么多的好处，看来我们人类不但不能乱砍树，而且应当多种树，既让小鸟有舒适的家，也让我们大家有一个漂亮的生活环境。环保教案 篇6活动目标1、引导幼儿感受乐音与噪音。2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。3、通过幼儿感受乐音与噪音，培育幼儿养成不发出噪音的习惯。活动打算：相关图片与录音活动过程：一、引导幼儿感受乐音与噪音1、听乐音

17、说感受提问：听了这些声音你感觉怎样？师小结：这些声音听起来让人感觉很舒适，我们就给它一个好听的名字叫乐音。2、听噪音，想想说说提问：刚才你听到了什么声音？听了这些声音你又有什么感觉？师小结：这些声音特别吵闹，听起来让人很不舒适，我们也给它一个名字，叫噪音。二、了解乐音的作用与噪音的危害1、请幼儿自由从书本上了解并沟通。2、了解乐音的好处图一：病人图二：小宝宝图三：动物图四：植物2、了解噪音的害处供应与乐音作用相反的图片资料。幼儿发觉沟通。师小结。三、结合生活阅历讲解并描述：师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？（幼儿沟通后个别讲解并描述）四、教化幼儿平常不发出噪音1、出示难过的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？2、师：帮助难过的人（引导幼儿说出平常要轻轻说话、走路、搬桌椅、做嬉戏等）转过脸谱，变成笑的。五、延长、请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并找寻有关资料，寻求解决方法。