2022大学生创新创业训练计划项目_1.docx

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1、2022大学生创新创业训练计划项目高校生创新创业训练安排项目1近日，教化部高等教化司发布关于公布20xx年国家级高校生创新创业训练安排项目名单的通知（教高司函20xx41号），我校16项高校生科研项目获批立项。今年4月份，校团委根据教化部高等教化司关于报送20xx年国家级高校生创新创业训练安排立项项目的通知（教高司函20xx13号）和省教化厅相关工作要求，主动组织，仔细筹备，经学生申报、院系初审、校内专家评审，共举荐16个项目（创新训练项目15项，创业训练项目1项）报送省教化厅，经省教化厅审核通过后举荐国家级项目，全部获批立项。近年来，校团委贴近学生需求，通过组织高校生“雏鹰”科技训练营、引导

2、高校生参加老师科研课题、组建高校生科技创新指导专家库等，不断激发学生的创新精神和创业意识，成效初显。5月13日下午，广东省政协主席王荣，在省政府副省长，肇庆市委书记徐萍华、市长赖泽华，大旺高新区管委会主任陈家添等领导的陪伴下，到我院大旺科技园区进行调研。在研发大楼五楼第一展厅，我院副董事长莫秀全、院长王元良等向王荣汇报了我院长春理工高校国家高校科技园区建设和发展状况。在其次展厅，华南环境治理医院负责人向王荣汇报了深圳清华高校探讨院与广东科达洁能股份有限公司共同在我院科技园区组建“华南环境治理医院”的进展状况。在研发大楼四楼，王荣等了解了光电公共试验室建设状况。王荣一行细心听取了汇报，饶有兴致地

3、考察观看了长春理工高校公共试验室，对一些细微环节问题进行了深化询问。据悉，王荣一行还到广佛肇片区其它企业和单位进行了调研，目的在于检查珠三角九市去年以来实施珠三角规划纲要、推动“九年大跨越”的新进展、新成果。10月17日，烟台港深水码头一条浮吊船的餐厅里，驻守在此的我校科研团队20多位老师围成半圆，聚精会神地盯着水下监控系统传回的监控视频，当画面最终出现我校自主研制的自治式潜器（AUV）钻入基站的图像时，兴奋的欢呼声让这个狭小的空间瞬间沸腾起来，海试半个多月来横在他们心头的阴霾消散了大半。近4年，几经波折与艰难、焦虑与期盼，最终等到胜利的这一刻。在来自学校3个学院4支团队和中船重工702所科研

4、人员的共同努力下，这只橘色、状如海豚的AUV，最终在海况条件较差的21米水深海疆被“驯服”，“聪慧”地钻进喇叭形态的基站，在国内首次实现了堪比“天宫一号”对接的海下搭载对接，为哈工程的“共和国第一”名录再添精彩的一笔。现在，就让我们将镜头聚焦到海试的那些日子，探寻胜利背后的故事。堪比天宫一号的对接：大家都拼了AUV海下搭载对接技术是建设深海空间站的一项基础性关键技术，其完成的难度堪比天宫一号对接。通俗讲，就是让AUV可以远距离地在海下运行，自己找到要钻入的搭载对接基站，并顺当进入其中，从而实现非接触式能源补给和信息传输。这项技术对于人类充分相识海洋、经略海洋、开发海洋具有重要的现实意义。由于涉

5、及到极其困难的AUV智能限制技术和水声定位引导技术，并且须要两种技术高度集成，长期以来，国内没有胜利的先例。我们知道，让海豚、海狮等高智商动物听话地钻圈、顶球，驯兽师只须要通晓它的性情、摸清它的脾性再加以利诱就可以了。可是要想驯化AUV，让它像有生命的动物一样会思索、做推断，自主完成海下智能操作，帮助人类完成对未知世界的相识和改造，考验的就是科研人员是否有过硬的整体技术水平、困难环境应变实力和超强的技术集成、联合攻关实力。我校集合船舶设计与制造技术探讨所、水下机器人技术重点试验室、水声技术重点试验室、水下机器人智能限制技术探讨所的“精兵强将”决心啃下这块硬骨头。经过前期技术方案充分的打算、不断

6、地完善和探究，AUV海下对接在理论上已经“通了”。我校科研团队通过缜密地分析，为AUV量身设计了最优的航线，采纳国内领先的位姿测量技术、AUV精确导航、自主规划与运动限制技术以确保AUV向着目标“畅游”。反复的技术演算和仿真原委能不能真正行得通，最终还要靠海试的检验。从8月到10月的三个法定假日，团队的老师们无暇与家人团聚，全部在海试中度过的。李岳明老师的其次个孩子诞生不到10天，他就“出征”海试了。长期搞科研、做海试的团队负责人王庆老师对此的心得是“我们常常做海试，但也最怕做海试。”假如将完成项目的整个过程比方为一场马拉松竞赛，那么海试就相当于最终的冲刺。考验的是技术理论的积累，也考验科研人

7、员闯的劲头和拼的实力，这是“真刀真枪的真功夫”。这次国家863安排项目海试的胜利，让王庆老师最为“终生难忘”，因为“大家都拼了”。10月15日，课题组进行了一成天的海试联调，共进行了5次试验，这个“桀骜不驯”的AUV就是不愿进靶。大家的心情有些低落，着急的心情却是心照不宣：“大后天就要正式验收了，辛苦了这么久，假如无功而返那就太缺憾了。”回到宾馆，在每天例行的工作总结会上，心直口快的郑翠娥老师拍案而起：“我就不信了！必需要把问题找出来、解决掉。不能辜负我们超短基线定位系统领跑国内的地位。”老师们已经把这次海试定义为一次“为荣誉而进行的战役”。临时“司令”的感叹：戮力同心，其利断金其实在一起先，

8、受命做课题负责任人的临时“司令”王庆老师有些犯难。团队合作，说起来简单做起来难。不同的老师有不同的科研习惯，不同的团队有不同的利益诉求。自己只是个副教授，却要带领来自“校内响当当的大团队，团队负责人不是院长就是大教授”的老师们搞联合攻关，“让近30人拧成一股绳去完成一个如此麻烦的任务真的不简单。”但实际工作中，他发觉，来自“大宅门”的老师们全无“门派”之别的芥蒂，大家在一起紧密合作，就像一个团队。“这次项目担纲技术骨干的都是年龄在35岁以下的年轻老师，他们之间的精诚合作让人刮目相看”王庆老师由衷地感叹。为了完成好任务，也有激烈的争辩，但只限于技术层面，大家始终紧密团结互助，出办法、想对策，全力

9、以赴打好协作。“没有私心、不计较”这是哈工程老师身上普遍全部的最为闪光的特质。“我们长年为他们打工”郑翠娥老师笑着说，“做通用、基础技术就是为整体服务的嘛。”李岳明老师则表示：“水下潜器离不开水声技术。我们是多年的合作伙伴，彼此都很了解，合作起来特殊顺畅，大家都不藏着掖着，有啥说啥，发觉问题，处理起来就很高效。”戮力同心，其利断金。大家都尽力从自己担当的部分想方法去解决问题，擅长给自己“揽事儿”，而不是抓对方的“小辫子”，推脱责任。超短基线定位系统相当于AUV在水下运行时的眼睛和耳朵，为AUV进行目标的精准导航和定位。郑翠娥、李想等老师带着这套系统在6月份已经通过湖试的“小考”，证明技术完全牢

10、靠。可是由于噪声的干扰，一装载在AUV上就处于瘫痪状态，眼耳都不灵了。问题究竟出在哪里呢？“改造AUV这个大家伙那就太麻烦了，还是改我们担当的部分。”郑翠娥和李想采纳了李岳明的建议，对超短基线定位系统与AUV的限制系统之间做了信号隔离，大大降低了电机噪声的干扰。另一方面，李岳明与张国成勇挑重担，连续熬了两宿，主动担当了水声定位信息的时空对准偏差修正与补偿，改进AUV自主限制策略，极大地提高了水声引导定位精度，问题从而迎刃而解。“联袂”出演：双第一催生新第一10月18日，专家海试验收“大日子”正式到来。副校长韩端锋赶来“坐镇”，他下令“来个全套的。”即AUV不仅要在海下自主完成“钻进”的任务，还

11、要进行15分钟的海下无线充电和信息传输，最终自动退出并返回。对于AUV能不能在这一天的海试验收中胜利对接，大多数老师心里并没有十足的把握。海试试验不比水池与湖试试验，后两者水底状况相对简洁、稳定，一旦胜利完成对接，则后续试验基本上能够保持很高的胜利率。而海试是在实际环境中来完成，状况困难，不行预见的影响因素许多，特殊是针对“对接”这样精度要求很高的状况，具有较大的随机性。公开资料显示，目前国外类似海试试验的胜利率也仅为50%左右。高校生创新创业训练安排项目2高校生的创新创业训练安排项目是要通过实施国家级高校生的创新创业训练安排，促进高等学校转变教化思想观念，改革人才培育模式，强化创新创业实力训

12、练，增加高校学生的创新实力和在创新基础上的创业实力，培育适应创新型国家建设须要的高水平创新人才。高校生的创新创业训练安排项目内容国家级高校生的创新创业训练安排内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性探讨项目设计、探讨条件打算和项目实施、探讨报告撰写、成果（学术）沟通等工作。创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个详细的角色，通过编制商业安排书、开展可行性探讨、模拟企业运行、参与企业实践、撰写创业报告等工作。创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采纳前期创新训练

13、项目（或创新性试验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。高校生的创新创业训练安排项目经费支持国家级高校生的创新创业训练安排面对中心部委所属高校和地方所属高校。中心部委所属高校干脆参与，地方所属高校由地方教化行政部门举荐参与。 国家级高校生的创新创业训练安排由中心财政、地方财政共同支持，参加高校根据不低于1:1的比例，自筹经费配套。中心部委所属高校参加国家级高校生的创新创业训练安排，由中心财政根据平均一个项目1万元的资助数额，予以经费支持。地方所属高校参与国家级高校生的创新创业训练安排，由地方财政参照中心财政经费支持标准予以支持。各高校可依据申报项目的详

14、细状况适当增减单个项目资助经费。对中心部委所属高校创业实践项目，每个项目经费不少于10万元，其中，中心财政经费应资助5万元左右。中心部委所属高校分为A、B、C 三组。20xx年，中心财政经费支持A组高校各200项，B组高校各150项，C组高校各70项。为保持学生项目的连续性，各高校可以将20xx年的部分项目余额用于支持各校20xx年已经立项的学生项目。20xx年及以后各年的实际项目数额，将依据上一年的年度评价确定。激励各参加高校利用自主科研经费或其它自筹经费，增加立项项目。高校生的创新创业训练安排项目组织实施中心部委所属高校干脆向我部提交工作方案，非教化部直属的中心部委所属高校同时报送其所属部

15、委教化司（局）。地方教化行政部门将举荐的地方所属高校的工作方案汇总后，一并提交给我部。我部组织专家论证，通过论证后即可实施。各高校制定本校高校生的创新创业训练安排学生项目的管理方法。规范项目申请、项目实施、项目变更、项目结题等事项的管理，建立质量监控机制，对项目申报、实施过程中弄虚作假、工作无明显进展的学生要刚好终止其项目运行。各高校在公允、公开、公正的原则下，自行组织学生项目评审，报我部备案并对外公布。项目结束后，由学校组织项目验收，并将验收结果报我部。验收结果中，必需材料为各项目的总结报告，补充材料为论文、设计、专利以及相关支撑材料。我部将在指定网站公布项目的总结报告。国家级高校生的创新创

16、业训练安排项目面对本科生申报，原则上要求项目负责人在毕业前完成项目。创业实践项目负责人毕业后可依据状况更换负责人，或是在能接着履行项目负责人职责的状况下，以高校生的自主创业者的身份接着担当项目负责人。创业实践项目结束时，要根据有关法律法规和政策妥当处理各项事务。各高校依据本校实际状况，适当支配创新训练项目和创业训练项目的比例，并逐步覆盖本校的各个学科门类。A组和B组高校，要设立肯定数量的创业实践项目。中心财政支持国家级高校生的创新创业训练安排的资金，根据财政部、教化部“十二五”期间“高等学校本科教学质量和教学改革工程”专项资金管理方法（另行制订）进行管理。各高校参照制订相应的专项资金管理方法，

17、负责创新创业训练安排项目经费运用的管理。项目经费由担当项目的学生运用，老师不得运用学生项目经费，学校不得截留和挪用，不得提取管理费。教化部对各高校实施国家级高校生的创新创业训练安排进行整体评价。每年组织一次分组评价，依据评价结果，适度增减下一年度的项目数。高校生的创新创业训练安排项目有关要求1.高度重视高校生的创新创业训练安排对推动人才培育模式改革的重要意义。参加高校要成立由主管教学的校领导牵头负责，由教务、科研、设备、财务、产业、学工、团委等职能部门参加的校级组织协调机构，制定切实可行的管理方法和配套政策，将高校生的创新创业训练安排的日常管理工作纳入本科生教学管理体系。2.高校生的创新创业训

18、练安排要进入人才培育方案和教学安排。参加安排高校教学管理部门要从课程建设、学生选课、考试、成果认定、学分认定、敏捷学籍管理等方面赐予政策支持。要把创新创业训练项目作为选修课程开设，同时要组织建设与创新训练有关的创新思维与创新方法等选修课程，以及与创业训练有关的项目管理、企业管理、风险投资等选修课程。3.要重视高校生的创新创业训练安排导师队伍建设。对参加高校生的创新创业训练安排的学生实行导师制。参加安排高校要制定相关的激励措施，激励校内老师担当高校生的创新创业训练安排的导师，主动聘请企业导师指导学生创业训练和实践。4.重视高校生的创新创业训练安排实施的条件建设。参加安排高校的示范性试验教学中心、

19、各类开放试验室和各级重点试验室要向参加项目的学生免费供应试验场地和试验仪器设备。参加安排高校的高校科技园要主动担当高校生的创新创业训练任务，为参加安排的学生供应技术、场地、政策、管理等支持和创业孵化服务。5.参加安排高校要营造创新创业文化氛围。搭建项目学生沟通平台，定期开展沟通活动。激励表现优秀的学生，支持项目学生参与校内外学术会议，为学生创新创业供应沟通阅历、展示成果、共享资源的机会。学校还要定期组织项目指导老师之间的沟通。6.参加安排的学生，如发觉本校实施该安排时有违反教化部要求的状况，可以向教化部投诉。投诉的问题要准确，并且署真实姓名。我部将在调查核实之后予以处理。投诉邮箱见相关通知。高

20、校生创新创业训练安排项目3收益：计件风险：技能要求：仔细为重。业务描述：所谓金融业，其实一是办信用卡，二是代理保险。新学年之初，这两样业务特别火。尤其现在，为了在紧要关头用钱便利，不少学生都会攥一张信用卡在手里。各个银行也情愿从学生中培育将来客户。这工作的风险是口舌纠纷。记得肯定要按条款向你的客户推销，一旦承诺了条款之外的，被投诉到老板那里不算，很可能被揪上学校论坛曝光，被大家“集体鄙视”。高校生创新创业训练安排项目4活动背景为了提高高校生创新精神，创业意识以及创新创业实力，以期在将来紧跟时代发展的潮流，更好的把握机遇迎接挑战。20xx年12月3日下午2点30分，在新余学院创新创业学院一楼会议

21、室开展了国家级高校生创新创业训练安排项目答辩会。本次答辩会，评委由陈枭，潘洪科，吴闰生三位老师担当，共同对14个项目进行评分。项目展示各项目负责人在项目展示环节以路演模式具体的介绍了创新训练安排项目的团队人员，理论依据，项目经费，项目安排以及项目探讨意义和目的等。评委点评在项目展示结束以后，三位评委老师对每个项目进行了细致的点评，并就项目中存在的关键性问题提出了一些指导性的建议。活动意义1、增加了我校高校生创新创业方面的实力2、有效引导并激励青年高校生开展探讨性，探究性学习，激发创新创业热忱3、营造“人人想创业，人人争创新”的良好的校内氛围4、贯彻了国家创新创业的理念高校生创新创业训练安排项目

22、5工具：电脑1台收益：计件，勤奋者每月10003000元风险：技能要求：文笔、外语等。业务描述：这是文科和外语类同学比较观赏的一种工作，和专业略微挂点儿钩，让人少了些“耽搁学业”的担心，也能够接触到一些翻译公司和出版社，对日后的就业或许会有些帮助。这是一个真正意义上的脑力劳动。文笔精彩的年轻人，往往能拿到稿费比较高的活儿。假如能常常有稿子做，是自己养活自己的一条好出路。反正每天都要敲许多字，卖成钱，总比泡BBS灌水要实际一些。高校生创新创业训练安排项目6各学院：为支持本科生进一步开展创新创业训练和实践，依据教化部有关文件精神以及我校实际状况，学校确定组织开展20xx年“国家级高校生创新创业训练

23、安排”项目申报工作，现将有关事宜通知如下：一、项目资助类型及数量“国家级高校生创新创业训练安排”项目包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性探讨项目设计、探讨条件打算和项目实施、探讨报告撰写、成果（学术）沟通等工作。创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个详细的角色，通过编制商业安排书、开展可行性探讨、模拟企业运行、参与企业实践、撰写创业报告等工作。创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采纳前期创新训练项目（或创新性试验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或

24、者服务，以此为基础开展创业实践活动。20xx年，我校拟立项创新训练项目100项左右，创业训练项目、创业实践项目17项左右。二、申报经费“国家级高校生创新创业训练安排”创新训练项目资助额度一般为1-2万元/项；创业训练项目资助额度一般为1-2万元/项；创业实践项目资助额度一般为5-10万元/项。详细经费依据项目实际状况而定。三、申报对象原则上申请创新训练项目应为已立项20xx年“华中农业高校高校生科技创新基金”（SRF）的项目；申请创业训练项目、创业实践项目的学生应有创业爱好的全日制一般本科在校学生。四、项目申报与评审项目申报：申报个人或团队提出申请，每名学生只能申报主持1个项目，每个团队原则上

25、不超过5人，激励跨学科、跨年级合作探讨。项目评审：由学院组织预审后报教务处。学校组织相关专家组成评审小组，对申报项目进行材料审查、现场答辩，择优遴选。经公示无异议后，确定资助项目，报教化部备案。五、详细支配1.申报。有意申报项目的学生（团队），请于4月11日前登录科技创新管理系统进行申报（网址：属于原高校物理试验选课平台，用户名和初始密码为学生学号，高校生科技创新网也可登陆），并将“国家级高校生创新创业训练安排”创新训练项目申请表（见附件1）或“国家级高校生创新创业训练安排”创业训练、创业实践项目申请表（见附件2）一式四份报所在学院教务办公室。各学院于4月16日前将本单位“国家级高校生创新创业

26、训练安排”创新训练项目汇总表（见附件3）、“国家级高校生创新创业训练安排”创业训练、创业实践项目汇总表（见附件4）及申报材料报教务处。表格从高校生科技创新网下载。2.评审。4月18日-22日学校组织专家进行网上初评，初评通过的项目参与现场答辩，答辩时间4月26日上午。3.立项。5月中旬学校发文公布立项。五、其他1.“国家级高校生创新创业训练安排”立足爱好，强调自主。参与申报项目的个人或团队，须在导师指导下，自主设计可行性方案，并刚好撰写并提交相应材料，提前做好答辩PPT打算工作。2.希望各学院根据相关要求，细心组织项目申报，严格开展项目预审，切实遴选高质量项目。原则上，每位指导老师指导项目不超

27、过2项。3.对创新训练项目申报立项事宜如有疑问，可与教务处实践教学科联系，联系人：*教务处校团委高校生创新创业训练安排项目75月22日，我校第八批“国家级高校生创新创业训练安排”项目成果展在科学馆前实行。校党委书记孙家学、校长赵继出席成果展。孙家学在成果绽开幕式上讲话指出，培育创新创业人才是高等教化的重要使命，作为培育学生实践实力、探讨实力和探究实力的重要平台，高校生创新创业训练安排的实施对我校人才培育模式的改革与创新起到了主动的推动作用。近两年来，学校在创新创业教化方面加大投入力度，将科学馆打造为学生创新创业教化基地，根本目的就在于探究建立符合东大特色的创新人才培育体系，最终实现提升人才培育

28、质量和培育创新人才的教化目标。孙家学强调，项目的实施应坚持“爱好驱动、自主实践、重在过程”的原则，加强高校生的创新创业思维训练，提高高校生的实践实力、创新创业实力和团队合作实力，希望各有关部门能够更加主动地行动起来，完善相关政策，创建良好环境，大力推动高校生创新创业教化的有序开展；广阔老师能够以更加饱满的工作热忱投入到创新育人实践中去，以严谨的科研作风引领学生、指导学生，为学生科研领路；广阔青年学生应当倍加珍惜在校学习的机会，在导师的指导下，主动探究，勇于实践，不断增加创新创业本事，为将来建设创新型国家打下良好基础。此次成果展共有126个创新项目参展，项目涉及社会调研、理论探究、新能源、节能减

29、排、软件开发、绿色冶金、智能家居等多个领域，展览将持续一周时间。成果展设置了评比“最佳创意项目”环节，届时将评比出10个最佳创意项目。据统计，截至目前，本批项目共有102个探讨成果申请了国家专利，其中独创专利45个，好用新型专利57个，同比去年增长了24.4%；发表学术论文138篇，同比去年增长了42.3%。今年学生通过项目实施发表的138篇论文中，有16篇被SCI收录，37篇被EI收录。广东省政府办公厅近日出台规定，高校科技成果转化、转让，重要贡献人员和团队的收益比例应不低于50。这份名为关于深化高校科研体制机制改革的实施看法的文件规定，高校科研团队在粤实施科技成果转化、转让的收益，其所得在

30、重要贡献人员、所属单位之间合理安排，用于嘉奖科研负责人、骨干技术人员等成果转化重要贡献人员和团队的收益比例应不低于50。文件要求，支持设立高校科研成果孵化基金；支持高校利用财政资金或自有资金，引入社会资金共同成立科研成果孵化基金，资助公共技术服务平台和成果转化，并根据“风险共担、收益共享”的原则支持高校科研人员开展科研成果中试及科技型企业孵化工作，促进高校科研成果有效转化和产业化。文件还要求，高校科研人员担当的非财政性资金来源的横向项目经费，其运用不受纵向科研经费运用范围和比例的限制；在合同中有明确约定的，从其约定；在合同中没有约定的，经高校同意后可由项目组自主支配。“学问产权是保障促进、激励

31、创新的最基本制度，在今日创新发展的时代，学问产权事业正处在大有作为的战略机遇期，学问产权智库建设正迎来朝气盎然的春天。”中南财经政法高校5日举办20xx学问产权高端智库建设研讨会，百位知名专家学者共同探讨学问产权高端智库建设，为我国学问产权事业的发展建言献策。我国学问产权制度到了而立之年，特殊是国家实施学问产权战略以来积累了丰富阅历，须要在一个更高层次上进行深化地理论探讨和实践探讨，开创学问产权发展的新天地。专家学者认为，学问产权智库建设要牢牢把握为建设学问产权强国，支撑国家经济社会可持续发展，供应探讨询问服务的根本方向，构建中国特色学问产权制度；科学研判国际学问产权大格局、大趋势和大变革，对

32、我国发展和国家平安可能产生的重大影响寻求妥当的应对之策；主动拓展国际沟通与合作，向世界讲好中国的故事，争夺国际学问产权话语权，提高我国的国际影响力。学问产权是为经济、科技、文化、教化多门类服务的一个制度、一个体系、一个综合实力。专家学者认为，学问产权智库建设须要把握几个结合：一是学问产权发展规律与现实社会需求相结合；二是前瞻性探讨与解决实践问题相结合，在当前“大众创业、万众创新”大背景下，学问产权智库更是大有可为；三是推出理论成果与推动成果转化相结合；四是主动建言献策与供应服务支持相结合。中南财经政法高校学问产权探讨中心20xx年被教化部认定为“人文社会科学重点探讨基地”，为学问产权高端智库建

33、设奠定了基础，20xx年正式提出建设中国学问产权高端智库的构想。专家学者表示，完全有理由把这个智库真正建设成为高端智库，在国家重大战略决策和国家谋划重大决策的时候有我们的声音；要讲好中国故事，要扩大国际社会影响。当天，中南财经政法高校学问产权探讨中心与北京学问产权法院签订战略合作协议。去年11月成立的北京学问产权法院，是全国首家学问产权审判专业机构。高校生创新创业训练安排项目8近日，西南民族高校进一步深化开展高校生创新创业活动，共361项学生创新创业项目获立项，其中，国家级立项50项、省级立项101项、校级立项210项。高校生创新创业活动是国家为增加高校学生的创新实力和创业实力、培育适应创新型

34、国家建设须要的高水平创新人才而开展的实践项目。今年，西南民族高校已胜利举办其次届学生创新创业活动周，正着力于进一步推广“高校生创新创业训练安排”理念，加大实践教学改革力度，以创新实践育人方法途径为基础，整合资源，形成合力，构建长效机制，努力开创实践育人工作新局面。高校生创新创业训练安排项目9收益：计件或按时间计算风险：技能要求：口才、志气，一些大品牌往往还要求相貌。业务描述：给人家做做商业调查，尤其是入户的，很熬炼实力。发送广告记得要确认该公司合法，别在大街上往人手里乱塞废纸，或者四处乱贴小广告。去促销手机或者数码用品是件挺好的事，自己须要的时候还能图个便宜。这种工作往往是短期工作，很少能做太

35、久。高校生创新创业训练安排项目10一、项目简介高校生创新创业训练以培育学生的自主实力、学习实力、实践实力、创新实力和交往实力为目的，它要求学生关注中国特色社会主义现代化背景下社会转型期的科学、技术、经济、政治、文化、教化、生态、平安等重大问题，从自身爱好很身边问题切入，紧密结合专业所学学问，自主开展科学探讨、社会调研和创业实践活动，最终形成具有科技创新、实物创新和制度创新含量的科技产品、探讨报告、创业报告或创业实体。二、选题原则高校生创新创业训练安排项目注意学生在各个探讨环节、不同探讨方法、综合探讨实力的训练和培育，既具有自主性、综合性、创新性、实践性和应用性等特点，又受到学生专业基础薄、实践

36、阅历少、实施期限短等限制。因此，项目选题既要有相对独立、完整的探讨链条，又要难易适中、切实可行、行之有效。这就要求项目选题要少些“纯理论探讨”，多些深化实践的自主性、调研性、对策性、应用性探讨或创业活动。1.选题应以社会需求为导向，贴近现实、贴近生活，特殊是当前社会生活中的科技、经济、政治、文化、教化、社会、生态领域的热点、焦点、难点问题，体现较强的问题意识和现实价值。2.选题应以学生爱好为动身点，适合本科生开展，难度适中，可行性强，有利于项目按期顺当完成，有利于实现资金的最佳效益。3.选题应紧密结合学科专业学问，综合运用多种探讨方法，以科学探讨、社会调研或创业实践为主要方式，形成相对独立、完

37、整的探讨链条，有利于取得突破性创新成果或创业成果。三、选题来源1.学生自主设计的探讨项目或创业项目；2.老师在研课题中的子项目；四、选题示例及点评（一）创新训练项目1.北京市公交政策优化探究项目简介：通过调研建立北京市居民出行选择模型，分析当前北京市政府出台的交通政策的效应，针对当前北京市政府的公交企业补贴方式提出优化补贴机制，实现巨额财政补贴的最佳效益。选题点评：北京市交通问题既有工业化、城市化发展过程的共性问题，又有着特别的国情和地域特点，已经成为北京建设“世界城市”的突出问题。项目选题关注社会难点、焦点问题，具有很强的针对性、应用性；能够综合运用经济学、管理学相关理论和数理经济模型，具有

38、很强的专业性和原创性；项目调研范围选在北京，适合我校学生开展，有利于节约资金。合适的选题为项目圆满实施奠定了良好的基础，该项目在结项验收时被5名评委一样评为优秀项目。2.面对金融紧缩环境下的中国中小民企财务逆境探讨-以浙江中小民营制造企业为例项目简介：实地调研收集中小型企业及外部宏观环境数据，借鉴杜邦分析法、动态财务分析法建立中小型企业数学模型，预料将来运营成果，为其面对的债务危机和融资困难等问题提出最优解决方案，为中小型企业走出目前财务逆境并健康稳定地发展供应指导性看法。选题点评：选题紧跟社会热点，符合政策提倡方向，具有较强的时效性、针对性和现实性；地点选择具有典型性，便于开展社会调查探讨，

39、适合本科生开展；紧密结合专业理论学问，运用定量模型分析、预料并提出最优解决方案，体现了较强的综合性、试验性和应用性。（二）创业训练项目1.中国传统文化在儿童文化产业中的渗透及相关产品设计与创业方案项目简介：通过探讨当前儿童文化产业存在的问题和国内外胜利案例，找寻传统文化与儿童文化产业的结合点，探究弘扬优秀传统文化的新途径。课题主要以儿童剧、儿童动画和儿童图书等领域作为主要依据，提出相关理论性的解决措施，同时形成原创的应用型方案儿童星梦园创业安排。选题点评：儿童文化产业市场潜力巨大，开发具有民族文化特色、符合儿童文化趣味的产品是一个很有意义和很有挑战性的项目。项目既有理论探讨，又进行了大量的社会

40、调研，不仅提出了对策建议，还开发了儿童玩具产品，制订了创业安排方案，进行了创业实践，是一个融自主性、综合性、创新性、实践性和应用性为一体好选题。（三）创业实践项目项目名称：“才智中财”建设下中财app的设计开发与推广项目简介：中财app将学校的教学、科研、管理与校内资源和应用系统进行整合，作为一个统一的数据共享平台和综合信息服务平台，将成为中财才智校内建设下一个里程碑式的科技服务产品，同时也会在引领全部高校信息化建设方面发挥先锋作用。中财app功能有：（1）对外宣扬的窗口，针对校外游客供应中财的整体介绍；（ 2）信息发布平台，将分为“个人中心、我的学院、我的学校”，供应同学急需的学习、生活等信

41、息 ；（3）产品开发后期，加入互动社区。选题点评：针对学生校内学习生活所需开发一款便捷好用的软件，并以此为基础进行创业训练与实践，具有许多的目标导向、可操作性和推广价值。高校生创新创业训练安排项目11一、项目申请理由（包括项目背景及自身具备的学问、素养、实力和已参与过的探讨等条件）(一)项目背景倘塘黄豆腐是乌蒙山南段的一个小镇倘塘的特色美食。倘塘黄豆腐是在民族迁徙中来到倘塘的。倘塘由汉、回、彝、苗等几个民族交叉杂居而成，汉族主要在明朝的洪武年间迁徙而来，把豆腐技术带来后，快速传遍开来，走进家家户户。都说“马尾串豆腐提不起来”，但是流传在宣威倘塘一带的民谣。“云南有个十九怪，倘塘豆腐栓着卖。远看

42、像串黄玛瑙，近看口水流出来。”中的倘塘黄豆腐却是可以“拴着卖”的美食。明洪武年间，随明军入滇的南京籍xx0余户秦、李氏汉人戍边倘塘，带来了家乡做豆腐的技术，之后结合当地的原料、水质、气候条件和饮食文化，形成倘塘黄豆腐独特的制作技艺，世代沿袭。倘塘镇直属曲靖宣威市，地处宣威北部边疆，镇政府所在地距市城43公里，市镇马路为二级油路，交通便利，全镇有马路412公里。东连乐丰，南临来宾，西接龙潭得禄，北邻杨柳与贵州威宁隔河相望。居住着汉、回、彝、苗、仲五种民族，平均海拔1760米，年平均气温，年降水量980毫米，适合种植玉米、烤烟、马铃薯等农作物。主要种植核桃、板栗、梨等经济林果；xx06年，全镇农村

43、经济总收入亿元，农夫人均纯收入xx86元，农夫收入主要以种养、劳务为主，属典型的山区农业大镇。1997年，倘塘跃入“云南省百强乡镇”行列；xx03年，全镇工业总产值万元，农村经济总收入万元，农夫人均纯收入1xx6元。倘塘黄豆腐发展成为“公司+农户+市场”的新兴产业。虽然倘塘黄豆腐在云南省境内畅销，但伴随着工业化、城镇化的发展，生态环境不断恶化，发展空间不断缩小，使得传统技艺的存续和原本依附的产业遭到严峻破坏，严峻挤压了文化多样性和民族文化遗产生存发展的空间。在宣威市，素有世上有三苦，推磨、熱糖、做豆腐的古语，因为做豆腐耗时长、工序多，致使许多年轻人不愿继承制作技艺而外出打工，造成传统制作工艺面

44、临濒危。同时传承人渐渐老龄化，后续力气断代严峻，面临着传统技艺传承发展人亡艺息的困局。并且云南许多地区还是相对贫困落后，许多人宁愿外出打工生计，也不愿选择这样一种缺乏市场前景、缺少经济效益的传承人。因此，爱护与传承倘塘黄豆腐传统手工制作技艺燃眉之急。而红河学院定点扶贫红河州金平县金河镇闸门村。开展产业扶贫，寻求产业发展。一年来，主动推动县级项目库项目实施：发展土鸡养殖52xx只投入万元；托付合作社养殖生猪5xx头投入万元，实现分红资金5万元余元；实施奶牛养殖项目村合作社（惠源生态种养殖合作社）投入资金30万元，农户投入资金3万元，已实现首次分红。种植黑木耳菌棒2万根投入10万元，项目正在实施中

45、；推广砂仁种植154亩，种植砂仁苗万株投入万元；推广木瓜种植3750株，补贴建档立卡户3万元；发展板蓝根种植项目育苗15万株投入资金万元。具有丰富的扶贫阅历。云南省特色农产品优势区建设规划（xx17-xxxx年）由云南省发改委和省农业厅、林业厅联合编制，其中提出，到xxxx年，云南省将创建并申报认定一批国家级特色农产品优势区，打造一批省级特色农产品优势区，以此引领带动全省特色优势产业做大做强。为动员社会各界扩大贫困地区产品和服务消费，促进扶贫产业持续发展，xx19年6月13日，云南出台了云南省开展消费扶贫助力打赢脱贫攻坚战实施方案。方案提出，动员民营企业等社会力气参加消费扶贫。将消费扶贫纳入“

46、万企帮万村”精准扶贫行动，激励企业实行“以购代捐”、“以买代帮”等方式选购贫困地区产品和服务，帮助贫困人口增收脱贫。利用“中国农夫丰收节”、中国社会扶贫网云南频道、“一部手机云品荟”等平台和民族节日、1017扶贫日活动，发出消费扶贫倡议，推动参加消费扶贫各类主体的需求与贫困地区特色产品供应信息精准对接，激励引导社会各界运用贫困地区产品和服务。（二）自身具备素养1、团队成员出自红河学院人文学院网络与新媒体专业和广播电视学专业技术优秀学生，受专业老师的指导，有着优秀的摄影摄像技术、航拍技术、剪辑技术，且拍摄备较为齐全，可供团队完成创作。团队的成员娴熟驾驭单反相机的操作，敏捷的运用摄像机以及无人机拍

47、摄的操作，娴熟驾驭ps、pr技术等；2、红河学院依托中心财政资金专项项目建设，建设国门高校融媒体试验教学中心，中心模块包含：融合媒体实践平台、融媒体生产发布运营试验室、国门高校大数据分析试验室、融媒体直播（导播）试验室、融媒体业务流程教学平台、建设国门高校传播虚拟演播室、建设面对全社会的培训服务体系、智能媒体处理教学平台、重构新闻生产流程的实践教学平台，可为项目供应支持。3、宣威作为我的家乡，对此比较熟识，能够更好的开展一系列工作。二、项目探讨内容（目前探讨的现状、主要探讨内容，重点和难点及可能的创新点，探讨思路和方法等）（一）项目探讨现状据自身了解及视察，倘塘黄豆腐制作技艺于xx05年被命名为宣威市级非遗项目，xx13年被命名为曲靖市级非遗项目，xx16年被命名为省级非遗项目，xx13年，陈会群被命名为该项目宣威市级传承人。倘塘黄豆腐用料探究，需选用当地高山黄豆和黄石渣山泉水作原料，点制时用酸浆而不用石膏，再以姜黄煮染上色。相比较一般豆腐而言，工艺流程又困难得多，制作过程包括泡豆磨浆、烫浆滤渣、酸浆点制、包块成形