2022小班滑滑梯教案.docx

《2022小班滑滑梯教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小班滑滑梯教案.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小班滑滑梯教案小班滑滑梯教案1活动目标：.1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.关切幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。活动预备：1.小猴子饰若干，照相机。活动过程：(一)故事导入小猴子滑滑梯1.老师讲故事2.提问：老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?(二)角色扮演给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。导入活动，激发爱好。小猴子妈妈：今日天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小结：订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼

2、儿示范。2.人多的时候应当怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。;本文.来源：屈，老，师.教案网;从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生紧急。3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)小猴子妈妈：刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?(2)小猴子妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)结束活动：让幼儿自由玩滑梯

3、，老师巡回观看，留意小兔宝宝们的平安。活动反思：滑梯是小伴侣们宠爱的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、平安的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些紧急。此活动让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。小班滑滑梯教案2活动目标：1、学会用正确的方法玩滑梯。2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。3、初步养成肯定的平安意识。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。活动过程：1、导入活动，激发爱好。兔妈妈（老师扮）：今日天气真好，小兔

4、子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？（2）人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。（1）兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每

5、个拍张照，看谁滑的好。（刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：1。此活动宜支配在开学初进行，让幼儿一起先就驾驭玩滑梯的正确方法。2。日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的平安意识。活动反思：告知孩子们那些行为是正确的、平安的，要学习；那些是错误的、有危急的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今日的活动，信任孩子们的平安意识已被静静的唤醒。小班滑滑梯教案3设计意图：小班幼儿年龄小，生活阅历不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜爱听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简

6、洁的文学语言，并渐渐迁移到生活中。“雨”是幼儿常见的现象，为了能让幼儿更好的观赏感受雨所带来的欢乐，我设计了这一活动，让孩子在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。活动目标：1引导幼儿初步感受散文的美丽意境，学习散文中的排比句。2激励幼儿主动参加观赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴共享。3情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。4理解散文的内容，初步学习朗诵散文。5萌发对文学作品的爱好。活动打算：各种实物，环境创设，PPT 字图活动过程：一.视频导入：1 老师：刚刚发生了什么？（下雨了）来了一个小挚友，谁呢？我们来和他跳个舞小雨点2 谁来了？小雨点 唱着什么歌？（

7、滴答）滴答下来干什么？（滑滑梯）二观赏文学作品1（1）小雨点从哪里下来？(天空) 天空怎么下来的？（跳下来）唱着什么歌？（滴答） 跳下来干什么? 幼儿集体看录音（2）提问：跳到哪儿了？ 老师演示立体教具。是不是调到这些地方？看PPT 出字图（3）老师：调到这些地方干什么？（滑滑梯）老师演示 看PPT 出字图把什么当做了滑梯？（屋顶，树叶，我的雨伞）一个个正着往下滑，他们欢乐吗？(欢乐)（4）引出题目 出字图2 完整观赏三.完整讲解并描述1 老师：小挚友，听到小雨点唱歌了吗？我们一起和他唱歌吧！2 师幼一起完整讲解并描述四.创编1老师：小雨点还跳了哪？出示实物：小草，花，蘑菇引导幼儿依据散文结构

8、创编讲解并描述2 老师：小挚友想一想，小雨点还会跳到什么地方？出示实物：衣服，雨鞋，汽车 （要求同上）五.延长1 老师：小挚友，看看小雨点除了条到这些地方上，它还调到了什么地方？（引导幼儿视察室内环境）2 幼儿自由回答小班滑滑梯教案4活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。活动打算：1.小兔头饰若干，照相机。活动过程：给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。导入活动，激发爱好。兔妈妈：今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。小节:订正幼儿玩滑

9、梯时的不正确姿态。老师正确示范。然后再请幼儿示范。 (2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。）结束活动：让幼儿自由玩滑梯，

10、老师巡回视察，留意小兔宝宝们的平安。幼儿园小班健康教案：安平安全滑滑梯活动目标：1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。活动打算：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、编排情境表演。活动过程：1、导入活动，激发爱好。兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯

11、，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议1、此活动宜支配在开学初进行，让幼儿一起先就驾驭玩滑梯的正确方法。2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的平安意识。小班滑滑梯教案5活动目标：1、驾驭

12、平安玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守。2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否平安的推断。3、知道在发生危急时如何自救。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：图片（不正确的玩滑滑梯方式）、滑滑梯组合。活动过程：1、谈话导入：老师：小挚友们，你们喜爱玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要留意哪些事情？怎样玩才是平安的呢？2、基本部分：（1）视察图片：老师: 图中的小挚友是怎么玩滑滑梯的？头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？（2）探讨玩法：老师：你喜爱哪一个小挚友？为什么？我们小挚友是怎么玩攀爬架的？挤在一起玩攀爬架会发生什么事

13、情？（3） 幼儿玩滑滑梯，老师视察指导。老师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮番玩。留意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小挚友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。教学反思：活动中,老师通过示范讲解、故事演示、探讨等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的平安意识。小班滑滑梯教案6设计说明：本次活动主要来源与日常生活，玩滑滑梯是每个小挚友都特殊喜爱的一样活动，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感爱好。对与小班第一学期的幼儿来说，他们平常对关于乐曲旋律辨别着一方面的接触比较少，所以这个教材是很符合幼儿的认知

14、水平和特点的。而且滑滑梯这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，特殊是乐曲两部分的旋律区分特别明显，所以应当是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以嬉戏的形式贯穿活动始终，在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。一、活动目标：1、观赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。2、想像玩滑滑梯的欢乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。二、活动打算：自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。三、活动过程：（一）创设情境，初步感知乐曲的凹凸旋律。1、出示自制滑滑梯老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。2、师边拍手边念儿歌：小滑梯，小滑梯，一头高来一头低

15、。小挚友爬上梯，哧溜一声滑下地。你们喜爱玩滑滑梯吗？“文章。出自大。考。吧幼。师网。平常都是怎么玩的？3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的？什么时候滑下来的？4、师幼空手做动作。（二）通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。1、通过小动物来感知乐曲（1）出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。小狗说：真好玩，我再玩一次行吗？（2）请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐）滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗？（3）请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。小动物都说听着音乐滑滑梯真好玩。2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗？现在老师要变出一个新的滑

16、滑梯，你们想看看吗？一、二、三（1）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗说：这个手臂滑滑梯确定也很好玩，我能玩玩吗？（能）（2）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。（3）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯？依据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。3、通过身体动作来感知滑滑梯。我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀？老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎么玩的？（1）师示范身体滑滑梯。（2）请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。（3）师和幼儿集体练习。（三）活动延长。活动反思：活动中发觉设想与实际操作是有差距的，可能是我

17、对孩子的爱好与阅历还把握不够。由于幼儿的实力差异，孩子在活动中探究发觉有深有浅、有快有慢，对实力比较强的幼儿，老师能启发引导他们想更多的方法，实力比较弱的幼儿在旁边小挚友的影响下，能仿照别人的操作，每个幼儿在老师的引导下，通过多次的尝试活动，自己找到了滑动的部位，整个活动始终处于一种主动的尝试氛围中，活动结束时幼儿还余犹未尽。小班滑滑梯教案71、活动目标：1、学会正确的方法滑滑梯。2、初步养成平安意识。3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。4、遵守行为规则，不做“禁止”的事。2、活动打算：1、儿歌滑滑梯打算2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯3、活动过程：1

18、、 老师扮演鸡妈妈，小挚友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。鸡妈妈:孩子们，今日天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？（老师和孩子们边念儿歌滑滑梯边走出教室，来到操场上的滑梯边。）鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小挚友试着滑滑梯）鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室依据这个小挚友滑的状况进行引导，假如那个地方滑的不好，就请另一个小挚友再去滑，最终进行总结。）鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐下

19、，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在渐渐往下滑。2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（老师视察幼儿滑滑梯的状况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）3、 鸡妈妈：孩子们，我们平安的过瞭这座山，现在到草地上瞭，我们一起来捉虫子吧。4、 鸡妈妈和鸡宝宝回傢。鸡妈妈：孩子们，天快黑瞭，我们回傢吧。（老师带领幼儿从另外一条路回傢，路上有另一个滑梯）鸡妈妈：孩子么们，你们看，回傢的瞭上有、还有一座山呢，你们能平安的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起渐渐的爬过这座山，回傢吧。（幼儿滑滑梯，老

20、师重点视察，适当引导。）小班滑滑梯教案8活动分析：滑梯是幼儿喜闻乐见又常常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我爱护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成损害的的事务缺乏防范意识和应对实力，也就使得“滑滑梯”存在着肯定的危急，简单导致意外事故的发生。因此我依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动滑滑梯真欢乐。通过直观的课件以及探讨之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的平安意识和规则意识。活动目标

21、：1. 知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。2. 有初步的平安意识，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。活动难点：有初步的平安意识。活动打算：1. 幼儿已有玩滑梯的相关阅历。2. 玩滑梯视频。3. 歌曲滑滑梯flash。活动过程：一、谈话探讨，梳理阅历。老师和幼儿自由探讨，帮助幼儿梳理生活中的零散阅历。“宝宝们到户外活动的时候，你最喜爱做什么？”（荡秋千、玩滑梯）“你是怎样玩滑梯的？”二、驾驭方法，巩固阅历。通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危急，驾驭玩滑梯的正确方法，巩固阅历。1. 幼儿探讨：怎样才能平安玩滑梯。（1）“谁来告知大家，怎样玩

22、滑梯才平安呢？”“你觉得哪种方法又好玩又平安？”老师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手 ，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要抓紧离开滑梯，排到队伍的后面去。（2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危急？”（3）“玩滑梯时要怎样爱护自己呢？”老师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危急动作要告知老师，万一不当心受伤了也要刚好告知老师。2. 观看歌曲滑滑梯flash，并学唱歌曲。“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学学吧。”三、实践体验，提升阅历。“刚才我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”老师

23、带领幼儿到户外玩滑滑梯，留意刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自我爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐。老师小结：今日我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）我们今后玩滑滑梯的时候肯定要一个一个排着队用正确的方法玩，留意平安。小班滑滑梯教案9活动目标：1、理解儿歌大意，能描述从滑滑梯上滑下来的感觉。2、认读字词：滑梯、爬，感受“爬“的字义，学习运用“爬”。3、培育幼儿对语言活动的爱好。活动打算：1、大范例2、录音机3、磁带4、字卡活动过程：一、谈话导入激发幼儿学习的爱

24、好。小挚友们，你们喜爱玩滑滑梯吗？你们平常是怎样玩滑滑梯的呢？（引导幼儿相互说说自己是怎样玩滑梯的）老师小结老师这里也有小挚友在玩滑滑梯，我们一起看看他们是怎么玩的？二、引导幼儿观看图片，培育幼儿的视察实力。图上有什么？小挚友在玩什么？图上的小挚友是怎么样玩滑滑梯的？这是什么样的滑梯？谁正在上滑梯？他们怎样上滑梯，是不是很焦急相互挤推？谁正在往下滑，撇撇是什么表情，为什么这样兴奋？三、学习儿歌。今日老师就来和小挚友一起学习儿歌。先听老师读一遍提问：儿歌的名字叫什么？出示字卡滑滑梯，引导幼儿认读。儿歌里讲到了什么？玩滑梯的时候，感觉上滑梯的时候像什么？从滑梯上滑下来的时候像什么？玩滑滑梯的时候怎

25、样才能做到不焦急？为什么滑滑梯的时候不能焦急？假如你推我挤会有什么危急？上滑梯似乎什么？（出示字卡爬）滑下来似乎坐着什么？(出示字卡“飞机”)。四、引导幼儿跟着录音学念儿歌。老师播放录音，引导幼儿跟着录音一句一句的学念儿歌。请幼儿跟着老师学念儿歌。活动延长：下课后请幼儿去玩滑滑梯，感受滑滑梯带给小挚友的欢乐！小班滑滑梯教案10活动目标：幼儿园教化指导纲要明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”爱护幼儿生命、促进幼儿健康都离不开平安教化。在生活中平安问题无时不有，无处不在。据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计，儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最常见的就是户外

26、活动场地、嬉戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等。为了让孩子能与同伴欢乐嬉戏，获得运动阅历，培育幼儿良好的品质和平安意识，我们在降低户外嬉戏设施危急性的同时给幼儿开展一系列平安教化活动。小班平安活动滑滑梯就是活动之一。刚入园的小班幼儿对新的环境充溢了新奇，什么都想玩一玩、试一试，特殊是户外大型嬉戏设施吸引着每个孩子。但是他们缺少生活阅历和常识，缺乏自我爱护意识，动作的协调性和灵敏性都还很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特殊简单发生意外损伤。而我们祈愿每一个孩子都能健康成长，获得对一生发展有益的阅历。因此，我依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动滑滑梯。通过直观的课件和形象生动的故

27、事情节以及探讨之后的现场体验，轻松学习，自然习得，增进幼儿的平安意识和规则意识。1.了解驾驭正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要爱护自己。2.在玩滑梯时能遵守嬉戏规则，和同伴友好的嬉戏，初步培育幼儿的平安意识。活动重点、难点：活动的重点是培育幼儿的平安意识和嬉戏规则，难点是和孩子一起探讨如何平安玩滑滑梯。活动方法：视察方法、谈话方法、探讨方法和实践方法活动打算：1.小挚友在玩滑梯课件2.故事小熊受伤了、flash故事课件3.户外滑滑梯活动过程：一、让幼儿在观看课件中，理解故事内容，建构阅历。1.看课件，听故事小熊受伤了2.引导幼儿依据故事内容探讨：小熊怎么啦？它为什么会受伤？它玩滑滑梯时有没有排队

28、？我们小挚友在玩滑滑梯时应当怎样玩？老师小结：帮助幼儿梳理生活中的零散阅历。是啊，小熊因为玩滑滑梯时不排队，方法不正确，才把头摔破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯的时候应当留意平安，做好自我爱护。二、看课件，让幼儿找对、错，驾驭玩滑梯的正确方法，巩固阅历。依据课件逐幅探讨：1.老师带小挚友在干什么？2.排队时，挤来挤去的小挚友对不对？3.趴着玩的小挚友对不对？这样玩会发生危急吗？4.排好队玩滑梯的小挚友做得对不对？老师小结：进一步帮助幼儿巩固正确玩滑滑梯的阅历。小挚友在玩滑梯时肯定要排好队，不能挤来挤去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不会发生危急。三、安平安全玩滑梯：实践体验，提升阅历。老师

29、带领幼儿到户外玩滑滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法，理解自我爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐。老师小结：再次强调玩滑滑梯的正确方法。今日我们听了故事、看了课件图片找对、错，说说看你们刚才是怎样玩滑滑梯的？对，所以我们今后玩滑滑梯的时候肯定要一个一个排着队用正确的方法玩，留意平安。小班滑滑梯教案11活动目标：1、通过小试验,知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。2、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。3、体验动手操作的乐趣，培育有条理、有序的操作习惯，激发探究与合作精神。活动打算：1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A

30、、B、铅笔）2、VCD机，（有关斜坡的内容）活动过程：1、引入：小挚友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今日我们来玩小车滑滑梯的嬉戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。2、幼儿自由操作探究小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录竞赛的状况，可轮着交换玩。（2）幼儿自由操作试验A，老师巡回指导。（3）归纳小牢固验结果提问：竞赛结束了，你们的小车赢了吗？告知老师，做完试验你们发觉了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由争论，将自己发觉的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录状况：第一局谁嬴了

31、？为什么你的小车比他的跑得快？（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小挚友都发觉了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。3、幼儿操作探究车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。“开车的司机叔叔说，在下斜坡时 车开得太快会很危急得，得想个方法减慢车速，小挚友你们也一起来想想方法，让车子开得慢起来。（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最终填好记录表。（2）幼儿自由操作试验B，老师巡回指导。（3）归纳小牢固验结果提问：小挚

32、友都很聪慧，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告知我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简洁记录）老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。4、生活中的应用，激发幼儿主动去探究的精神。（1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发觉与我们试验有关的例子，请小挚友先看看录像，再想一想，为什么？（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来很多便利，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探究，发觉更好的方法。好！那我们就把我们发觉去告知开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。小班滑滑梯教

33、案12活动背景：户外活动是最让幼儿喜爱的活动之一，但在户外活动中存在着很多担心全的因素。户外活动中难免要奔跑、跳动、钻爬、攀登等，我们也经常会遇到幼儿在活动中突然跌倒等状况。小班幼儿最感爱好的活动内容就是滑滑梯，每次户外活动滑滑梯时，总有一些孩子能把滑梯玩出各种花样，如倒着滑、趴着滑等。他们玩的那么快乐，却好像没有意识到这样做的危急。针对这种状况，为了使孩子们驾驭正确的滑滑梯的方法，知道不正确的玩法会发生危急，同时也为了提高他们的平安意识和自我爱护实力，我开展了本次平安教化主题班会。活动目标：1、让幼儿练会用正确的方法玩滑梯。2、知道不正确的玩法会发生危急。3、初步培育幼儿的平安意识。4、情愿

34、大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：小型滑梯、照相机。活动过程：1、请几位大班的小挚友表演正确的滑滑梯的方法，幼儿视察。师：小挚友们，老师知道你们特殊喜爱滑滑梯，今日呀，我们班来了几位大班的哥哥姐姐，他们也喜爱滑滑梯，他们还想给你们表演怎么样玩滑梯呢，我们拍拍手欢迎他们。大班幼儿表演滑滑梯，提示幼儿仔细视察。提问：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼儿探讨回答后老师边示范边讲解：滑滑梯前首先要排队，手扶滑梯两边的把手一个一个登上台阶后坐在滑梯口；然后轻轻抓住滑梯两边的扶手双脚分开伸直渐渐向下滑；滑的过程中假如觉得太快了，就用两脚瞪着滑梯两侧。2、讲故事小

35、熊受伤了，使幼儿知道不正确的玩法会发生危急。提问：（1）小熊最喜爱玩什么？（滑滑梯）（2）小熊是怎样滑滑梯的？这样玩对不对？（头朝下趴着滑、倒坐着滑；这样玩不对。）（3）最终发生了什么事情？（头摔破了流血了）（4）小挚友们能不能向小熊练？（不能）小结：小挚友们肯定要用正确的方法滑滑梯，不正确的玩法会给我们带来危急，使我们简单受伤。（5）我们滑滑梯时还要留意什么？使幼儿知道，滑滑梯时要排队，不拥挤，不打闹、不推人；上台阶和下滑时前后要保持适当距离；手上或口袋里不能有坚硬的东西等。3、幼儿练滑滑梯，老师指导幼儿用正确的方法玩滑梯。请幼儿排好队，一个跟着一个练滑滑梯，提示幼儿用正确的方法滑滑梯，并爱

36、护好幼儿；激励个别担忧的幼儿大胆地滑滑梯。4、给玩滑梯的小挚友拍照，激励幼儿用正确的方法滑滑梯。师：小挚友能用正确的方法滑滑梯，真棒！老师给他照相放在电视里，让他当小明星。5、幼儿观看视频：我会滑滑梯。将照相机与电脑连接，请幼儿观看视频中自己是留意滑滑梯的，使幼儿进一步驾驭滑滑梯的正确方法。师：看，小挚友们滑滑梯滑的多棒呀！以后我们出去玩滑梯，肯定要向今日这样，记住了吗？拓展：在日常生活中练儿歌滑滑梯，随时提示幼儿用正确的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急。上去似乎爬高山，一步一步往上爬。下来似乎做飞机，哧溜一下就落地。小班滑滑梯教案13活动目标：1、幼儿初步了解玩滑梯时哪些是正

37、确的行为，哪些是担心全的行为。2、学习视察图片，并能用简洁的语句表达图画上的内容。3、形成同伴之间要谦让的意识。活动打算：1、大家一起玩ppt。2、教学挂图：玩滑梯；滑滑梯的图片一张。活动过程：一、出示滑滑梯的图片，导入活动：1、师：“大家看这是什么？”“你喜爱玩吗？”2、谈论：“大家说说我们怎样玩滑梯才会更平安？”3、老师和幼儿谈论活动状况，确定怎样的行为最平安。二、看看讲讲：老师：“老师这里有一张照片，是小挚友在玩滑梯时拍的，我们一起来看看这些小挚友是怎么玩滑梯的，他们做的对不对？”幼儿视察老师出示的挂图。师：“谁玩滑梯是正确的？”“谁玩滑梯是担心全的？”“什么是轮番？大家一起来排队试试看

38、。”2、老师和幼儿共同总结：在大家一起玩滑梯的时候，要学会轮番和等待，小挚友之间谦让，不你推我挤。玩滑梯时不倒爬滑梯。不做危急的动作等。三、师生阅读：老师：“刚才我们学了怎样大家一起玩滑梯，我们小挚友到了幼儿园有很多的玩具可以一起玩，那我们怎么样大家一起玩玩具呢，现在我们先来看看书上面的小挚友都是怎么玩的？”1、师生共同阅读大家一起玩。2、老师讲解阅读的方法。老师：“画面上有谁？在什么地方？他们在干什么？”3、老师小结：幼儿园里的玩具真多呀，小挚友要学会和大家做挚友，不争不抢大家开快乐心一起玩。四、活动延长：在平常的嬉戏活动中，让幼儿学习与同伴共享玩具，并懂得相互谦让。小班滑滑梯教案14活动目

39、标：1、学会滑滑梯的正确方法，增加平安自护意识。2、培育攀爬技能，发展上下肢的协调性和灵敏性。活动打算：户外滑梯一架;音乐走和跑活动过程：1、带领幼儿到户外活动场地，随音乐做热身操。2、老师和幼儿来到滑梯前，探讨滑滑梯应留意的事项。滑滑梯要排好队，大家不推也不挤，在滑梯上不能打闹。攀登和滑下时要保持适当距离，不能背后推人、拉人。手上和口袋里不行携带坚硬的东西。3、师生共同探讨滑滑梯的正确方法，老师小结示范：两手扶好，从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。两手轻扶两侧，双脚自然伸直，渐渐往下滑。不做倒滑、侧身滑等危急的动作。4、幼儿自由玩滑梯，老师在滑梯旁提示和爱护幼儿，并留意观看谁的动作敏捷、协调。

40、请这样的幼儿做示范，对胆小体弱的幼儿赐予刚好的激励和帮助。5、整理活动：表扬幼儿的英勇精神和相互友爱谦让的良好品质。老师带领幼儿随音乐做放松运动。小班滑滑梯教案15活动目标1、驾驭平安玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守平安玩法。2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否平安的推断。3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算教学挂图和幼儿用书。活动过程1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。老师：小挚友们，你们喜爱玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要留意哪些事情？怎样玩才是平安的呢？2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。引

41、导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。老师：（1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？（2）图画中德小挚友是怎么玩滑滑梯的？（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？（5）你喜爱哪一个小挚友？为什么？3。引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。老师：（1）我们小挚友是怎么玩攀爬架的？（2）这幅图画中的小挚友是怎么玩攀爬架的？（3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？（4）你喜爱哪一个小挚友？为什么？4。老师帮助幼儿总结玩户外器械的留意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下驾驭平安留意点。（1）老师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮番玩。留意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小挚友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。（2）老师引导幼儿学习儿歌。（3）老师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。教学变式有条件的幼儿园，老师可打算数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清晰地相识自己的行为。家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非老师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一样性。