2022中学理化生教研组工作总结.docx

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1、2022中学理化生教研组工作总结中学理化生教研组工作总结 篇1我们组共有理化生老师22人，特点是：阅历丰富、年轻老师少、专业化。其中物理专业11人，化学专业6人，生物5人。本组成员精力充足，战斗力强，讲团结、讲效率、讲奉献，教研氛围深厚。近些年来，我校理化生中考成果都名列前茅。下面就本学期的教研组工作总结如下。一理念引导以安排促行动每个学期的预备周，我们首先集中学习学校及教务处，教科室的工作安排，分析学生基本状况，通过集体探讨，制定出本学期本组详细的工作安排，包括每个人的学期工作安排，阶段目标安排，单元安排，培优补差安排，还有须要担当的集体备课安排，组内和校级公开课安排.我们每个老师每学期必需

2、担当组内公开课一次，主讲集体备课四次，确定时间，落实到人。二落实责任抓过程求效益(一)理论学习我组以建立探讨型教研组为方向，合理支配学习内容，做到有内容、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习，提高合作意识，提高理论素养。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式，以效益为目标。(二)集体备课对于集体备课，我们组充分发挥了集体的力气，实现资源共享，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分三步进行，首先对上周的教学中存在的问题进行分析与探讨，寻求解决的方法，然后中心发言人就下周的内容进行较为具体的分析，最终大家各自发表看法，达成共识，在教学中实施。(三)公开课以公开课来促进我们教学水平的

3、提高，是我组较为胜利的做法，在公开课教学中，我们都经过几个步骤，一是写好说课材料，二是集体探讨，三是上课，四是评析，要求说课材料具体，探讨自由充分，一人上课多人听课，评析单刀直入，决不只说好话，因此只要有老师讲公开课，我组老师都犹如自己担当了任务一样，大家一起备课、分析。通过这些课，一方面加强了组内老师的团结协作的意识，另一方面有效提高了老师们的教学水平.(四)培优补差由于各方面条件的限制，注定存在学生的发展不均衡，为了关注每一位学生，为了每一个学生的进步与发展，培优补差工作已成为我校教化教学的一项重要举措，结合学生学习理科学问的特点，我们组在学校要求的基础上，执行培优以目标明确，分析具体、精

4、选精练、跟踪到位、为指导；补差以激发爱好，变更习惯，树立信念、步步提高为原则。对于优生，我们重点放在总分靠前，但理科成果较差的学生，具体分析到他哪一个学问点不懂，然后集中全组老师的力气，精选题目，改进教法，细心辅导。学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话，这节课就围绕这几句话来讲课，落实这几句话，让学生驾驭这几句话，就能使学生明确目标，驾驭学问，否则你老师讲得再多，讲得再好，也是空话，也没有效果，同样，在教研组工作中，重在落实，只有把常规工作扎扎实实做好，才能取得绩效。以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法，虽然有那么一点成果，可我们也感觉到存在许多问题，这些都须要我们在后面的教学中进

5、行反思，改进和探究，还须做出更大的努力。中学理化生教研组工作总结 篇2本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素养教化思想。加强对理化生课堂教学的探讨，以教学工作为中心，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素养为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，主动探究教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教化教学工作和试验教学工作，使我校理化生教化水平不断提高。一、抓集反馈看法，加强备改检查力气，主动开展听评课活动不断深化教学改革开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经验接着开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强学问的应用实力利用网络资源

6、收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。总之，我们组在过去的一学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。但我们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，班主任老师少，学生第一手资料驾驭不够等。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。总结人：孙璐20xx-6-25中学理化生教研组工作总结 篇3本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素养教化思想。加强对理化生课堂教学的探讨，以教学工作为中心，以校本探讨为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素养为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，主动

7、探究教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教化教学工作和试验教学工作，使我理化生教化水平不断提高。下面作教学工作总结如下：一、抓好常规教学工作三个学科的老师在仔细钻研新大纲的同时主动学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学安排，仔细备课和组织教学。在教学过程中注意抓基储抓“课课练”，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素养得到全面发展。全组老师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论探讨，探讨教化教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。加强管理，抓好课堂教学。落实各项课堂管理制度，加强学生的说理教化，因此教学秩序良好，没有出现教学意外事故，保证了教学任务的顺当完成。

8、二、教研工作1、全面实行新课程标准依据上级教化部门的安排要求，主动推行新的课程标准，为此我们科组老师在参与学习培训的基础上，依据学校的实际以及各科的状况，仔细钻研教材，制定教学安排，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增加，对新的课程标准有了较全面的相识，对新的教学理念有了进一步的理解。2、努力开展教学科研，主动撰写文章论文教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组老师仔细学习，研讨本学科的教化教学方法，探究教改之路。教研组全体老师在教研组内部进行了高质量的赛教活动，大家相互学习，共同进

9、步与提高。在教化教学理论学习上，除了主动参与政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教化教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的老师还主动围绕本教研组教研课题撰写各教学论文，提高科研创作实力水平。同时，我们抓住机会，抓紧平常的教研组活动，仔细开展业务学习，把握教化改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习探讨新的教学改革方案，阅历和做法，改进自己的教学工作，所以我们科组老师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。三、搞好本校课外特色本学期开展丰富多彩的课外活动。做到保证时间，提高质量，合理支配，供应便利，尽量增加学生参与课外爱好活动的时间，为学生创建更多熬炼机会。为

10、此，在教研组内各位老师做了大量的工作。利用业余时间，根椐学生爱好特长，主动指导学生有安排、有组织地进行多种形式的爱好小组活动，收到了良好的效果。四、相互帮助协作教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教化教学的常规的管理工作，全组老师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组组发展的事情同心同德、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。五、主要存在问题1、教学、教研水平还需进一步提高，不断学习，主动钻研，接着进步。2、各种资料的保管、积累不够规范，需进一步完善。3、大家在

11、教化教学过程里同心同德的较少，有必要共同探讨相同的教学内容，多切磋多总结。本组老师在这一学期里同心同德，努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教化方针，使学校的理化生教化迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。中学理化生教研组工作总结 篇4半年来，我组老师在上级教研部门、我校领导的热心关怀和详细指导下，主动进取，团结协作，营造深厚的教研氛围，仔细履行老师的职责，充分发挥老师的主观能动性，仔细完成教学任务，主动参与各项教研教改试验活动，现从以下三个方面进行总结：一、加强校本教研，促进理、化、生教学工作1、坚持学习现代教化思想和教化

12、理论面对新课程改革大潮，理、化、生全体老师主动投入，深化学习和实践，不断的充溢和提升老师的专业素养和教研实力，为实施课堂教学改革打下坚实的基础。在“学习实践学习”的循环反复中不断地提高自己的教学、教研实力。我们组织订阅并学习相关杂志上有关新课改的文章，利用网络搜寻并学习新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握理、化、生教学的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放并富有活力的课堂教学，全面提高学生的人文素养。2、进行多极化专题探讨与试验，推动课改深化发展我组老师特别重视专题探讨工作，建立校级课题初中理化生课堂教学有效情境创设探讨几位老师都已将想法形成论文。并且，我组老师

13、能理论联系实际，把课本深化与课外发展相结合，推动教研教改向着良性趋势发展。3、强化集体备课制度化，提高备课质量为保持我校优良传统，我组老师分别从备教材，备学生，备教法等几个方面绽开了分年级，分学科的集体备课，我们实行由执教老师构思，写出简案，然后同科老师共同参加，献计献策，提出不同的思路，想法、看法，课后共同分析、反思。这样的活动，促进了老师钻研教材、探讨教法，相互沟通，也达到了取长补短的目的。同时也有力的促进了理、化、生教学工作向前发展。4、利用听评公开课改进教学我组每学期每人至少一节公开课，打算课时，先由执教老师先说，其他老师主动参加设计本节课，执教老师再讲课，同组老师听课，同组评课，通过

14、这样的形式，相互沟通，积累阅历，找出不足，提出改进建议。总之，通过“三课活动”凸现了骨干老师、学科带头的作用，同时也起到了“老带新”的接队子活动。二、强化常规工作，严格管理制度依据学校要求，我组制定了相应的制度。1、肃穆听课、评课材料上交等制度纪律，全组老师已经形成了一个良好的工作习惯和工作作风。2、严格评价管理制度，严格依据学校考评细则，做到了教学常规的检查、督导工作；备课、作业、学习总结、听课记录、理化生试验的记录等工作，这样提高了全组老师的“教学质量意识”。三、重视备课工作、凸现合作精神我们理化生教研组有九位老师，都是中青年老师，他们在自己的教学中都有一套自己的教学方法，初步形成了自己的

15、教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，他们都把教好所接的班级作为工作的压力和动力，在常规教学中我们相互探究教学中的问题，比如：把细心打算的东西无私的奉献出来，在组内实行资源共享，尤其在历年的中考过程中，要求要有复习安排并按安排扎实开展复习工作，有时发觉一份不错的练习或试卷，都要拿来相互借鉴，彼此都没偏私，在找题出卷子方面大家都能开心地分工合作，在这些工作中我组老师工作做的很到位。四、教研成果吴开明老师教学论文获市一、二等奖；王光明老师在县初中化学优质课评比中二等奖。总之，经过大家的不懈努力，半年来教研教改工作取得了一些成果，但还存在很多不足：1、教学中还存在着“死教书、教死书、把书教

16、死”的现象，不利于学生的长远发展；2、“从生活走向理化生，从理化生走向社会”在STS教学中还较为肤浅；3、部分老师给自己“充电”不够。以上是对这半年工作的总结，在以后的工作中我组全体老师会进一步努力，会创建性的开展好工作，使我组教研、教改工作再上一个新的台阶。中学理化生教研组工作总结 篇5本学期在上级部门的指导下，在学校教育处的领导下，理化生教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。一、识大体，听从学校支配理化生科组成员在平常的教化教学工作中，识大体，顾大局，听从学校分工，勇挑重担，在本组成员中，有从事后勤管理的领导，有从事党纪管理的副书记，有从事妇代会管理的主任，有从事学生团支部工作的

17、书记。在工作上人人扎实、尽责，在科组里都起了带头作用。二、订安排，工作有条不紊开学初，经过全体组员的共同探讨，制订了切合本校实际的切完可行的教研组安排，在安排中，规定了月进度，周进度，各章节的训练题的出题人，单元检测题的出题人，并在教学工作中落实到位，制订了听课安排，规定了主讲人，讲课的内容等。三、抓教研，提升教学水平每周三上午第一节课同组成员对本周的教学内容进行探讨，同组成员各抒已见，形成共识，做到了年级进度统一，训练统一，刚好反馈，纠错刚好。根据安排进行听课、评课、本期每位老师听课节次不少于10节，涉及的课型有新授课、复习课、探究课等，使本组成员在新课程改革中受益匪浅。坚持以老带新，提高年

18、轻老师的业务水平，对年轻老师不遗余力地供应支持和帮助，帮助他们在学科学问，大纲要求，教材处理、教学方法、作业设计等方面提高相识，使他们的教学水平有很大的提高，为我校健康持续发展供应了支持和保证。四、抓常规、细微环节确定胜利本组老师常规工作到位，做到了仔细细致地探讨教材和大纲，并据此编制教案，学生练习细心设计，学生作业做到了全批全改，个别学生的作业做到面批面改，对学生错误进行分析，找出错误的缘由，并实行适当的纠错方法。五、多联系，提高学生素养在教学过程中，理化生三学科加强联系，留意了学科学问的一样性、科学性，并在此基础上进行学问的整合，使学生系统地驾驭科学学问，在教学过程中通过阅读题目，培育了学生的阅读实力、审题实力、分析实力，通过练习的讲授，介绍数学思想，数学方法在练题中的应用，通过讲练提升了学生的综合实力。