[初二物理]新人教版八年级物理上册《4.4 光的折射》.doc

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1、八年级物理?光的折射?课堂实录学生：课前将预习中出现的两个错题及错误答案书写在后黑板上，这是与本节课重点知识有着密切联系的习题。师：上课。生：老师好。一、问题引入，认识折射师：同学们好，请坐。我们先后黑板上的两个习题学生：读题并思考，要想答对这两道题，我们必须学习哪方面的知识呀？生：光的折射师：对，我们今天重点就来学习光的折射条件、现象、规律及其应用。同学们在自习课上已经预习了光的折射，谁能说一下什么是折射？点一名举手的同学答复生：由一种介质斜射入另一种介质中，光线的方向发生偏折的现象，叫做折射。师：很好，你能不能给大家解释一下必须满足哪几个条件才能发生光线的偏现象？生：一必须是两种介质，另一

2、个就是必须斜射。师：很好大屏幕出示折射定义及条件，那我们来初步认识一下折射时的光路图及各种概念，同学们已经了解了，须强调的就是折射角与入射角，看分别是哪两条线间的夹角？生：折射角是折射光线与法线的夹角。入射光线是入射光线与法线的夹角。师：在大屏幕进行展示，给学生折射的初步认识同学们想知道折射时光线的偏折有什么规律吗？生：思考二、探究折射规律师：好，我们先来做一做光由空气斜射入水中时的实验，我用激光灯沿着放入水硬板外表斜射入水中，请同学们仔细观察光线还是不是沿直线传播，如果不是光线发生了怎样的偏折？如何描述你看到的现象？做演示实验生：仔细观察师：看到变化的举手，谁来描述一下你看到的现象？找几个举

3、手的学生答复生：略师：为了总结折射规律，我们需要多做几次实验，下面我们通过课件演示来总结，观看折射课件见课件内容生：仔细观看课件师：谁来答复课件中两个问题？1、折射角与入射角的大小关系？2、折射光线、反射光线与入射光线的位置关系？生：学生答复，师多叫几个学生，并做点拨略师：演示课件入光线垂直入射到水面时情况哪位同学能描述一下此时的情况？生：略师：很好，此时光线不会发生偏折，再一次说明，光线发生偏折的条件是：生：斜射师：好，我们知道了光由空气射入水或玻璃中的情况，那光线由水或玻璃射入空气中的情况又是怎样的呢？课件民展示哪位同学对照刚刚的规律来描述一下？可让同学桌之间进行交流，再找几位同学答复生：

4、略师：好了，我们已经看到并明确了光的折射时的情况，下面我们来总结一下，哪位同学能给大家逐条总结？同桌之间先相互讲一下？找两位同学讲，其它同学可进行补充生：略师：大屏幕进行展示，板书：1、2、3、4、5、6，我们重点要记住光在空气和其它介质中斜射时的情况，其它的各条与光的反射规律非常相近，稍加比照即可记住。请同学们用2分钟时间记忆稳固一下。空气水玻璃空气空气玻璃空气水生：进行记忆稳固师：有时有的同学记混，大家可以用下面的方法来记，大屏幕展示四幅光路图同学们请看不管是入射光线还是折射光线，在什么介质中的光线距法线远一些，在什么介质中的光线距法线近一些，生：在空气中的光线距法线远一些，在其它介质中的

5、光线距法线近一些。师：对，我们“空气远，其它近来记忆折射规律，能否理解？相互讲一下生：理解记忆三、知识运用师：学了规律以后，关键要会运用，下面我们来运用一下，请同学们做课后的练习2大屏幕展示此题干，找一位同学到黑板上做图生：做图师：看哪位同学做得又对又快？语言鼓励，巡视并个别指导，同时对做完的进行批阅生：师：展示答案，强调最后的出射光线与最初的入射光线是什么关系？生：平行师：很好。现在我们来解决黑板上的两个错题，我们先来了解一下题意，请读题。生：读题【1、一盏探照灯自东向西斜射入原来装有水的泳池中央,在逐渐灌满水的过程中,池底的光斑将( )A向东移动,最后静止 B始终在原地不动C先向东移动,再

6、向西移动，最后静止 D向西移动,最后静止.2、潜水员看岸上的物体变 ？】师：同学们可先画出光的传播光路图见课件生：画图略师：我们需要画依据题意应先后画几个图？生：思考并继续做图师：展示答案同桌之间相互指点一下对方的答案是否正确，运用了什么规律？生：相互指点批阅中运用了知识。师：我们来看第2个错题，先来思考一下我们看岸上的物体时，光线是由什么介质射入什么介质？点一位同学答复生：略师：对，我们看什么物体，光线就由什么物体射向眼睛，而不是光线由眼睛出发射向物体，这是各位同学容易犯的错误，记住眼睛是不发光的，而是接收光的器官。请同学们在物体上取一点，画出人水中人看到该点时的光路图，画图时想一相运用了哪

7、条规律？生：画图略师：用大屏幕展示答案生：纠正自己的答案师：我们已经知道看水中的物体变 高 ？现在在水中看岸上的物体变变 高 ？ 所以你向河边一站，鱼就马上跑了，这是因为鱼看到你变得非常得 高大 ？生：思考并答复。四、知识拓展与提升师：下面我们来综合运用一下本节知识，请同学们做作业江编中的知识拓展与能力提升。生：3分钟做题师：哪位同学画出第1题我们看到鹅卵石时的光路图？点一位同学到黑板上画哪位同学依据第2题的题意画出光路图？点一位同学到黑板上画生：在练习本本上画师：我们来分析第一题，请思考看到B处有一鹅卵石，实际是鹅卵石还是鹅卵石的像呀？那进入我们眼睛的光线好似从哪里发出？生：好似从鹅卵石的像

8、发出一样师：那么我们又怎样才能画出进入眼睛的入射光线呢？生：应靠近法线师：现在怎样才能使光束射向鹅卵石，应用了本节课学到的什么知识？生：光路是可逆的师：很好，那光束应对着哪里射出才能射到鹅卵石上？生：对着鹅卵石的像并做图师：很好。大屏幕逐步展示答案生：纠正自己的答案师：对于第2题，相对简单一些，只要我们能按照题意做图就可以了，请看大屏幕生：对照大屏幕，思考问题答案，并答复五、当堂检测师：下面请同学们做当堂检测生：师：请一位学生核对答案。生：学生核对答案师：对最后一题在大屏幕上出示答案。略生：修正自己的答案，并相互讲解。六、小结及作业师：我们来回忆一下本节课学到了什么？生：同学们回忆并做总结师：

9、作业是做好根底训练，本节就在上到这里，下课。生：老师再见。教学反思：本节课主要由学生预习、自学检测、教师批阅、展示错题、重点探究、知识运用、拓展提高、当堂检测、课堂小结几个环节组成，学生预习、自学检测、教师批阅三个环节均在预习课上完成，学生对于根本概念、根本现象有了比拟好的认识，所以在课堂上不再进行讲解，只做重点强调，课堂上重点是对规律的探究，采用了教师演示与多媒体课件展示相结合的方法加以突破，些过程中强调了学生由现象到结论的认识，应该能起到与动手实验相差无几的效果。规律得出后进行了拓展运用，最后应进行检测与小结。最大的缺乏是本节课所涉及的拓展运用的习题偏难了些，导致耗时太长，没有完成当堂检测与小结的缺乏，应涉及一些依据入射光线补画折射线或依据折射光线补画入射线或是将反射与折射放在一起的习题，增强学生运用知识的灵活性。以后上课应吸取以上教训。