2022小学教学工作总结汇编15篇.docx

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1、2022小学教学工作总结汇编15篇小学教学工作总结120xx学年其次学期，教学线以学校三年发展规划为导向，以“着力打造教研团队、提升老师专业化发展”为主要目标，坚持以校本研修为载体，以课题探讨为核心，以课堂教学为阵地，进一步转变教化教学管理方式，提高教学、科研工作实效。坚持联动协作，充分发挥教研组、备课组、年级组效能，主动开展教学、师训、教科研活动。一、落实“分层打造行动”，关注老师专业发展以“落实教学常规管理、提高老师专业化发展”为主要目标，全方位加大研训力度，扎实有效开展常态教学探讨活动。坚持按岗位、分学科、分学段组织老师自主选择集中培训和专题培训，构建分层分类、覆盖全员的老师培训新模式。

2、同时，加强理论培训与教学实践相结合，进一步优化老师的学问结构，提高老师的课堂教学实力、教化管理实力和教化科研实力。（一）完善校本研修培育机制基于我校发展实际，将老师培训与教化教学探讨、校本研修评价管理进行有机整合，接着深化践行“四研八导四促学”校本研训模式。在培育模式建构、机制保障、平台建设等方面做好文章，通过角色体验、合作沟通、专业督导、激励评价来促发老师求发展的内驱力，充分调动老师的学习主动性。如本学期围绕学校的陶艺特色，美术组多次开展组内陶艺校本研训活动，有组内的陶艺制作研讨、教研大组陶艺制作研讨、陶艺大赛辅导方案研讨，活动从校内到校外，从小组到大组，将校本研训活动由点到线、由线到面层层

3、推动。（二）骨干引领活动按部就班鉴于江干区对新老师有各种理论培训，以及新老师专业发展需求，本学期特地对他们进行课堂教学调研指导。骨干老师及校内外名师、专家共进行五轮课堂教学调研：第一轮听了12位新老师的课；其次轮邀请了杭师大教授黄小莲来校做了课堂推动过程的教学决策与执行的理论与实践相结合的专题讲座；第三轮由本校两位青年老师执教，邀请了江干区出名的特级老师童承基来校指导和讲座；第四轮请了采荷三小的江干名师任永光做了题为问津：读一篇（类），写一篇的教学专题讲座；第五轮学校特地邀请了全国特级老师、小学生小古文100课主编朱文君老师为老师做指导，围绕“赏情趣小古文，建诗意栖居地”开展了专题研讨活动。从

4、骨干老师的调研报告和新老师的案例反思可以看出，新老师在骨干老师及名师、专家的引领下，课堂教学实力和探讨实力日益增加。（三）老师异地培训组织到位20xx年4月1617日，我校骨干老师与江苏无锡育红小学联合教研，执教了三节数学课，做了一个精彩的报告，赢得友好学校同仁一样好评；4月1822日，刘晋斌校长领衔，带领13位老师赴贵州省三穗县长吉乡开展送教活动，送上一个精彩的报告和三节高水准的示范课，给贵州老师带去珍贵的教学阅历和先进的教学理念，贵州同仁收获颇丰，感受良多；6月10日6月13日，我校综合组骨干及新老师在徐彬副校长带领下参加全国友好学校联盟研讨，徐彬副校长关于学生学习力培育的专题发言打算充分

5、，水准颇高。（四）老师教学竞赛全力辅佐结合上级教化主管部门组织的各项老师评比活动契机，全力辅佐，主动备战。着重为老师参与各类教研活动和竞赛活动做好悉心的服务工作，提高老师参加竞赛活动的主动性和胜利意识。其中，李佳涛和钱海美合作，参与江干区老师专业技能调演竞赛，荣获江干区二等奖；20xx届新老师肖怡莲和纪明阳参与江干区“爱与责任”师德演讲竞赛，分别荣获江干区一等奖和二等奖，为学校赢得了荣誉；谷芳老师参与江干区课堂教学评比，从教学设计到课堂教学实施，美术组全体同仁共同探讨多次磨课，最终获得江干区三等奖。二、关注教学全过程，努力提高教学质量本学期学校教学线领导进一步学习江干区“三全”质量关、四项教学

6、常规、六项教学举措精神，总结阅历，完善教学常规制度，规范优化教学管理，仔细开展落实每一项工作。主动探究“轻负高质，有效教学”有效路径，切实关注教学全过程，努力提高教学质量。(一）学校常态教研渐成体系1.三级管理，逐层考评管理中既有分工又有合作，分管领导对学校校本教研工作负总责，教科室负责以校为本的课题探讨活动，教育处指导并管理教研组的常规教研活动，驻年级行政协调督导并全程参加校本教研管理。对校本教研实施三级管理，旨在提高教研管理的组织效能，通过逐层评价突出管理主体的监管意识，通过关联性制约使得对组织的考评结果关涉到老师个体利益的安排上，增加对组织的担当，降低管理的重心。2.制度保障，评价跟进“

7、常规教学、常态教研、常效指导”，是教研工作常态化特征，常态的才是真实的。为此，学校依据东城小学教学工作常规读本，严格实行每月常规检查制、双周集体备课制、每月组内常态课展示制、备课组草根课题探讨制、每月案例反思制。将教学管理实施备课组捆绑考核制，各备课组提前上报每周教研工作安排，月底各组遵照每月备课组考核量表，将组内研训资料刚好上传ftp。教育处月底对各个教研组、备课组所上传的资料进行检查并刚好反馈，使教学资料能做到后续沿用、资源共享。教学线每月定时集中三长会议，教研组长做好每月盘点汇报，提炼先进做法。在规范研讨的氛围下，每个备课组呈现也自己的特色。例如，二数：月历式作业反馈表；三数：单元考点梳

8、理；四数：多方整合习题资源；六数：错题集中盘点；六语：阅读批注法的运用教育处、教研组长和备课组长每月定期组织老师教学常规检查。例如，5月份组织开展了老师听课笔记检查，重点关注不同层面老师节数是否达标、记录是否规范、是否有点评反馈等评估指标。提倡同学科或跨学科间互听，取长补短，共同提高。真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升本学科的教学质量。其次，结合新老师调研课、行政蹲点调研、校长定员调研活动，从课堂教学、教案设计、作业批改、学生参加等常态项目进行随机抽查诊断。并将老师教学常规检查数据纳入每月考核，期末纳入备课组捆绑式考核，致使每位老师自觉做好各项常规工作，为有效教学供应了保障工作。本学期

9、，教育处结合老师每月常规检查，在全体老师会议上先后做了2次教学常规反馈报告。表扬先进，树立标杆，宣扬正能量。通过制度建设与评价跟进，从建设规范到落实规范，从关注“结果管理”到关注“过程管理”，实现了管理观念由“简洁检查”到“重在指导”的转变。3.深度教研，反哺教学“规范”、“高效”、“特色”是深度教研的价值取向与行动准则。在此基础之上，依托“制度管理，规范教研模式构建，联动教研课题引领，反哺教研”三级深度教研管理机制的长效运作，东城小学校本常态教研机制初具模型，校本教研实力与日俱增。以校级教研组每月研讨课为例，能结合草根课题探讨进行申报，以主题探讨切入，做到切口小，以解决教学中的困惑问题为目标

10、。从狠抓最基本的老师活动入手，沉下心来打磨课堂、探讨教学，进而构建起“在教学实践中反思在主题研讨中积淀在探讨反哺教学中提升”的三级研训体系。简而言之，就是老师的教学探讨提倡从教学实际的问题中来，最终回到有效教学的实践运用中去。凭借主题式校本教研的扎实推动，有效促进了老师教学方式与思维方式的变革。尝试以探讨的心态重新谛视自身的课堂教学，在不断发觉问题、解决问题的过程中寻求有效的教学策略，发觉教学的一般规律，从而获得专属于自己的探讨心得，进而在探讨成果的推广与再实践优化中提升老师课堂教学效能。（二）教学质量监控平稳推动1.分管校长蹲点制：负责薄弱班科、备课组教学诊断与调研。从学生常规、课堂现状、作

11、业布置与批改、试卷分析、备课等状况与老师一起找寻问题所在缘由，帮助一起制定对策，找寻进步的突破口。2.落实模考分析制：依据模考测查，分教研组组织召开质量分析会议。集中反馈各组考试数据，每位与会老师共享一点有效教学心得，骨干老师代表就组内主要困惑指引迷津。3.加强日常巡查制：针对三部学科班级，加强晨读、巡课、困难班辅差的巡查，并刚好将检查信息反馈至东城群。每周通过时时树立优秀典范，营造主动备战的氛围。4.提倡互助协作制：学校着力营造同事间互助协作的工作氛围，在校内组组间、组内师师间创建良性协作网络模式，使教学质量监测工作更规范、更高效。如本学期的三部学科英语组，为了更好地迎接三部测查，每位英语老

12、师都分工合作，合理支配教学工作，不仅是组内的英语老师间，组外的其它学科老师也共同参加到英语迎考工作中，班主任进班英语晨读管理，数学、语文等其它学科老师助力复习。形成一方有“事”八方支援的良好氛围。体育组三部测查工作，在郑君辉校长与徐彬校长的共同引领下，体育组13位老师人人分工通力协作，12位班主任顶力支持，最终以扎实的课堂训练功底、有效的考前特训，取得了另人欣慰的好成果。三、实施“科研助力安排”，发挥科研服务功能接着坚持打造以教科室为主导，课题组为主体，备课组为活动单位的三级教科研网络。在老师积累教化教学阅历、困惑、反思基础上，通过“每月案例上传”促使老师论文撰写与课题探讨实力的提升。通过主动

13、组织参与区教化教学专题论文、区级课题立项等活动，加强对校教科研骨干老师团队的打造。（一）课题探讨参加度高：本学期杭州市立项课题3项，江干区立项课题3项，校级草根课题15项。共有一项市级重点课题、一项市级老师个人小课题、两项区级立项课题已顺当结题。（二）论文成果成果喜人：杭州市老师教化课题优秀成果评审，一人获一等奖；在江干区第xx届教化科研优秀成果评审，获二等奖2篇，三等奖3篇；江干区教化学会20xx年中小学、幼儿园老师“管理的变革”专题论文评比，获一等奖1篇，三等奖2篇；在江干区第xx届德育论文评比中，获一等奖2篇，二等奖3篇，三等奖2篇。更值得欣喜的是20xx届新老师李佳涛撰写的论文新加坡小

14、学科学课程大纲分析发表于全国中文核心期刊教学与管理杂志20xx年第5期。（三）注意科研成果积累：本学期，20xx届、20xx届师训期刊东城九月即将编印成册。东城九月新老师专业发展期刊分研训促学、夯实校本；组内探航、团队撷英；骨干领研、淬砺才智；师训探讨、范例透视四个板块的设计。汇聚新老师主动参加校本教研活动的所思、所感、所悟。主动营造崇尚思辨、砥砺践行、完善自我的反思沟通环境。四、统筹学生主题活动，致力综合素养提升学校始终致力于“学生综合素养提升工程”的谋划与实施。基于学科拓展活动与社团校本课程研发，丰富学科外延。不断创新学业测评的方式，更为注意学生综合实践实力的提升。通过统筹支配学科主题活动

15、与组织竞赛，锤炼学生专业技能，切实提升学生综合素养。（一）低段学生学业测评改革自教化行政部门关于减轻学生过重的课业负担的有关规定后，我校取消了对一二三年级学生的考试制度，并对评价机制进行了改革。注意过程性评价，将测评结果与学生学习爱好和良好学习习惯的养成相结合。丰富评价方式，采纳面谈、学能达标过关以及期末学科游园活动等多种形式相结合的方式，注意学生综合实践实力的提升。（二）学科拓展活动细心策划本学期教学线以“贴近学科特点、贴近学生生活”为原则，统筹开展读书节、数学节、英语节活动。为让学生感受浓浓的读书氛围，激发课外阅读、诵读经典的爱好，一年一度的杭师大东城小学读书节活动如火如荼地绽开了。本次读

16、书节活动贯穿整个学期，先后承办读书跳蚤市场、书香少年和书香家庭评比展示、年级经典诵读大赛等大型活动。开展了“赏情趣小古文，建诗意栖居地”小古文阅读课堂教学研讨。并诚邀请全国特级老师、小学生小古文100课主编朱文君老师现场演绎，反响热情。在全体班主任和语文老师的细心筹划与持续推动下，班级书读书角，校内的每一处墙壁、黑板、书橱都充溢了浓郁的书香。让同学们享受阅读，在欢乐阅读中收获真知，在才智的引领下欢乐成长，真正让孩子的生命之根深潜于传统文化的沃土。英语节活动开展面广，活动形式丰富。如“金耳朵”英听力竞赛，促进学生英语实力的全面发展，再如英语小报展评及英语颂读活动，让英语不再只是一门课程，而是一种

17、生活、一种看法。数学节中玩转魔方、计算达人比拼等活动，充分体现了“助促学生学习、助促课堂教学”的意识，充分调动老师、学生两方面的主动性。通过“挖掘资源整合资源应用资源”的方式，在激发学生学习爱好、增加学生学习实力的同时，学科拓展如同一桌桌丰富的精神大餐，为学生成长供应了多元养分，既精彩了课堂，又提升了教学质量。（三）借助竞赛锤炼学生技能结合上级教化主管部门组织的各项老师、学生竞赛和评比活动契机，主动备战，以赛促能。其中，20xx年江干区中小学生“兰亭奖”书法大赛，李琳指导学生获1个一等奖，张小橦指导学生获1个一等奖，王柳丽指导学生获2个三等奖；音乐组指导学生参与江干区天堂儿歌初赛，获得1个二等

18、奖，2个三等奖；张晓红指导学生参与江干区电脑制作竞赛，电脑绘画获得2个一等奖、3个三等奖，电子板报获得1个二等奖，网页设计获得1个三等奖。通过一个学期的辛勤耕耘与砥砺实践，学校各项教化教学工作在“规范、高效、特色”理念指引下平稳推动。我们信念百倍展望下一学期，将以更昂扬的姿态，更坚决的步伐走好教学质量道路上的每一步！小学教学工作总结2时间过得真快，转瞬间，一学期的工作即将结束，本学期，我担当小学三年级和三四年级的英语教学工作，一学期的工作给了我许多磨练的机会，我也在快速地成长着、本学期顺当地完成了教学任务、回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的教学工作做如下总结

19、，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼、一、做到了仔细备课、不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，三年级在保持学生学习爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度、对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记、二、增加上课技能，提高教学质量、使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出、留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实

20、力，让各个层次的学生都得到提高、三、虚心请教其他老师、在教学上，有疑必问、在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的优点，克服自己的不足、四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练、有针对性，有层次性、对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法、五、加强反思，刚好总结教学得失、反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足、不足有以下几点：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正、2、教研方面，本学期为提升老师教学实力以及教学水平，学校也组织开展了“同课异构”教研活

21、动，看到每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通、置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂细心打算的课，亲身领会着他们对老师的深刻解读，感受着他们对课堂的把握，体会着他们对学生的亲密关注、他们在开启学生才智大门的同时，也让我学到了许多许多的教学方法和新的教学理念，引发我对课堂最优化的思索、总之，本学期以来，我不遗余力做好了自己的教学工作，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，仔细上好每一节课、以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的老师、小学教学工作总结3本学期学校的工作在县教化局的领导下，我校主动带领全体师生以创建打造高效课堂，努力提高教学质量为奋斗

22、目标，深化实行科学发展观,坚持以办好人民满足的教化为方向,全面贯彻党的教化方针,大力实施素养教化,与时俱进，开拓创新，使我镇小学教化工作稳步健康向前发展。现将一学期的工作简要总结如下：一、坚持以教学为中心1、坚持领导深化教学第一线。校长及班子成员坚持深化教学一线指导教学工作，接着由校委会领导分工负责教案等检查工作，对各学科教案进行系统的检查，坚持深化课堂听课、评课、指导教学。学校领导在教学工作中身先士卒、大力弘扬教学工作求真务实的风气。2、围绕创新做文章，全力推动新课程改革试验，大力进行高效课堂的尝试。中心校先后组织老师集中备课、会课4次，进行了名优老师说课暨观摩示范课、青年老师汇报课、外出听

23、课汇报课暨高效课堂研讨课活动等。业务领导听课后进行有针对性的指导，收到了可喜的效果。本学期我们派业务领导和老师参与了全县高效课堂观摩研讨活动、XX市小学教学开放日活动，领导和老师开阔了眼界，增长了学问，加深的对课标的理解，老师得到了与名师零距离的传授。回来后，领导做了专题讲座，老师结合外出学习的实际，结合自己的教学为其他老师做了公开课，扩大了学习的效果，使投入得到了有效的增值。达到了一人外出学习，多人受益的效果。我们做到了围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。从课堂教学质量上看，大大好于往年，这是可喜可贺的。我们还仔细做好了教学质量分析工作，在期末成果测试后，我们仔细组织老师分析教情、学情，刚好

24、查漏补缺。我们还组织学校老师仔细开展教学工作回头看活动，深化进行教学反思。进一步开展了丰富多彩的教学活动，每次活动有目的、有安排、有落实、有总结，本学期中心校每次去县里学习听课的老师回来后都要进行汇报课活动，做到了以点带面，以个体带动大家，在中心校现有条件下，切实起到了促进老师实力提高的作用。二、重视队伍建设，培育高素养的老师队伍。教化大计、老师为本，老师大计、师德为首。我们学校，从校长做起，很重视班子的建设，很重视老师队伍的建设。利用政治学习时间，组织老师仔细学习了中小学老师职业道德规范，开展了老师职业道德规范大探讨，通过学习、探讨，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、静默无闻、爱生如子、钟情教

25、化的奉献精神，老师的师德水平进一步提高。我校老师在教学活动等评比中也取得了可喜的成果。我们学校的管理能够尽力做到以人为本，切实关切老师的生活，实现人性化管理，诸如考勤等工作都充分考虑的老师的切身利益的，使绝大多数老师心理比较平衡，对学校的管理比较认可。三、面对全体学生，促进学生全面发展1、工作中我们做到了坚持面对每一个学生，面对学生的每一个方面，主动实施小学生综合素养评价，以科学、全程、全面的评价机制为学生胜利创建条件，促进学生的全面发展，做到了以学生发展为本，重视学生特性特长的培育和发展。从整体看今年学生文艺节目的表演水平大大强于历史上任何一年，这与指导老师的辛勤付出是分不开的。县里组织的有

26、关学生和老师的竞赛活动，我们都主动组织参与，并都榜上出名。2、切实加强学生的思想道德教化。德育工作以弘扬和培育民族精神为主导，以学生养成教化为主线，重点抓好了诚信教化、文明礼仪教化和行为习惯教化，尤其是好的行为习惯的养成教化。以贴近自然、贴近生活为原则，开展内容丰富、效果显著的自我教化、自主管理实践活动，不断创新德育教化形式。我们组织学生到敬老院进行慰问演出活动等，受到了社会的一样好评。四、仔细做好学校平安稳定工作，营造安定和谐的教化环境平安稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教化在先、预防为主的方针，把平安稳定放在工作的首位来抓好落实。扎实落实平安稳定目标责任制和责任事故追究制，仔细

27、探讨不同时期平安工作的新问题，新方法，特殊是对学生的自救自护逃命实力的培育持之以恒。每学期中心校都组织一次平安方面的专项检查，平常进行不定期的全面的平安隐患排查。我们加强了学校保安人员等管理，配备了必要的保安设备设施，为学校师生等平安供应了进一步等保证。在“校车工程”中，我们进行了较为周密的支配，确保学生的平安接送。五、 整体工作日渐好转，教化质量稳步提高1、我们学校根据上级教化行政部门的要求，做到了开全课程，上满课时，教学质量正在稳步上升。教研组很有凝合力，工作劲头十足。我们集中组织了一次全校性的质量检测。2、老师主动参与教研教改，撰写的教研论文获市级嘉奖16篇，省级以上嘉奖4篇，网络研修中

28、获奖发表的10篇次。3、在老师的细心辅导下，学生主动踊跃的参与各类竞赛活动，取得优异成果。在全省“希望杯”书画大赛中，我校有100多名学生获奖，学校获特别贡献奖。回顾半学期的教化工作，虽然取得了一些成果，但与先进乡镇相比还有很大差距，我们醒悟地相识到工作中还存在着不足：1、老师队伍整体素养有待提高，个别老师在教学过程中缺乏团队合作意识，方法陈旧，教学效果不志向；2、个别老师教化科研意识不强、创新意识不够;3、班主任队伍建设力度还需进一步加强，个别班主任在班级管理中仍旧存在方法简洁粗暴，工作责任心不强等现象。4.师资上看很不志向，新参与工作的一些年轻老师还很难适应教学工作的须要，相当一部分新老师

29、文化功底差，工作散漫，主动性不高，这是亟待探讨解决的问题。5.我们学校的网站建设还很薄弱，更新的速度缓慢，缘由是多数人操作不娴熟，信息技术应用有待加强。时间飞逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰，六年级数学组的老师以素养教化为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作绘声绘色。这是全组老师主动转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。下面就这半年来的数学教研工作总结如下。一、仔细制定教研、教学安排安排是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。为此，在学期初，全组老师共同拟写并仔细制定了数学教研组工作安排，并

30、要求每位数学老师制定出学科教学安排，为以后教学工作的顺当开展供应了一个可循的依据。二、加强业务学习和教学探讨老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我组定期进行集中理论学习。学习新课程理念学问，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。本学期，我们教研组组织老师定期学习、探讨和探讨学习先进的教学阅历和方法。三、上好课并开展相互听课、评课活动上课前，我组老师都能仔细打算、探讨教材、领悟编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，主动发挥学生的学习主动性，重视基础学问的落实，重视其余技能的培育，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋

31、漓尽致地呈现了我组老师课堂教学改革的热忱与冲劲；课后，能主动刚好的研讨，反思教学行为。上课时，变更老师的教学方式和学生的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂氛围，关注个体差异，满意学生的需求，激励全体学生主动主动地参加学习，使每一个学生都能在原来的基础上得到发展，向40分钟要质量，避开课内不足课外补的不良现象。扎实上好每一节课。本学期我组老师也主动参与评课活动。通过听课、评课、辩课，有效教学展示等活动，我组老师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术，能在教学过程中不仅注意实力目标的实现，而且能够注意情感目标的实现。教学评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学生的进步，重视对学

32、生的激励，重视学生学习爱好的培育，学习习惯的培育，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。四、加强教学管理，促进教学质量的提高、每上完一个单元，刚好进行单元练习，刚好了解学生驾驭学问的状况，以便查缺补漏。2、开展补差补缺工作。各任课老师依据各班实际确定四、五个后进生，刚好地进行辅导和督促，平常多关切，与他们谈心，促使他们酷爱学校、酷爱学习，提高他们的学习主动性，努力提高他们的学习成果。3、学生的作业当天批改，面批作业，刚好辅导学困生，指导订正。4、刚好对学生的学习看法和学习方法进行分析，了解学生思想。刚好调整教学方法与思路，提出以后努力的方向。五、今后教研工作还应留意的问题1

33、、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家接着探讨。2、 有了新的教化教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还须要尽快完成应试教化向素养教化的转轨。3、大部分学生成果不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还须要老师探讨培育，如何提高他们的学习质量和学习实力，这也是实际存在的问题。六、努力的方向1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。2、 我们组老师的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应当多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的

34、录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议，从而提高老师听评课的实力。一份耕耘，一份收获。教研教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教研教学工作抓实抓好，争取获得更大的成果。小学教学工作总结4转瞬间一学期即将结束。回顾过去，本学期，教育处根据学期初制定的工作安排，以“生态教化”为办学理念，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，现总结如下：一、加强常规管理1、抓好教化管理。本学期对老师业务提出的新要求，本学期在借鉴兄弟学校胜利做法的同时，接着规范学校的备课制度，对全部老师进行“基于标准的教学”备课

35、表的运用培训，规范老师备课的同时，落实基于标准的教学，实现教学评的一样性。课堂教学是教学的主阵地，本学期我们校真正落实了上课制度，切实提高了课堂教学的实效，向40分钟要质量。每位老师每周至少听一节本年级段老师的课，通过听课评课，使每位老师都能取长补短，把新课标、新理念落到实处。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环，本学期我校变更以往检查方法，改为集中展示、评比，发觉问题刚好整改，并将每次的检查结果进行量化积分，作为年终考核的依据。2、仔细组织质量抽测。教学质量是学校的生命，为有利于更好地下一步进行教学，5月份我学校组织了期中考试，通过考试分析找出自己在教学中存在的问题，仔细剖析优势与劣势，指

36、导下一步教学管理工作的开展。在教中心校组织的期末数学抽测中，我校的成果在全乡居中，学校组织全体老师进行了特地的分析，从一个班级的问题分析出学生的共性问题，调整自己的教学。3、抓好老师管理。每周周一召开老师会，对老师进行职业道德教化，认清当前的教化形势，树立竞争意识，平常学校领导常常带头遵守学校的考勤制度，外出开会、办事尽早、尽快回校后将课刚好补上，老师每天必需在规定的时间内到校，任何人不准随意缺课，有事要请假，严格遵守请假手续，商讨出符合上级标准、符合学校状况的出勤制度每月公布一次老师出勤状况，并纳入了学校对老师的考核。4、加强平安教化，做到警钟长鸣，常抓不懈。平安工作是学校工作的重中之重。要

37、求师生坚固树立“平安第一”的思想，增加平安防范意识。明确规定老师不得以任何理由让学生站在教室外，不得对学生进行体罚或者变相体罚，不得羞辱学生的人格尊严。二、以教科研为龙头，促进学校教学的整体工作1、常抓老师基本功依据语文课程标准“优秀诗文背诵举荐篇目”75首的要求，每天一板古诗粉笔字，每周三张毛笔字，每天晒出一板粉笔字是全体老师对自己的要求。在运笔、间架结构的探讨钻研中每位老师提升了书写基本功，提升了古诗涵养。2、教化科研“手拉手”，以科研兴校本学期我校立足课题探讨，以课题探讨带动老师专业发展和成长，本学期我校小学中高段数学非书面作业的设计与评价策略探讨小学语文课堂中激发学生有效阅读的策略探讨

38、，以及中心校省课题有条不紊的开展结项探讨。李建强老师主持的市课题提升农村小学英语老师基于标准的教学设计实力的实践探讨，和王楠老师主持的市课题基于学科核心素养的小学语文作业设计实践探讨胜利立项。3、规范教研活动我校在本学期将教研活动进一步规范，学期以老带新，五月份为新任老师课堂汇报月，固定时间每周二第三节，第四节。两人一组，第一组：陈xx、张xx，其次组：李xx、杨xx，第三组：邢xx、李xx，并在五月最终一个月份评出三位优秀老师。通过赛课提升了新任老师的教学水平，加强了师带徒的影响力。三、主动搭建平台，提高老师素养，促进学生发展本学期学校接着以“服务老师，提高老师素养”为着力点，为老师参与各级

39、各类活动搭建平台，帮助老师在实践中提高自身素养。先后支配外出到南京、长沙听课学习3人次。为了进一步促进学生的全面发展，学校也组织学生参与各级各类活动：譬如郑州市的啦啦操竞赛、二七区班级足球联赛、二七区优秀校本课程展示。通过这些活动展示了樱小学生的风采，提升了自身的自信念。四、探究与落实修身养性2+1课程本学期我校接着仔细组织学生学习花样跳绳。通过一学期的努力训练，全部学生都驾驭了二级动作，个别学生已经可以将三级动作完整的做下来，熬炼了学生的体质，丰富了学生的课外活动，达到修身的目的。同时我们还开设了书法地方课程，由有阅历的刘xx老师授课，通过一学期的实践，学生基本驾驭了毛笔字的书写方法，我们期

40、望通过书法的；练习，达到养性的效果。在六一艺术节上各校本课程展示出靓丽的风采。同时我校还开设了足球、管乐团、拉丁舞、书法、葫芦丝、戏曲、塑身操、樱桃核贴画等校本课程，学生可以依据自己的爱好爱好，随意选择其中一个进行学习，丰富学生的课余生活。五、存在问题及改进措施本学期我校工作虽取得了肯定的成果，但是成果面前也有不足的地方，问题有如下不足之处：1、由于学校我校师资力气不足，制约了正常的教学活动不能正常地开展。2、个别班级课堂常规落实不够到位，学生优良习惯有待提高。3、教科研方面，管理不到位缺乏相应的嘉奖评价机制。改进措施：1、加强班级、学生管理，提升学生优良学习习惯的养成。2、加强对青年老师的指

41、导，加强师带徒有阅历老师对新任老师的指导管理。3、期末加强对新老师的听评课常规研讨。小学教学工作总结5敬重的各位领导、老师们，下午好！首先祝福大家羊年欢乐！一学期又匆忙而过，在领导的关切和帮助下，在老师们的大力支持下，这学期我圆满完成了我的语文教学工作、班主任工作以及级部管理工作，为了能在以后的工作中更好地发挥自己，特作总结如下：一、本学期班主任及教学工作回顾。1、在班主任工作方面，我特殊注意对学生进行思想道德教化以及行为习惯的培育，并主动抓好学生的学习看法、学习方法的调整。注意班级文化氛围的建设，适时开展活动。各学科老师备好学生，针对当前的学生思想状况，主动探讨教化学生的方法，同时主动的运用

42、电话、家访、微信等形式常常同家长联系，刚好反映、了解、驾驭学生的真实状况，与家长们共同管理教化学生。2、对班干部队伍的培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”，所以在开学初，我就很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理实力的班干部队伍。为了培育班干部的威信，我常常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要求他们在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；（

43、3）、培育干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体，即“以面带面”。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。3、班内建立互助组。以互助小组、“1对1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、利用丰富多彩的班队会，教会学生做人。本学期围围着栾红主任下发的班队会主题，我们班开展了丰富多彩的主题班队会活动。通过这些活动教化学生要学会宽容别人，同学之间要和谐相处，要相互礼让，不要斤斤计较，犯错误没关系，只要诚恳，英勇地承认错误，有错就改就是好同学。并告知他们，老师不

44、看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习、主动去思索，摒弃自卑感。5、仔细备课，深化探讨教材，向40分钟要质量，不占用学生的音体美课，使孩子们德智体美全面发展，课下仔细批改作业，努力做好培优辅差工作，力争不让任何一个孩子掉队。二、级部管理工作回顾。作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的前提条件。作为年级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满足，学校放心，一学期以来，我对工作从来不敢怠慢，领先垂范，常常超负荷工作，要求老师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有劝服力，才能赢得同志们的认可和支持，

45、这样才能有利于开展年级工作。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局动身，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。领先垂范，无私奉献，是我做好年级主任工作的重要保证。团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期以来，以国栋主任和两个备课组长王娟、翟晓琳为核心，在开好每周的校例会的前提下，我仔细探讨，细心策化，周密部署每项工作，常常性和老师谈心、沟通，思想上保持一样，心灵上达到沟通，使年级组的每一位老师都特别支持我的工作，使我的想法、支配能够得以顺当实施。这一学期，每位班主任都能仔细探讨学生、分析学生，具有特别强的凝合力，语数两个学科组也都能以学科组长为核心，通力协作，落实到位。

46、其他学科的老师，如杨波、张腾、雷立云大姐等也特别支持我的工作。总之，一学年来，我们组的全体老师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言地顶上去，圆满完成了学校交给我们组的各项任务。公正是信任的基础，做为一名年级主任，失去公正就很难让人信服，当然也就谈不上合作了。在工作中我从不讲个人感情，一切都按原则办事，在工作中遇到问题，我都是公正无私地去落实、去支配，从来都是对事不对人，事情解决了，还是好同事，力争让每个人了解自己的脾气、秉性，力求让每个人都服气、都舒心，久而久之，年级组的各位老师都能创建性地开展工作。 年级主任必需擅长上下协调，才能把工作抓紧、抓实、抓好。学校决策的传达、教学管理上的支配，都要

47、通过我来落实。上学期王瓜店、潮泉的老师来我校学习五环跟进活动，我们年级语文组10位老师在董校长的指导下，代表我校较好地给两个乡镇的老师做了展示，受到两个乡镇听课老师的较高评价。另外帮助伊新华主任完成一般话资料整理工作。三、存在的不足和努力方向。1、教研方面，我们仍需系统地学习相关的教化教学理论学问，使教学工作能更精彩地完成。2、在级部管理和班级管理中，还有很多工作还须要做得更细致。 在今后的工作中，恳请各位领导和老师多提珍贵看法，我定会进一步完善自我，不断提高自己，加强老师间的团结协作，加强级部及班级管理工作，努力提高自己的教化教学及管理水平。我的述职完毕，感谢大家！小学教学工作总结6育人要从小抓起。今日的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰难的任务。他们好比幼苗，必需培育得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有志向、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培育。一年来，我依据学校德育处和大队部的教化工作安排，针对低年级学生特点，主动开展以爱国主义教化为主线，以培育学生良好的行为规范和三自实力为突破口的系列教化活动，收到显著成效。一、