2022教研活动主持稿_1.docx

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1、2022教研活动主持稿教研活动主持稿1敬爱的老师们：一个学期就快接近尾声了，我们的工作、生活是劳碌的，但同时也是充溢的。我信任每一位老师都在辛勤的工作中感受着华蜜，那你的华蜜是什么呢？我猜，或许是孩子们爽朗的笑声吧，或许是同事间暖和的关怀吧，更或许是每天一点一滴的积累与进步。但无论你的华蜜是什么，我想这种华蜜肯定会始终伴随着我们每一个老师，并在冬天里化作一缕阳光照射着我们的人生。今日我们的教研活动一共有三个板块。第一，专题研讨跨班区域活动中老师的介入。我们大班组会定时进行跨班区域，特殊是每周四的健康区域都是通过跨班的形式进行的。因为跨班会接触到不同的老师，不同的同伴，所以幼儿对跨班地进行区域活

2、动也非常的感爱好。但是在跨班进行区域活动的时候，部分幼儿可能因为不了解区域规则等等缘由无法有效的开展活动。那么这个时候老师该如何介入呢？其次，课题研讨组内课题阶段性小结。我们组的课题开展得绘声绘色，今日我们就来听听几位优秀的老师对她们的课题做阶段性小结吧。第一位：俞XX基于资源共享构建跨班区域活动模式的行动探讨。其次位：徐XX以“大班图书角多形式阅读活动”为载体，培育幼儿学习品质之探讨。第三位：黄XX“童话童画”在幼儿美术创作中的应用探讨。第四位：徐XX。第三，基本功培训语言。我们老师在与幼儿在生活、学习中运用最多的教化形式就是说话。我们五大领域中的语言领域也是非常重要的，语言可以说就是一种说

3、话的艺术。因此，对于今日我们老师来说，语言这一基本功是必不行缺的。今日我们就一起来学习一下这门说话的艺术语言。冬天到了，春天还会远吗？我想只要我们专心去生活，去工作，总会有所收获。我也信任终有一天，我们会遇见春暖花开。愿我们姐妹们都能每天带着微笑，度过一个暖和的冬天。教研活动主持稿2敬重的各位领导、老师：大家上午好！在这万物复苏的阳春三月，我们晋华片区新一轮精品课磨课活动又轰轰烈烈地绽开了。在这儿，请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热情的欢迎。我们这次联片教研的主题是 “ ”。近年来，我们始终致力于三步导学教学的探讨，但我们的探讨还有很多不成熟的地方，今日就让我们借此机会，畅所欲言

4、，共同探讨、共同进步、共同提高。这次的教研活动，有以下几个环节：一、由我们片区学校的 老师和 老师执教 我不是最弱小的的双课时教学。二、授课老师谈自己的教学反思。三、大家对授课老师进行评课、议课。四、恳请领导对我们进行指导。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,感谢合作。第一环节：首先请 、 老师进行课堂展示。刚才两位老师很专心地给我们上了两节公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对两位老师的付出表示感谢。其次环节：授课老师反思自己的课堂。我们首先请两位老师就本节课的目标达成状况作一个自评。第三环节：大家对授课老师进行评课、议课。感谢两位老师的

5、介绍。我们的语文教学探讨虽有了些许成果，但也存在着很多不足，“当局者迷，旁观者清”，还请各位领导、老师多指正。我们都是一家人，一家人不说两家话。下面请各位老师提出珍贵的看法和建议。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。感谢各位老师的精彩点评。四、恳请领导对我们进行指导。（鼓掌）今日借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指引迷津，给与现场指导。大家欢迎！下面，请王校进步行指导。我们欢迎。让我们再次以热情的掌声感谢领导对我们工作的指导。因为时间关系，我们今日的评课、议课活动短暂到此为止。课堂教学有科学，也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多

6、，创建性要求也越高，因此志向的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。信任，在追寻志向课堂的过程中，我们能看到更加漂亮的教化风景，享受到更有意义的教化华蜜。信任，在我们的日常教学中只要老师们多一份才智，多一份创新，我们的教学之花肯定会更加绚丽多彩！最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此结束。教研活动主持稿3敬重的各位领导、各位专家、老师们：大家好！我叫xxx，现任xxx，今日由我来主持这次教研活动。请我们以热情掌声欢迎各位领导、各位专家来我校检查指导工作。首先感谢张涵君老师，今日代表我们低年级语文组上了一节展示课，她是一位对工作

7、兢兢业业，主动进取的年轻老师。对她执教的这节课，我们大家确定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此实行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。这次的教研活动，有以下几个环节：一、由我们学校的授课老师进行说课并反思这节课。二、我校老师各抒己见，对师执教的这节课进行点评。三、恳请各位领导、各位专家对我们进行现场指导，提出珍贵看法。首先，请我们的老师进行说课并反思这节课。刚才老师很专心地给我们上了一节公开课，并进行了自我反思。我提议大家用掌声对老师的付出表示感谢。接下来有

8、请我校老师各抒己见，发表自己的看法！我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。刚才各位老师从不同角度，不同的方面谈了自己的感想、体会，感谢各位老师的精彩点评！下面请让我们以热情的掌声恳请各位领导、各位专家为我们指引迷津，赐予现场指导。时间过的真快，我们今日的活动即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。信任，在追寻志向课堂的过程中，我们能享受更加精彩的语文课堂，观赏更加漂亮的教化风景。再次感谢各位领导、各位专家对我校教研活动赐予的指导，感谢全部主动参加本次活动的老师们！大家辛苦了！感谢大家！教研活动主持稿4各位领导，各位老师，大家好！首先

9、让我们以热情的掌声欢迎各位领导和老师们能在百忙之中来参与这次活动。下面请允许我先简洁介绍一下xx市黎xx老师工作室概况，“黎xx老师工作室”是XX年春季学期成立的老师工作室，由黎xx老师主持，工作室人员共16人。今日，我们工作室的全体人员特别荣幸来到xx中心学校与大家一起研讨沟通，目的只有一个，那就是充分利用这次“送教下乡”活动的机会，相互学习、沟通，力争为提高教学质量而努力。在此，我希望各位老师能借此机会，把我们在教学过程中的一些相识、看法、见解等开诚布公的说出来，沟通课堂中的真知灼见。今日会议主要议程有六项：下面我们进行教研活动的第一项：请李xx、何xx两位授课老师从自己课前预设、课上生成

10、和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解。首先请李xx老师对自己的课堂教学进行说课.接着请何xx老师对自己的课堂教学进行说课.好的，两位老师谈了自己的构想和实践，并做了自评，信任大家也有了自己的一些想法。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言。下面我们进行教研活动的其次项：听课老师评课。.下面我们进行教研活动的第三项：由工作室成员唐xx老师进行专题讲座5p模式下的英语语音教学，有请唐老师给我们共享，感谢！下面我们进行教研活动的第四项：今日我们还有幸请到阅历丰富的孔xx老师共享她的阅历之谈小学六年级英语有效的复习方法，让我们以最热情的掌声欢迎她，感谢

11、。下面我们进行教研活动的第五项：由我们局教研室的胡老师和我们一起共同研讨沟通小学英语教学中，关于学生评价、教材分析与课程整合等热点、难点问题进行互动，请大家献言献策！下面我们进行教研活动的第六项：让我们以最热情的掌声有请xx中心学校领导及工作室主持人总结发言，感谢！感谢大家的畅所欲言，让我们受益匪浅，茅塞顿开。让我们把热情的掌声送给。感谢加田中心学校领导对我们工作的支持和指导。这次“送课下乡”活动，我们既共享了课改中取得的硕果，也发觉和解决了课改进程中的一些问题。我信任：随着课改的发展，我们的英语教学之花肯定会开得更加绚丽多彩！最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此结

12、束。教研活动主持稿5各位领导、老师：大家好！首先我代表城子小学数学组的全体老师，对参与今日教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热情的欢迎！城子小学数学组教研活动现在起先。本次教研活动的目的是提升我校教研探讨水平，在小学教学中，学生因为学问基础，学习实力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的状况。为了让每一个学生都能得到充分的发展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的探讨的校本教研。在明确主题后，我们全体数学老师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨，形成共案。最终

13、推选了孙老师执教。刚才我们一起观摩了整十数、整百数乘一位数这节数学案例的动态呈现。接下来就请做课老师说课及课后反思。教研活动主持稿6各位领导、各位老师，大家好！在这样一个春意盎然的季节，大家相聚在一起，共同研讨小学数学课堂教学，应当是一件开心而有意义的事情。数学教学主要是数学思维活动的教学训练，学生的思维实力，是提高学生的智力水平，提高学生的创新素养的重要一环，也是小学数学教学的重要目标之一。课堂是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。为实现这一目标，我们将本学期数学研讨的主题确定为：如何提高小学数学课堂中学生思维训练的有效性。一、我们首先要感谢李老师，为我们

14、展示了一节精彩的数学观摩课乘除的敏捷运用。以前，也有听过李老师许多课，她展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于李老师对于课堂教学的勇于尝试，主动探究。下面就先请李老师进行说课和反思。二、李老师将自己对教材独特的理解和思索进行了详尽的阐述。品尝了李老师的课，大家确定会有许多感受，我们本着共同进步、共同提高的原则，希望大家围绕主题畅所欲言，毫不保留的把听课后对课的相识、看法、见解、收获或者自己教学中的困惑等拿出来大家共同探讨。三、感谢各位老师真诚而精彩的沟通，大家的沟通中投射着一种才智，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中

15、发觉的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有缺憾的艺术”，正因为恒久有缺憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在沟通中升华教化思想，在实践中促进专业成长。再次感谢李老师为我们奉献了一节精彩的数学课。思维是数学的体操，在新课程理念向教学实践转化过程中，有些老师的课堂思维训练只应付例后的巩固练习，学生的思维得不到发展，有些思维训练难度偏大，不符合学生的生活实际；有的思维训练数量过多使学生忙于应付，根本就无暇深思;重结论轻过程，有些训练流于形式，用优生的思维代替全班学生的思维；忽视对思维训练的细心设计和组织，训练设计具有较大的随意性，导致课堂上“启而难发”的局面；不重视思维训练

16、的开放性，以简洁的集体应答取代学生深化的思维活动，形成学生思维的虚假活泼，减弱了训练的有效性总之数学课堂中存在很多思维训练的无效现象，甚至出现不良和失误。那么，如何搞好课堂教学中的思维训练呢？我集思广义结合本节课针对以后的课堂教学中学生思维训练的有效性提几点建议：（一）、创设思维情景激发思维。对学生进行思维训练，首先要创设肯定的思维情景，激发学生思维动机，将学生的思维须要转化为思维活动。设疑。思源于疑，疑使学生产生认知冲突，引起定向探究反射，思维随之而生：例如：李老师在讲授新学问前，由学生发觉信息，进而提出不同的问题，学生遇到新知就会产生疑问，进而想解决疑问，因此，思维动机被激发。求新。即激励

17、学生探求解决数学问题的新思路、新方法、新答案：例如：李老师选择例题2532、1225用简便方法计算，求新的动机会促使学生去发散思维，从而得出多种答案，即一题多解，解中寻优，培育思维的敏捷性。操作。操作活动可以激发学生思维。例如：教学长方形体积计算时，让学生用1立方厘米的小方块拼成不同的长方体，数一数用了多少个小方块？说一说拼成的长方体的体积是多少？看一看，它们的长、宽、高各是多少？想一想不数方块，怎样求长方体的体积？这样既能激发学生的形象思维，又能激发学生的抽象思维。（二）支配适当活动，激活思维。在学生的思维被激发后，他们会主动参加思维活动，在次基础上，还应支配适当活动激活思维，使思维优质高效

18、。让学生质疑、问难。激励学生大胆质疑、敢于提问，是激活思维的有效方法之一，质疑问难的学习活动可以活跃气氛，促使全体学生围绕肯定的问题绽开思维、沟通信息、老师正好因势利导参加研讨。让学生自学尝试。自学尝试是一种自主探究新知的过程，不仅可以激活思维，而且可以培育自学实力。让学生探究研讨。例如：教学运算定律让学生通过题组计算自己找规律，做结论。让学生推断推理。应用推断推理辩析和强化概念的本质属性，也是激活思维的有效方法。例如：让学生运用除法算式推断哪个数能被哪个数整除，并说明理由，可以激活学生的演绎推理。（三）多种形式激励激励思维。小学生的思维主动性须要不断被激励，如何激励学生思维呢？ 、报告结果，

19、自我激励。即让学生当众报告自己的思维过程和结果，如让学生说一说是怎样想的把自己得的结论说给大家听。、留下悬念，设问激励。如在数学课结尾时留下学生想解决但未解决的问题，让学生带着问题去探究。、因人评价，分层激励。学生的思维水平是有差异的，评价是肯定要因人而异，借助各自思维的“闪光点”进行激励，不使任何一个学生的思维火花因评价不当而熄灭。（四）效果评价过程。在思维训练进行一段时间后，要对训练效果进行测评，以此检验训练效果如何，方法是否科学，以便适时修订安排，优化训练过程，促进训练深化进行。测评的内容大致包括安排执行状况，学生思维心理改变、思维品质改变、思维实力改变四个方面。测评方法一般有出题考试、

20、平常视察等，测评前，要确定方法和步骤 ，测评后，要表彰和嘉奖训练成效好的学生。总之，数学课堂思维训练设计的探讨和探究是推动和深化新课程教学改革的重要内容和关键问题。因此我们很有必要探讨有效的数学课堂思维训练，使数学课堂思维训练成为学生创建实力培育的桥梁、火种与催化剂。四、下面有请主任对我们这次教研工作给与指导，大家掌声欢迎。感谢主任对我们教研工作的指导，其实这些问题始终是我校老师们的困惑。今日感谢闫主任给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推动新课程改革朝着纵深发展。因为时间关系，我们今日的评研讨活动短暂到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，

21、创建性要求也越高，因此志向的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。信任，在追寻志向课堂的过程中，我们能看到更加漂亮的教化风景，享受到更有意义的教化华蜜。我们在5月下旬接着组织教研活动，研讨的主题仍是“如何提高小学数学课堂中学生思维训练的有效性。”地点是 。最终，再一次感谢主任及数学组的全体老师！感谢大家！教研活动主持稿7敬重的各位领导、老师们：下午好！新理念，新课堂这次罗山联盟数学研讨活动有幸在我校召开，我谨代表学校对各位老师们的到来表示热情的欢迎！由于校门口的道路正在施工建设，道路泥泞、停车麻烦等问题给大家带来的不便，深表歉意。也请大家多多包涵。言归

22、正传，有效的数学教研活动是我们老师相互学习、相互沟通提升自己教化教学水平的重要途径。今日我们观赏了2位老师精彩的课堂演绎，首先请塘下一小的虞希好老师对他执教的三年级搭配问题进行解读，虞老师的对教材有自己独特的理解和思索，下面让我们欢迎塘下三小的老师进行点评。（补充）感谢XXX的精彩点评，今日我们每个老师既是教材的研读者，()又是教材的解读者，在听取别人解读的同时，能够提出自己的教学体会和教学建设，对一些有争议的问题能够进行仔细的探讨和沟通，真正实现了老师之间资源的共享、才智的共创。下面欢迎罗风二小的朱红娟对他执教的三年级可能性进行教材解读。（补充）有请塘下四小的老师进行点评。（补充）感谢各位老

23、师真诚而精彩的沟通，思如风发，言如泉涌，大家的沟通中投射着一种才智，一种魅力，大家从不同的侧面对课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有缺憾的艺术”，正因为恒久有缺憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在沟通中，升华教化思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢2位老师今日为我们奉献了2节精彩的数学课。感谢各位老师的到来，我们今日研讨活动到此结束。教研活动主持稿8数学教研活动主持发言稿各位领导、老师：大家好！首先我代表城子小学数学组的全体老师，对参与今日教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热情的欢迎！城子小学数学组

24、教研活动现在起先。本次教研活动的目的是提升我校教研探讨水平，在小学教学中，学生因为学问基础，学习实力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的状况。为了让每一个学生都能得到充分的发展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的探讨的校本教研。在明确主题后，我们全体数学老师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨，形成共案。最终推选了孙玉琴老师执教。刚才我们一起观摩了整十数、整百数乘一位数这节数学案例的动态呈现。接下来就请做课老师说课及课后反思。二、孙玉琴老师说课：三、刚才孙老师对

25、整十数、整百数乘一位数这节课进行了说课，接下来就请各位老师围绕“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的课题绽开评课，望老师们畅所欲言。（评课要体现老师指导作用的有效性及合理评价的重要性）四、老师评课：五、请学校领导赐予指导：六、总结：感谢领导的指导，通过此次教研活动我们又有了一些新的相识：第一个方面：关注方法与策略的把握。让不同层次的学生从自己的实际动身把握适合自己的结题策略，从而获得解决问题的方法。让不同层次的学生在不同的层次中进行有效的学习。其次个方面：教法与学法的统一。教法与学法的关系，教学中不仅要关注老师的教，更要关注学生的学。在备课中，我们做了这样的思索：对于优

26、等生老师放手，让学生自己学习，实现学问的迁移和拓展，建构起新的学问体系；中等生老师实施半教半学的方式，提倡他们自己先思索，有困难可以进行小组学习或同桌探讨；整个教学流程努力实现教与学在不同层次上的有机统一，使不同层次的学生的学习实力都得到应有的发展和提高！第三个方面：共性与特性兼顾。我们针对不同层次的学生允许有特性化的学习策略。特殊关注的是对题中信息的处理方式，不同层次的学生可以依据自己的思维水平进行不同层次的整理 ，而体现实施分层施教自主学习和练习的有效性。特别感谢大家来参与今日数学组的教研现场会，此次活动推出了老师原生态的课堂教学，又有校领导的亲临指导，旨在真正发觉和解决新课改中的问题，深

27、化课程改革，提升老师的专业水平，提高办学品尝。信任在校领导的带领下，全体老师的努力下，城子小学的教研之花，定会是争相斗艳，绚丽多次的！校本教研现场研讨活动到此结束，再次预祝我们下一轮的教研活动更加丰富多彩。再见，感谢各位！教研活动主持稿9各位领导、各位老师，大家好!首先感谢各位领导能在百忙之中来到我们下团城学校进行指导，今日由我校的教学骨干李炯霞老师代表我们下团城学校上汇报课。她的这节课主要是针对 “数学课堂中激发学生学习爱好的探讨”这一主题进行的探究。下面是本次活动的过程支配:1、观课 2、说课 3、议课 4、小结 下面我们大家先到二年级教室进行观课。说课前开场白对李老师执教的这节课，我们大

28、家确定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此实行说课、议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。1、首先，请李老师进行说课。2、下面，请各位老师各抒己见，谈谈自己的评价。3、今日借这个机会，我们请在座的领导，为我们指引迷津，给与现场指导。总结语感谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题始终是我校老师们的困惑。今日感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推动新课程改革朝着纵深发展。感谢大家!课题教研活动主持稿开场白:各位领导、各位老师，大家

29、好!首先感谢x老师，在我们数学教研组的验收活动中，今日代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家确定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此实行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。程序:一.先请执教人x老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思二.评课:x老师对自己的课说出了自己的相识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。三、今日借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指引迷津，给与现场指导。大家欢迎!四.、总结发言

30、感谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题始终是我校老师们的困惑。今日感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推动新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位老师对我们这次教研工作的大力支持。最终我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。1. 细心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点 上课前要思索一下:我这节课的志向目标是什么?我想让学生经验什么?获得什么?采纳什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?怎样设计教学比较合理?学生出现某种状况可怎样回应?怎样才能有效的抓住重点、突破难点?对这一切老师都要做到心中有数。2. 要处理好内容与形式的关系一堂好课应当是

31、内容与形式的完备结合。充溢的内容能使学生获得更多的学问，并能提高实力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习爱好,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。3. 要细心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。4、努力提高自身素养。在闲暇时间里，我们要多读有关的教化教学书籍杂志，多驾驭一些新的教学理念和先进的教学方法。特殊是谢宇老师，你是我校的后备力气，是我们的生力军，肯定要加强自身的基本功练习，内提素养，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。如何上好每一节课?怎样才能使课上的有自己

32、的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受?这是须要长期探讨的课题。“简洁单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求肯定能达成。为了学生，为了把自己的课上的更加完备，我们一起努力吧。最终，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师!感谢大家! 特别感谢进修领导及教研员给我们很好的引领，让我们获得了启示，今后我们将进一步努力推动主题教研工作向纵深发展，信任，在各位校长的带领下，在全体老师的努力下，我们紫云的教研之花定会是争相斗艳，绚丽多彩。再次感谢大家。活动主持词教研活动主持稿10敬重的各位领导、各位专家，在坐的各位老师们，大家好！首先我们以热情的掌声欢迎和感

33、谢各位领导能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导。我们肯定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！今日，参与会议的有，研训中心教研员：xxx；xxx老师。下面我们进行教研活动的第一项：请授课老师xxx老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解。xxx谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了xxx这节课，我们大家确定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面我们进行，教研活动的其次项：听课老师评课首先，请黄娜老师谈谈自己的看法。各个老师

34、分别谈谈自己对这节课的看法。教研组长评课刚才大家就这节课进行了点评，老师们对xxx在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的确定，同时也对其存在的问题提出了珍贵的看法和建议，现在我谈谈我的法：既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组探讨达到效果，不知道大家是否有同感？下面请xxx校长，点评，xx校长，对优点赐予了激励，对不足赐予了解决建议，让我们收获不少！下面进行教研活动的第三项：由地理学科的兼职教研员总结。我们大家谈的都特别好，对于xxx的亮点予以确定，提的看法很中肯，从表情看来大家教研沟通收获不小，参与活动的老师踊跃发言，沟通气氛热情。通过教研沟

35、通活动促进教化教学工作的发展，对老师查漏补缺，缩短与专家型老师差距有所帮助。对老师以后的努力方向指明道路。上课的老师谈了示范课的设计思路，谈了老师的职责，谈了对课标的理解，谈了中考与平常教学的关系，谈了学科间的渗透与结合。探讨了如何找到提升政史地课堂教学质量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四两拨千斤”之效。信任我们以后的沟通更加亲密，合作更加开心，前景更辉煌。信任趁着今日教研的东风，我们的课堂改革肯定会披荆斩棘、芝麻开花，一天更比一天好。下面进行教研活动第四项：恳请省评估的领导、专家，为我们提提指导性看法和建议。让我们再次以热情的掌声感谢评估领导对我们工作的指导。今日我们既共享了，课改中取

36、得的硕果，也发觉和解决了课改进程中的一些问题。我信任：随着课改的不断深化，只要老师多一份才智少一份平凡，多一份创新少一些形式，我们的教学之花肯定会争香斗艳、绚丽多彩！最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此结束。教研活动主持稿11各位领导、老师:上午好!首先，热情欢迎大家来只里小学参与县教化局组织的英语教研活动!今日，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。本次教研活动的主题是xxx现在，我来宣布今日教研的程序支配：第一项：课堂教学展示：做课老师：x说课。教学反思其次项：听课老师评课课议课。第三项：领导点评。第四项：总结收益，明确方向首先请x说一下教学反思与设计。刚才

37、x很专心地给我们上了公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对老师的付出表示感谢。反思后刚才，我们观摩了x的课堂教学，我想大家都有一些想法亟待沟通，以求相互促进，共同提高。下面请各位老师提出珍贵的看法和建议。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。1.老师点评可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，各抒己见。相机穿插1：老师的点评很有代表性，她一语道破地点明白英语课堂教学必需走向生活的内在缘由及发展方向。”相机

38、穿插2：刚才，老师针对x的做课，从不同层面、各种角度大胆地亮明白自己的观点，其中不乏真知灼见，闪烁着才智的光彩。相机穿插3：刚才的一番热情探讨将我们的英语教研推向了x，在这样一种集思广益的教研氛围中，信任，在座的每一位与会者都会有所收益。相机穿插4：我们的课堂教学行为应当何去何从，x的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。相机穿插5：“生活中到处有英语，也到处用得到英语。不难看出课堂教学必需关注学生的生活世界。书本学问不再是空中楼阁，而是实实在在和我们的生活联系在一起。如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向!2.领导点评刚才，各位老师

39、围绕x的做课绽开了详尽而生动的探讨。大家发言主动踊跃，不少观点很有代表性。然而，我们的探讨可能仍旧不够全面深刻，一些理解可能有失偏颇。现在，就请各位领导为我们指引迷津，留下他们对今日教研互动的珍贵看法，也请大家刚好做好笔记。(评委点评。)3.小结：诚心感谢各位领导、评委家的细心点评，令我们获益良多。通过听评研讨等一系列的教研互动，我们对高效的英语课堂有了全面深刻的相识与了解。感谢x细心构建的英语课堂，感谢在座老师的热情研讨，更要感谢各位领导、的主动参加以及精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以胜利营造出了有效、务实、探究的教研氛围。各位来宾、挚友们，我们一同度过了

40、一段精彩、充溢而又难忘的时间。本次英语教研互动到此顺当结束，感谢大家的光临!教研活动主持稿12各位领导、老师们：大家好！今日，我们怀揣着对数学教学的殷殷期盼，相约在这春光明媚，春意盎然的季节里，相约在我们熟识的公开课堂上，首先，我们对兄弟学校的领导和老师的光临表示热情欢迎。今日上午第三、四节课，我们共同观摩了两堂精彩的研讨课，授课者分别是六小的叶杰老师和丰乐小学的刘小琴老师，为本次连片教研活动，两位老师作了细心的打算，付出了艰辛的劳动，在此表示诚心感谢。本次六年级年组教研活动探讨的课题是解决问题的课堂教学。教学内容是比例尺的意义和应用，现在，我们就上午的两堂课进行评课，并以两堂课为载体，对高段

41、年级解决问题的有效教学进行共同探讨，希望老师们要开诚布公的发表自己的见解，通过研讨沟通，让我们共同反思，共同成长。下面有请叶杰老师就其对本节内容教材的把握，设计理念、设计意图及教学后的感受进行说课与反思。大家欢迎！刚才，叶杰老师进行了细致的说课与深化的反思。下面有请刘小琴老师谈谈自己的设计思路和课后感想。大家欢迎！刚才刘小琴老师就自己对教材独特的理解和思索进行了详尽的阐述。听了两位老师的说课后，信任大家肯定会有许多想法要沟通，正所谓“仁者见仁，智者见智”，下面就先有请汉丰六小六年级数学教研组长李贤伦老师进行评课。李贤伦老师真诚而精彩的沟通，思如风发，言如泉涌，在沟通中投射着一种才智，一种魅力，

42、从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有缺憾的艺术”，正因为恒久有缺憾，我们才会不断进取，不断成长。 下面有请 学校 老师发言。刚才，我们 的老师，围绕本节教研课我们所要探讨的主要问题，结合课堂教学实施状况进行了探讨、反思、沟通。 下面请在座的老师自由发言。下面有请刘校长对本次活动进行总结。下面有请温校长校为本次教研活动做指示。诚心感谢各位领导的指导。今后我们将拿出自己的虚心、耐性、热心、，专心地教研，真实、扎实、朴实，踏实地打造高效课堂，成就学生的美妙将来。老师们，新课程改革正在进行，新的理念，新的观点，新的教法频

43、频亮相，课堂发生了改变的同时也让我们常常感叹，课越来越不会上了，越来越不敢上了。但只要我们老师能够多一份才智少一份平凡，多一份创新，少一些形式，信任我们的课会更加精彩，我们的课堂将会成为学生憧憬的学习殿堂。本次教研活动圆满结束，感谢大家。教研活动主持稿13敬重的各位领导，各位老师：大家上午好！群文阅读，以阅赏心，以读为伴。我们在阅读的世界里，探究未知的能量。此次教研活动是由四年级教研组承办的。在高段语文组的引领和指导下，在三年级语文组的启迪和借鉴下，这一次，我们组也有了自己的探究和尝试。接下来，有请傅鸣艳老师和四（6）班的孩子们为我们带来“触动心灵，传递真情，动物情怀群文阅读。”掌声欢迎！傅鸣

44、艳课例听了傅明艳老师的这节课，我看到许多老师的眼睛里都闪耀着泪光。原来，在动物的世界里，有着那么多震撼你我心灵的真挚情感。感谢傅老师带来的这节群文阅读课，让我们再次把掌声送给她！我想用两个词语来概括傅老师留给我的印象，那就是“学傅五车，鸣艳动人”。傅鸣艳老师亲切自然的教态，课堂流露的真情实感，与孩子们之间的默契合作，为我们呈现了一场动物世界的情感体验。下面我们休息5分钟，精彩稍后接着！中场休息各位老师请入座。曾经在微博上看到过这样一句话，“真正的安静，不是避开车马喧嚣，而是在内心呵护一朵花开。”傅鸣艳老师的这节课，又是经验了怎样的磨练，怎样的沉淀之后才绽放了这朵“动物情怀”之花呢？有请本年段的

45、周莉苏老师为我们讲讲，我们组“磨课的那些事儿”周莉苏“磨课心路”有人说，现实生活往往要比电影剧本更精彩。听了周老师讲解并描述的磨课心路，我感受到团队合作的力气，体会到探究过程的乐趣，感悟到反思之后的沉淀与积累，收获多多，精彩多多！花开虽明艳，草亦有呢喃。始终为我们四年级语文组引领方向的邵晓珍老师又有哪些心里话想对我们说呢？我们一起来听一听她内心的草根喃语吧。邵晓珍“草根喃语”听了邵晓珍老师的草根喃语，我想说“”（这里还需补充）“一千个读者心中有一千的哈姆雷特”。信任在座的各位老师对这一节群文阅读研讨课确定也有自己的想法和思索，那么接下来，我们就以年级组为单位进行探讨，时间为15分钟。期盼各位老

46、师们的思维碰撞！分组探讨接下来，我们先请四年级组的左厚英老师来谈一谈关于这一节群文阅读课的想法和思索。那么等左老师发言完毕后，我们按由低到高的依次，各年级组派代表发言。分组评课刚才各位老师从不同角度，不同的方面谈了自己的看法、见解和收获。感谢各位老师的精彩点评！好像每一次的群文阅读研讨课总会留着我们这样或那样的缺憾和困惑，对“1+x”群文阅读，真是“想说爱你不简单。”对于一个等待我们探究和挖掘的未知领域，在教化之路上始终为我们引领方向的潘校长又有哪些见解和想法要和我们共享呢？让我们掌声有请潘校长为我们“指引迷津”。潘校点评结束语：一路观赏，一路采撷。一路吐蕊，一路芳香。我们始终在教学实践的路上奋勇前行着。信任，在追寻群文阅读的过程中，我们更能观赏到漂亮的教化风景，享受更有意义的教化华蜜。感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢全部主动参加本次活动的老师们！大家辛苦了！感谢大家！本次