电子白板在初中数学教学中的使用心得.doc

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1、电子白板在初中数学教学中的使用心得摘 要： 本文主要讲述了交互式电子白板的特色，以及其丰富的使用功能，分析p 了它作为一种新兴的教学媒体在课堂教学中所具有的优势，以及其在数学教学中的使用探究。【关键词】：p 】： 交互式电子白板 中学数学教学 八大功能【分类号】G633.6随着科技的开展和进步，计算机多媒体技术走进我们的课堂教学，对进步课堂教学实效有很大帮助，同时也把老师从传统的教学方式“黑板+粉笔+教材”中解放出来。交互式电子白板集文字、图形、图像、声音、动画等功能于一体，在功能上继承了“黑板、计算机多媒体、投影仪”等教育设备所拥有的功能，以“人机交互，人人交互，资资交互”为特色和优势，改良

2、了课堂的教学方式，为学生提供了更为丰富的学习资，也为老师优化数学课堂教学提供了不可多得的交流平台。假如我们可以灵敏使用，对数学课程的教学效果就会起到很好的促进作用。下面就和大家一起分享一下我在数学课上使用电子白板的心得。1、音频声像，激发兴趣传统的教学，一般都是通过书本等有限的形式对学生传递知识，不能很好地引起学生的学习兴趣。而可以让学生对本堂课产生学习兴趣，无疑对教学的成功起着至关重要的作用。交互式电子白板恰恰具备了这些功能，它让课程的学习、情境的创设显得更加生动和多样，可以链接视频、播放音乐，将文字、图形、声音、动画、电影有机地编排在一起，向学生提供丰富的感性材料，使情境创设更加形象化，更

3、有感染力，促使他们发挥学习主动性与积极性，兴致勃勃地投入到学习中去。例如，在教学勾股定理时，我应用交互式白板的视频功能，向同学们展示了一段关于我国古代数学家研究勾股定理的视频。学生的注意力一下子集中起来，认真观看视频，感受古代数学家的伟大。这样不但激发了学生的兴趣，还对学生进展了一次爱国教育。2、结合课本，屏幕批注在课堂上，老师可以利用电子白板先呈现电子版的课本内容，在讲解的过程中，利用电子白板的屏幕批注功能，使用感应笔直接在屏幕上对课本内容进展批注加下划线、着重号、画圈等、讲解。这样不但节省了大量时间，还能营造一种师生互动、生生互动的学习环境。3.绘画图形，易如反掌交互式电子白板为我们提供了

4、各种几何图形，老师在上几何课或者制作电子白板课件时，只要直接点击相应图形，可快速画出几何图形，要是需要修改图形的大小、角度，还可以点击图形上的“编辑形状点”进展修改。图形的位置，可以通过挪动、旋转等功能来完成。这些操作，都有助于老师做出漂亮的几何图形。比方，老师在讲解平面图形的认识这一章时，内容中涉及了很多根本操作题，画线段、直线、平行线、测量角度等，老师可将白板上的这些数学工具利用起来，与学生互动，把自己也作为一名学习者，一起度量，一起操作，让学生感觉到电子白板的神奇。这样既进步了学生的学习热情、活泼了课堂气氛，又让学生们学到了知识，一举两得。4、几何画板，彰显威力在电子白板上使用一些数学教

5、学软件，可以更好地帮助学生学习和掌握数学内容。例如，在讲解二次函数的图像性质过程中，老师可以在电子白板平台上使用几何画板，直接生成动态图像，防止了列表、描点、作图法的繁琐，把教学重点放在借助图像引导学生观察、分析p 函数特征上来。对于二次函数在图像上的对称点、坐标之间的关系、开口方向、对称轴、最大最小值等性质，都可以通过几何画板，让学生一目了然。5、利用网格，数形结合交互电子白板的网格功能，对我们讲解关于格点、挪动、旋转、对称、坐标等知识，特别有帮助。在讲解中心对称、勾股定理这几课时，都可以利用类似网格功能，以到达良好的课堂效果。尤其在初二讲解平面直角坐标系这一章时，网格功能更显突出，这一章内容，表达了数学中数形结合的思想，难度较大，学生刚开场学时，比拟吃力，不易理解。老师在准备课件时，要充分利用网格功能，画出直角坐标系，再标出相应的坐标即可。这样上课，图形明晰，讲解清楚，还节省了画直角坐标系的时间，一举三得。6、隐藏功能，引导思路交互电子白板还有一个很好的功能隐藏功能，老师在讲解定理、公(第 4 页 共 4 页