小班艺术欢乐的曲线.docx

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1、一、活动背景: 小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心 创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由感受体验一一参与表现的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。二、过程实录：()活动目标。1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2、大胆作画，互相合作的能力。(二)活动准备。给纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸假设干、音乐磁带。(三)活动过程。L通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。(1)教师在

2、音乐中手持彩带跳舞。师：今天，我来跳个舞吧！(评析：优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立刻集中到老师的身上，自然地引入了活动。)(2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。师：我跳得舞怎样？幼A :很棒。幼B :很美丽，彩带也一扭一扭的。幼C :彩带也好象在跳舞，好看极了。幼D:那你们和老师一起来跳吧！(评析：孩子们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，表达幼儿对游戏的迫切性。)2、观察曲线的画法。(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。师：小朋友的彩带舞得真漂亮，老师奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的？(评析：再次的游戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了很好的铺垫，也使幼儿的视线停留在 彩带上，激发了幼儿观察的兴趣。)(2)向同伴介绍彩带的舞蹈。师：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的？幼A:我的彩带跳得可漂亮了，像一条条小尾巴。幼B:我的彩带一扭一扭的，像蚯蚓。幼C:我的彩带是很好看的，像圆圈。