21年心理咨询师预测试题7章.docx

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1、21年心理咨询师预测试题7章21年心理咨询师预测试题7章 第1章艾根提出的坦诚交流技术包括（ ）。(A)不固定角色 （B)自发性(C)主动性 （D)无防御反应答案：A,B,D解析：BPRS将对当前及未来情况的担心、恐惧或过分关注定义为()。(2022-05)A:紧张B:焦虑C:猜疑D:恐惧答案：B解析：在BPRS量表中，“焦虑”的定义为：指精神性焦虑，即对当前及未来情况的担心、恐惧或过分关注。影响婴儿动作发展的因素包括( )。 (A)成熟 (B)环境提供的活动机会 (C)刺激物的支持 (D)母亲的抚养方式答案：A,B,C,D解析：影响婴儿动作技能的因素有成熟程度、刺激物的支持、环境提供的动作活

2、动机会、成人激发婴儿掌握操作事物的技能和探究环境的愿望以及母亲的抚养方式等。青春期心理发展的矛盾性表现包括( )。A. 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾B. 心理断乳与精神依赖之间的矛盾C. 心理闭锁性与开放性之间的矛盾D. 社会焦虑与社会性需要之间的矛盾答案：A,B,C解析：知识点： 发展心理学 /青春期 青春期心理发展的矛盾性表现：心理上的成长感与半成熟现状之间的矛盾。心理断乳与精神依托之间的矛盾。心理闭锁性与开放性之间的矛盾。成就感与挫折感的交替。关于倾听技术，正确的做法包括（ ） A.认真、有兴趣的听 B.不仅用耳，更要用心C.不作价值评判 D.不做任何反应,以免干扰求助者答案：B

3、,C解析：倾听是关注的听,不是有兴 趣的听，还要适当参与。共用题干一般资料：求助者，男性，21岁，大学二年级学生。案例介绍：该求助者是独生子，父母经商，经济条件好。自小聪慧、要强，学习成绩好，父母视为骄傲，宠爱有加。大一时曾来咨询，当时诊断为适应不良，经六次咨询后好转。该求助者对咨询师印象好，很信任，重大节日都会发短信祝贺。本次预约当日上午十点半来咨询，约十点二十分时来短信称车行不畅，可能会迟到，于十点五十分到，一进门连声说对不起来晚了，咨询师连忙请他坐下。下面是一些对话片段。心理咨询师：没关系，你是我上午的最后一位。求助者：我一路上一直在想，坏了，来晚了会不会打乱你的计划，耽误你吃午饭，都是

4、那该死的交通事故让我来晚了，耽误了你的时间，真是对不起！唉，我真该死！我怎么就想不到会堵车呢，再提前一些就好了！心理咨询师：堵车的事很难预料，没关系，不用那么自责。求助者：这城市交通什么时候才能畅通无阻啊？心理咨询师：全世界的难题，慢慢来吧！唉，对了。你电话中说最近又不好，是什么情况，请说一说吧。求助者：（双手抱头），很痛苦，很不好，不想活了，想自杀，帮帮我吧！心理咨询师：想自杀？什么事那么严重，能告诉我吗？看我能不能对你有所帮助。求助者：唉，让人家给甩啦！心理咨询师：哦，我明白啦，你遇到了年轻人常见的失恋问题，对吧？该求助者的行为表现包括()。多选 A:考虑问题不周全B:讲礼貌C:没有遵守时

5、间D:表示自责答案：B,D解析：咨询中对求助者的人格特点的把握根据资料中的描述，该求助者“自小聪慧、要强”。案例中求助者因迟到一直在对咨询师说抱歉，而且责怪自己为什么没有想到可能会堵车，为什么没有提前一些时间来，在咨询师面前表现出追求完美的倾向。守时是一个人习惯化的行为方式，属于人格特征，但求助者虽然为此次迟到20分钟道歉、自责，但不能表示他平素对任何人和任何事都是守时的。因此本题目答案为ABD。心理健康水平评估的标准评估心理健康水平的十个标准为：心理活动的强度，心理活动耐受力，周期节律性，意识水平，暗示性，康复能力，心理自控力，自信心，社会交往，环境适应能力。因此本题目答案为ABCD。对不合

6、理信念的掌握和识别。不合理信念的三个主要特征是绝对化要求、过分概括化、糟糕之极。绝对化的要求是指个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。通常和“必须”“应该”这类词联系在一起。案例中，求助者对堵车迟到自责和抱歉，表现出对自己什么情况都要想到的绝对化要求，因此懊恼不已。过分概括化是一种以偏概全的不合理的思维方式，典型特征是以某一件事或某几件事来评价自身或他人的价值。糟糕至极是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕，甚至是灾难结果的非理性信念。案例中求助者一次失恋后觉得“很痛苦，很不好，不想活了，想自杀”，这样的情绪背后很可能是“我一无是处、毫无价值”的对自己

7、以偏概全的评价和“我再也没有幸福可言了”的糟糕推论。因此本题目答案为ABC。咨询中对求助者行为表现的观察根据案例中的描述，求助者因为没能按约定时间进行咨询，并为此一再向咨询师道歉，比较注重礼节，也是讲礼貌的表现；求助者为自己的迟到也在自责。案例中虽提到“我怎么就想不到会堵车呢，再提前一些就好了”，但事实上，约定的咨询时间“十点半”并不是交通堵塞的时段，堵车是因为交通事故引起的，是偶然事件，所以求助者并非主观故意的“没有遵守时间”，而是因交通事故“未能遵守时间”。求助者的想法与他的绝对化要求的信念有关，并非真的是“考虑问题不周全”。因此本题目答案为BD。会谈法的理解和掌握咨询师提出的这个问题没有

8、特定的答案，需要求助者对情况加以说明，属于开放式提问。会谈法的种类有摄入性会谈、鉴别性会谈、治疗性会谈、咨询性会谈、应急性（危机性）会谈等。案例中咨询师的提问是想了解求助者的客观背景资料和目前的状况，因此属于摄人性会谈。因此本题目答案为AC。对咨访关系重要性的理解良好的咨访关系是产生咨询效果的先决条件，任何心理咨询的理论和方法，都必须建立在良好的咨询关系的基础之上。良好的咨询关系是心理咨询的核心内容之一，因此本题目答案为A。咨询中对自杀的处理自杀是个体有意识地采取各种手段自愿结束自己生命的异常行为。当求助者在咨询中提到自杀后，咨询师要对自杀进行识别和判断。应从危险因素、自杀线索、呼救信号等方面

9、判断自杀的真实性，并根据真实性程度做出合适的处理。因此本题目答案为A。咨询师应持有的咨询态度心理咨询过程中，咨询师对求助者要抱有尊重、热情、真诚、共情、积极关注的基本态度。案例中，咨询师对求助者的问题给予了充分的尊重和设身处地的理解，因此本题目答案为AD。咨询方案中需要明确的咨询师的责任是（）。A.遵守职业道德和相关法律法规B.帮助求助者解决心理问题C.尊重求助者D.严格遵守保密原则，并说明保密例外答案：A,B,D解析：沟通信息的重复频率与说服效果呈()关系。单选A. 线性B. “U”型曲线C. 指数D. 倒“U”曲线答案：D解析：知识点： 社会心理学 /态度 重复：沟通信息重复频率与说服效果

10、呈倒U型曲线关系。a.中等频率的重复，效果较好。b.重复频率过低或过高，说服的效果均不好。气质类型有（ ）等学说。(A)体液说 (B)体型说(C)血型说 （D)激素说答案：A,B,C,D解析：21年心理咨询师预测试题7章 第2章弗洛伊德将焦虑分为道德性焦虑、神经性焦虑和（）。单选A. 主体性焦虑B. 想象性焦虑C. 客体性焦虑D. 现实性焦虑答案：C解析：知识点： 变态与健康心理学 /情绪障碍 此题有纰漏。S.Freud将焦虑分为三类：（1）客体性焦虑。客体性焦虑又分为两种，原发的客体性焦虑和继发的客体性焦虑（2）神经性焦虑，即意识不到到焦虑，由阻抑造成的（3）道德性焦虑。认为危险来自超我，被

11、体验为罪感和耻感。而在课本咨询心理学第二节适应观点中又有这样的原文：根据产生的根源不同，将焦虑分为现实性焦虑，神经症性焦虑，道德性焦虑。翻译不同造成的结果。案例一：阅读材料回答下列问题：一般资料：求助者，女性，25岁，未婚，公司职员。求助者自述：因感情问题痛苦，伴有失眠，一个多月。案例介绍：求助者大学期间与一位男同学谈恋爱。毕业后求助者回到家乡工作，男友在异地读研究生，双方无法经常见面，甚感苦恼。半年前求助者认识了一个英俊潇洒的校友，很有好感。交往中该校友对求助者多有帮助，让她很感动，双方产生了感情并开始约会。一个多月前男友突然来了，提出不读研究生了，要在这里找工作并准备结婚。求助者很矛盾，两

12、个男人自己都喜欢，放弃谁都觉得为难，不知该怎么办。有时也觉得内疚，觉得对不起他们。有时觉得自己不道德，为此很苦恼，烦躁不安。最近半个多月，经常失眠，不想吃饭，出现心慌、出汗、噩梦等症状。虽然还能坚持工作，但效率下降。幻想着自己要是能分身就不会再苦恼了，还曾经把两个人认错、把名字喊错。担心自己会得精神病，主动来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者出身普通工人家庭，家教严格，自幼懂事听话，工作上认真负责，人际关系良好。希望心理咨询师帮助她明确是否出现心理疾病，并为她做出选择。对该求助者的初步诊断是( )。单选A. 神经症B. 一般心理问题C. 神经症性心理问题D. 严重心理问题答案：B解析

13、：知识点： 心理诊断技能 /下诊断 内心冲突来源于现实刺激，且有很强的道德性（不能脚踏两只船），双趋冲突，两个都想要。病程短，一个多月，社会功能损害轻微（仅效率下降），没有泛化。求助者一般资料：周女士，26岁，某公司职员。 病症：最近两个多月，对婆婆有一种厌恶的想法和行为，自己感到很苦恼遂自己前来做心理咨询。该女士身材匀称、很漂亮、穿着得体、表情平和，举止大方得体、很有素质。 求助者自述：最近和婆婆说话的时候总是顶撞她，否则我就会很不舒服，为此我很矛盾、很痛苦，于是来做心理咨询。 以下是求助者和咨询师的一段对话： 心理咨询师：你为什么要顶撞婆婆，说吧? 求助者：(沉默) 心理咨询师：你认为婆婆

14、说什么针对你的话了吗? 求助者：没有! 心理咨询师：也就是说，你明白婆婆没有说任何针对你的话，但是你不喜欢婆婆说的话，是这样的吗? 求助者：对。 心理咨询师：怎么会有这样的感觉呢? 求助者：觉得一定要顶撞他，不然会不舒服。 心理咨询师：顶撞婆婆你就感觉舒服了? 求助者：嗯! 心理咨询师：那你为什么还烦恼呢? 求助者：因为那是我老公的母亲，和婆婆搞不好关系，那么我们夫妻的感情不会有以前那么好了，还怎么维持我们的这个家，能不烦恼吗? 心理咨询师：你的心情已经影响到家庭生活了吗?对你的饮食、睡眠情况有影响吗? 求助者：不在家还好，一回到家里就不好了，影响我的情绪，饭吃不好，睡眠还可以。 心理咨询师：

15、你以前在家里大家都很宠着你吧! 求助者：还可以。 心理咨询师：婆婆很疼爱老公吧!那么你对其他人有这样的行为吗? 求助者：以前没有。现在有时候会，但是很少。 心理咨询师：现在有时候会，那就是说有了。能够详细地谈谈吗?我保证对你的一切都会保密。 (此处略去一段谈话) 心理咨询师：你小姑子各方面比你优秀吗? 求助者：没有。 心理咨询师：外表呢? 求助者：也不如我。 心理咨询师：你婆婆很喜欢你们两个，是吗? 求助者：嗯。可是我读的大学是全国名牌，在工作上也很有能力。 心理咨询师：她工作能力比你强? 求助者：不知道。 心理咨询师：你们一起和婆婆一起聊天吗? 求助者：有过。 心理咨询师：婆婆对她的评价怎么

16、样? 求助者：当然是夸奖小姑子的好，但是在我面前又说她有太多的缺点。 心理咨询师：那你是怎么想的? 求助者：因为我平时在家里有些随便，婆婆经常说我缺点多，所以我认为婆婆表面说她，实际上是在说我。本案例中求助者的主要症状包括( )。A头痛 B内心痛苦 C失眠 D饮食不好答案：B,D解析：根据案例，求助者说：“在外面还好，一回家就不好了，影响情绪，饭吃不好，睡眠还可以。”而且因此很痛苦根据以下材料，回答题一般资料：求助者，男性，41岁，国企职员。案例介绍：求助者由于亲子问题前来咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。求助者：我儿子今年十四岁，读初中二年级。他上小学的时候，我一直在外地工作

17、，一个月才回一次家，只有他妈妈和他生活在一起。儿子小时候就很顽皮，他妈妈根本管不了他。每次我回家，他妈妈就会和我说孩子又如何的不听话，我听了以后就会特别生气，然后就把孩子揍一顿。孩子读初一的时候，我申请调动工作回到本地。回来一段时间后，我发现孩子很怕我，平时基本不和我交流，更不会和我说心里话。孩子处在青春期，作为家长，我居然一点都不清楚孩子心里的想法，我很着急。于是我就经常找机会和孩子沟通，试着和他做朋友。可是，我儿子根本就不愿意理我，一回到家就躲在自己的房间里。我现在特别烦躁。孩子有时候做错事，我忍不住就狠狠地训他，甚至会像他小时候那样揍他。因为这个，孩子更加躲着我了。您说，我该怎么办啊?心

18、理咨询师：您的孩子正值青春期，很少和您交流，尽管您非常努力地尝试着与孩子多沟通，但似乎没有什么效果，这让您很着急，对吗?求助者：是啊!我现在不仅着急，还特别生气。我这个当爸爸的都主动向他示好了，这孩子不但不领情还总躲着我，您说气人不气人!心理咨询师：我非常理解您做父亲的这种心情。您刚才说您认为只要主动和孩子沟通，孩子就应该积极配合您对吗?求助者：那当然，我是他爸爸，他就应该听我的!心理咨询师：那您的意思是，孩子一定要事事听从家长的安排。求助者：是呀，家长做的一切都是为了孩子好啊。心理咨询师：那您小的时候，事事都听从您父母的安排?求助者：(沉默)，那倒也不是。心理咨询师：那是什么原因，使您没有事

19、事听从您的父母呢?求助者：小孩子嘛，总会有些自己的想法，而且有时候明知道父母是对自己好，但就是接受不了父母的一些教育方法。心理咨询师：您说得很对。那您有没有想过您的孩子也许就是接受不了您的教育方法呢?求助者：(沉默)，也许我的方法真的有问题?您有什么好的建议吗?心理咨询师：您以前的教育方法主要是批评甚至是体罚，这样很容易引起孩子的逆反心理。我建议您在教育孩子的过程中，对孩子的积极行为多给予奖励和表扬，对孩子不太过分的消极行为进行漠视和淡化。在咨询过程中，心理咨询师使用的影响性技术包括（）。多选A指导B内容表达C释义D情感表达答案：A,B解析：“我建议您在教育孩子的过程中，对孩子的积极行为多给予

20、奖励和表扬，对孩子不太过分的消极行为进行漠视和淡化”是咨询师教给求助者阳性强化法，是直接的指导技术；内容表达是指心理咨询师向来访者传递信息、提出建议忠告、给予保证、进行反馈等，指导、解释、自我开放、影响性概述等均为内容表达。内容反应技术，也称“释义技术”或“说明”，属于参与性技术。而情感表达是指咨询师将自己的情绪、情感及对求助者的情绪、情感等，告之求助者，以影响求助者，材料中未提及。态度转变理论包括（ ）。 (A)平衡理论 （B)认知失调论(C)社会交换论 （D)精神分析论答案：A,B,C解析：皮亚杰将儿童道德认知发展分为（ ）。(A)前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段(B)无道德阶段、他

21、律道德阶段、社会约定阶段(C)前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段(D)自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段答案：C解析：合理情绪疗法中的自助表(RET)技术包括（）。A.先让求助者写出事件A和结果CB.从表中列出的十几种常见不合理信念中找出符合自己情况的BC.要求求助者对B逐一分析，并找出可以代替那些B的合理信念D.最后求助者要填写所得到的新的情绪和行为答案：A,B,C,D解析：一般资料：求助者，女性，28岁，公司职员。案例介绍：求助者是独生女，漂亮高雅。上大学时与同班同学恋爱，毕业后结婚，两人感情好，与公婆生活在一起。一天听到婆婆告诫丈夫：“千万别怕老婆，得管住她，活儿让她多于点儿。

22、”求助者听了虽然很生气，但为了丈夫还是忍住了。还有一天晚上，求助者和丈夫为一个学术问题争论起来，气氛还算平和。后来婆婆进来“旁听”两人斗嘴，为顾全面子两人都突然绷紧面孔，提高嗓门。结婚一年多以来这种事情时常发生。近一个月以来，下班不想回家，失眠，食欲下降，胃不舒服，体重降了十多斤，做胃镜未查出问题。求助者不知如何为好，内心很矛盾，也很痛苦，主动前来咨询。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话。咨询师：在婆媳问题上，你需要我帮你解决什么问题呢?求助者：情况我都说了，我不知道该怎么办，你能告诉我吗?咨询师：对这件事你想怎么办呢?求助者：我也不知道，所以就来咨询了。咨询师：那你现在思考一下可以吗?求

23、助者：我早想过了，但我想不出来什么。咨询师：那你能说说你都想了什么吗?求助者：我想和婆婆搞好关系，婆婆别老是干预我们夫妻问的事情。我想和她分开过，那样我就要买房子，我们现在的经济条件又不允许。况且丈夫是独生子也很孝顺。我现在都烦死了，为这事吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?咨询师：你先试想一下，如果你去商场买衣服，漂亮的衣服很贵；而便宜的衣服又不漂亮。你说你怎么办啊?求助者：我既要漂亮的衣服，还不想多花钱。咨询师：想要漂亮的衣服还不想多花钱，那怎么办呢?求助者：(沉默)没法办。咨询师：没法办，但又必须买一件，怎么办?求助者：(沉默)只能选一个

24、。咨询师：选哪个?求助者：我可能会根据我的经济能力来选择。咨询师：你想想，你不知道是和婆婆生活在一起还是分开单过，不就是像买衣服一样吗?因为两个各有利弊，你不是不知道怎么做，你是想选哪个都只要利，不要弊，是吗?求助者：好像是这样的，我明白了，您的意思是说我太追求完美了吗?咨询师：你觉得呢?求助者：我懂了，我知道该怎么办了咨询师：你看，通过心理咨询，你获得了成长，解决了自身的问题，我为你高兴，你最后怎么选，告诉我一声好吗?心理咨询师没有直接回答求助者“该怎么办”，表明心理咨询师要（）。A.促成求助者改变认知B.促使求助者发现问题C.促使求助者自我成长D.促使求助者认真思考答案：C解析：心理咨询师

25、没有直接回答求助者“该怎么办”，表明心理咨询师要促使求助者自我成长。一般资料：求助者，女性，28岁，本科学历，公司职员。案例介绍：求助者漂亮，人际关系好，工作很勤奋。两个月前因公出差，由于水土不服发生了腹泻。当时症状很严重，一夜未睡。出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适症状。从此对自己的身体很担忧，经常会出现上述症状。去过多家大医院检查，未查出明显问题，为此心烦。听不进劝告，人际关系变差。后又出现头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状，不能工作。主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是大学老师，家境较好，从小受宠爱，衣食住行都被照顾得非常好。在该案例中最恰当的咨询方法是

26、（）。A.耐心说服教育B.阳性强化法C.合理情绪疗法D.厌恶刺激法答案：C解析：求助者存在不合理的认知，并且求助者年纪较轻、智力和文化水平较高，合理情绪疗法能对求助者产生积极的作用。21年心理咨询师预测试题7章 第3章求助者一般资料：某女，24岁，由父母陪同前来进行心理咨询，独生女。 父母叙述：女儿整天上网到很晚，经常与家长吵架，脾气很暴躁。 咨询师了解到的资料：求助者长得白净、漂亮，衣着得体，她自诉自己主要是情绪低落，后悔上学的时候学习不用心，只读了一个大专。说自己小学初中时的学习成绩优秀，进入高中后，因为高中离家远，只好寄宿在学校，但是对于寄宿生活很不适应，因此学习成绩下滑了，自己也没有及

27、时调整心态，后来只考进一所大专院校。因为这不是自己的目标学校，因此在这三年时间里只是虚度光阴了。毕业以后发现专业知识一点都没有学习到，求职很不顺利。三个月以前，经人介绍进入一家外企工作，求助者所在的部门里基本都是研究生，她的学历最低，每次想起自己只是个专科生，就会产生自卑感，犹豫要不要在该公司发展下去。后悔在学校的时候不努力学习，又不知道自己现在该怎么办，只好整日上网麻醉自己。一个多月以来，求助者心情烦躁焦虑，自己也着急，并伴有失眠。父母并不了解这一切，而且觉得和父母们有代沟，说不到一起去，烦躁的时候就向他们发脾气。自己也想来做心理咨询，因为自卑，又不敢来。求助者希望咨询师帮助自己走出困境。引

28、起求助者问题的社会生活事件是( )A工作问题困扰 B父母对自己要求严格C工作压力很大 D上司对自己苛刻答案：A解析：根据案例，求助者因为最近经人介绍进入一家外企，自己部门的同事基本上都是研究生，而自己只是大专生，是最低的学历，因此很自卑，产生心理问题。共用题干一般资料：求助者，女性，17岁，高中二年级学生。案例介绍：求助者一年多前，因严重的胃炎住院治疗，经历多种治疗，也为此误了学习，使求助者感到生病很可怕。求助者的母亲常常非常严肃地告诉她不认真洗手会得病的。以后，每次放学回家，都要认真洗手。总要洗好几遍手，还是担心手没洗干净。明知已经挺干净了，可仍然还是控制不住要再洗几遍，否则就心慌，总担心“

29、手没洗干净。”每次吃饭前，都要反复洗手，还要数洗了几遍。近来不吃饭时也要经常洗手，为此耽误了大量时间，自己知道其实没有必要，很想控制住自己，但就是控制不住，为此十分苦恼。以至于近来无法上学。担心自己是否会得精神病，时常情绪低落，失眠，经常头痛，反复看病就医，但是，又不愿吃医生开的药，因为说明书上说有很多副作用。父母觉得孩子没有精神病，不愿让她看精神科，为此陪她来咨询。求助者父母反映：求助者是独生子女，家里管教很严，不许与其他小朋友玩，每天按时吃饭睡觉。上学后，学习很.认真，各门功课都是优秀，很听父母的话，做事很认真，比较胆小，同学关系一般。情绪一度低落，睡眠不好。排除求助者精神病性精神障碍的依

30、据不包括()A:无抑郁症状B:无幻觉症状C:无妄想症状D:无思维障碍答案：A解析：事件：胃病住院、生病可怕。母亲告诉他不洗手会生病，强迫洗手。情绪症状：苦恼、情绪低落。躯体症状：失眠、头痛。心慌。个性特点：听话、胆小。强迫观念又称强迫性思维，是指某一观念或概念反复的出现在患者的脑海里，求助者有强迫洗手的行为，是因为总是认为不认真洗手就会生病的观念引起的，主要症状包括情绪症状和行为症状，故选ABCD。求助者知道生病无法学习，所以生病很可怕，现在反复洗手无法去上学，但未提及考试，妈妈告诉他不洗手会生病，是一种理论，但对女儿来说就是真理，是一种隐形的压力。求助者做事很认真，父母对自己要求很严，自己也

31、很听父母的话，所以对自己要求也很严格，很追求完美。求助者的情绪问题有具体的原因，因此不能认为多愁善感，本案例未提及求助者过分自以为是，过分多愁善感不洗手不一定会得病，药物有副作用，但是吃了也不一定就会引起，求助者表面上是害怕得病，其实是自己对自己要求完美和要求过高以及过分担心造成的抑郁症的典型特点为三低，情绪低落、兴趣缺乏、行动缺乏，甚至出现自杀观念，和病程长短无关。看球赛时“足球流氓”扮演的社会角色属于( )单选A. 规定性角色B. 自觉性角色C. 功利性角色D. 开放性角色答案：D解析：知识点： 社会心理学 /角色 角色分类：先赋（天生赋予）vs成就（后天取得）；规定（条条框框多）vs开放

32、（自由度大）；功利（利益）vs表现（有文化）；自觉（知道自己的角色）vs不自觉（不知道自己角色）。看球赛时“足球流氓”扮演的社会角色属于开放性角色，规范化程度低，个体自由度大。案例二：一般资料：求助者，女性，32岁，大学教师。案例介绍：求助者聪明漂亮，科研能力强，工作勤奋，人际关系好，深受领导和同事的好评。求助者与丈夫是大学同学，夫妻感情融洽。一年前，求助者生下女儿，求助者的母亲前来照顾，一家其乐融融。半年前，在单位的职称评定过程中，求助者因生孩子休产假，导致其与同事相比，在工作量和科研成果方面没有优势，而未评上副教授职称。这件事让求助者觉得自己的能力和努力没有得到领导和同事的肯定，心里很不是

33、滋味。近三个月来，求助者心里烦躁、看什么都不顺眼，认为丈夫不理解她，经常和丈夫吵架，对母亲乱发脾气，乱扔家里的东西，甚至对女儿也疏于照顾。求助者以前经常召集同学聚会，现在却常找各种理由回避聚会，工作效率也明显降低。求助者因最近出现胸闷、头晕、食欲下降、全身乏力、入睡困难等症状，而主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者自幼学习成绩优异，个性好强，追求完美。该求助者的情绪问题主要是()。单选A. 恐惧B. 焦虑 C. 强迫D. 抑郁答案：B解析：知识点： 心理诊断技能 /找症状 求助者近三个月来，求助者心里烦躁，看什么都不顺眼，焦虑情绪明显。假如你的一个多年未见的同学从外地来到你所工作的

34、地方，想和你见面，但你工作十分忙碌，没有时间陪伴他。你会（）。 A直接说明情况，表达歉意 B去和同学见一面，打个招呼就走C去和同学见一面，适当待一会儿D立即去陪伴同学答案：A解析：艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是（ ）。(A)获得勤奋感，克服自卑感 （B)获得主动感，克服内疚感(C)获得自主感，克服羞耻感 （D)获得亲密感，避免孤独感答案：C解析：韦氏儿童智力量表的填图测验时间限制是每图()。(2022-05)A:50秒B:40秒C:30秒D:20秒答案：D解析：韦氏儿童智力量表(WISC)中的填图又称图画补缺，共有26题，测验的时间限制为每图20秒。时间因素会影响归因，人们往往把过去很久

35、的事情解释为（）的原因。单选A. 刺激客体B. 背景C. 行为主体D. 图形答案：B解析：知识点： 社会心理学 /归因 时间因素影响归因，随着时间的推移，归因会越来越具有情景性。人们会把过去很久的事件解释为背景的原因，而不说行为主体和刺激客体的原因。比如你很讨厌一个人，当时那个人对你很不友好。但是时间久了，怨念也淡了，你会觉得那个人可能是形势所逼，才会做出很不友好的事情。对求助者心理问题产生原因进行分析正确的是（）。A.精神分析学派强调潜意识的冲突，童年时期的情结B.行为主义学派强调条件反射的形成C.认知理论学派强调不正当的认知评价D.人本主义学派强调与环境失去了平衡答案：A,B,C解析：21

36、年心理咨询师预测试题7章 第4章 关于心理测量,理解正确的包括（ ）。A.直接测量人的大脑B.测验的原始分数可直接解释结果C.心理测量必须标准化D.往往只对少数代表性的行为样本进行观察 答案：C,D解析： 咨询中，有时会让求助者确定生活中哪些事件超越了自己的应对能力，这种工作叫做( )。(A)知觉压力测评(B)重大生活事件评估(c)情绪体验测评(D)生活小困扰的评估正确答案：A基础P312 案例八：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：根据该求助者的VIQ成绩，可以判断其相应的智力等级属于( )单选A. 超常B. 高于平常 C. 平常D. 低于平常答案：B解析：知识点： 心理测验技能 /W

37、AIS-RC 言语智商VIQ，110分，高于平常110119。游戏对儿童心理发展的意义在于（ )。(A)促进认知 （B)实现自我价值(C)培养健全人格 (D)增强体质答案：A,B,C,D解析：游戏对儿童心理发展的意义包括：游戏是促进儿童认知发展的重要途径；游戏是儿童参与社会生活的特殊形式；通过游戏实现自我价值，体现创造性能力；培养健全的人格；增强体质。一般资料：吕某，女性，17岁高中二年级学生。案例介绍：吕某出生于普通双职工家庭，长相一般，原是一个活泼的孩子，学习认真，懂事听话。一月前明显沉闷起来，两周前又突然情绪激动，不停地说话，哭闹不止，前天下午症状开始严重，被家属送来就诊。下面是心理咨询

38、师与求助者的一段对话。心理咨询师：是你自己还是你妈妈想让你来做心理咨询的?吕某：我妈妈让我来的，她让我看看是否有病，其实她才有病呢，自己的女儿被人家害了，不去抓人，却带女儿看病，心肠有多坏啊。心理咨询师：谁想害你?吕某：我们班同学，男同学想，女同学想，老师想，我们楼里的人想，刚才我来的路上，坐公共汽车的人也想心理咨询师：他们干什么要害你啊?吕某：还不是因为我漂亮，喜欢我的人多，我去上学，我们班男生就没有一个缺课的，上课了还在看我，下课后我回家，我们班有一多半的男生都跟我走心理咨询师：你怎么知道别人喜欢你?吕某：他们知道我要来上课，就不去别的地方了，早早的就来等我了，下课后和我一起走，星期天我不

39、来学校，他们就没有一个来的，我坐在家里还能听到他们说我漂亮，一群人在楼下喊我，我父母怕我出去，总告诉我没人心理咨询师：你家在哪里?吕某：我可不能告诉你，我家站岗的都有枪，总和喜欢我的那些人打架，公安局来了都没办法，喜欢我的人太多心理咨询师：今天是星期几?吕某：十六号吧，十五的月亮十六圆，圆圆的月亮爬上来，照亮了我的梳妆台吕某说“我妈妈让我来的心肠有多坏啊”，最可能的是（）.A.钟情妄想B.被害妄想C.夸大妄想D.自罪妄想答案：B解析：被害妄想是患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害，甚至在其食物和饮水中放毒等。受妄想支配可有拒食、控告、逃跑或伤人、自伤等行为。多见于精神分裂症和

40、偏执性精神病。案例二：一般资料：求助者，男性，25岁，在读博士研究生。案例介绍：求助者和女友是本科同学，大学毕业后求助者继续读硕士、博士，女友则回到家乡工作。求助者担心分处两地会影响感情，多次鼓励女友考研未果。求助者又提出早点结婚，被女友以年龄小为由拒绝了。求助者觉得女友要变心了，向父母提出退学到女友所在城市找工作，父母坚决不同意。又恳请女友辞去工作完婚，女友最终也没同意。求助者觉得女友不爱自己了，想尽各种方法企图挽回感情，女友不胜其烦，最终提出分手。求助者觉得父母不理解自己，女友不爱自己，内心很痛苦，情绪低落。每当想起过去的幸福时光，再看看现在，都觉得头痛，没有胃口，失眠；经常借故缺课，推掉

41、了各种聚会。考试成绩也很不理想，还借口学习忙不联系家人。在老师同学的劝说下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小懂事、听话，学习成绩优秀，人际关系良好，但个性懦弱。其父母是公务员，从小对他要求很严，在学习上期望很高。本案例中求助者出现的躯体症状包括()。多选A.食欲下降B.心痛C.心慌胸闷D.头痛答案：A,D解析：都觉得头痛，没有胃口，失眠.健康心理咨询的对象应具备的特征包括()。多选A. 心理正常B. 心理不正常C. 心理健康D. 心理不健康答案：A,D解析：知识点： 咨询心理学 /咨询指南 健康心理咨询，当一个精神正常的人，因各类刺激引起焦虑、紧张、恐惧、抑郁等情绪问题，或者因各

42、种挫折引起行为问题，并且影响其正常社会功能的发挥，也就是说，发现自己的心理平衡被打破，这时所要进行的心理咨询就是健康心理咨询。理论上，健康心理咨询的主要对象是一般心理问题、严重心理问题和部分神经症性问题。有助于提高个体自尊水平的方法包括()。多选A. 降低抱负水平B. 与相似的人进行社会比较C. 积极参与并扬长补短D. 被他人欣赏答案：A,B,D解析：知识点： 社会心理学 /自我 1、一些亲子行为有助于培养高自尊。2、特别是成功行为的反馈可提高个体的自尊水平。3、（C补短，错误）选择那些适合个体，能取得成就或成功的活动，有益于增加自尊。4、在社会比较中如何选择坐标系是极其重要的。根据相似性原理

43、，选择地位、身份相似的人与之比较，将使个体处于恰当的位置，会增加自尊，B正确。詹姆士的自尊公式是，A正确。被他人欣赏有利于提高自尊（D正确）。注意扬长避短和扬长补短，书上是扬长避短，碰到扬长补短的时候，不要选。阳性强化法的基本原理是（）。A.漠视或淡化异常行为B.以奖励为手段建立或保持某种行为C.以正面强化为主，及时地奖励正常行为D.以严厉惩罚为手段消除某种行为答案：A,B,C解析： 此题暂无解析21年心理咨询师预测试题7章 第5章 感知过的事物在头脑中再现的过程叫（ ）。（A）想象（B）表象（C）意象（D）表征正确答案：B基础P39 共用题干一般资料：求助者，女性，28岁，中学教师。案例介绍

44、：求助者由于与丈夫发生矛盾，烦躁、失眠三个多月。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。心理咨询师：您好！请问我能为您提供什么帮助呢？求助者：我最近心情不好，烦躁。心理咨询师：您能谈谈是什么事情让您心情不好吗？求助者：还不是因为我丈夫异想天开，非要辞职创业！他是个公务员，单位待遇不错，工作也不累，一切都挺好的。一年前他突然和我说想辞职创业。我以为他开玩笑，也没在意。半年前，他又和我提起这事，还说正和几个大学同学商议投资什么项目，一旦确定下来就正式辞职。我一听就急了，创业不仅辛苦而且风险大，万一有个闪失，我们这个家怎么办！可我劝了他好久，他就是不听，一意孤行，还说我不支持他干事业！他根本就不

45、尊重我这个当妻子的，也不为我们这个家考虑！万一有什么闪失，我和孩子怎么办？最近几个月，一想到这事，我就特别生气，也很伤心，心里烦，饭也吃不下，觉也睡不好，头疼得厉害，连工作都受到了影响。心理咨询师：听了您的叙述，我非常理解您的心情。您的丈夫不顾您的劝说，执意要辞职创业，这让您觉得他不够尊重您，不把这个家放在心上，这让您感到生气、伤心，甚至还为此影响了工作，对吗？求助者：是啊，他要是真的尊重我，真的把这个家放在心上，就应该接受我的意见。心理咨询师：除了这件事，还有其他事让您觉得您的丈夫不够尊重您吗？求助者：没有，他以前一直很尊重我。但是，他现在不肯接受我的意见，就是不尊重我。心理咨询师：那您在任

46、何事情上都接受您丈夫的意见吗？求助者：那倒没有，有些事情我也不听他的。心理咨询师：那您的丈夫有没有觉得您不尊重他呢？求助者：没有。他说他尊重我的选择，也支持我追求事业。心理咨询师：那当您的丈夫为了追求事业而没有接受您的意见时，是什么原因让您觉得一向尊重您的丈夫不尊重您呢？求助者：（沉默）因为我不希望他辞掉工作，这不是我规划中的生活。我设想的生活应该是他在机关，我在学校，两个人都有稳定的工作，这才是我们应该有的生活。心理咨询师：您是希望事情按照您的设想发展，对吗？求助者：是啊，难道我这样想错了吗？心理咨询师：您的愿望是美好的，但你的想法中有一些不合理的成分，这些不合理的成分导致了您现在的问题。该

47、求助者的情绪症状包括()。多选 A:烦躁B:伤心C:愤怒D:抑郁答案：A,B,C解析：事件：与丈夫发生矛盾。生理原因：28岁，无生理原因。心理原因：认为创业就一定会有闪失，（绝对化要求）老公不听劝就是不尊重自己。（以偏概全）社会原因：老公要辞掉好工作去创业。时间：三个月。情绪症状：心情不好、烦躁、生气（愤怒）、伤心。躯体症状：头痛、吃不下饭、睡不好觉。咨询过程中使用的参与性技术和影响性技术。“您能谈谈是什么事情让您心情不好吗？”：开放式提问+具体化技术。“听了您的叙述，我非常理解您的心情对吗？”：共情+内容反应+情感反应+参与性概述。“除了这件事吗？”：封闭式提问“那您丈夫，尊重他呢？”：间接

48、询问“（沉默）。沉默的原因是在思考“您的愿望是美好的，但是”：内容表达，解释、说明。求助者的人格不存在障碍。咨询师已经和求助者说明了问题所在是想法中存在一些不合理的成分，故下一步将会介绍合理情绪疗法的理论商定咨询目标。改善求助者情绪困扰属于具体目标，不完美目标，终极目标是促进求助者心理健康和发展，充分发挥人的潜能，达到人格完善，最终拥有健康快乐的生活。合理的信念大都基于一些已知的客观事实，能保护自己，保持心情愉快，能使人更快的达成自己的目标，不介入他人的麻烦，阻止和很快消除不良情绪。对初诊接待的理解不正确的是（）。A.心理咨询有其局限性B.应禁止使用专业术语C.尽可能避免使用方言D.积极练习以避免紧张答案：B解析：关于斯坦福一比内量表第四版，下列说法正确的是（ ）。 (A)包括15个分测验(B)对四个认知区域进行评估(C)每个受测者都要完成全部15个分测验(D)由推孟修订答案：A,B解析：测验前的准备工作主要包括（ ）。(A)顸告测验 （B)准备测验的材料(C)熟悉测验指导语 （D)熟悉测验的具体程序答案：A,B,C,D解析：共用题干一般资料：求助者，男性，18岁，某部新兵。案例介绍：求助者从外地入伍，开始了部队生活。每日的训练很紧张，很辛苦，有些手忙脚乱，感到疲惫。求助者不适应部队驻地的饮