高中物理习题教学中学生反思能力培养策略的研究.doc

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1、高中物理习题教学中学生反思才能培养策略的研究【内容【摘要】：p 】：】如何在课堂习题教学中形成反思气氛，如何培养学生的反思才能，使学生在学习中不断反思，在反思中学习，可以很好的进步物理习题教学的质量和效率，是现如今物理习题教学的一大趋势。在如今的高中物理习题教学过程中，学生普遍存在反思才能较差的问题，老师对学生反思才能的培养方法和学生自身做题习惯都存在一些问题。【关键词】：p 】：】高中物理习题教学 反思才能 培养策略在高中物理习题教学中，一个共性的问题就是虽然物理习题做了很多，上课也能听懂，但下课做题时，物理情景稍有变化，就又不会做。究其本质是物理思维缺乏和主动探究意识缺乏，学生做题只停留在

2、将题做完，却没有题后反思，更没有对自己出错的知识点没有进展“二次思维”，导致学生做题始终停留在低层次的反复上，最终导致学生在题海中迷失了自我，学生分析p 问题、解决问题的才能始终没有培养起来。久而久之，学生学习物理很吃力，就出现了厌学物理的现象，大局部高中学生学习物理的过程是不快乐的，甚至是心中永远的阴影，造成学生在后续学习中对科学探究的兴趣没有了热情，这种心理阴影比没学到物理知识本身更可怕，更值得引起老师的警觉。因此，如何开展好物理习题教学，做好对学生的反思才能的培养，不断开展和改良教学方式和方法，需要教育工作者在实际教学工作中不断理论、研究。一、当前学生反思才能缺失的原因老师的教学方法、学

3、生的学习动机、学习的根底、学习习惯都可能导致学生反思才能的缺失。1.老师方面存在因素在当前的物理习题教学过程中，老师普遍习惯性运用传统的教学方式，单一的运用题海战术，对学生反思才能的培养重视程度不高，无视了对学生反思才能的培养，题后反思意识淡薄，老师的主导作用没有充分发挥。2.学生方面存在因素据调查说明，有提早预习习惯的学生只有16%，有课后复习习惯的学生只有13%，只有16%的学生会在完成作业后对题目进展自我检查，通过自身反思发现并纠正错误。可以明显的发现，学生反思习惯普遍较差。学生在进展物理学习时由于作业任务比拟重、学习压力较大和自身认识不到位等原因不能很好的或时间充足的对物理问题进展反思

4、，学生习惯于做题对答案，再做题的学习方法和听课式的教学方式。二、培养学生反思才能的教学理论在进展高中物理习题教学中学生反思才能培养时，教学思路与方法指导为：学生反思什幺？如何反思？反思过程注意哪些细节？1.学生反思什幺反思审题过程；反思解题规律；反思解题结果。在审题中建立模型，在解题规律中分析p 条件，寻求解题方法，在结果中反思数学解到的数值与生活实际是否符合。2.如何反思在实际习题教学过程中，老师应在习题练习后对学生提出以下反思要求：你可以通过自身的理解对题目中所反响的物理问题和概念进展表述吗？题目中涉及的主要物理模型、物理思想有哪些？习题中所用表达式是否正确和合理？习题所用解题方法是否正确

5、和合理？习题中的物理量是标量还是矢量？习题中的物理量是过程量还是状态量？习题最终结果和单位是否正确？此类题的变式有？书写过程的标准性上要注意什幺？3.反思过程注意哪些细节反思在同一物理背景下多种思维方向，培养思维的发散性；反思在不同物理背景下运用同一种物理方法，激发思维的灵敏性；反思解题结果，培养思维的严谨性。反思解题过程，培养学生解题书写的标准性。三、反思才能培养的详细施行方法根据实际物理习题教学，结合先进的教学理念和方式，总结研究出以下反思才能培养的详细施行方法，培养学生的反思才能、反思意识、反思方法，进步学生反思性物理学习才能。1.对于老师的备课工作，通过集体备课讨论习题课中如何营造良好

6、的反思环境和气氛。对积极发言出错的同学做出鼓励和肯定。2.利用典型例题培养学生的反思才能，通过学生自身经历参与，合作探究、自觉建构的过程，强化学生的反思意识，引导学生学会反思，提供反思时机。3.要求学生在做题后进展反思，检验解题结果的正确与否，查找解题过程是否有疑问，优化解题方法，探究解题的多种方法，做到一题多解、多解归一、反思异同，注意条件待求量、书写标准性、物理模型以及物理思维等方面。使学生可以更好的稳固所学物理知识，减少解题错误的发生，培养学生正确的解题思维、解题意识、解题方法，进步学生的反思才能，培养学生的反思习惯。4.反思任务分配遵循简单的问题后进生反思，中等问题等生反思，难的问题优

7、等生反思。让学生建立“物理摘抄本”，将反思成果编辑成册形成校本课程加以推广。完毕语“学起于思，思于学”，只有在物理学习中发现疑问，再通过反思解决问题并深化对问题的理解，才能学好物理。只有不断开展和改良教学方式和方法，做好高中物理习题教学中学生反思才能培养，才能使学生养成良好的反思习惯，进步学生的反思才能，进步学生的自主学习和独立考虑才能，培养学生终身学习的才能。【参考文献】：p 】：】1 谢昱德.高中物理与信息化有效结合的探究J.中国校外教育，20_S2.2 易超.试论初高中物理在教学中的衔接J.现代阅读教育版，20_10.3 政建伟.让实验走近学生谈高中物理实验教学的改革J.才智，20_ 22.作者单位：_第 6 页 共 6 页