《永遇乐 京口北固亭怀古》教案+2021-2022学年人教版高中语文必修四.docx

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1、永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾教学目标1、通过文本研习，使学生理解文中用典的含义和表达上的作用；2、进行诵读，体味作者借古事抒发抗金救国，收复中原的热切愿望、壮志难酬 的苦闷，以及对统治者屈辱求和，昏瞳无能的愤概。重点难点1、探讨用典的意义；2、在诵读中体会词人的情感，感受豪放的词风。课时安排一课时教学过程：一、对联导入，激发兴趣。郭沫假设题：铁板铜琶、继东坡、高唱大江东去美芹悲黍、冀南宋、莫随鸿雁南飞有没有同学能够说出这副对联的大概意思？（注意：“黍”读sh。）明确：上联说辛弃疾词风豪放。“铁板铜琶” 一词,本是前人评价苏东坡词风的 话，而继承苏轼把词的豪放风格发扬光大，使它蔚然成为一大宗派的是

2、辛弃疾。 下联的内涵主要是说辛的悲黍离之悲、他的爱国情怀、爱国抱负。板书：词风豪放爱国情怀今天我们就一起来学习辛弃疾的这篇永遇乐京口北固亭怀古，看看本文是如 何表达对联所呈现的这两点的。二、解题永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点。怀古，所写内容。怀古，大多是通 过今昔比照，以古讽今。三、走近作者，了解背景。了解背景：本词作于宋宁宗开禧元年（1205年）秋天，辛弃疾已66岁。其时 宰相韩倔胄独揽朝政，高谈伐金而不作实际准备，继续过着奢靡荒淫的生活。闲 废已久的辛弃疾于前一年被起用，这年春又受命知镇江府，出防要地京口（今镇 江）。外表看来，朝廷对他似乎很重视，实际上只是利用他那主战派元老的招牌

3、作号召而已。但辛弃疾仍想以自己的风烛残年为国立功，故到任后，他积极为军 事进攻作准备，同时又对韩倔胄的轻敌冒进感到忧心忡忡。怀着这样复杂的心情, 辛弃疾登上此楼，面对着破碎的山河，感慨着历史的兴亡，忧虑着复杂的形势， 百感交集，写下了此词。四、预习课文，整体感知1、解释以下划线的词语（1）千古江山久远的年代 （2）风流总被雨打风吹去英雄业绩(3)金戈铁马精锐部队(4)元嘉草草草率(5)赢得仓皇北顾 落得(6)可堪回首不堪,哪堪、不堪2、听录音，齐读课文(1)、播放录音带读这首词，应保持豪壮的基调，作者表扬历史人物，忧愤南宋王朝，慨叹壮志 难酬，应读出昂扬的基调和磅礴的气概。诵读指导：韵脚：上、

4、下阕各四韵，依次是处、去、住、虎、顾、路、鼓、否八个字，韵脚 应读得响亮，作稍长停顿。停顿：应指导学生处理好句间停顿和句中停顿，处理好轻重缓急，整齐中富有变 化。朗读课文，初步感知内容永遇乐京口北固亭怀古分上下两阕。上阕怀念孙权、刘裕，表现对英雄业绩的向往，也是对当时主战派的期望和对苟 安求和者的挖苦。下阕借谴责刘义隆，说明自己抗金、但反对冒进误国的主张；用廉颇的故事，抒 发自己未能尽展才能的感慨，以及对南宋王朝的愤懑。五、研习课文，品味用典。朗读，指名同学用自己的话说说上阕前四句四句词的意思。然后提问：1、诗人登亭远眺，看到了什么景、想到了什么人？(千古江山、舞榭歌台；斜阳草树、寻常巷陌。)

5、.说说这两个人的共同点？明确：孙权、刘裕。孙权是三国时吴国的皇帝，他在京口建立的吴国的首都，并 且能够打垮来自北方的侵犯者曹操的军队，保卫了国家。辛弃疾怀古，第一个想 到的就是三国时期的英雄人物孙权。“风流总被雨打风吹去”从孙权到辛弃疾已 有千年，当年孙权的风流余韵已荡然无存。江山本应代有英雄出，但是现在却没 有孙权这样的英雄了。“斜阳草树曾住”刘裕生于寻常百姓人家，出生卑微，但并不阻碍他建功立 业，一句“想当年”，刘裕率领兵强马壮的军队，驰骋中原，何等豪迈气概。作 者借此隐约表达自己抗敌救国的心情。共同点他们都是能够建功立业的英雄人物，而且他们的业绩都在京口起步。2 .找出最能表现作者对孙权

6、和刘裕充满情感的词语、句子，并说说作者对他们 充满什么感情？“觅”、“英雄”、“风流”、“金戈铁马”、“气吞万里如虎”等词语、句 子准确地表现了作者对英雄人物的崇敬、仰慕与向往。释词：风流：才略建树、 英雄遗风。4、引导学生探究：作者登临怀古，为何在众多的英雄人物中只提孙权和刘裕二 人呢？结论一：两人都是在京口起事建立了政权，照应标题“京口北固亭怀古二结论二：作者以两人自比。作者虽力主北伐抗敌，但朝廷只派他出任知府、转运 使等地方官员及管理治安、财务的职务，并不给他率兵出征的机会，难以实现其 抗金报国的志向。5、提问：作者在此时提到孙仲谋，暗含了一种什么思想感情？明确：表达对前人事业后继无人的

7、惋惜，孙权善于用人，而作者遇到了一个浪费 人才的皇帝。暗指南宋统治者昏庸无能。6、提问：作者对刘裕的怀想表达了一种什么样的感情？明确：向往英雄，盼望自己也能像刘裕一样建功立业，对统治者表达了一种自我 推荐，要收复失地的愿望。同时，也表达了一种“英雄不在”的感慨。“但使卢成 飞将在，不教胡马度阴山。结论三：借古讽今，对孙、刘的赞扬，就是对南宋统治者的指责。六、小结上阕作者登高怀古，触景生情，缅怀孙权和刘裕这两个历史人物，赞扬他们所创 立的赫赫战功。对照自己的现实处境，作者以怀古为名，借用历史典故，怀念孙 权刘裕，深叹英雄无觅，向往英雄业绩，表达抗金决心。把自己的一腔怒气和怨 恨宣泄了出来。七、研

8、习下阕：（一）下阕有哪些典故？这些典故的用意是什么？封狼居胥佛狸祠廉颇老矣（二）分析研究用刘义隆典。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。请同学用自己的话概括说说这个典故。释词：北顾：回头北望（追兵）。为什么会想到刘义隆这个典故？（结合韩草率冒进的背景理解）以史为鉴，告诫韩倔胄及南宋朝廷不要草率出兵，表达自己正确的抗金作战 思想。（三）分析研讨用佛狸祠典。四十三年，望中犹记，烽火扬州路，可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！写的是什么？释词：可堪：那堪、怎堪。追忆往事，回顾自己的抗金生活。看到佛狸祠的一幕景象，作者当时是什么心情？大家都已经不记得当年的耻辱了，就连四十三年前的悲惨景象也已经忘却了。百

9、姓们不知道当年的历史，只是看到神就下拜祈求祝福，以至于成了一片神鸦社鼓 的景象。一一商女不知亡国恨！作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求 恢复，老百姓就可能安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表示对南宋朝廷不 图恢复中原的愤懑。正是：叹朝廷无能，悲百姓松懈！（四）分析研讨用廉颇典。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？朝廷无能，百姓松懈，自己一腔热血却又连遭贬谪，此时此刻站在北固亭的作者 想到了谁？有人说最后一段洋溢的是满腔豪情，也有人说是悲情怨语，说说你的 理解。明确：词人以廉颇自比，既有渴求他人来问，洋溢着烈士暮年壮心不已的豪情， 又有没人来问，空有满腔爱国豪情，却

10、连遭贬斥，壮志难酬的悲愤。他是一位爱 国者，但是，报国无门；他是一位大英雄，但是，英雄却无用武之地！同学们能 够理解他的辛酸、他的悲愤吗？ 他的悲愤其实是那个时代的悲愤，前有精忠 报国之岳飞被以“莫须有”罪名害死，徒留“靖康耻，犹未雪”的千古遗恨，后 有爱国词人陆游临终还留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的遗言，可叹 我们这位爱国词人辛弃疾在写作本词的两年后，临终前连呼两声“杀贼”才含愤 死去，！用此典故正是：明烈士暮年壮心不已之志，抒报国无门壮志难酬之愤！八、小结全词：这首词运用借古讽今的手法，对孙权、刘裕的赞扬，就是对南宋统治者的指责， 慨叹英雄难觅；对刘义隆的挖苦，就是对韩佗胄草率冒

11、进的警告；对佛狸祠下的 感叹，就是对统治者不思收复中原的不满。最后以廉颇自比，那么是一个报国无门 者、一个大英雄泣血的内心独白！这是一首怀古之作，更是一首伤今之作！ 九、艺术特色1 .大量用典，借古讽今所谓用典，就是引古人、古事来比喻今人、今事，是古代诗文中常见的一种写作 手法，统称“用典，永遇乐京口北固亭怀古用历史事实来说明现实问题。对孙权、刘裕的赞扬, 就是对南宋统治者的指责；对刘义隆的挖苦，就是对韩倔胄的警告；对“佛狸祠 下”的感叹，就是对南宋统治者不思收复中原的不满；廉颇的遭遇是对统治集团 内部的矛盾和斗争的挖苦。思考：这首词的特点是多用典故，有人说辛弃疾的词有“掉书袋”的毛病，你认为

12、 如何？明确：这首词用典多不能说是毛病。它所用的除了末了廉颇一事之外，都是有关 镇江的史实，是“京口怀古”这个题目应有的内容，况且这些典故，都和这首词 的思想感情紧密联系。加强了作品的说服力和感染力，仰慕古人、感慨身世、借 古讽今、抒发情怀、言简意赅、以一当十，这正是这首词的长处！2、比照（1）英雄业绩与可悲现实比照：针对南宋的萎靡不振。（2）文U裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾比照：提出历史的经验教训， 指出今日应有的做法（3）四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神雅社鼓”比照：抒 发忧国伤时的感慨：（这些比照使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动）3、叙事、抒情、写景融为一体。十、作业：1、背诵2、课后作业