全国各地市中考物理分类汇编——质量与密度&参考答案.docx

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1、第 1 页 共 31 页全国各地市中考物理分类汇编质量与密度&参考答案24 （2018烟台）在用天平，量筒“测量盐水密度”的实验中，甲、乙、丙三位同学设计了如下三种实验方案：方案一：1调节天平平衡2用天平测出空烧杯的质量 m13在烧杯中倒入适量的被测液体，测出总质量 m24将烧杯中的液体倒入量筒中，读出液体的体积 V5算出液体的密度 液方案二：1调节天平平衡2在烧杯中盛被测液体，测出它们的质量 m13将烧杯中的适量液体倒入量筒中，读出液体的体积 V4测出烧杯和杯中剩余液体的质量 m25算出液体的密度 液方案三：1调节天平平衡2将适量的液体例入量筒中，读出液体的体积 V3用天平测出空烧杯的质量

2、m1；4将量筒中液体倒入烧杯，测出总质量 m25算出液体的密度 液（1）请观察图，简要说明调节天平平衡的步骤（2）写出以上三种实验方案密度的表达式（3）分析评估以上三种实验方案，指出哪种方案最合理第 2 页 共 31 页【分析】 （1）天平的正确使用：把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度处，调节平衡螺母使指针指到分度盘的中央；（2）实验目的是测量液体的密度，基本原理是 = ；（3）测量值偏大或偏小，从质量 m的测量和体积 V的测量分析。【解答】解：（1）调节天平平衡的步骤：把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度处，调节平衡螺母使指针指到分度盘的中央；（2）液体的密度，基本原理是

3、= ；方案一：液体的密度 液 = = ；方案二：液体的密度 液 = = ；方案三：液体的密度 液 = ；（3）方案一：当把液体由烧杯倒入量筒时，烧杯上会沾有少量液体，导致称量的液体体积偏小，根据 = 知测量的液体密度偏大，误差较大；方案三：当把液体由量筒倒入烧杯时，量筒上会沾有少量液体，导致称量的液体质量偏小，根据 = 知测量的液体密度偏小，误差较大；方案二避免了一和三中的这些问题，实验误差较小，故方案二较合理。【点评】本题考查测量液体密度实验步骤和原理，关键是平时要注意知识的积累，记住测量的方法和原理；重点是记住测量密度的原理和测量步骤。17 （2018淄博）两个完全相同的瓶子装有不同的液体

4、，放在横梁已平衡的天第 3 页 共 31 页平上，如图所示。则甲瓶液体质量 等于 乙瓶液体质量，甲瓶液体密度 小于 乙瓶液体密度。 （选填“大于” “等于”或“小于” ）【分析】 （1）天平是一个等臂杠杆，据此分析左右两个盘中物体的质量大小即可；（2）由图得出瓶中液体的体积大小关系，利用密度公式分析密度大小关系。【解答】解：（1）原来天平的横梁已平衡，放上装有液体的两瓶子后，此时的游码归零，横梁仍然平衡，则左盘物体的质量等于右盘中物体的质量，即两个瓶及瓶中液体的总质量相同；因为两个瓶子完全相同（两瓶子的质量相同） ，所以甲瓶液体质量等于乙瓶液体质量；（2）两个瓶子中液体的质量相同，由图可知，甲

5、瓶中的液体体积大一些，由= 可知甲瓶液体密度小于乙瓶液体密度。故答案为：等于；小于。【点评】本题考查了密度公式的应用，由图得出质量和体积大小关系是关键。6 （2018枣庄）决定一个物体质量大小的因素是（ ）A物体所含物质的多少 B物体的形状C物质的状态 D物体所在的空间位置【分析】根据质量的概念就可以做出正确的选择。【解答】解：物体所含物质的多少叫做质量，由此可见一个物体质量大小决定于物体所含物质的多少，质量大小与物体的形状、状态、位置都无关。因为当第 4 页 共 31 页物体的形状、状态、位置发生变化时，物体所含物质的多少是不会发生变化的，所以质量是不变的。故选：A。【点评】本题主要考查学生

6、对质量概念及其特性的理解和掌握，属于对基础概念的考查，难度不是很大。14 （2018枣庄）在测量盐水密度的实验中，将烧杯中质量为 63g的盐水全部倒入量筒中，如图所示，盐水的体积是 60 cm 3，则盐水的密度是 1.05 g/cm3，采用这种方法测量的盐水密度将 偏大 （选填“偏大”或“偏小” ） ，原因是 烧杯中盐水倒入量筒中时会有残留，造成测得体积偏小，所以密度偏大 。【分析】由图读出量筒的示数，由 = 计算盐水的密度；测量结果的大小受质量与体积测量结果的影响，从步骤的顺序中分析是否对这两个量的测量产生了影响。【解答】解：由图可知，量筒分度值 2mL，盐水的体积：V=60mL=60cm

7、3，所以盐水的密度：= = =1.05g/cm3；分析实验的步骤可以看出，将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，烧杯壁不可避免地会有残留的盐水，使得测量的盐水的体积变小，所以采用这种测量方法得到的结果将偏大。故答案为：60；1.05；偏大；烧杯中盐水倒入量筒中时会有残留，造成测得体积偏小，所以密度偏大。第 5 页 共 31 页【点评】本题考查了量筒的读数和密度公式的运用，还考查了实验中误差的分析，同时告诉我们为了使测量的结果更精确，应在设计步骤时考虑到尽可能减小误差的方法。20 （2018潍坊）用天平和量筒等器材测量食用油的密度，实验步骤如下：（1）天平调好后，将盛有食用油的烧杯放在天平的左盘，在右盘

8、中添加砝码并拨动游码，天平平衡时，游码位置和所加砝码如图甲所示，则烧杯和食用油的总质量是 g；（2）将烧杯中食用油倒入量筒中一部分，液面位置如图乙所示，倒出的食用油体积为 mL；（3）用天平测出烧杯和剩余食用油的质量为 41.0g，则该食用油的密度 = kg/m3（4）若将食用油倒入量筒时，量筒壁上沾上了少量食用油，则食用油密度的测量值比真实值 （选填“大” 、 “小”或“不变” ） 。解析:（1）天平平衡时物体的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值；烧杯和食用油的总质量：m 1=50g+20g+3.4g=73.4g， （2）如图乙所示，量筒中食用油的体积为 V=40ml=40cm3；

9、（3）烧杯中食用油的质量m=m1m 2=73.4g41.0g=32.4g；该食用油的密度= = =0.81g/cm3=0.81103kg/m3；（4）由实验步骤可知，所测量的油的质量 m是真实的；若将食用油倒入量筒时，量筒壁上沾上了少量食用油，导致所测食用油体积 V偏小；由 = 可知所测油的密度偏大；答案：（1）73.4 （2）40 （3）0.8110 3 （4）大第 6 页 共 31 页5 （2018滨州）如图甲所示为水的密度在 010范围内随温度变化的图象，图乙为北方冬天湖水温度分布示意图，根据图象及水的其他性质下列分析判断错误的是（ ）A温度等于 4时，水的密度最大B在 04范围内，水具

10、有热缩冷胀的性质C示意图中从上至下 A、B、C、D、E 处的温度分别为 4、3、2、1、0D如果没有水的反常膨胀，湖底和表面的水可能同时结冰，水中生物很难越冬解析:A、由图象可知，在 4时水的密度是最大的,A 正确；B、在 04范围内，温度越高，密度越大；体积越小，故在 04范围内，水具有热缩冷胀的性质，故 B正确；C、因为水的凝固点是 0，当河面结冰时，冰接触的河水温度即冰水混合物的温度也为 0，故 A点为 0，故 C错误；D、温度不同的水密度不同，密度大的水下沉到底部，而下层的密度小的水就升到上层来。这样，上层的冷水跟下层的暖水不断地交换位置，整个的水温逐渐降低。这种热的对流现象只能进行到

11、所有水的温度都达到 4时为止，故如果没有水的反常膨胀，湖底和表面的水可能同时结冰，水中生物很难越冬，故D正确,选 C。32 （2018临沂） （6 分）小明所在的课外兴趣小组需要密度为 1.15g/cm3的盐水，为检验配制的盐水是否合格。第 7 页 共 31 页（1）小明设计了如下方案：用天平测出空烧杯的质量 m1；往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量 m2；将烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积 V；利用 = 计算得出盐水的密度。（2）小组成员认为该方案会使测量结果 偏大 （选填“偏大”或“偏小” ） ，原因是 烧杯内壁粘有液体所以体积 V偏小 。（3）小组成员改进了实验方案并进行

12、了如下操作：将天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上，发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向 左 调节。往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量为 59.8 g（如图乙所示）；将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积（如图丙所示） ；测出烧杯和剩余盐水的质量为 15g；计算出盐水的密度为 1.12 g/cm 3。（4）为配制合格的盐水，需要继续向盐水中 加盐 （选填“加盐”或“加水”） 。【分析】 （2）由于烧杯内壁粘有液体，测得的盐水体积 V偏小，但质量准确，所以密度变大。（3）调节横梁平衡时，若指针指在分度盘中线的左侧，向右移动平衡螺母；若指针指针分度盘的中

13、线的右侧，需要向左移动平衡螺母。根据指针的位置确定平衡螺母的移动方向；第 8 页 共 31 页根据容器的质量和容器和盐水的总质量可以求得盐水的质量，利用求得的盐水质量和告诉的盐水体积，利用密度的计算公式可以求得盐水的密度。（4）如果大于已知密度，需要加水；如果小于已知密度，需要加食盐。【解答】解：（2）把烧杯中的盐水全部倒入量筒中，由于烧杯内壁粘有液体所以体积 V偏小，根据密度公式 = 可知，密度偏大。（3）将天平放在水平上，把游码放在零刻度线处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向左调；盐水和烧杯的总质量 m2=50g+5g+4.8g=59.8g，则量筒中盐水的质量 m=m

14、2m 1=59.8g15g=44.8g；量筒中盐水的体积为V=40mL=40cm3，盐水的密度 = = = =1.12g/cm3；（4）因为测得盐水的密度小于 1.15g/cm3，需要加盐以增大密度。故答案为：（2）偏大；烧杯内壁粘有液体所以体积 V偏小；（3）左；59.8；1.12；（4）加盐。1.（2018菏泽）下列数居最接近生活实际的实际 DA.普通中学生步行的速度约为 8m/s B.一名普通初中学生的质量约为 1.5tC.一支铅笔的长度约为 0.8m D.一个鸡蛋的质量约为 45g21. （2018菏泽）(3 分)小丽用天平和量筒等器材测量小石块的密度.如图所示，石块的质量是 g，石块

15、的体积是 cm 3，石块的密度是 g/cm3.21. 27.2 10 2.7222 （2018东营） （12 分）在测量某种液体密度时，物理兴趣小组讨论形成了以下方案：第 9 页 共 31 页A将量筒中的液体倒入烧杯，测出烧杯和液体的总质量 m1B将适量的液体倒入量筒，测出液体的体积 VC用天平测出空烧杯的质量 m2D计算出液体的密度 （1）以上方案中的步骤，其正确顺序是_（只填写序号即可） 。（2）用所测物理量的符号写出液体密度的表达式 =_。（3）在用调节好的托盘天平称量空烧杯的质量时，往右盘中加入最小的砝码后，发现指针在分度盘上的位置如图所示。接下来的操作应该是_。（4）在对实验方案进行

16、论证时，老师指出该方案误差较大，请分析产生误差的原因及结果。（5）请结合（4）中的分析，对该物理兴趣小组形成的方案进行完善。22.（12 分）（1）BCAD（或 CBAD） （2 分）（2） =（ m1m2）/ V （2 分）（3）取下最小的砝码，移动游码，直到天平达到平衡（2 分）（4）所测液体的体积准确，在测量液体质量时因为有部分液体残留在量筒中，导致所测液体的质量偏小，因此所测液体的密度值比实际值偏小。 （3 分）（5） （3 分）将适量的液体倒入量筒，测出液体的体积 V1用天平测出空烧杯的质量 m1将量筒中的部分液体倒入烧杯，测出剩余液体的体积 V2用天平测出烧杯和液体的总质量 m2计

17、算出液体的密度 16. （2018德州）小明用天平、烧杯和量筒测牛奶的密度，图 15从左向右表第 10 页 共 31 页示了他主要的操作过程，调节天平平衡时，指针偏左，应将平衡螺母向_移动，测出牛奶密度为_kg/m 3，测出的密度比牛奶的实际密度偏_。16.右 1.22410 3 大17 （2018龙东）一块质量为 20g的冰化成水，质量将 不变 （填“变大”、 “变小”或“不变” ） ，化成水后，水的体积为 20 cm 3。【解答】解：冰化成水，状态改变，物质多少不变，所以质量不变；因为 = ，所以水的体积为 V 水 = = =20cm3。故答案为：不变；20。20. （8 分） （2018岳阳）用天平和量筒测量某品牌牛奶的密度。（1）天平放在水平台上，将游码移到零刻度线处，指针位置如图甲，应向_（选填“左”或“右” ）调节平衡螺母，直至横梁平衡；（2）往烧杯中倒入适量牛奶，测得烧杯和牛奶的总质量为 106g；（3）将烧杯中部分牛奶倒入量筒，如图乙，再测出烧杯和剩余牛奶的质量，如图丙；（4）算出牛奶的密度为_g/cm 3；（5）若操作第（3）时，不慎将少量牛奶护着在量筒内壁上，测得的牛奶密度将会_（选填“偏小” 、 “不变”或“偏大” ） ；（6）两个相同的杯子分别装满水和牛奶，总质量较大的是装_的杯子。( 水 =1g/cm3)