《聊斋志异》精品课时练习 高中语文人教版选修中国小说欣赏.docx

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1、4 .聊斋志异蔺）基础过关C1以下词语中，加点字的注音全都正确的一项为哪一项（）A.璀璨(cui can) B.洪澜(wGn IGn) C.花蕊(rui)D.欷 (xi xu) 泰贫(qD 梦寐(m6i)*法然(xu&n)觇视(zh白n) *朝哦（dUn） 愀然（qi&o） 俨然（n） 悒悒不乐（yi） 谶语(chin) 恸哭(d6ng) 萎悴(cui) 悲恻(c6)【解析】A项瞰”应读“tUn”;B项，恸”应读t6ng”;D项，“觇”应读“ch&n”。【答案】CC2以下各组词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.砍斫瞑想爱慕韦编三绝B.连袂嗜酒掩映秀外慧中C.憔瘁童稚D.腆物笃深殉情得陇望蜀孤

2、寂助讨为虐【解析】A项，“瞑”应为“冥”;C项，“瘁”应为“悴”;D项，“讨”应为“纣”。【答案】BC 3下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项为哪一项（）蒲松龄博闻强识，上知天文下知地理，他参加县府道的科举考试，连夺三个第一,考中秀才，踌躇满志。此后 却屡考屡败，就是考不中举人。科场失意，坯立丕遇,固然是不幸的，但这也使他与下层百姓有更多更深的联系, 看到别人看不到的东西。他的聊斋志异用洋洋洒洒的想象力，为我们在人世之外描绘了一个奇情幻彩 的世界。A.博闻强识B.踌躇满志C.怀才不遇D.洋洋洒洒【解析】D项，“洋洋洒洒”形容文章或谈话内容丰富，连续不断;或形容规模或气势盛大。不宜用于形容想象

3、 力。【答案】DC 4以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）A.跨国企业在搭乘我国经济开展“快车”的同时,也为我国现代化建设提供了必要的资金、先进的技术、珍贵 的管理经验和国际化人才。B.从一千米的山口沿着盘山公路下来，越往下走越好似来到了温润的江南,苍翠的森林、辽阔的草原、壮美 的雪山，一路风景吸引着游客。C.今年成都举行生活服务业开展大会，明确要汇聚海内外风味美食和特色餐饮，凸显以川菜文化为代表、中 外美食荟萃的国际美食之都。D.共享经济的本质是把分散的闲置资源为基础，以提升资源利用率为核心的服务式经济，它凭借强大的生命 力渗透到更多的传统行业。【解析】B项，语序不当,海拔由高到低应该是雪

4、山、森林和草原。C项，成分残缺,“凸显”后缺少呼应的中心 词“魅力”等。D项，搭配不当，应为“以为基础”。【答案】A（一）课内阅读 阅读下面的文字,完成第58题。许归，即欲治装东下。妻笑日:“此去数百里，即有其地,恐土偶不可以共语。“许不听，竟抵招远。问之居 人,果有乌F镇。寻至其处，息肩逆旅，问祠所在。主人惊日:“得无客姓为许?”许日:“然。何见知?”又日:“得勿客 邑为淄?日:然。何见知?主人不答,遽出。俄而丈夫抱子，媳女窥门，杂沓而来，环如墙堵。许益惊。众乃告 日:“数夜前，梦神言:淄川许友当即来，可助以资斧。祗候已久。许亦异之,乃往祭于祠而祝日:“别君后,寤寐不 去心，远践曩约。又蒙梦

5、示居人，感篆中怀。愧无腆物，仅有卮酒;如不弃，当如河上之饮。祝毕，焚钱纸。俄见 风起座后，旋转移时,始散。夜梦少年来，衣冠楚楚，大异平时。谢日:“远劳顾问，喜泪交并。但任微职,不便会 面，咫尺河山，甚怆于怀。居人薄有所赠，聊酬夙好。归如有期，尚当走送。”居数日，许欲归。众留殷勤,朝请暮 邀，日更教主。许坚辞欲行。众乃折柬抱神，争来致踞,不终朝，馈遗盈橐。苍头稚子毕集，祖送出村。散有羊角 风起,随行十余里。许再拜日:“六郎珍重!勿劳远涉。君心仁爱,自能造福一方，无庸故人嘱也。“风盘旋久之， 乃去。村人亦嗟讶而返。许归,家稍裕，遂不复渔。后见招远人问之，其灵应如响云。或言:即章丘石坑庄。未 知孰是

6、。异史氏日:“置身青云，无忘贫贱，此其所以神也。今日车中贵介，宁复识戴笠人哉？余乡有林下者，家秦贫。 有童稚交，任肥秩。计投之必相周顾。竭力办装，奔涉千里，殊失所望;泻囊货骑，始得归。其族弟甚谐,作月令 嘲之云：是月也，哥哥至,貂帽解，伞盖不张，马化为驴，靴始收声。念此可为一笑。”C5以下句中加点词的解释正确的一项为哪一项（）A.许归，即欲治装东下治:整理。*B.环如墙堵堵:堵塞。C众留殷勤殷勤:热情而周到。 D.泻囊货骑货:财物。【解析】B项，堵:墙。C项，殷勤:情意恳切深厚。D项，货:出卖。【答案】AC6把文中画横线的句子翻译成现代汉语。主人惊曰:“得无客姓为许?”（2）置身青云，无忘贫贱

7、，此其所以神也。今日车中贵介，宁复识戴笠人哉？（参考答案（1）主人惊讶地说:“客人您该不会是姓许吧?”（2）自己身处较高的地位，却没有忘记贫贱之交，这是他成为神的原因。如今车中坐着的地位高贵的人，谁 还认得穿着破烂的贫穷的人呢？C7选文表现了王六郎什么样的品格？【参考答案】表现了王六郎对朋友重情重义、富贵不忘、真诚无比的可贵品质。匚8本文写的是许氏渔夫与王六郎的故事,作者在最后为什么写一个乡居不仕的人的经历？【参考答案】用那个乡居不仕的人的经历与许氏的经历作比照，揭示了现实社会中的人情淡薄，表达了对人 生的悲凉感叹。（二）课外阅读阅读下面的文字,完成第912题。宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间

8、。每责一头，辄倾数家之产。邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷,遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会 征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百， 两股间脓血流离,并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。展玩不可晓。然睹促 织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。成反复自念,得无教我猎虫所耶？细瞻景状,与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖,执图诣寺后。冥搜未已，一 癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。搽以尖草

9、，不 出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻 也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。成有子九岁，虢父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告 母。母闻之，面色灰死，大惊曰:“业根，死期至矣!而翁归，自与汝复算耳!儿涕而去。未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井,因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫 妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿稿葬。近抚之，气息慨然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心 稍慰,但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，那么气断声

10、吞，亦不复以儿为念，自昏达曙，目不交睫。东曦既驾， 僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视,虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚假设无物;手裁 举，那么又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾,见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成 以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形假设土狗,梅花翅，方首，长胫，意似良。喜 而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”,日与子弟角，无不胜。成视之，庞然修伟,自增惭作，不敢与较。 少年固强之，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢假设木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍

11、不动。少年又笑。 屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直院敌领。少年大骇,急解令休止。虫翘 然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健近,逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，那么虫集冠上，力叮不释。成益惊 喜，掇置笼中。翼日进宰，每闻琴瑟之声,那么应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以 卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军 亦厚卷成。不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄蹶各千计;一出门，

12、裘马过世家焉。异史氏日:“天子偶用一物，未必不过此已忘;而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿,更无休 止。故天子一蹉步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂 意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫。闻之:一人飞升，仙及鸡犬。信夫!”（选自聊斋志异促织，有删改）C 9文中画线句子都是和成名有关的行动和心理描写，试分析其表达效果。未几成归,闻妻言，如被冰雪。忽闻门外虫鸣，惊起觇视,虫宛然尚在。【参考答案】（1）表现了成名乍闻“噩耗”时身心皆遭到巨大打击时的惊怖之情，“如被冰雪”非常形象。（2）表现了处于绝望中的成名，忽然听到促

13、织的叫声、看到促织时惊喜莫名、恍惚如在梦中的情形。“宛 然”一词用得非常形象、贴切,它包含着多方面的意味:一那么成名因为一夜没合眼而眼睛发花，看不真切;一那么 因为他不敢相信促织又活了过来;一那么这只促织本来就是“虚的”,其作用只是引起成名的兴趣而已。L 10本文情节经历了几次曲折?请你谈谈这样安排的妙处。【解析】紧扣“促织”这条明线和内在感情这条暗线（由悲而喜，由喜而悲，悲极复喜），看成名做了哪些事，成名 家发生了什么事，揭示了怎样的主题，然后梳理情节即可。情节设置的好处要从与主题的关系和产生的效果 入手进行分析。【参考答案】情节开展经历了三次大的曲折:第一次，岁征促织,成名破产受刑，无计可

14、施,走投无路时得到神巫 指点，成名得虫;第二次，节外生枝,成子弄死促织，投井自杀，成家陷入绝境;第三次，成子起死回生，魂化促织，成 家因祸得福。情节曲折离奇，跌宕起伏，丰富了内容，深化了主题，再现了生活的实际，增强了文本与现实的联 系,使文章更具感染力。C H怎样理解文后作者的评语？【解析】从说明写作意图、揭示主题、增强社会针对性等角度理解。【参考答案】从贪官污吏追溯到天子宫廷，指出“天子一蹉步，皆关民命，不可忽也”，寄讽谏之旨。就成名 的一贫一富说明是“天将以酬长厚者”，反映了善恶有报的宿命论思想。针对抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”，证 实“一人飞升，仙及鸡犬”的说法,生动地说明封建官僚的升迁发

15、迹是建立在百姓苦难的基础上的，抒发了作者 的愤愤不平之感。匚12小说如果先交代那只勇猛善斗的小促织是成名的儿子所化,在阅读效果上与现在这种布局会有什么不同？【参考答案】成子复苏之后再交代“自言身化促织，点明了神异促织的来历，这样前文设置的悬念就在此得 到了合理诠释。这样构思，不仅增强了故事的曲折性与神奇色彩,也加深了故事的悲剧性:在官府逼迫之下，成子自杀之后还要魂化促织以供玩赏，方能解脱一家的苦难，这就更加表现出其所受迫害之深，更进一步揭露了 封建统治者的残暴荒淫。如果先交代这一点,就不会有如此效果。113为下面一段话拟一个概括性的标题。（不超过18字）从聊斋志异这部文言短篇小说集中可以看到，

16、蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”开展为更加执着的 “痴痴于情”是他人格构成中的基础，并在聊斋志异中塑造了一系列痴男痴女的形象;其次，蒲松龄使魏 晋风流自我层面的“狂”具有了审美的浓厚意味，以高扬的自我精神傲视一切不合理的世态人情，通过聊斋 志异塑造了 一系列狂生的形象;最后，对魏晋风流超我层面的旷达自然，蒲松龄又通过笔下的人物为其理想 的境界加入了和谐浪漫、平凡而又超凡的爱情因素。【解析】拟写标题时要注意先理清语段层次，然后概括出最主要的信息，提取关键词，根据字数限制加以整合 即可。【答案】例如蒲松龄（或“聊斋志异”）对魏晋风流的借鉴与超越（或“开展”）C 14下面是某公司招聘活动流程图，请仔细阅读，将其转换成一段文字,要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。【答案】例如公司接收简历后将进行评估，合格者安排第一次面试，首轮面试评估合格者进入第二次面试，第 二轮面试评估合格者即通知入职;任何一次评估不合格者的材料交人事部存档。