2022教育类实习报告模板合集4篇.docx

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1、2022教育类实习报告模板合集4篇教化类实习报告 篇1敬重的领导：自十月份至十二月份，在乌鲁木齐火炬学校进行近两个月的教化教学实习，让我感受到了许多、也学习到了许多。首先，初到火炬学校实习在各位班主任老师的大力支持使我们很快融入到班级的日常生活当中去，与学生达成一片，融入到学生群体;在带课老师的热心帮助下，使我细致的了解到在授课的过程中应留意的问题，如何敏捷的驾驭课堂，主动正确的引导学生，使我们懂得了45分钟的珍贵，并逐步驾驭了课堂时间的驾驭与安排技巧，是我们能在短时间能够走上讲台进行授课的保证，其次，在近两周的实习时间里使我们清晰的相识到一个问题，那就是理论与实践。就是说书本上的学问在实际授

2、课过程中的差距，有的可以干脆进行讲授，有的要经过加工、润色，要不然他们就很怀疑，在带课老师的细心指导帮助下，我们知道美术课程标准明确提出，实施义务教化阶段的美术教化，必需坚信每个学生都具有学习美术的实力，都能在他们不同的潜质上获得不同的程度发展。美术课程应适应素养教化的要求，面对全体学生，注意特性的发展，重视审美体验和艺术实践，激发学生学习美术的爱好，在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终生学习奠定基础。为此，我在指导老师的辅导下选择教材的图例进行观赏阅读，使学生感到这种表达方式很简单接受，对这种新奇的课程特别赶爱好，让学生比照教材范本进行临摹，大大影响

3、了学生的自主性学习和探究的学习，而所选的图例与学生的生活阅历相联系，如军事侦察示意图、客厅布置图、线路图等;图片多样，内容涉及广，可以体现美术课程的文化性、综合性、好用性，使学生从中获得了读图例的实力。在手绘图象表达单元的教学中，让学生找寻在生活中所见到的受绘图象形式的表达，学生们纷纷举出象形文字、建筑设计稿、各种标识图(如请勿吸烟，男女厕所标记，交通标记)、卡通画等范例，让学生去发觉，去找寻，开发学生的思维想象空间。在教学方法上还留意到不求学生作业的透视比例的完整，或者某个形态肯定要准，只要求学生能表达其含义，别人能看懂就行。如学生用手绘线条图象的要求来记录自己一天的学习生活，每个学生都拿起

4、笔在很短的时间内画出自己的一天的生活过程，尽管图形不那么准，但每个同学都可以看懂。可以说，手绘图象有时比文字更简洁，更干脆的说明事情。从学生的作业中也反映出例外的问题：大多数学生的一天都是表达相同的题材，起床、吃饭、看电视、在做作业、上床睡觉，这也反映了当前初中生，学习生活的枯燥的一面，更须要加强课改的力度，让学生从应试教化真正的转向素养教化。学习美术形象思维是一种重要的思维方式，美术课程要逐步培育学生的形象实力。提高学生的综合思维水平，在教学上要实行多种方式、方法，使学生的综合思维的流畅性、敏捷性和独特性得到发展，最大限度地开发学生创建潜能的要求，引导学生用画来表达一句成语，体会其文化的价值

5、。学生纷纷挖掘头脑中的以有学问、各种成语，然后想如何表现，一般都在几分钟内就能表达完成，尽管这些作品形不太准，构图不饱满，线条不流畅，但都能敢于表现，并能将某句成语的特征表达出来。在这种表达方式中，学生爱好很浓，获得了胜利的喜悦和满意，同时提高了运用手绘线条表达图象的实力。美术是人类文化最早的、最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是人类历史中的一种重要的文化形式，通过对美术课程的学习，有助于学生熟识美术的媒体和形式、理解和运用视觉语言、更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源，主动参加文化传承，并对文化的发展做出自己的贡献。同时，培育学生对祖国优秀美术传统的酷爱，对世界多元文化的宽容

6、和敬重。在生动的小泥人一课时，依据教材的要求，用泥块体验，捏出一个生动的小泥人，没有过多的技能技巧，关键是要生动好玩，在整个教学过程中，没有强调任务的比例、结构，非得要用什么方法，只是让学生在了解民间文化艺术的背景下去体验泥土、并且从学生的爱好、实力和须要动身，引导学生主动主动地参加学习，在探究性学习中综合了多种学问，达到了学生多种实力的培育。这样的美术教学，把原来静态的教学，把原来动态的教学过程。同样，在“雕塑自己的形象”这一课时，这一课题的目的是在了解自己，只有了解自己，才能真正的雕刻出自己的形象，不在于形象的像不像，而是敢不敢将自己的形象展示在他人面前的问题，老师不应想方设法的将学生的作

7、业规范，这不仅扼杀了学生的学习爱好和自信念，还大大限制了学生的思维空间，把原来不相同、但具有特性的作品归于统一，阻碍了学生的发展。假如用这种绘画的表现方法，在泥块上雕自己的形象，确定不恰当的。依据教材供应的信息，在人物形象的特点上进行挖掘，没个学生首先相识自己，分组探讨自己的性格爱好、爱好，然后拿着镜子，从不同角度，刻画在泥板上，在依照教材供应的制作方法进行制作。在整个教学过程中，我发觉美术老师的位置很重要。而且，老师不单调的是教材的解说员，更是再创建者。如美术世界中遨游一课，介绍和观赏了古今中外美术作品的艺术特征、形式、风格。第7课大家动手做条龙，旨在领会龙是我国传统文化中最局代表性的艺术形

8、象，也是中华民族的象征，通过用常见的纸杯作为媒介，学生共同合作完成龙的制作，既是对中华民族传统文化的了解，又是合作学习的最好范例。还有第9课生活中的色调搭配，选择传统民居的色调设计图片和色调丰富的少数民族服装进行观赏，无形中就陪眼了学生对祖国优秀美术传统的酷爱。综合性学习是世界教化的一个新特点，是美术课程应当具有的特征。首先，教材呈现的内容是与美术活动为主的综合实践活动课程，注意学问的综合应用，其次，教材呈现的内容是与学生的学习生活亲密联系的，如策划一次校内活动，策划一次出游活动，体验探究的愉悦与胜利感。再次，每一课都不是以一课时来完成的，教材呈现的是一个主题活动可以分成若干课时来完成，而每课

9、时都围围着主题内容绽开教化活动，每课时之间都有紧密的联系。以为我也做过学生，校内的生活是丰富多彩的，常常会有活动和一些主题性的宣扬周，都离不开视觉艺术传达，如标记，海报，祥瑞物，宣扬品，展示以及场景布置等。一个好的艺术设计能充分展示活动主题，获得隆重、热情的宣扬效果，并营造一种艺术的氛围。通过美术活动，学生的综合实力得到提高。以上是我在实习过程中遇到的一些问题，刚起先实习的时候知道老师就时常提示我应留意这个、那个，当时心里不怎么在意;当我真正遇到那些问题的时候，只得根据当时指导老师当时的指引进行操作。书上得来终觉浅啊。在实习过程中和学生们建立了深厚的感情基础，使我对自己的亲和力很有自信，也坚决

10、了我想要做一名美术老师的想法。毕业以后我定会为祖国的教化事业。教化类实习报告 篇2其次，在实习班主任工作方面。根据实习安排，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚起先面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在被否定掉了。我惊慌得遗忘了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规则矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，

11、值日生打扫卫生的状况。在本次的实习中，我还协作原任班主任组织学生参与初一年级的广播体操竞赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教化。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领会到了如何去引导教化学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。最终，在教学探讨方面。通过这两个月的实习，我还留心地视察了本班学生学习英语的状况，并通过问卷调查和与学生沟通的方式收集到了一些数据和信息。我准备从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教化中的一大难题-英语教学。许多人往往从老师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽视了另一个学习中的主

12、体-学生。之所以准备从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特别状况：初一(1)班是七中初一年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、阅历丰富的老师。但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么缘由造成的呢?于是我准备从学生的学习自主性分析。经调查发觉，大多数英语成果好的同学，他们在平日的学习中都采纳了自主的学习方法，而极少部分成果较差的同学也是因为学习过于被动的原因。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不待时的问题。以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一

13、次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。教化类实习报告 篇33月12日，我为期两个月的校外实习活动正式起先了。我明白，此次校外实习活动是我提高自己、了解实际教学的好机会。我会仔细对待，珍惜机会，善始善终。很荣幸的是，第一周我就有机会参与了由中原名师程黎地理工作室主办的高三二轮复习研讨会。本次研讨会为期四天，共分为语数外、文综、理综和心理学四个部分。第一次参与研讨会，我既欣喜又激烈。在此次研讨活动中，我倾听了十几位一线优秀老师对于高三二轮复习的独到见解与建议。下面我从以下几个方面来谈谈自己的体会。在教化教学方面，令我印象最深刻的是有几位老师都提到了让学生自主制作学问点分布表，利用思维导图来构

14、建学问网络。就以地理学科来说，构建学问网络，不仅可以查漏补缺，夯实基础。更重要的是可以培育学生综合分析的实力，了解学问点中的联系与区分，努力将零碎的学问有机地结合起来，便于学生整合学问，形成地理观。除此以外，我还仔细学习了对于试卷的选择、讲析的方法。试卷肯定要精选必需要紧扣考纲，有针对性。对于试卷讲析，我总结有以下几种方法:一学生讲解，老师订正补充。二学生合作，自行改错，自行解难。三老师讲解，讲重点热点薄弱点，必需要有针对性。四要求学生有错题及引导学生自我反思。此外，我还仔细视察了每位老师的语言表达，仪态仪表，PPT制作，从中我也学习到了许多。在课件制作上我发觉，每位老师都有自己独特的风格。其

15、中最重要的是排版结构和逻辑性。有位老师运用全色背景加上白色文字时所要表达的内容更加醒目。有位老师在课间制作中穿插试题加强理解，使自己的观点更加有劝服力。有位老师在课件中加入自编诗歌，加强学生记忆等。这些阅历都是我应当学习与借鉴的。借助此次机会，我将自己在校所学的学问与一线老师的实践相结合，从中找差距，自我反思，自我总结，以此来提高自己的教学水平和实力。因此，我也发觉自己存在许多不足。在接下来的教学实习中，我会更加努力，克服不足之处，争取做到最好。教化类实习报告 篇4（一）班主任工作基本状况：组织了一次“我尝试，我欢乐”的主题班会；带领学生出了一次“平安文明歌”的黑板报；在一（4）班兼职班主任两

16、个星期；一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏干脆关涉到这个班级的优劣，干脆影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教化实习的重要组成部分，教化实习报告范文。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份视察班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细微环节问题，努力地记忆，努力地仿照。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一（4）班。在两个星期里，我以外行人的身份担当了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生

17、中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的相识。实习后期我将一（4）班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作照旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：1、重视学生平安，平安排第一位在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍须要老师在身边监管，而平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校内平安问题

18、必需肃穆刚好地处理好平安问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的平安。2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必需明确要求，对于在这些方面表现好的要刚好赐予表扬激励，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。3、赏罚分明，恩威并重，说到做到奖赏分明，恩威并重，是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，曾老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的肃穆地指责，赏罚分明，说到做到，让学生清晰地知道什么是对的、什么是

19、错的。4、擅长培育有实力的班干部人人有份的班干部，孩子们并不希奇，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才能。在二（3）班，曾老师依据学生的表现状况和每个学生具备的不同实力，让学生担当不同的职位，但是假如违反纪律，或工作没尽责，就会立刻被替换，使班干部的工作有了肯定的挑战性。从这个角度而言，担当班主任，又成了一种嘉奖的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的实力，在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的实力。擅长培育有实力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。5、与家长的沟通沟通很重要孩子的成长，离不开家长的教育，做好班主任工作，离不开家长的协助。加强与家长的沟通沟通，才能让家长刚好了解自己孩子在学校的状况，同时也能让老师更清晰每一个孩子的特性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，的确让老师与家长的沟通联系简洁亲密了很多，使班主任工作更好地开展。班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情许多、琐碎事情许多、小问题许多，并不轻松，须要有安排地完成，须要有耐性、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍须要在以后的实践中改善。教化类实习报告模板合集4篇