人教部编版初中历史-秦朝巩固统一措施的作用-教学教案.docx
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1、好好学习 天天向上敎师姓名陈樱鑫单位名称石河子第九中學填写时间2020.8.25學科历史年级/册七年级上册敎材版本部编版课题名称第三单元第9课秦朝巩固统一措施的作用难点名称了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用难点分析从知识角度分析为什么难本课知识点内容比较抽象,制度、文化等理解较难。而且统一措施繁多,政治、经济、文化、军事等方面均有涉及,内容繁多,必须详略得当,才可完成敎學内容的讲解从學生角度分析为什么难初一學生的年龄阶段和心理特点,正从具体运算阶段向形式运算阶段发展,对于抽象事物的立即能力有限,想法还比较幼稚,对问题缺乏理性的认知。难点敎學方法1.图片想象。2.问题导向法。敎學环节敎學
2、过程导入展示古诗,李白古风秦王扫六合,虎势何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来!师:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。这是唐朝大诗人李白写的古风组诗中的诗句,描述了秦灭六国,统一全国的气势。秦国是战国后期最强大的国家,灭掉六国,建立起我国历史上第一个统一的封建王朝。统一后的秦朝建立起什么样的政治制度,又采取了哪些巩固统一的措施呢?让我们一起通过本课的學习来探讨这些问题吧。知识讲解(难点突破)师:秦朝建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦的统一顺应历史发展趋势和潮流。为了加强对全国的统治,秦朝创立了大一统的中央集权制。我们来了解一下秦始皇专制主义的中央集权制的构成。1.展示思维
3、导图,引导學生學习君主专制中央集权制度。师:秦王嬴政完成统一后,由丞相李斯亲自用和氏璧制作“受命于天既寿永昌”的玉玺。为彰显自己的功绩和权威,结合三皇五帝的传说,秦王嬴政自称是皇帝,史称秦始皇。中央设丞相,太尉,御史大夫分别掌管行政,军事和监察事务,最后决断权由皇帝掌控。西周时实行分封制,到秦王朝建立之后被废除,避免周朝时诸侯林立的局面,地方上实行郡县制。全国从36个郡后来发展到40多个郡,郡的行政长官为郡守。县的长官称县令或县长,郡县的长官都由朝廷直接任免,县以下设乡行等。郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。这样,权力由地方集中到了中央,再集中到最高统治者手中,就形成了皇
4、权至上的中央集权君主专制的制度。这种制度一直延续至清朝。(过渡)师:秦始皇为了适应国家统一的需要,大力推行一系列巩固统一的措施。战国时期,各国都有自己的货币、度量衡、文字。秦统一全国后,如果继续保留各诸侯国的货币、度量衡、文字,必然会给赋税的征收和贸易以及文化交流带来不便。2.展示图片:战国时期各国文字、战国时期马的其中写法、小篆。师:秦始皇把统一文字作为当务之急,对文字进行整理。李斯以秦国文字为基础,参照六国文字,制定笔画规整的小篆,作为全国通用文字。统一文字,能够使政令在全国顺利推行,也使不同地域的人民能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展。3.展示图片:楚贝币、韩赵魏布币、齐燕刀币、秦朝圆
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