2022管理类实习报告范文汇总七篇.docx

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1、2022管理类实习报告范文汇总七篇管理类实习报告 篇1人一旦得到理解，就会感到莫大的欣慰，更会不惜付出各种代价。 人最大的愿望是自己能得到真诚的关切和重视。假如企业家能真诚关切员工，便可以达到使员工愿为自己赴汤蹈火，在所不辞的效果。关切员工要从两方面入手，一是关切员工的家庭，一是关切员工本身。我们要谨记：敬重和观赏你的员工，可以从最简洁的方法起先做起。不要吝惜你的语言，假如你的真诚地赞美第一个员工，那么人就足以促使员们 更加友好交往和努力工作。我国人力资源特别丰富，这是建设社会主义现代化强国的珍贵财宝，但是我国的人力资源管理状况，尤其是企业的人力资源管理与西方发达国家还存在着较大的差距。如何改

2、善人力资源管理，充分发挥人力资源的运用效益，从而实现人力资源的可持续性发展，已成为每一个企业所面临的重要课题。以下是我对人力资源管理提出的几点建议：1、首先我们企业应当要树立人力资源管理的观念，将人力资源管理纳入企业的发展战略之中2、在激烈竞争的现代企业中，企业假如没有创新，就很难发展，即使生存也会面临危机。在管理上也是如此，企业通过不断地自我否定、自我超越，不断地扬弃来提高管理水平，提高人力资源的利用效率。3、人力资源管理要与企业的经济效益挂钩，建立多种形式的系统化的激励机制，重视精神激励。管理类实习报告 篇2公共事业管理探讨是社会管理机制改革与发展的须要，是公共事业的兴起和发展的须要，是专

3、业设置与人才需求多样化的须要，随着社会主义市场经济体系的逐步完善，政府职能将进一步转变，更须要建立一个高效、协调、规范的公共事业管理体系，这对公共事业管理人才的培育提出了迫切要求和挑战。而专业相识实习对于培育学生视察和相识社会的实力，加深学生对公共事业管理专业或课程所学理论的相识和理解，提高学生对公共管理专业的整体相识有重要作用。 本人主动响应我校专业相识实习的号召，在兴达货运公司兼职打字文员，一周的实习活动很快结束，在这一周里我和公司的职工以及领导都相处得很是融洽，大家对我也关怀备至，时常给我激励和帮助。下面，我将实习一周的工作总结如下：一、感想和体会1、看法确定一切。工作时肯定要一丝不苟，

4、仔细细致，一个职员在公司的大部分时间都是在工作的，这就要求他在这段时间内肯定要当心谨慎，一丝不苟，不能老是出错, 有必要肯定要检验自己的工作结果，以确保自己的万无一失.工作的时候我始终保持极大的工作热忱，不仅顺当完成工作任务，工作之余还常常总结阅历教训，不断提高工作效率，虽然工作中我也会犯一些错误，受到领导指责，但我认为这些错误和指责是能让我能在以后的工作中谨慎当心，提高工作效率。在和大家工作的这段时间里，他们严谨、仔细的工作作风给我留下了很深刻的印象，我也从他们身上学到了许多自己缺少的东西。这次实习虽然说时间比较少，但是却让我了解了公司的企业文化、经营模式，这对我来说是很珍贵的。2、勤于思索

5、在工作岗位上肯定要勤于思索，不断改进工作方法，提高工作效率. 公司的日常工作都会比较繁琐，而且几天下来也会比较枯燥，假如始终维持惯性工作，不懂得去开拓新的工作思想，最终只会成为一个无所作为的平凡之人，所以我们每个人都须要多动脑筋，开拓新思维，不断地想方设法改进自己的工作方法，提高工作效率，削减工作所需时间，不断提高自身价值。3、不断学习一个人的自学实力越强，适应和解决问题的实力就越强，所以必需善始善终地把学习放在第一位。扎实仔细地学习，要扩展学问的领域，更新学问结构，既要知道学问的全面性，又要讲求学习的系统性，还要注意学习的针对性，做到在学习理论上“精益求精，务求实效”。社会在日益更新，职业涉

6、及的范围逐步扩大勤奋好学的功夫，在任何时候都要有一种紧迫感与危机感，对学问恒久持一种旺盛的心。因此我们培育自学实力变得至关重要，是不断提高自己的基础，也是完善自己的前提。而不断的丰富自己的专业学问和专业技能，会使你的工作更加得心应手。一个人在自己的职位上有所作为，肯定要对自己职业的专业学问有所熟悉，对自己业务所在范围内的业务技能也要娴熟驾驭，这样才算是一位合格的技术人员。4学会沟通在职场工作中，沟通是一件很重要的事。不管是对上司、属下、同仁、客户，或对各接洽商谈的单位，都须要更好的沟通技巧，这亦即所谓的人际沟通。然而，在职场中，难免会遇到很多不如意的事，也会遭受挫折。这时，自我心情的调适，或自

7、我不断的激励，就是所谓的自我沟通。我明白到没有好的沟通实力，再好的才华也会埋没于寂静的阴影下，不擅长与人沟通沟通，而只会子顾自的埋首工作，反而会耽搁了工作，人就是应当学会跟形形色色的人打交道，人际关系在社会沟通中是至关重要的。5要有自信在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的实力做出确定。社会阅历缺乏，学历不足等种种缘由会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得简单解决了。这次的实践使我明白自身存在很多不足之处，公共事业管理旨在培育具备现代管理理论、技术与方法等方面的学问以及应用这些学问的实力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公

8、共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级特地人才，只有我们要不断的学习管理科学、经济学、社会科学等现代管理科学方面的基本理论和基本学问，具备规划、协调、组织和决策管理方面的实力，才能在竞争激烈的现代社会中更好的生存下去。实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自

9、已。社会实践是一笔财宝。一分付出，一分收获，有付出，就肯定会有收获。在社会实践中可以学到在书本中学不到的学问，它让你开阔视野，了解社会，深化生活，无限回味。更何况参与社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔珍贵的财宝。这次的社会实践让我更好的了解了自己的不足，了解了公共事业管理工作的本质，了解了社会工作的方方面面，让我更早的为自己做好职业规划，设定人生目标，向胜利迈进了一大歩。管理类实习报告 篇3转瞬之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感受很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作阅历和社会见识。我将从以下几个方面总结

10、社区管理与服务岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作实力。在社区管理与服务岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新学问、驾驭方法、提高实力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上主动进取，主动的把自己现有的学问用于社会实践中，在实践中也才能检验学问的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感受就是：我们在学校学到了许多的理论学问，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社

11、会在改变，人也在改变，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合社区管理与服务岗位工作的实际状况，仔细学习的社区管理与服务岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。二、围绕工作，突出重点，不遗余力履行职责。在社区管理与服务岗位工作中我都本着仔细负责的看法去对待每项工作。虽然起先由于阅历不足和相识不够，觉得在社区管理与服务岗位工作中找不到事情做，不能得到熬炼的目的，但我快速从自身动身找寻缘由，和同事沟通，相识到自己的不足，以至于快速的转变自己的角色和工作定位。为使

12、自己尽快熟识工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟识自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对社区管理与服务岗位工作的状况有了一个比较系统、全面的认知和了解。依据社区管理与服务岗位工作的实际状况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点， 不遗余力完成社区管理与服务岗位工作的任务。两个月的实习工作，我常常得到了同事的好评和领导的赞许。三、转变角色，以极大的热忱投入到工作中。从高校校门跨入到社区管理与服务岗位工作岗位，一起先我难以适应角色的转变，不能发觉问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点悲观，起先的热忱有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当时的那份热忱

13、，想干有用的事的看法，不断的做好一些杂事，同时也勇于帮助同事做好各项工作，渐渐的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热忱的问题，只要我保持极大的热忱，信任自己肯定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不情愿做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的改变，更是思想观念的转变。四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级安排给我的各项工作的同时，还能主动主动地帮助其他同事处理一些内务工作。个人的实力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分相识到团队精神的重要性。团队的精髓是共同进步。没有

14、共同进步，相互合作，团队犹如一盘散沙。相互合作，团队就会同心协力，成为一个强有力的集体。许多人常常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区分。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起共享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注意个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简洁总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。五、存在的问题。几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作实力上还有待进一步提

15、高，对社区管理与服务岗位工作岗位还不够熟识等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。管理类实习报告 篇4XXX：我的实习经验分为两部分。前半期从事行政助理工作，后半期从事审计助理工作。刚起先的两个星期，我并没有接到什么很详细的工作，就是经理有任务的时候，让我到网上搜寻些资料，简洁整理总结。期间还参加了人力资源部门的职位说明书的撰写工作以及公司网站建设与维护工作。详细收获如下：对公司有了基本的了解。公司主要业务是进行房地产开发，另一部分主要从事中介服务，如：正则会计，正则造价等。熟识了工作的氛围。这使我将来就业后能尽快的适应新的工作环境，增加

16、了我的适应实力。网上快速查阅资料的实力。查阅资料的过程虽然很枯燥，但是在整理资料的过程中，自己对房地产这个行业已经有了初步的了解。尤其对四川各市宗地价格有了概念，同时也了解到了房地产行业的发呈现状。参加职位说明书的撰写。由于刚刚学过人力资源管理这门课，所以主动性很高，在探讨中，对每个岗位的性质、任务等有了更深刻的了解，也发觉了自己缺乏阅历，一些事情考虑不够周全。这次的经验使我有机会把书本上的学问与实际工作相结合，对岗位说明书的重要性有了更深刻的了解，也使自己懂得今后如何学习书本学问，同时更加有意识培育自己的实际操作实力。参加了部分网站建设和维护工作。利用自己在photoshop方面的专长顺当完

17、成了人力资源经理布置得任务。XX年9月至11月，我来到xxx进行为期三个月的实习实践，相对原来的兼职生涯而言，这对我来说算是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，起先了与以往完全不同的生活。每一天都要在规定的时间内准时上下班，工作期间也要仔细准时的完成安排给自己的每一个任务，做任何事情都要有板有眼，肯定不能敷衍了事，特殊像我进行的工作与马路工程施工有关系，更是不能出现一丁点的纰漏，要不然产生的严峻后果肯定不行能是一句简洁的对不起或是一纸简洁的致歉书能够解决的。从学校到工作单位，对我们而言就是一次大型的环境转变，身边所接触的人和事物也都发身了巨大的变更。举个最简洁的角色转换例子，学校的老师，变成了公

18、司的老板或是单位的领导；身边的同学们也变成了共事的同事，而且为人处世之道也与在学校时全然不同。在这个略显突兀的转变中，我们或许会感到彷徨、迷茫、甚至是无奈，无法立刻适应新的环境，更甚者有的同学不能很好的处理好这样的状况而迟迟进入不了工作状态，因而导致了同事间的不满和猜疑，或许就是因为有了这些缘由，我们变得看不惯企业之间的残酷竞争，无法忍受同事之间冷眼旁观的眼神和言语，也在许多时候觉得自己没有受到领导的重视，所以安排到的活计也是无关紧要的，自己的提议或工作也不会得到老板的确定。然而真正做不出业绩的时候，又会承受来自个方的压力，而且还很简单受到老板和同事的嘲讽，这样一来，更简单让未经验过大风大浪的

19、我们丢失自信念。每当这个时候，就很怀念在学校的时间，每日也只是很轻松的上上课，同学间相互聊闲聊，那种感觉，的确很满意，可是人总得长大，所以不论社会再怎样残酷，我们也得咬紧牙关去适应它，而且常言道：生活总是美妙的。或许换个角度，我们就会发觉，工作，其实也是一种享受。不过说句实话，在高校三年里，我们学到的不是更多的学问，而是学会了一种叫做自学实力的技能。参与工作后我发觉，其实课本上所学到的理论学问用途很小，甚至根本就用不上，就算是身为一名英语系的学生，我也还是发觉有的科目好像用途不大，就只能当作是增长一些课外学问而没有太多的好用性。在此次实习实践中，我的主职务应当算是行政助理，总之就是舍命听从指挥

20、就对了，不过在听从吩咐的同时，也增加了大量英语词汇的学习，特殊是像马路建设这样很专业的名词，平常在课堂里是学不到的，因为它们专业的让外行人没法看懂，我甚至怀疑过就算是来个英语专业考试等级很高的人，也不肯定能够把它翻译出来，因此对于之后完成的翻译文件，还是有些小小的骄傲感。除了翻译作为主专业参加实习外，其次接触最多的就是电脑，在面对电脑的时候，我的身份就转化为文案了，因为我不仅要处理文件，也要参加修订，所以文案工作也不能小觑，只是所学的计算机专业学问在这个工作岗位上好像也没能很好的发挥它的作用，不知该说是惋惜呢，还是没用对地方？当然，我的实习部门既然分在了出版处，复印文件自然也是必不行少的。复印

21、机在生活中可以说是常见又常用，也可以说常见但不常用，可是大多数人都只片面的知道它很大，别的功能可能就不够了解了。其实除了复印外，它的功能也是挺多的，而且操作也并不似我们想象的那么困难，相反的，还能在装订文件季节省大量的人力，可以说是一个不错的协助工具，我也因为实习关系又学会了这项新技能而感到兴奋。当今社会，是个信息爆炸的时代，学问更新的太快，光靠原有的一点学问确定是行不通的，我们必需在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习积累，遇到不懂的地方自己先想方设法解决，实在解决不了就得像会的人虚心请教，只有跟得上时代进步的人，才不会被社会所淘汰。步入社会之后，除了工作，最重要的一点就是为人处世，这意味着将与

22、更多形形色色的人打交道。然而职场的险恶，同事间的是非，不亲身感受，还真是不知道，原来它是那么的让人毛骨悚然。我想身处这样的环境中，我只能谨言慎行，少说话，多做事。希望这么做多少可以让我远离一些不必要的争端和冲突。但是由于职场间存在着利益关系且又工作繁忙，因此在大部分的时间里同事不行能像同学一样对你嘘寒问暖，然而冷漠的同事再怎样也比不上笑里藏刀却暗地里泼自己冷水，勾心斗角不择手段的同事恐怖。这样的人总是让我们防不胜防，他们早已习惯了踩着别人的肩膀不断地往上爬，而这样黑暗的一面对于刚走出校门的我们无疑是适应不了的，可是俗话说的好，环境造就人。所以我们无法变更这样的现状，唯一可以做的，就只有坚持自己

23、的原则去努力适应，尽管在心底总觉得它并不适合自己，或许表里不一，也是在这样残酷竞争下必需，也必定存在的条件趋势，清高又傲慢的我们，同样是不能免俗的。三个月的实习期，一晃眼就过去了，最深刻的体会就是现实跟书本的巨大差异，一件简洁的看似事情，真正做起来，须要的却是大量的时间和精力。原来的我们，几乎都视书本上的内容为真理，许多东西都未曾付诸实践过，只有真正去做这件事情的时候，才会亲身体验到实际的难度有多大，也才会从中意识到自己实力的欠缺和学问的匮乏。通过这次实习，也使我从另一个视角开阔了视野，增长了见识，同时也在实践中积累了各方面的工作阅历，为不久之后正式步入社会的自己，做好一个万全的足够打算。XX

24、X日期：20xx年X月XX日管理类实习报告 篇5这次实习为我们的毕业设计打下了良好的基础，让我们学到许多专业学问，领悟到不少做人做事的道理，也收获了浓浓的同事友情。一、实习目的。1、熟识造价事务所的运作流程2、依据阳光一号小区23#楼的蓝图，按清单计价规则计算该工程的部分工程量，为编制毕业设计要完成的招投标文件做打算。二、实习单位概况。1、实习单位简介。我所在的实习单位是湖北金诚信工程造价询问有限责任公司，位于武汉市武昌区省出版城天宇创意大厦7楼。该公司成立于xx年，注册资本100万，业务范围为工程预决算、工程审计、编制招投标文件等。2、实习工程概况。工程是湖北三鼎盛世置业集团有限责任公司开发

25、的阳光一号小区23#楼，位于庙山开发区。项目运用性质为商品住宅及配套服务用房，建筑类别为二类高层建筑，耐火及屋面防水等级都是二级，抗震设防烈度为六度。该项目为框架剪力墙结构，运用年限50年。建筑高度为32m，架空1层，住宅层211层。三、详细参与的工作及个人体会。1、熟识图纸及标准图集。熟识了哪些图纸？你是如何学会看图纸的？看图的规则是什么？如何结合标准图集看懂图纸？在这过程中你遇到了什么问题？是怎么解决的？你的感受是什么？最好举出一些实际的例子来。你还可以想到更多2、熟识建筑工程工程量清单计价规范（gb50500XX）什么是工程量清单计价？它有什么特点？看了一厚本清单计价规范后是什么感觉？跟

26、原来在课堂上的相识有什么不同？现在知道清单计价规范包括哪些主要内容了吗？你还可以想到更多3、施工现场观摩。你去了几次现场？在施工现场你看到什么？有什么疑问吗？这些疑问解决了吗？是怎么解决的？最好举出一些实际的例子来。你还可以想到更多4、列项，计算工程量。为什么要列项？你是怎么列项的？列项的过程中你出错了吗？遇到了什么问题？后来怎么解决的？最好举出一些实际的例子来。你还可以想到更多四、实习心得及总结。1、对图纸、图集、规范、施工现场、算量工作之间关系的理解经过这么长时间的实习，你们应当能有肯定体会了吧？谈谈自己的看法。2、对做事方法的理解。此部分内容建议：回顾自己在课堂学习中的不足，到实践中发觉

27、的学问漏洞，检验自己在实习中的工作方法方面的不足，谈谈自己通过实习学到了哪些有效的做事方法（包括算量、识图等专业性的工作和与人交往等非专业性工作方面）？常言道：醇厚做人，聪慧做事，你觉得自己通过实习学聪慧了吗？你还可以想到更多3、对工作看法方面的相识。此部分内容建议：检验自己在工作看法等方面的问题，如：是否存在懒散、退缩心理？面对实习中的困难（如上下班不便利、遇到不懂的问题没有人可以指导时）是如何解决的？你对将来的工作有什么感想？你认为将来参与工作应当具备什么样的工作看法？管理类实习报告 篇6为期35天的生产实习已经结束，但是这段特殊的日子却像潮水一样将原本充溢种种未知棱角的我渐渐磨的光滑而深

28、厚。实习期间让我有了很大的收获和很深的体会。比如在角色的快速转变，勤动手，勤动脚，勤动脑意识的培育以及人际关系处理方面等等。在进步的同时，我也看到了自己工作中不足，比如工程进度预见性意识的培育；工程进度变更应变实力的提高方面还存在肯定的不足，这就须要我更加专心去熬炼自己才能积累更丰富的阅历。但是我深深地体会到我们要时刻保持一颗上进的学习心。初到工地现场，对于每一个学生来说，无疑就是先熟识现场环境。我信任每个人一起先都是很希望能够在以后的时间里学到更多的学问，能表现自己的价值，能为实习单位做贡献，但是我们目前能做点什么呢，单独负责一个项目是不行能的，指导施工是不行能的，所以我们只能在别人的支配中

29、做好每一件事，记住曾经做过的每件事是关键，只有这样我们才能有助于我们在以后的时间里做好每一件任务。这就是我们为什么要虚心的缘由。主要施工方法测量放线测量放线应当是每一个施工员必需会做的，包括标高，水平，垂直度，墙线，轴线的布置等等。在一般的施工中都会采纳放离轴线500mm的50线，采纳的仪器有J2 级经纬仪、DS3 水准仪各两台，量具选用50 米钢尺，一般轴线误差不超过1公分，垂直度不能超过2mm。测标高时分为建筑和结构标高，一般建筑比结构高2公分，结构测量详细操作为：首层放线验收后，将限制轴线引测至结构外立面上，作为各施工层主轴线竖向投测的基准，轴线的竖向投测，以建筑物限制桩为测站，事先校测

30、，投测的允许误差要符合规程要求。限制轴线投测至施工层后，应组成闭合图形，施工层放线时，应先在结构平面上校核投测轴线，闭合后再测设细部轴线。建筑物标高的竖向传递，其传递高度超过钢尺长度时，另设一道标高起始线，其每层允许误差3mm，总高允许误差10mm。其他的测量操作： 限制轴线的选择：建筑物外轮廓轴线，单元、流水段的分界线，楼、电梯间两侧轴线。但是始终要根据施工图的要求，作好沉降点的埋置和沉降观测。当我到达现场时，本过程已经完成了基础部分，所以我只能从主体起先，我所见到的施工依次基本是钢筋工班组绑扎好柱子的钢筋、木工支好柱，梁，楼板模板、混凝土班组对楼体进行浇筑，又回来到钢筋班组绑扎钢筋、立焊、

31、放样。在其中会出现许多的细微环节问题，比如外架能不能按时跟上来，楼面是不是能够做得水平，楼层是不是保证有足够的净高等等。钢筋工程钢筋加工：由钢筋工长提出钢筋加工单，由公司钢筋厂统一配料，现场成型安装，随工程进度接连进场。钢筋成型后，按规格、尺寸、运用部位分别码放垫好垫木。在做钢筋工序里，肯定要要根据配筋图施工，每一根梁每一根柱子都要正确的绑扎钢筋，根据规范做好搭接问题，同时要求对钢筋的绑扎要满扎。还有垫层要根据图纸说明落实，一般梁、柱子都是25，板35。脚手架工程搭设依次为：做好搭设的打算工作地基处理放置纵向扫地杆逐根树立立杆，随即与纵向扫地杆扣牢安装临时支撑安装第一步大横杆安装第一步小横杆其

32、次步大横杆第三步小横杆加设临时抛撑（上端与其次步大横杆扣牢，在装设两道联墙杆后方可拆除）第三、四步大横杆和小横杆设置联墙杆接立杆加设剪刀撑铺脚手板绑护身栏杆和挡脚板立挂平安网拆除依次为：平安网护身栏杆挡脚板脚手板小横杆大横杆立杆联墙杆纵向支撑联墙拉杆的设置：联墙点的位置设置在与立杆和大横杆相交的节点处，离节点间距不宜大于30cm。在结构圈梁上过中线位置预埋483.5钢管。短钢管两端分别用直角扣件与预埋钢管及大横杆相连。结构边梁上水平方向每4m设置一个，联墙拉杆水平方向间距4m，垂直方向隔层设置。 脚手架的防护脚手架外架立面采纳密目式绿色平安网，水平方向作业层按结构进度满铺脚手板。模板工程构造柱

33、模板：本工程柱形式主要有墙体构造柱,标准层层高为2.8m,且柱截面形式基本不变，依据以上基本状况及原材料供应状况，模板均采纳木制定型模，配制数量按二个结构层全套配制。在工程施工中，因构造柱施工较简洁，易受轻视，在施工中，经常出现质量通病。本工程构造柱拟采纳多层胶合板侧模，对拉螺栓与钢管双重加固，以保证砼成型质量。模板安装完成后，检查每道梁、柱边是否平直，检查扣件、螺栓紧固程度，检查模板拼缝是否严密，柱子、梁截面尺寸网架是否符合要求等进行验收。浇灌混凝土时应设专人看管模板，处理漏浆、跑模、松动等问题。对于拆模的问题，一般是先拆侧模，后拆顶板模板。但是当上一层 浇捣混凝土是下一层无论是否达到强度要

34、求都不能拆。混凝土工程砼工程是限制整个主体结构质量的关键，是工程质量优劣的干脆体现。本工程砼采纳现场搅拌。施工前应仔细做好协作比设计，使砼满意强度等技术要求。但是有一个好处就是陈本都比商砼便宜，还可以随时搅拌。同时要做好混凝土的养护，正常条件（气温高于5摄氏度）下，派专人浇水养护。夏季气温较高或冬期气温较低时用塑料膜加麻袋片对混凝土表面履盖，使混凝土保持水泥硬化所须要的温湿度条件。在浇捣混凝土是要留意振捣的密室度，特殊是有水房间、屋面层等板面，对柱子浇筑时要做到先把振动棒插入再注入混凝土。同时对楼面的平整度也是很重要的，因为他干脆影响到楼层的净高，还有部分的板面的标高是不一样的，如卫生间低5公

35、分，楼梯平台，生活阳台低2公分。最重要的是做好混凝土的报料，因为报多报少都会对工程好坏有关，多了奢侈，少了影响质量。砌体工程常温下，砖应隔夜浇水，防止过湿或产生不均现象，在干燥酷热及多风的气候下，砖应提前12小时至24小时浇水，潮湿程度以砖面含水达到基本饱和状态为宜，砖的含水率限制在10%-15%，当施工间歇完毕重新砌筑时，应对原砌体顶面洒水潮湿。砌块的含水量不宜过大，含水量过大会造成墙体变形。砂浆应采纳机械拌和，拌和时间、自投料结束算起，水泥砂浆、混合砂浆不少于2分钟，掺用外加剂砂浆不少于3分钟，砌筑砂筑应有良好的和易性，其厚度不宜大于2cm，砂浆稠度宜为7-9cm。砖墙砌筑前，必需清除基层

36、面上的杂物；校核轴线；弹出墙身边线，按施工图标高尺寸分出门窗洞口、附墙垛、构造柱等位置，浇水润湿，方可砌筑。砖砌体应上下错缝，内外搭砌，实砌砖宜采纳一丁一顺，或梅花丁的砌筑形式，门洞两侧木砖按规放设，窗洞口按要求设置预制砼块。砌筑墙体应做到“里三度、外三度”。砖砌体的转角处和交接处应同时砌筑，对不能同时砌筑，而又必需留置的临时间断处应砌成斜槎，砖砌体的余槎长度不应小于高度的2/3，如临时间断处留斜槎确有困难时，除转角处外，也可留直槎，但必需砌成阴阳槎，并按规定设拉结钢筋。同时要做到按设计要求及抗振要求辅设好拉结筋及预埋铁件。在这短暂的时间里对施工技术的学习和了解是不能全面的，学到的学问也是很单

37、一很局限的，但是重要的是看你是否已经适应了这一个工作环境，是否驾驭了管理实力，所以我总结了一个结论，那就是要跟现场的技术人员打成一片，处理好团体关系。作为施工管理人员，主要就是传达上级的任务，支配给下面的操作工人，做好进度，质量，平安等问题，比如在某个班组所作的工作质量不过关时要要求整改，进度不能再规定的时间里完成，可以要求加班，或者是实行罚款措施等。同样，一个合格的施工人员，必需细心，千万不要出现放线放错，不要报料报太多或太少等现象。对平安也不要无所谓，可能就是因为你的一点疏忽会导致很大的危急和损失。所以我们要建立各级人员岗位责任制，建立平安，质量，文明施工管理制度，成本，材料，劳动力，机具

38、管理制度，并以此为据签订内部管理人员责任状。组织工人进场前三级教化，与班组签订承包合同，在质量、平安、文明施工方面明确各自的责、权、利。在此次的实习中我学会多积累，多总结的方法。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”在工地的实习中，我发觉工程细微环节技术繁、杂、深。在这里好的记忆力是不足以与一支烂笔头相抗衡的，这就须要我们随时听，随时记。我们工程意识阅历的质变就须要以学问积累的量变为基础。通过白天在工地上采集工程技术素材，晚上在写字台前整理资料，每天我都能在临睡之前享受“学问夜宵”，从而使得自己尽快的成长起来。最终在处理人际关系的实力上我也有了很大的提高。我们干工程的人每天要与各种形形色色的

39、人打交道，这就须要我们摆正位置，正确处理好人与人之间的关系。古人云：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”人与人之间都是相互的，都须要相互敬重和帮助。我对人际关系的相识就是你对别人的敬重与帮助是一束入射光，你诚意的看法是一副镜面，而别人对你的敬重与帮助是反射光。你入射光越强，诚意越真挚，那么镜面将会越光滑，反射光也会越强，此时我们的世界将充溢阳光！管理类实习报告 篇7调查时间与地点xx年4月20日至5月20日为期一个月的时间内，我在西塘中学进行了有关“学校科研管理状况”调查的社会实践活动。调查方法实地调查、问卷调查、访谈调查过程与内容为了进一步加强对学校教化科研与教化教学改革的组织、管理和指导，

40、相识和发挥中小学教科室的性质、地位和作用，西塘中学将部分同志从教学一线提拔出来，成立了西塘中学教科室。随着教化的改革与发展，素养教化的深化推动和基础教化课程改革的全面绽开，广阔中小学老师和学校领导的教化思想观念也在不断转变，教化科研的地位和作用被越来越多的人所相识。教化科研已不是短期行为，不是权宜之计，更不是可有可无，它是学校一项长期、困难、艰难、具有战略意义的系统工程，必需要有特地的机构来管理，有专职领导来负责。学校教科室的建立正是填补了这个空白，使学校的教化科研和教改试验工作真正落到了实处。在调查中我采访了学校科研管理的负责人教育主任褚老师，他向我具体地介绍了学校科研管理的状况。一、常规管

41、理教科室实行了科学的管理方法，建立健全了各种规章制度。如成立了教化科研领导小组、科技教化领导小组;制订了科研领导小组成员职责、科技、教化领导小组职责、教科室工作职责、教科室主任职责、科技活动组织人职责、科技活动室工作人员职责、学生科技活动守则等十多种职责。通过几次的清理调整、改进，建立了各种文件夹。如省上来文、市上来文、县上来文、校内文件及校内动态、各处室相互沟通材料、本室内各种材料、室内职责守则与安排总结、课题立项审批文件、试验课题基本状况、科技创新大赛文件及相关材料、竞赛文件及竞赛材料、探讨性学习材料、老师发表论文、学生发表论文、老师获奖、学生获奖、会议记录、工作日志等十八个文件夹。二、课

42、题管理(一)课题档案的建立首先给每个课题建立档案，档案内容包括：课题立项审批文件;课题试验方案;阶段总结报告;试验单项探讨成果(论文、心得等);单项成果推广、沟通、获奖状况;试验总结报告;试验工作过程报告;试验典型教案(教研型教案);现代教化媒体软件资料(依据试验内容自制的，包括幻灯片、投影片、录音带、录像带、vcd、cai课件、集件、电子作品集等);学生的考试成果(试验班与比照班);各种类型的课外活动小组开展活动状况;试验班学生各科习作(学问竞赛、小论文、文学作品、学习心得、倡议书、建议书等);用视察法和调查法所取得的资料。总之，你觉得与你的试验有关的材料，都是资料收集的范围。(二)课题基本

43、状况简介为便利查阅和了解课题的基本状况，基本状况的内容有：1、试验阶段：一、二、三阶段。2、试验对象：哪个年级哪个班或哪几个班是试验班，哪几个班是对比班。3、组织管理：课题领导小组;课题探讨小组(a、主研人员，b、协研人员);顾问指导小组。4、推广、沟通、获奖状况：结题时间，通过专家组鉴定时间;什么时候在杂志或报纸上发表;什么时候获哪一级的嘉奖等。(三)编写试验老师培训教材中小学现代教化技术科研理论与应用1、课题探讨的原则整体性原则：从教化整体动身，依据教化科学探讨的要求，选择课题，实施探讨。客观性原则：正视客观事实，反映客观事实，一切以客观事实为依据，从实际动身，实事求是地反映事物的本质和规

44、律。系统性原则：把探讨活动作为一个系统，全面综合地探讨要素、结构、联系方式、活动状态和发展过程。可行性原则：是否真实牢靠，是否有科学价值以及能否推广应用。2、课题探讨的方法试验法：依据探讨目的，人为地限制探讨因素，通过视察、测量受试验者作为或心理改变的过程，以取得科学事实和规律的方法。调查法：通过对探讨对象的历史和现状进行考察，从中获得大量资料的方法。视察法：有目的、有安排地对自然发生的条件下所出现的现象进行考察的一种方法。测量法：对一些对象或事务给予某种特征符号或数学的一种方法。教化测量的对象包括智力、实力倾向、学业成就、创建力、爱好、看法或人格等。统计法：通过视察、调查试验对所搜集的数据资

45、料进行整理、计算、分析说明和统计检验的原理和方法。三、调查问卷的设计与问卷调查(一)设计问卷在开展调查之前，要介绍关于课题探讨的基本方法调查法的有关学问，并确定了调查对象、内容等。调查主要包括两个方面：(1)学校科研的现状;(2)老师对科研的评价、看法和建议。为了出好调查问卷，我仔细探讨分析了一些搜集到的调查问卷。调查问卷设计是分两次完成的，第一次，拟就了关于学校科研的现状的调查问卷。在实施调查收回问卷之后，又探讨设计了一份关于老师对科研的评价、看法和建议的问卷。在问卷设计过程中起先感受到课题探讨的肃穆性和操作过程对个人素养的要求，相识到科研之外有很多学问须要学习。(二)问卷调查选择了两部分群

46、体(基层老师、科研负责领导)作为调查点，分别开展问卷调查。调查分两次完成。主要实行随机抽样的方式，两次共发放并回收问卷约50份，第一次15份，其次次约35份。这样的调查对他们来说也是第一次尝试。四、出现的问题的确，生活在基层的老师们，真实地感受着中小学教化科研活动中的重重阻碍或隔阂，他们对教化科研活动，有畏惧，有呼喊，也有彷徨。第一，老师教科研活动与外部的行政部门和社会的评价尺度之间存在隔阂和冲突详细来说，教科研活动是求真、求善的活动，而社会、教化行政部门在考核评价学校工作时，往往以学生成果作为评价尺度。教化科研活动要求独立自主，不畏权威，而教化科研的评价却无视这些，把功利目标放在第一位。面对

47、这种冲突，学校校长、老师感受到：尽管老师教科研活动受到提倡，但是受劝利主义的评价导向，它可以是不急之需或装饰门面的手段。于是，为探讨而探讨，为职称而探讨，为评比而探讨都成了司空见惯的事。其次，老师个体的教科研活动与老师群体的教学行为之间存在隔阂和冲突对老师而言，教科研活动不仅仅是一种新的行为方式，而且是一种新的文化价值。它要求在老师群体当中形成一种合作探究、共问发展的老师文化。而长期以来，在质量.效率的主导价值取向下，在学科、班级、教室、年级、教学单元、任务的活动方式下，老师群体所形成的是一种以工作任务为导向的个人主义与竞争的老师文化。这样，尽管一些学校有教研活动，但是这种探讨活动往往变成了领导和同行之间相互检查、评比、监督的手段和闲聊的方式，并进而加剧了老师群体的个人主义文化。因此，老师教科研活动须要在老师群体中形成新的老师文化。第三，老师的教科研活动与教学活动之间存在隔阂和冲突一些老师认为，教科研活动与日常的教学活