小学品德与生活 教案 人教版 二年级下册 全套 .doc

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1、人教版小学品德与生活课程标准实验教科书二年级下册1全册教材分析主备人： 施教时间： 年 月 日 教学内容及目标教学内容：本册教材共分四个单元： 一、我生活的地方 二、让家园更美好 三、快乐的少先队员 四、我们再长大第一单元里有三个主题：1、我爱家乡山和水 2、家乡的物产多又多 3、我家门前新事多 第二单元里有四个主题：1、我们的大地妈妈 2、花草数目点头笑 3、我和动物交朋友 4、美化家园第三单元里有三个主题：1、鲜艳的红领巾 2、红领巾胸前飘 3、快乐的六一 第四单元里有两个主题：1、成长的脚印 2、我的暑假计划教学目标： 总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。分目标

2、：1、情感与态度：（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。（3）自信、诚实、求上进。2、行为与习惯：（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。（3）保护环境，爱惜资源。3、 知识与技能：(1) 使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。（2） 掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。4、过程与方法：引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。教材编写意图本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元

3、中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。教学建议1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得

4、到初步的培养。4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 。评价建议 一、注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。二、注意评价的多样化。 三、重视质性评价。人教版小学品德与生活课程标准实验教科书二年级下册2第 一 单元教材分析主备人： 施教时间： 年 月 日 单元教材内容本单元里共有三个主题：1、我爱家乡山和水 2、家乡的物产多又多 3、我家门前新事多单元教学目标（1）知道家乡的一些风景名胜、自然资源和文化生活。（2）关心家乡的变化，学习

5、用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用。（3）在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息。（4）乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。单元教学重点难点重点: 1、乐于助人，爱家乡、爱祖国。 2、保护环境，爱惜资源。3、养成良好的卫生习惯难点： 1、养成亲近自然的态度和技能。2、珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 3、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 课时安排建议授课时数：5 课时。人教版小学品德与生活课程标准实验教科书二年级下册3课时教学计划主备人： 施教时间： 年 月 日 共几课时 一课 时单元 第一单元 课题 1 我爱家乡山和 水第几课时 第一课时课型 新授知识与能力 能

6、用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。过程与方法能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活教学 目标情感与态度 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。重点 激发学生热爱家乡的情感。难点 了解家乡的自然环境和人文环境。教法 激发引导学法 讨论交流教学准备 图片、故事预习设计 课前搜集家乡的相关资料教学过程 施教者调整一.看一看，说一说。1、读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？2 交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.演一演，猜一猜。1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，

7、把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图人教版小学品德与生活课程标准实验教科书二年级下册4片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示第 7 页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画

8、的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：梓童山的传说等。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。【板书设计】看 听 我爱家乡的山和水想 唱（赞美）人教版小学品德与生活课程标准实验教科书二年级下册5【教学反思】课时教学计划主备人： 施教时间： 年 月 日 共几课时 1单元我生活的地方课题 2.家乡的物产 多又

9、多 第几课时 1 课型 新授知识与能力 初步懂得家乡的特产是人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用。过程与方法培养学生用多种方法收集资料，并进行简单的资料整理的能力。使学生学会处理材料，学会与人交流，分享自己收集的资料和成果。教学 目标情感与态度 知道家乡的名优物产，激发学生对家乡的热爱之情。重点 多渠道搜集家乡物产的宣传资料，广泛地知道各地物产的名称。难点 初步懂得家乡的物产是人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用，激发对家乡的热爱教法 互动式教学学法教学准备 教师：FLASH 课件，搜集各地物产的图片、包装、宣传画、实物及其他人教版小学品德与生活课程标准实验教科书二

10、年级下册6相关资料。学生：1收集家乡物产的实物、产品包装、宣传画、图片等相关资料，并完成焦作特产的调查表。2了解家乡特产在生活中的价值。 （经济、食用等。 ）预习设计 通过各种方式了解家乡物产的名称教学过程 施教者调整活动一：家乡物产展示会1谈话导入。（1）老师带来了一幅有意思的图片，想看吗？（出示山药图片）（2）这是什么呀？吃过山药的请举手。同学们喜欢吃山药吗？为什么？家乡人都喜欢吃山药，山药商店也是遍布了焦作的大街小巷，到焦作来的客人都会品尝一下我们家乡的山药。山药是我们家乡焦作著名的物产之一，是我们的特产。（3）山药是物产吗？那什么叫特产呢？（4）一个地方的著名产品或某地特有的产品就叫“

11、特产”，它不为其他地方所有。今天我们就要一起去看看焦作有哪些有特色的物产。（板书：家乡的物产）2说家乡的物产。（1）我们的家乡焦作历史悠久，物产丰富，通过课前的收集，你知道家乡有哪些物产呢？清把自己熟悉的物产的名称、特点在小组内说说。（小组交流，全班反馈）（2）同学们了解到的可真多。老师也收集了一些，现在就让我们一起走进我们家乡的物产好好的看一看！看看家乡都有什么物产，它们都有什么特点，请把你看到的物产的名字小声说出来。（课件）（3）教师随机小结：焦作的物产有些是因为焦作独特的地理和气候条件所形成的，是我们家乡特有的，如四大怀药；有些有特色的物产是靠焦作人民的勤劳和智慧创造、人教版小学品德与生

12、活课程标准实验教科书二年级下册10生产出来的，如五里源松花蛋、武陟油茶。（4）物产除了吃的，它还包括穿的、用的、玩的、摆设等。（课件：其他特产）焦作的地理位置非常特殊，在中国的版图上具有唯一性。她就象一颗璀璨的明珠镶嵌在黄河北岸、太行山南端。北依巍巍太行山，南望涛涛黄河水。是一处背风向阳的好地方。冬季的时候，来自北方的寒冷空气受太行山的阻挡，不能长驱直下到达焦作。于是，冬季这里的气温不太低，最低气温在零下 10以内，这正好适合冬小麦的生长。大米是东北的好，小麦是中原的好。焦作是闻名的小麦高产市，小麦单产亩产领先全国，平均亩产达 507.7 公斤。夏天，南方的吹来的热浪受黄河水的调节，使得焦作的

13、气温也不太高，这正好满足了农作物的生长需要。这里的玉米、苹果和花生也很好。除了这些，我们焦作还有着更加著名的农产品四大怀药，山药、地黄、牛膝和菊花，滋阴壮阳，益气补血，功效显著、历史悠久。现在，四大怀药又走出了国门，成为焦作冲出亚洲、走向世界的一张名片。这里诞生并孕育了风靡世界的武术精粹太极拳，至今已有 400 余年的历史，是公认的“太极圣地”。目前，焦作地区有 130 万人练习太极拳，太极拳武馆、学校有50 余所，基层太极拳协会有 200 多个，不愧为太极之乡。博爱竹器（也叫清化竹器），以“清化竹器”而驰名。博爱竹器，包括许良、上庄、磨头 3 个乡 30 多个村庄的所有竹器产品约有 200

14、余种。博爱竹器有悠久的历史、制作工艺较高，早在封建王朝时，博爱的竹器有些已列为“贡品”，供宫廷使用。民国三年（1914 年），博爱竹器还参加了在美国旧金山举办的万国商品赛会，当时展出的产品有：嵌花藤心竹大拉床、竹帘子、嵌花漆面竹园桌、嵌花竹面花几、嵌花折卸带拉盖西式书桌、嵌花活腿藤心六角凳、嵌花漆面六角凳、竹藤心太师椅、竹藤心连椅、竹藤心摇椅、竹镜柜等 10 余种。这些产品，手工精巧，人教版小学品德与生活课程标准实验教科书二年级下册11形式美观，在国外享有较高的声誉。（5）听完介绍，你们想说些什么？（板书：多又多）活动二：家乡物产知多少1家乡的物产制作过程。（1）吃过武陟油茶吗？老师再请同学来

15、尝一尝。问：好吃吗？有什么感觉？（2）师：你们知道吗？制作这么美味可口的武陟油茶可是非常不容易的，需要人们精心制作和艰苦的劳动。想看一看它的制作过程吗？好，就请大家仔细地观看我们焦作最有名的特产之一“武陟油茶”的制作过程。（课件：武陟油茶）油茶原料为白面、花生米、黑芝麻及盐。虽名为油茶，而实际并不用油，制法也极简单。先烧一锅开水，注入特制金属大壶内，将壶口塞住。取适量的白面置瓷盆内，用冷水调匀，成稀面糊，再将食盐、芝麻和泡好的碎花生米等放入。烧一锅开水，趁热倒入盆内，慢慢搅匀，使其成为半熟的油茶。再将半熟的油茶倒入锅内，微火加温，不能超过将滚未滚之时，亦即油茶最稠之时停火，然后将壶中的热水倒出

16、，趁壶热倒入油茶，封好壶口，一壶浓香扑鼻的油茶便制好了，如果再加些粉条，肉沫儿之类得，那就更是芳香四溢了，有种沁人心脾的感觉，让人久久不能忘却。一些普普通通的原料经过家乡人民的加工就成了这么鲜香嫩脆的武陟油茶，你觉得家乡人民怎么样？2家乡物产的经济效益。（出示四大怀药、武陟油茶、海蟾宫松花蛋、闹汤驴肉、博爱竹器、延陵大葱的销售量。）（1）看了这么多有关特产的数据，你有什么感受？（学生自由发言。）（2）这么多的钱使我们家乡人民的生活变得怎么样？人教版小学品德与生活课程标准实验教科书二年级下册123教师小结：我们家乡任何一个特产品牌的创立都凝聚着家乡人民的心血和汗水，都来之不易，还有许多特产为我们

17、家乡经济发展作出很大的贡献。活动三：夸夸家乡的物产1可爱的家乡有这么多、这么好的特产，你想告诉谁？为什么呢？老师想告诉全国、全世界的人。焦作要举办世界太极年会了，到时候会有很多人到家乡来做客，我们也趁这个机会来夸夸我们特产吧。2你喜欢哪种特产呢，选择最喜欢的一种特产。咱们来夸夸家乡的特产吧，你可以写一句赞美特产的话，你也可以为家乡的特产设计一段广告词或谜语，你还可以画幅画，编个舞，来夸夸咱们家乡的特产，赶快行动吧！（1）小组选择最喜欢的一种特产。我们来夸夸其他的特产，让更多的人喜爱我们焦作的特产吧！（2）小组准备特产发布会，自由练习。（3）汇报：特产发布会。4小结：我想今天我们能对家乡特产那么

18、深入地了解，能产生那么多新的感受，得益于同学们认真地准备，更得益于同学们拥有一份浓浓的家乡情，谢谢大家。活动四：拓展同学们，我们焦作到底还有哪些特产呢，谁知道呀？课后请同学们继续通过收集资料，了解我们身边的其他特产，好吗？人教版小学品德与生活课程标准实验教科书二年级下册13【板书设计】家乡的物产多又多小小展览会【教学反思】课时教学计划主备人： 施教时间： 年 月 日 共几课时 1单元 第一单元 课题我家门前新事多 第几课时 1课型新授知识与能力通过自己的观察后介绍家乡的变化。过程与方法观察家乡的发展的过程与分析比较的方法。教学 目标情感与态度憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好，为家乡的发展变化感到高兴与自豪。