【精品】语文教学工作计划范文锦集五篇.docx

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1、【精品】语文教学工作计划范文锦集五篇语文教学工作安排 篇1 一、学情分析： 我所任班级为七年级(1)个班，学生有64名，这些同学由小学六年级刚升入中学，由于有很多成果较好的同学已选择了到外地学习环境较好的学校去读书，所以余下的除个别同学乐于学习外，其余大多数同学基础较差，全班小考成果最高分：58、5分，整体成果不够志向。特殊是男生对学习不够主动主动，故成果难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二、三门科一下子增至78门科，学习任务加重，使得有些同学难于承受，在教化教学过程中，须要我们老师运用新课改先进的教化理论，改进教学方法，提高学生对学习的相识，树立起学习的信念，提高学生的基础学问

2、，为他们今后的发展扎实坚决的基础。 二、教学目标： 正确确立语文教化的新理念，也就是全面提高学生的整体语文素养，正确处理人文性和工具性、学问实力和素养的关系，注意学生的语文实践实力的提高，主动提倡有助于学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。 总目标： 1、要“具有独立阅读的实力，注意情感体验”，“有丰富的积累，形成良好的语感”。2、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。3、丰富自己的精神世界。4、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的观赏品尝和审美情趣。 学问目标：了解课

3、文中出现的相关作家作品等文学学问，了解描写方法和比方、拟人、排比等修辞方法和词类的有关学问，熟记生字词的音、形、义，背诵重点课文和重点段落。 驾驭和运用学问实力目标： 领悟词句在详细语言环境中的含义和作用，能分析理解文章结构，并能运用描写、比方等修辞手法。驾驭阅读现代文和古文的方法，正确流畅地朗读课文，背诵要求背诵的课文，初步具有观赏文学作品的实力，养成读书与写日记的好习惯。 人文素养目标： 能正确运用语言文字进行沟通表达，学习课文中先进的人和事，培育学生运用学问分析和解决问题的实力，培育学生的创新实力和自主学习的实力，提高学生的各方面素养，如文学修养、品德修养，阅读美丽的中外名著、读书看报做

4、笔记的习惯等。 详细目标： (一)、新课标对七年级上册语文教学要求：听、说、读、写。 (二)、本学期教学预期目标： 能写出适量的教学反思，能对一学期围绕学生如何适应中学语文学习，提高学习实力和如何激发学生书写文字进行总结。争取期末统考成果能有预期的成果。 三、教材内容： 全书设有主题合成单元“名著举荐与阅读”和“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。略有文采的简短的主题词，激发爱好，把学生引入学习情境，课文四至五篇，可依据教学实际自主确定精读、略读的篇目和比例;另有一至两篇“诵读观赏”课文，由学生在大体理解文章的基础上熟读成诵(古诗文须要全部背诵)，以丰富语文积累，以读导

5、写，设计开放性作文题，让学生自己表达，有创意地表达。编写“口语交际”和“语文实践活动”各三则，分别支配在六个单元之中。“名著举荐与阅读”和“专题”是富有创意的新设计，是探究综合性、探究性学习方式的尝试，旨在让学生在综合的跨学科的语文中提高整体语文素养，提高实践实力、探究实力和创新实力。注意引导学生完成学习过程，自己探究学习方法，为学生独立学习、自主学习、合作学习、创建性地学习创设了必要的条件。 四、教材分析： 第一单元 【单元分析】：第一单元以“我爱文学”为主题活动，在活动过程中亲近文学，酷爱文学，尝试表达、学会合作。五篇课文都是名家美丽的诗文，选文注意题材、体材、风格的多样性。为你打开一扇门

6、是一首美丽的散文，作者赵丽宏用散文诗式的语言，深化浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的深厚爱好，激励他们去打开文学这扇奇妙的大门。繁星按时间依次，紧紧围绕“繁星”绽开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写“我”由此产生的酷爱自然、憧憬美妙生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。冰心诗四首是一组美丽诗文，依次是 1、表达了“我”对母亲的眷恋酷爱之情，歌颂了母亲的博大无私。 2、表达作者对母亲、对祖国刻骨铭心的思念之情。 3、艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲精神。 4、赞美了充溢而有意义的人生，促人奋进、催人向上，给人以前进的志气和力气，富有主

7、动意义。安恩和奶牛是丹麦作家的作品(小说)，刻画了安恩老太太是一位慈善、和善、有爱心的人。古代寓言二则充溢了生活的哲理。诵读观赏都是一首首美丽的古代诗词。泰戈尔诗三首是一组印度作家的诗。写作，贴近生活实际，有感而发。语文实践活动激励你对文学感爱好。 【教学重点】： 1、观赏名家美丽诗文，提高阅读文学作品的爱好，培育亲近文学、酷爱文学的情感。 2、理解比方、排比等修辞手法在文章中的表达作用，学会运用这些修辞手法。 3、懂得写作文有感而发。 其次单元 【单元分析】：每个人都有一个金色的少年时代。本单元的课文，有的是写童年趣事，有的记述少年读书生活，有的展示少年立志成才的道路都是说的真话，抒的真情，

8、。往事依依对往事的回忆，抒发作者酷爱自然、酷爱生活、酷爱祖国的深情，告知青少年要多读书，读好书，明事理，做一个志趣高尚的人。幼时记趣表达童年生活的乐趣。十三岁的际遇表达作者酷爱北大，赞美北大和必将离开北大的困难感情以及渴望自由翱翔、渴望创建的精神。伟人细胞告知我们必需从小事做起方能干成大事的道路。“诵读观赏”让我们感受生活的美妙，主动投身人生的洪流。“写作”要求我们在作文过程中要说真话，抒真情。“口语交际”要求我们要主动与人沟通，说话留意对象，场合，用语文明得体。以上课文，让我们受到感染，珍惜这人生最可珍贵的金色年华。 【教学重点】： 1、相识作者呈现的多姿多彩的生活画卷，体会作者的丰富情感，

9、并能发表自己的看法。 2、体会文学作品对青少年儿童健康成长的意义，珍惜珍贵的金色年华， 3、学会说真话、抒真情，写出真情实感。能主动与人说话，留意对象、场合、用语文明得体，丰富自己的精神世界。 第三单元 【单元分析】：本单元所写的都是民间习俗和传统节日，对人们来说很平常的，却平中有奇，闪烁传统文化光辉。社戏是一篇小说，表现劳动人民淳朴和善、友爱、无私的美妙品德。端午日展示了茶峒人同庆端午日的淳朴民风，表现奋勉向上、合作争先的民族精神。本命年的回响作者回忆了家乡几十年前的过年习俗，歌颂酷爱生活、纯真的父老乡亲。中秋咏月诗词三首除中间水调歌头是词，其余两首是诗。十五夜望月将离别思聚的情意，表现得特

10、别委婉动人。水调歌头表现作者旷达的胸怀和乐观的情致。我的思念是圆的把无形的思念说成是有形的圆的。“诵读观赏”为我们展示了六副对联。“写作”要求从生活中获得丰富的写作材料。“语文实践活动”将带给我们走进图书馆，叩击学问大门。读了以上文章，让你对民俗文化有更深的感受。 【教学重点】： 1、熟记文中的生字词的音、形、义。联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵。 2、观赏作品呈现的美丽画面和语言风格，体会作者美妙情思，感受乡土文化独特魅力。 3、了解各地风土人情，敬重各地风俗习惯，培育酷爱家乡，酷爱祖国的情感。 第四单元： 【单元分析】：本单元的诗词都是文情并茂的美丽篇章，多数出自名家之手，以精致

11、的语言为我们呈现了色调斑斓的四季景色。春描绘动人的春景。三峡是古文，通过对三峡四季山水景物的描写，呈现了三峡的壮美风光。济南的冬天描绘济南独特的冬山冬水。夏写出了夏天的惊慌、热情、急促。“诵读观赏”是“古代诗词三首”则用凝练的语言描绘出一幅漂亮的图景，或告知人们要珍惜春天美妙时间;或表现酷爱农村的思想感情;或表达奋勉进取的豪情。“文笔精华(一)”分别描绘了春、夏、秋、冬四季特有的景色。“写作”提高自己的语言表达实力。“口语交际”培育同学们的交谈实力。以上文章让人擅长从美的事物中发觉美，并用美的语言表现美。 【教学重点】： 1、观赏散文美丽、精辟的语言，体会文章表达的感情。 2、了解课文抓住特征

12、写景的方法和写景的层次，学会视察景物的特点，并作简洁描述。 3、说话有针对性，有吸引力，擅长打动人。 第五单元： 【单元分析】：本单元属科学小品文。文学与科学是相通的，科学和文学应当开出并蒂之花，在学语文中学科学，在学科学中学语文。在这里你可以倾听科学家矢志探究的心侓和足音，品尝那石破天惊的创建宣言和奇思妙想，领会到别样的情味与风光。本单元收编课文是斜塔上的试验、事物的正确答案不止一个、宇宙里有些什么、梦溪笔谈二则。“诵读观赏”是论语八则，主要讲解并描述了学习的方法和看法。“写作”是“简洁地说明小制作”。“语文实践活动”是“模拟科技新闻发布会”。专题“狼”通过比较阅读，学会关注自然。 【教学重

13、点】： 1、熟记字词，积累美丽语句，了解一些科学学问和科学家的有关事迹。 2、学习记叙和描写相结合的写作方法，了解争论和说明的一些方法，学会写简洁的说明文。 3、学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法，学习他们的创新精神。 第六单元： 【单元分析】：本单元所选课文题材多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想象，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。天上的街市表达作者对黑暗现实的憎恶和对志向生活的憧憬。七颗钻石表达作者希望爱心像太熊星座一样普照人间的美妙愿望。蔚蓝的王国表达自己对美妙事物和美妙生活的追求和酷爱。皇帝的新装塑造了一个穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢

14、可笑的皇帝形象，揭露鞭打现实生活中的丑恶。“诵读观赏”是“古诗二首”。“写作”是想象，通过练习。培育自己的想象力，学会创新。“口语交际”是宛转拒绝，学会在日常生活中用恰当的语言拒绝别人，不损害他人的感情。 【教学重点】： 1、了解童话、神话、寓言的基本特点。 2、观赏课文中生动的故事情节，增加对文学作品的阅读爱好。 3、初步了解联想、想象和夸张的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，在写作中学习运用想象。 五、教学策略： (一)、老师板块 1、仔细学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教化，以培育学生良好的学习习惯，自学实力及合作交往等实力为主，提高学生语言的听说读写实力，不断提高独立备课的实

15、力，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。 2、优化教学手段。主动运用现代化教学，让学生有直观视觉上的效果，提高学生爱好，提高课堂效率，开展丰富多彩的读书活动，撰写教学反思、论文。 3、优化作业管理。做到每课过关，单元过关。作业布置和批改因人而异，兼顾学生不同特点，做好每单元的测评工作，刚好反馈，订正不足。加强培优补差，提高学习成果。 4、培优重在拔尖，辅差重在提高。 5、老师在课堂上让学生充分发挥自主、合作、探究的学习方式，对学生的成果刚好表扬，让学生树立学习语文的信念。 6、课外辅导：利用自习课、晚自习时间对学生加以辅导训练。 7、加强指导和督促，让学生养成如何预习课文，如何听课、如何作业、

16、如何学习、如何抓住学习重点等。 8、每周用一至二节课对学生写作实力提高进行辅导。 9、加强汉语拼音，字、词、句的教学，有效提高文字功底。 10、对学生进行文学常识的学问学习，使学生对文学作品及人物感爱好，自觉地阅读文学作品。 11、上公开课及听课，课后评议，相互促进，提高教学效果。 (二)学生板块 1、发挥优生优势，带动差生，激发他们学习的爱好。 2、引导差生多学习，多复习，在 3、激励优生创新思维，在阅读和写作方面下功夫。 4、加强读写训练，要求学生勤读课外书，勤动手动笔，养成读书笔记的好习惯。 5、加强读写实力的培育和训练，让学生在七年级阶段养成良好的书写习惯，能写出端正、整齐的汉字。 (

17、三)优化培育 优生： (四)学困生培育 学困生： 作为我们老师，要转化后进生，首先让他们找回自信，常激励他们。上课常提问他们懂的问题，下课多与他们交往，让他们感觉到你是他们的好伙伴，对于他们的闪光点要刚好赐予表扬;同时，我们做他们的工作要有耐性。对于他们主要引导多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高他们学习的主动性，只有这样，我们才能把当前新课改的理论运用到教学当中去，即提高他们的素养，又提高他们的成果，应试教化与课改之间达到了平衡点。 六、教学进度 周 次 内 容 (课时) 第一周 开学工作 其次周 一、为你打开一扇门(2) 二、繁星(1) 冰心诗四首(2) 第三周 四、安恩和奶牛(2) 五

18、、古代寓言二则(2) “诵读观赏”(1) 第四周 “写作”“语文实践活动”(2) 六、往事依依(1) 七、幼时记趣(2) 第五周 国庆放假 第六周 八、十三岁的际遇(2) 九、伟人细胞(1) “诵读观赏” “口语交际”(2) 第七周 十、社戏(2) 十一、端午日(1) 十二、本命年的回响(2) 第八周 十三、中秋咏月诗词三首(2) “诵读观赏”(1) “写作”(2) 第九周 “语文实践活动”(1) 十四、春(2) 十五、三峡(2) 第十周 十六、济南的冬天(2) 十七、夏(1) “诵读观赏”(2) 第十一周 “诵读观赏”(2) 期中考试 第十二周 “写作”(2) “口语交际”(1) 十八、斜塔

19、上的试验(2) 第十三周 十九、事物的正确答案不止一个(2) 二十、宇宙里有些什么(1) 二十一、梦溪笔谈二则(2) 第十四周 “诵读观赏”论语八则(2) “写作”(2) “语文实践活动”、专题“狼”(1) 第十五周 二十二、天上的街市(2) 二十三、七颗钻石(1) 二十四、蔚蓝的王国(2) 第十六周 二十五、皇帝的新装(2) “诵读观赏”(2) 第十七周 周日元旦放假4天 第十八周 “写作”(2) “口语交际”(1) 附录(2) 第十九周 期末复习 其次十周 期末考试 改卷 统分 写鉴定 语文教学工作安排 篇2 一，指导思想 语文教学教研必需着眼于提高学生的思想道德素养和科学文化素养，着眼于

20、提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以新课程标准为准绳，仔细贯彻课改精神，进行有效的读，写，听，说训练，切实培育学生阅读和表达实力：使学生吸取课文中的好用语言，艺术语言，文学语言的丰富养料；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培育社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。 二，主要工作 一、参与上级组织的新课程培训； 二、学习课程标准，明确教学目标； 三、强化教学常规，提高教学效率 备课 教化目标和实力目标明确； 学问，实力及语文实践活动内容详细落实； 教法支配和学法指导实在可行； 重点难点清晰，教学过程明晰； 板书设计好用。 上课 尽可能增大课堂容量和信息密度，引导学生动手动脑动口

21、，为学生自主学习创设良好的情境和条件，要努力帮助学生克服不愿学，不勤学，不会学的现象，力求在45分钟内给学生详细，实惠的学问和相应的实力。 作业 老师要细心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测； 全部作业训练都必需刚好收，查，改，评，不得简洁地公布答案了事，并针对学生的缺漏点，补充肯定巩固，补火题加以强化。 四、加强集体探讨，开展教学竞赛。 既要强调整体效应，又要发挥老师个人才智。各备课组每个教学单元至少两次集中备课（一次为单元教学目标，内容，重难点，教法学法及训练等的备课，一次为训练检测后评讲的备课），各备课组长应设计集中探讨和集中备课的会议纪要表，作好记载。2月下旬3月中旬选拔35

22、岁以下青年老师参与学校青年老师优质课讲课说课竞赛。 三，主要活动 三月份： 选拔35岁以下青年老师参与学校青年老师优质课讲课说课竞赛； 高三一模测试，高三备课组做好质量分析。 四月份 一、初一，初二，高一，高二年级完成期中前进度，组织好复习工作； 二、初三其次次月考，高三二模测试； 三、各备课组做好质量分析。 五月份 一、初三第三次月考，高三三模测试，并做好质量分析； 二、高三备课组加强对学生应试方法策略的指导，做最终冲刺。 六月份 一、初三备课组加强对学生应试方法策略的指导，做最终冲刺； 二、高二备课组做好会考复习工作； 三、高一备课组做好抽考复习工作； 四、其他年级做好期末复习工作； 五、

23、上交各种材料。 语文教学工作安排 篇3 一、指导思想依据国家中学课程改革的精神，不断克服语文教学中不适应时代发展要求的旧观念、旧方法、旧体系的影响，树立新的语文教学理念。 老师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体、主子。语文教学要为学生接着学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础，要为学生的思维品质、特性发展、人格健全打好基础，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确看法和科学方法打好基础。抓住更换大纲、教材的契机，实施教法和学法的改革，摆脱流传已久的“以讲读为中心”的老习惯，探求在老师指导下“自主创新学习”的新途径。 二、教学要求 1。现代文阅读： （1）整体把握课文思想内容，品尝语

24、言表达的妙处，培育语感。努力提高学生文化的品位。 （2）放弃文体教学的旧路，探求切实提高现代文阅读实力的新路。本册书四个单元的现代文应各有其阅读实力训练重点，要和第一册中已经形成的阅读技能形成一个相互联系的体系。单元教学中的实力训练不能单打一，要留意整体把握课文内容，把教材中关于课文的基本内容和语言文字方面的各项要求落到实处，在这个基础上突出教学重点。 2。文言文阅读： （1）注意诵读，培育语感，理解词句的着眼点在于更精确地把握文意。 （2）重视文言学问的积累。在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关学问和运用方法。加强翻译和断句的训练。 （3）了解中国汉唐散文的发展规律和特点。 3。

25、写作和口语： （1）钻研教材，适应有序的写作教学。 （2）五个写作单元主要是用来给学生读的。要帮助学生相识写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的相识；然后使学生将自己的相识（思想、感情）转化为文字。由事物到相识，再由相识到表现，是写作的本质属性。 （3）写作实力实践性很强，训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，清晰明白，有条有理；写一段文字，文从字顺，脉络清楚。 （4）紧紧抓住课外练笔这个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔34次，每次不超过30分钟，每篇三四百字，要写在专用的课外练笔本上，每学期期末装订成册，作为作文

26、成果考核的重要依据。 4。重视语文读本的学习，纳入教学安排。探究延长性、鉴赏性和学问性等不同类的文章如何和课内教科书协作运用。培育学生自主创新的学习语文的实力，须要相应的教学模式。本学期拟重点探究以下几种模式：A。自读（默读、诵读、背诵），B。评点、c。探讨（分组探讨、全班汇报、老师总结），D。练习。讲读篇目和写作的教学以上四种模式都适用，自读篇目的教学用A、B、D三种。 三、教学进度 期中前： 阅读单元 写作单元 第一学段 第一单元 第一单元 其次学段 其次单元 其次单元 第三学段 第五单元 第三单元 期中后： 阅读单元 写作单元 第四学段 第三单元 第四单元 第五学段 第四单元 第五单元

27、第六学段 第六单元 自由写作 语文教学工作安排 篇4 一、教学目的： 初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。 初中语文教学应培育学生酷爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写实力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教化、社会主义思想品德教化和科学思想方法的启蒙教化，培育学生的创建力，培育爱美的情趣，发展健康的特性，养成良好的意志品行。 二、教学要求： 1、在语言文字训练过程中，学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化；了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不

28、易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教化；培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语音识字、学习一般话。 3、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用；相识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考；有肯定的识字实力。 4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。留意语言的积累，养成积累语言的习惯。 5、接着练习正确、流利、有感

29、情地朗读课文。读出不同的语气。能背育指定的课文。 6、在老师的指导下，能初步把握课文内容。默读有肯定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感爱好的问题和别人探讨。 7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读不少于30万字。 8、仔细倾听别人说话，了解主要内容。能用一般话清晰明白地讲解并描述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培育学生的口语交际实力。激励学生自由自在地进行沟通，在日常生活中主动主动地熬炼口语交际实力。 9、留心四周事物，初步养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础

30、上写出比较详细的内容。激励学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写日记。 三、教学内容： 本册共有课文30篇。精读课文15篇，略计课文15篇。 四、教学重点： 精读课文是教材的主体，是全书的重点。 1、要突出重点项目的训练。 2、要接着重视词、句、段的训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、要充分发挥学生的主动性和主动性。 五、教学难点： 积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。 六、教学措施： 为了提高学生的素养

31、，提高教学质量，将在教学中采纳以下四步教学法： 1、明确目标，自主研讨初读。明确目标，对阅读教学特别重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。当然目标的确定，要面对全体，有肯定的梯度，有肯定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，我要依据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。 2、激趣导疑，合作探讨促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发爱好，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采纳小组合作研读，师生沟通研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新

32、，主动发展。 3、巧设促想，自能解题深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要擅长梳理学生提出的疑问，捕获“焦点”巧问促思，激发冲突引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参加，达到自能解题的目的。 4、点评深化，模拟拓展创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的学问，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延长，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。 语文教学工作安排 篇5 一、指导思想： 着眼于本学期学校的工作思路和学科组的工作支配，以课堂教学为动身点，以优化教学过程、提高教学质量为核心，注意加强学生良好学习

33、习惯的培育，坚持语言文字的训练，夯实基础，引导学生正确理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。 二、班级状况分析： 本班64人，上学期语文期中考试平均分84。23分，通过率98。44%，优良率59。38%。绝大多数学生学习习惯良好，写字仔细，爱读书，主动完成老师布置的作业，能进行课外发展。对写作也有肯定的爱好。个别学生没有良好的学习习惯，怕苦怕累，敷衍懒，家庭教化环境差。这学期应当对这些学生实行特别的方法，不断改造他们，激发他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看，部分学生基础学问驾驭得不够好，敏捷运用学问的实力也较差。这也是这学期教学的重点。 三、本学期的教学目标

34、 1、在语文学习中，体现八大专题的理念。 2、相识200字，写300字。我相识2200字，能写1600字。 3、会运用字典、辞典，具备初步的独立识字实力。接着学习用钢笔写正楷，用毛笔抄写。 4、用一般话正确、流利、动情地朗读课文。 5、接着学习默读，对课文不理解的部分提问。 6、学会联系语境或用其他手段理解词语的含义，接着理解关键词语在文本中的作用。 7、把握文章的主要内容，理解文章所表达的思想感情。 8、接着学习略读，大致了解文章。 9、在课文中积累美丽的文字和精彩的领域，阅读优秀的诗词，练习复述课文。10。接着培育读书看报的习惯，和同学一起收集和沟通书籍资料。 11、留意四周的事情，情愿用

35、文字表达，增加作业的信念。用非正式的方式写下你看到的，感受到的，想象到的。情愿把我的作业读给别人听，和别人共享作业的欢乐。 12、能说一般话。在交谈中，我可以仔细倾听，对我不理解的事情向人请教，探讨我不理解的观点。接着详细生动的讲故事，尽量用文字打动别人。能清楚而渐渐的说出一件事。 13、结合语文学习，视察自然，视察社会，用文字和口头表达自己的视察。 四、教学难点分析 1、激励学生用自己喜爱和最习惯的方法认汉字，创建多种方式，加强人员对汉字的复习巩固。 2、注意朗读的指导，培育和提高学生的阅读实力，帮助学生选择优秀的阅读材料，提高学生沟通课外阅读感受和成果的机会。 3、注意学生写作习惯的培育，

36、加强写作教学的指导。 4、留意培育学生学习和再现生活的爱好。 五、教学措施 （1）提高课堂教学效率的方法： 1、仔细学习新课标，体验新课标精神，让自己的教化教学理论与时俱进。 2、课前仔细探讨教材，仔细打算每节课。教学结束后，要刚好反思教学，依据学生的学习状况不断调整教学思路和设计。听优秀老师的话，弥补他们的不足。 3、空军前进引导员 4、培育学生良好的学习习惯，挖掘其思维活动的亮点，引导其自主学习，培育学生的创新精神。 5、培育学生的阅读习惯。依据学生的年龄特点和生理心理发展的实际状况，采纳各种手段激发学生的阅读爱好，激励他们多读书、多思索、多写作，扩大阅读范围，丰富语言积累。 6、运用现代

37、教化技术，丰富教学方法，为学生创建真实情境，让学生感受到课堂的无限魅力。 （2）提高质量和弥补差异的措施： 1、建立“资优学生”、“学困生”档案，档案目标齐全，记录内容具体。 2、做好学生习惯养成教化，重点做好“学困生”的思想工作，多与后进生交谈，多做情感沟通，了解他们的内心世界，形成良好的课堂教学秩序。 3、识别学习困难学生的学习困难，使之适合每个人。给他们一个“小老师”，多帮助他们。充分利用课余时间进行辅导，依据不同的对象，采纳不同的方法和内容，使之因人而异。 4、“特长生”、“学困生”作业要坚持面批、面改，凡批改的，刚好反馈。 5、注意平常对“三个学生”的考核，为学习有困难的学生创建更多

38、的机会，如课堂提问、小测验、定期考试等。让他们尝到胜利的味道，建立信念。 6、单元测试质量监控，对“优生”、“差生”的答案和分数要仔细分析，检查不足，确定改进措施。 7、加强与家长的联系，多和他们沟通孩子在学校和家里的表现，努力培育孩子的良好习惯，提高成果。 8、依据实际状况刚好调整师生心态，不知疲乏的教学，时刻让自己有耐性。 语文教学工作安排 【导语】刀豆文库的会员“veinel”为你整理了“语文教学工作安排”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。教学工作安排小学语文 举荐度. 语文教学工作安排 X年级X期语文教学工作安排 语文不仅要让学生学到了语文学问和实力，更重要的是要提高思想水平、

39、文化修养、视察实力、思维实力等。为培育适合将来社会所须要的新人而努力奋斗!. 语文教学工作安排 七年级下期语文教学工作安排在新的学期里，语文教学将以党的教化方针为准绳，以学习、贯彻语文课程标准为动身点，坚持实施素养教化，推动教学探讨和教改，进一步加强学习，树立与时. 语文教学工作安排 （一）加强学习，树立与时俱进的教化思想和教学观念（二）抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益（三）以科研带课改，提高试验质量和水平（四）抓好课题探讨，进一步优化作文教学（五）抓好毕. 语文教学工作安排 最新语文教学工作安排精选3篇无情的时间老人像一阵寒风，走得无声又匆忙，新的机遇和挑战向我们走来，请一起努力，写一份教学安排吧。为了让您不再为做教学安排头疼，下面是我为大.