人教版部编本道德与法治四年级下册6.有多少浪费本可避免第1课时教案.docx

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1、 好好学习 天天向上6. 有多少浪费本可避免敎學目标 1.观察生活中的浪费现象,了解浪费造成的危害; 2.能够在生活中反对浪费,避免浪费. 3.培养學生反对浪费,提倡节约的好习惯.敎學重难点 敎學重点:能够在生活中反对浪费,避免浪费. 敎學难点:观察生活中的浪费现象,了解浪费造成的危害. 敎學准备:师制作课件,收集案例资料;學生课前查找关于浪费方面的资料,做浪费危害调查. 敎學方法:启发式、自主學习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 敎學过程 第一课时一、讲故事导入 1.讲故事:食物的哭诉. 夜深人静,學校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声.米粒兄弟们抱在一起,鸣呜地哭着:“现在的孩子们可真忍

2、心,把我们大团大团地扔掉.不吃够主食,他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气的.”几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪:“我们也是,你看,只被咬了几口就扔掉了.”泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地说:“就是,太不像话了!”“我们蔬莱多有营养啊.”“厨师们认真地把我们洗干净,精心地烹饪,孩子们却一点都不珍惜他们的劳动成果.”高高堆在泔水桶最上面的几块红烧肉叹着气:“现在孩子们吃得好了,变得更挑食了,我们这么美味也难逃被抛弃的命运.”师:同學们,听完故事,有什么感想? 生:自由回答. 2.思考:除了我们學校的浪费现象,你还见过哪里有浪费现象？3.师:我们在享用餐桌上的美食时,也可能会产生浪费.今天,

3、我们就来探究一下浪费的话题.板书课题:有多少浪费本可避免餐桌上的浪费 二、新知探究:餐桌上的浪费(一)看一看,读一读,想一想. 1.生观看 p44 浪费现象. 这样的浪费现象,你看见过、经历过吗? 2.思考:在我们學校的食堂见过这样的浪费现象吗? 3.你有过这样的浪费经历吗？与同桌说一说.4.说一说:浪费有多种表现. 把不爱吃的食物扔掉是浪费; 是浪费; 是浪费; 是浪费. 5.师小结:把不爱吃的食物扔掉是浪费；把稍旧的玩具扔掉是浪费；不随手关水龙头是浪费；暴饮暴食也是浪费这种浪费是容易被忽视的,也许每次浪费的量看起来并不多,但日积月累就是一个很大的数目.那我们这些小小的浪费就有是多大一个数目

4、呢？让我们一起来算一算.(二)算一算,想一想. 1.算一算: 用天平称一称,用小碗量一量,看看 50 克大米有多少. 如果每个同學一天浪费 50 克大米,全班同學一天共浪费多少大米?一年共浪费多少?如果全校有 1000 个學生,一年将浪费多少大米? 一个學生一个月大约吃 9千克大米,如果能把这些被浪费的粮食积攒起来,可以够多少學生吃一个月? 5050=2500（克） 2500365=912500（克） 9125001000=912500000（克） 912500000克=912500千克9125009101389（个）2.想一想:看到计算结果你有什么感受?3.师小结:看着这些触目惊心的数字,你

5、们觉得这还是小小的浪费吗？拒绝浪费,从我做起.(三)读一读,说一说.1.读一读:p46“阅读角”. 一瓶水背后的辛劳放學回家,我放下书包,手里还有喝剩的半瓶矿泉水.刚想扔进垃圾桶,妈妈就阻止了我:“浩浩,别浪费.”我说:“妈,一瓶水才一块多钱,我顶多浪费了五毛钱.”妈妈说:“想想看,你浪费的只是五毛钱吗?”我想了想,说:“还浪费了水资源.”妈妈摸摸我的头说:“是的.你不仅浪费了水资源,还浪费了许多人力、物力.一瓶水从汲取,到处理、装罐、密封,得经过许多道工序.矿泉水出厂后,需要打包装箱,需要长途运输,需要在仓库保管,运到超市卸货,理货员运上架,有许多人付出了劳动.矿泉水瓶的生产也是如此.就更别

6、提这背后制造机器、车辆、盖房子、修桥铺路的人力了.细算下来,一瓶水中可凝聚了成百上千人的辛劳呢.”听了妈妈的话,我感到手中的半瓶水沉甸甸的,再也不能随便丢弃了.2.想一想:为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是 5 毛钱?扔掉这半瓶矿泉水还浪费了些什么？3.说一说: 有人说浪费粮食不单是粮食的浪费.你知道在这背后,还浪费了什么? 4.师小结:是啊,倒掉饭菜,我们浪费的不单是粮食.粮食从播种插秧施肥除草打谷晾晒脱粒做饭,需要很多的人力和物力,更别提这中间需要的机器设备等.所以,倒掉饭菜,我们浪费的不单是粮食.节约粮食是习惯,更是美德.大家都从自身做起,从小事做起,为形成勤俭节约的良好社会风尚作出

7、自己的努力.5.相关链接. （1）學生自由默读.（2）學生交流阅读收获.（3）师小结:由此看来,节约食物,拒绝浪费,既能减轻农业对环境的压力,也能节约食品生产所需的资源,可谓意义重大. (四)读一读,學一學,分析情景. 1.读一读,學一學:p47“光盘行动”. （1）自由默读47页内容.（2）思考:什么是“光盘行动”？（3）师小结:“光盘行动”的宗旨是餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做.从而让人们养成生活中珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯.2.想一想:今天,你光盘了吗? 3.分析情景:p48 案例.你怎么看待这些行为呢? （1）在家里,按需做饭菜,不挑食,不剩饭菜.（2）保质期短的食品不要一次

8、购买过多,免得吃不完过期.（3）我也知道浪费不好,但是今天的菜我真的不喜欢吃.（4）我们在餐馆请客,我让妈妈别点太多,免得吃不完.可妈妈说桌上的菜都吃完了,让人有点难堪.三、拓展延伸:找一找生活中的浪费现象有哪些？四、师总结:浪费现象随处可见,这不仅是对食物的无视,更是对辛勤劳动者的劳动的不尊重.古语有云“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.”我们作为小學生,从小就要养成勤俭节约、杜绝浪费的好习惯.板书设计6. 有多少浪费本可避免餐桌上的浪费:浪费危害大、勤俭节约、杜绝浪费当堂检测:一、填空.1.我们在享用餐桌上的美食时,可能会产生（ ）.2. （ ）更是对劳动者劳动成果的不尊重.3. 节约粮食是（ ）,

9、更是（ ）.大家都从（ ）做起,从（ ）做起,为形成（ ）的良好社会风尚作出自己的努力.二、判断.1.學校的浪费现象比较严重.（ ）2.“聚沙成塔”,小浪费汇集起来就是一个大数目.（ ）3.一瓶矿泉水大不了1.5元钱,丢弃了也没佬可惜的.（ ）4.浪费行为是对劳动者劳动行为的不尊重.（ ）5.节约粮食是习惯,更是美德.（ ）6.我们作为小學生,不能为形成勤俭节约的良好风尚作出自己的努力.（ ）7.在家里,按需做饭菜,不挑食,不剩饭菜.（ ）8.保质期短的食品不要一次购买过多,免得吃不完过期.（ ）9.我也知道浪费不好,但是今天的菜我真的不喜欢吃.（ ）10.我们在餐馆请客,我让妈妈别点太多,免

10、得吃不完.可妈妈说桌上的菜都吃完了,让人有点难堪.（ ）三、论述题:说说你对“光盘行动”的看法？当堂检测答案:一、填空.1.我们在享用餐桌上的美食时,可能会产生（ 浪费 ）.2. （ 浪费行为 ）更是对劳动者劳动成果的不尊重.3. 节约粮食是( 习惯 ),更是( 美德 ).大家都从( 自身 )做起,从( 小事 )做起,为形成( 勤俭节约 )的良好社会风尚作出自己的努力.二、判断.1.學校的浪费现象比较严重.（ ）2.“聚沙成塔”,小浪费汇集起来就是一个大数目.（ ）3.一瓶矿泉水大不了1.5元钱,丢弃了也没什么可惜的.（ X ）4.浪费行为是对劳动者劳动行为的不尊重.（ ）5.节约粮食是习惯,更是美德.（ ）6.我们作为小學生,不能为形成勤俭节约的良好风尚作出自己的努力.（ X ）7.在家里,按需做饭菜,不挑食,不剩饭菜.（ ）8.保质期短的食品不要一次购买过多,免得吃不完过期.（ ）9.我也知道浪费不好,但是今天的菜我真的不喜欢吃.（ X ）10.我们在餐馆请客,我让妈妈别点太多,免得吃不完.可妈妈说桌上的菜都吃完了,让人有点难堪.（ X ）三、论述题:说说你对“光盘行动”的看法？答:“光盘行动”的宗旨是餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做.从而让人们养成生活中珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯.7 好好学习 天天向上