某学院音乐教研室教学业务活动记录10840.docx

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1、2002220003学学年度上上学期教教学业务务活动记记录9月6、113日下下午3:00音乐教研研室教学学业务活活动记录录一、进一一步树立立起教学学目标意意识。教学目标标是社会会对人才需需求与学学生发展展需求的的结合，是是对学生生实施教教育所期期望实现现的结果果。教学学目标是是学生发发展的方方向与进进程，是是发展过过程的标标尺“和”“阶梯梯”。所以以我们认认真讨论论了以下下几个问问题：1注意意克服教教师头脑脑中有的的只是教教材、内内容，而而目标是是什么都都不够明明确。2本学学期教学学计划是是根据教教学目标标而制定定的，所所以必须须在统一一进度的的前提下下。按计计划进行行教学。3初步步提出每每学

2、年教教学目标标的设计计方案。二、制定定好本学学期的各各种培养养目标，教教学计划划、教学学考核内内容。1.开学学初要求求各年级级各科目目制定本本学期总总的培养养目标、阶阶段目标标、近期期目标，而而且能按按教学目目标组织织教学。2根据据各年级级各科目目制定的的培养目目标，制制定了本本学期的的教学计计划，这这些计划划基本上上做到了了四统一一。即统统一计划划、统一一进度、统统一作业业、统一一深度。3根据据各年级级各科目目制定的的培养目目标，制制定了统统一的考考试曲目目，为评评分统一一标准打打下基础础。三、学习习江总书书记在庆庆祝北京京师范大大学建校校二百周周年大会会上的讲讲话。四、讨论论确定幼幼儿师范

3、范学校双双休日兴兴趣小组组活动方方案。五、传达达有关教教学楼、实实验楼、图图书馆等等教学场场地的安安排。20022-9-20下午午3:00音乐教研研室教学学业务活活动记录录一、讨论论、制定定、检查查教学计计划。二、讨论论本学期期教研室室如何上好一一节研究究课。三、开学学三周教教学情况况分析1在每每周的教教学巡查查及学生生的反映映中，发发现有的的老师迟迟到、提提前下课课。有的的未经请请假不上上课，教教务科都都联系不不上，有有的老师师上课途途中出来来办私事事，有的的老师上上课时接接手机等等等，这这些现象象各教研研室都或或多或少少地存在在，希望望各位老老师自我我检查，及时改正，避免此类现象再次发生。

4、2由于于开学不不久，加加上一些些天气的的原因，学学生上课课情绪不不够稳定定，上课课时有睡睡觉、写写信、做做其他作作业等现现象，老老师对这这些学生生要严格格要求，并并以自己己的言行行为表率率，以灵灵活多样样的教学学方法调调动学生生的积极极性，使使学生尽尽快投入入到学习习中去。四、艺体体课补考要求求音乐、舞舞蹈、美美术、体体育等科科目的补补考要求求一定要要在新学学期的前前三周完完成（因因其他补补考时间间一般在在新学期期的第三三周），由由任课老老师根据据教务科科补考名名单进行行，并在在第四周周把补考考成绩交交到教务务科。不不允许把把几个学学期的补补考放到到一起进进行。五、严格格考勤制制度老师请假假在

5、经领领导批准准后，不不管是事事假、病病假还是是出差、学学习，都都要把请请假条交交到教务务科，特特别是段段考、期期考期间间外出的的老师提提前一个个星期向向教务科科请假，以以便教务务科统筹筹安排，一一旦排好好监考名名单，则则不在随随意改变变。20022-100-111 下下午 3：000音乐教研研室教学学业务活活动记录录学习关关键要用用心的的文章 讨论如如下：B：教师师是辛勤勤的园丁丁，教师师是蜡烛烛，教师师是孩子子的引航航，教师是是社会改改造的领领导者在教教师手里里操着幼幼年人的的命运，便便操着民民族和人人类的命命运。然然而幼儿儿教师是是最重要要的而最最容易被被忽视的的-孩子子的起蒙蒙老师。记记

6、得爱尔尔维修曾曾经说过过：“人人生下来来时都一一样，仅仅仅由于于环境，特特别是幼幼小时期期所处的的环境不不同，有有的人可可能成为为天才，有有的人则则变成了了凡夫俗俗子甚至至蠢才。即即使普通通的孩子子，只要要教育得得当也会会成为不不平凡人人。”然然而在孩孩子幼小小时期对对他影响响最大的的是教师师和家长长。A：幼儿儿教师应应有爱心心、耐心心、责任任心和专专业的知知识，并细心心的照顾顾孩子的的衣食起起居。当当然专业业知识并并不是只只懂得自自己的一一点专业业，对于于专业以以外的东东西一概概不知也也毫无兴兴趣。理理想的幼幼儿老师师应该胸胸宽广，富富地献身身精神，充充满仁爱爱之心，理理想的老老师应该该能够

7、看看到矛盾盾和缺陷陷，并立立志去解解决它，做到公平、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。E： 爱爱心。如果一一个教师师在孩子子做错事事以后也也不告诉诉原因就就斥责或或打骂，而而不是耐耐心的讲讲道理，反反而久而而久之孩孩子会变变得顽固固、冷酷酷、残忍忍，会失失去自尊尊心、自自信心，给给孩子内内心世界界造成了了很大的的伤害，对对孩子将将来的发发展也有有一定的的影响。F： 耐耐心。对待孩孩子要有有正确的的态度和耐心，不不管你有有多忙多多烦，都都应该做做到孩子子问什么么，就回回答什么么，在向向孩子传传播知识识和方法法时决不不能嫌麻麻烦，敷敷衍塞责责，应该该了事，一一定都要要真实合合理，只只有这样样

8、的教育育才能使使孩子成成为对社社会矛盾盾和缺陷陷有辨别别能力的的人也只只有这样样才能发发挥出孩孩子潜在在的能力力。如果果培养出出来的人人辨别不不出人间间的好坏坏和善恶恶，对世世界没有有思考的的认识，这类人越多将会成为社会的累赘。I： 责责任心。如果一一位教师师没有责责任心，他他不管孩孩子是否否来上课课了，是是否学会会了？孩孩子在什什么地方方？发生生什么事事他一概概不知，这这样的教教师我想想是不会会教出好好学生。J：教师师是太阳阳底下最最光荣的的职业，因因此教师师应取长长补短，尽尽力让自自己成为为人们心心目中的的理想教师师。K：要成成为一名名合格的的幼儿教教师，不不仅要具具备一定定的专业业知识和

9、和教育教教学能力力，而且且还要具具备良好好的心理理素质 。幼儿儿年龄小小，对事事物好模模仿，他他们对教教师的口口音、声声调、语语气、表表情、动动作，以以及待人人态度和和行为习习惯都 会进行行观察，并并学习模模仿，正正如有的的人说：“教师师是孩子子的镜子子。”由由于幼儿儿缺乏生生活知识识，情绪绪不稳定定，他 们的模模仿通常常是良莠莠不分的的。因此此，作为为幼儿模模仿对象象的教师师，在日日常的生生活和学学习活动动中，就就必须注注意自己己 的性性情、言言行举止止，因为为这会给给孩子们们带来潜潜移默化化的影响响。苏联联教育家家马卡连连柯说：“不要要以为只只有你们们和 儿儿童谈话话的时候才执行行教育儿儿

10、童的工工作，在在你们生生活的每每瞬间，都都在教育育儿童”。此此外，由由于幼儿儿好动、 好奇、好好听、好好看，如如果教师师性格活活泼开朗朗，兴趣趣广泛，情情感丰富富，就容容易接近近幼儿，了了解幼儿儿。教师师优良的的 品质质给幼儿儿最大的的心理影影响在于于，给幼幼儿以亲亲切、热热情、温温暖，使使幼儿与与教师之之间建立立深厚的的感情，无无疑有利利 于教教育活动动的顺利利进行。因因此，幼幼儿教师师必须不不断提高高自身的的心理素素质，才才能适应应教育发发展的需需要。三、按教教务科的的要求，220022年秋季季入学大大专班学学生声乐乐课名单单分配给给指导老老师：HH、K、C、J等四位位。20022-111

11、-299 下下午 3：000音乐教研研室教学学业务活活动记录录一、全体体教职工工集中四四楼会议议室听报报告，听听李副校校长作去去美国考考察学习习的报告告。1.美国国是高等等教育十十分发达达的国家家，但民民众却并并不以接接受高等等教育作作为适龄龄青年的的唯一出出路，美美国社会会也并不不以受教教育程度度的高低低、脑力力劳动含含量的多多少作为为薪酬的的唯一依依据。考考察中，美美方陪同同人员告告诉我们们，美国国中小学学的教师师普遍认认识到，学学生中将将来会成成为医生生、教授授、科学学家的毕毕竟是少少数,教育目目标的制制定、课课程的设设置不能能面向这这少数人人；学生生未来从从事何种种职业是是由他的的素质

12、和和能力倾倾向所决决定的，而而这素质质、能力力在学龄龄期都还还只是“潜质”，教育育的目的的就在于发现并并开发学学生的潜潜质，让让学生的的能力倾倾向充分分地表现现出来、发发挥出来来，让他他们能选选择、能能从事最最适合于于自己的的职业。2.美国国的教育育体制实实际上是是由它的的教育目目的所决决定的。职职业技术术教育渗渗透于教教育的全全过程，高高中阶段段的分流流、不同同类型大大学的设设立都是是为了达达成这样样的教育育目的。3.美国国大学生生的自立立性是中中国的教教育工作作者所熟熟知的。他他们中的的相当一一部分会会在成年年之后会会立即离离开父母母，而且且几乎所所有的大大学生都都是不要要家长负负担学费费

13、和生活活费的，他他们通常常会边打打工边读读书，会会考奖学学金，其其不足部部分宁可可向银行行贷款。而而在这次次考察中中我们看看到，美美国学生生的自立立性实际际上是从小培养养的。4.考察察中到过过的所有有的学校校，其办办公楼的的公告栏栏都在最最醒目的的地方粘粘贴着学学校主要要领导人人、学生生工作负负责人的的照片及及职责，明明确地告告诉学生生碰到什什么样的的问题该该找谁。学学校有一一名副校校长专管管学生工工作，并并普遍设设有“学生心心理咨询询员”、“特别教教育辅导导员”和“学校社社区联络络员”。学校校还设有有专门的的“学生咨咨询室”，负责接接待有问问题的、需需要帮助助的学生生。5.学生生在学校校遇到

14、任任何问题题都可以以到“学生咨咨询室”去寻求求帮助。例例如，学学生在新新学期开开始时，想想要更动动上学期期选修的的课程，就就可以到到“学生咨咨询室”去领取取一份“课程变变动申请请表”，在这这份表格格里陈述述自己新增或或删减课课程的详详尽理由由，然后后交给父父母和任任课教师师的签字字。这样样的做法法，给学学生自行行选择适适合自己己的课程程提供了了灵活的的空间。类类似的举举措在美美国的校校园里比比比皆是是，学校校的领导导者和教教师们正正是通过过这些举举措体现现出他们们为学生生服务的的宗旨。二、学习习讨论有有关第七七届全校校教育论论文比赛赛的内容容和范围围。三、传达达壮族族自治区区申请认认定教师师资

15、格人人员教育育教学基基本素质质和能测测试办法法、标准准（实行行）的通通知。（一）测测试办法法根据教师资资格条例例实施施办法的的规定，教教师资格格专家审审查委员员会依照照本测试试办法和和标准，对对申请人人的教育育教学基基本素质质和能力力进行测测试。测测试方式式为面试、试试讲，面面试和试试讲可结结合进行行。测试试成绩由由专家审审查委员员会根据据学科组组的评定定意见综综合评定定。 通过面面试，考考察申请请人的教教育观、教教师职业业道德观观、对当当前教育育政策和和法律法法规的认认识和了了解；以以及仪表表仪态、行行为举止止、思维维能力和和口头表表达等方方面的基基本素质质和能力力。 通过试试讲，重重点考察

16、察申请人人组织课课程实施施、实现现教学目目的、掌掌握课程程内容、运运用教学学语言和和教学资资源等能能力；运运用现代代教育技技术和使使用教具具的能力力以及掌掌握讲解解、提问问和板书书等教学学技能的的水平。试试讲的课课程内容容由申请请人在申申报教师师资格时时，根据据所申请请的教师师资格类类别，在在相应的的课程范范围内自行选选定。 （二）测测试内容容和标准准1、面试试内容和和标准 (1)简述试试讲内容容及回答答提问 说明本本节课的的教学目目标，重重点、难难点，教教学方法法和教学学手段；正确回回答专家家组的提提问。 (2）教教态举止止 衣衣着整洁洁，仪表表端庄，教教态自然然，举止止大方，精神饱满，情绪

17、稳定，形体语言得当。 (3）思思维能力力 概念准准确，条条理清楚楚，逻辑辑性强，善善于分析析和综合合；观点点鲜明，围围绕中心心，反应应敏捷。 (4)表达能能力 语言清清晰，表表达流畅畅，用词词准确、恰恰当，具具有通俗俗性和启启发性。(二)试试讲内容容和标准 (1)教学设设计 教学目目的明确确，符合合教学大大纲和教教材要求求，重视视德育渗渗透，体体现素质质教育要要求； 掌握备备课的基基本方法法，教案案完整规规范、详详略得当当内容充充实完整整，概念念准确科科学。 (2)教学过过程 课堂教教学结构构严谨，教教学环节节紧凑，能能体现教教学目的的； 讲课条条理清楚楚，讲练练结合，灵灵活多样样，讲求求实效

18、；教学时时间分配配合理，教教学方法法适当；熟悉教教案，讲讲授正确确。 (33）教学学方法 正确把把握课型型特点，教教学方法法得当，符符合教学学原则； 教学学层次清清楚、中中心明确确，较好好地把握握重点、难难点教学学手段使使用得当、有有效，恰恰当运用用现代教教育技术术及各种种教具。 (4)教学基基本功 板书设设计工整整、条理理清楚、布布局合理理，无错错别字和和不规范范字；语语言有学学科特点点，表达达清晰、准准确、规规范，语语速、语语调适当当，有感感染力；能用国国家规定定的语言言进行教教学，语语言水平平达到要要求；基基本掌握握导入、讲讲解、提提问、演演示、结结束和板板书等教教学技能能。 (5)教学

19、特特色 教学设设计、结结构、方方法、手手段、语语言运用用等方面面确有特特长，风风格独特特，具有有创新精精神。（三）测测试结果果的评定定 1面面试时间间约100分钟，面面试成绩绩为合格格或不合合格。 2试试讲时间间约30分分钟，试试讲成绩绩60 分以上上为合格格。 3学学科组必必须确定定申请人人的教育育教学基基本素质质和能力力是否合合格（面面试、试试讲均合合格总评评方能评评为合格格）。 4学学科组全全体成员员必须签签名。四、布置置20000级中中专函授授寒假授授课的内内容、时时间、地地点。20022-122-133 下午午 33：000音乐教研研室教学学业务活活动记录录一、传达达教育厅厅转发教教

20、育部关关于印发发教师师资格证证书管理理条理的通知知。二、做好好期末复复习，出出题考试试准备工工作。三、讨论论“沙啦啦啦杯”区直机机关青年年卡拉OOK大赛赛的有关关事宜。1、 推荐本校校教研室青年老老师：J、A两位老老师参加。2、 预赛时间间：20002年年12月月2631日日3、 决赛时间间：20003年年1月中中旬4、 地点：预预赛桃源源路433号5楼楼，决赛赛卫视“八仙过过海“栏目演演播厅四、相关关音乐老老师辅导导幼师学学生社团团迎新晚晚会节目目 合唱唱：A 小提提琴：BB 独唱唱：J 其其他弹唱唱：C五、一、二二年制大大专班课课程反思思与研讨讨 我我校与师师范大学学合作办办大专已已经多年

21、年，很有有必要回回头审视视我们所所走过的的这段路路，“路”是否铺铺好了？“路”是否走走对了？ 11、如何何培养学学生的创创新精神神？B：教育育实习是是师范教教育必不不可少的的重要组组成部分分，是师师范教育结结构体系系的重要要支柱和和环节，是是学院办办学特色色和师范范特色的的具体体体现。通通过教育育实习，使使学生进进一步学学习党的的教育方方针和政政策，接接触中学学教育的的实际，将将所学的的专业知知识、专专业技能能和教育育科学理理论综合合运用于于教学实实践，锻锻炼和提提高从事事中学教教学工作作的能力力，明确确中学教教育对人人民教师师的基本本要求，坚坚定做一一名合格格的中学学教师的的专业思思想。L：

22、培养养学生的的创新精精神，重重在关注注其“发发展价值值”，就就是要着着眼明天天、着眼眼未来，让让学生勇勇于和善善于创造造成功，实实现理想想。在实实际生活活中，凡凡学生能能独立、创创造性地地解决一一道难题题，克服服一个困困难，能能产生灵灵感，做做出有意意义的小小发明、小制作、小小节目等等，可能能不一定定会取得得明显的的社会效效益和经经济效益益，却锻锻炼了心心智，培培养了能能力，是是甚为宝宝贵的，我我们应该该给予支支持和鼓鼓励。H：宣传传先进典典型，鼓鼓励向上上求新大大力宣传传来自山山区、家家庭困难难、生活活朴素、发发愤学习习的学生生的先进进事迹；充分发发挥学生生班干部部的示范范带头作作用，教教育

23、全校校学生树树立良好好的服务务意识、公公民意识识、竞争争意识和和创新意意识；通通过表扬扬积极分分子群体体，激励励全校学学生树立立远大理理想，为为社会主主义祖国国奋斗终终身。A：学校校教育应应该为具具有不同同秉赋和和不同潜潜能的学学生创造造一个发发展的空空间，提提供一个个开发潜潜能、勇勇于创新新的机会会。应培养养学生兴兴趣爱好好，发展学生生个性特特长，尤尤其不要要去抑制制学生的的好奇心心。有人人说得好好：“好好奇心可可以害死死一只猫猫，但可可能造就就一个科科学家。” 因材施施教，进进行不同同层次的的教育，努努力发展展学生个个性，培培养其创创新品质质。M：学校校为培养养学生的的创新精精神，必必须强

24、调调一种感感性的体体验，要要通过创创设一定定的情景景，让学学生经历历不同层层次的实实践活动动，使其其创造得得到升华华。2、如何何评价学学生的进进步？D：强化化教师在在学生素素质发展展中的导导向激励励作用，树树立没有有不可教教育的学学生，只只有不善善教育的的教师的的思想，充充分尊重重学生主主体地位位，强化化服务意意识，对对学生多多赏识、多多鼓励，建建立真诚诚、平等等的新型型师生关关系，做做到了解、相相信、理理解、尊尊重每一一个学生生，善于于发现和和发展学学生的潜潜能，帮帮助学生生树立自自信心，促促进学生生积极主主动发展展，为培培养学生生的创新新精神和和实践能能力提供供广阔空空间。C：突出出学生在

25、在过程性性评价中中的主体体地位，调调动学生生的积极极参与意意识，放放手发动动学生，让让学生在在建立评评价档案案的过程程中提高高素质，形形成比学学赶帮超超的良好好局面。G：探索索科学评评价访方方法，要要立足于于“为了每每一个学学生充分分发展的的价值取取向”，改变变过去重重结果轻轻过程、重重成绩轻轻表现的的简单评评价模式式，对学学生进行行多方面面、多角角度地评评价，实实现评价价指标多多元化，注注重学生生素质发发展过程程中的优优势积累累，突出出评价在学生发发展过程程的引导导与促进进作用，大大力推广广赏识教教育，促促进学生生潜能的的开发、个个性的张张扬和创创造性的的发挥，从从而使每每一个学学生拥有有自

26、信心心和持续续发展的的能力，为为全面实实施以培培养学生生创新精精神和实实践能力力为核心心的素质质教育开开创新局局面。F：教师师更加注注重对学学生日常常学习和和发展的的评价，关关注学生生在学习习过程中中的点滴滴进步和和变化，及及时给予予学生评评价和反反馈。I：采用用即时的的口头评评价、谈谈心式的的评语激激励每一一个学生生，特别别是对学学习成绩绩不好的的学生，更更注重保保护他们们的自尊尊心和自自信心，在在评价语语言的措措辞上非非常谨慎慎，让学学生更多多地看到到自己的的优势与与进步，对对未来的的学习充充满信心心。J：给学学生创造造成功的的机会，将将评价与与考试作作为促进进学生学学习的环环节。通通过多

27、种种方法发发挥评价价的激励励功能，在在考试中中出 K：基础础卷、反反馈卷和和提高卷卷。基础础卷着重重考察学学生基础础知识和和技能，如如果该卷卷做得不不理想，可可以通过过反馈卷卷对没有有掌握的的部分进进行弥补补和强化化，而那那些程度度比较好好的同学学在完成成基础卷卷后可以以做提高高卷。这这样给每每一个学学生成功功的机会会，在评评价与考考试中注注重学生生差异并并充分发发挥学生生的潜能能，把考考试作为为查缺补补漏和促促进学生生学习的的环节。此此外，给给予学生生多次的的考试机机会，只只要学生生觉得考考试结果果不理想想，就可可以申请请重考，使使考试真真正成为为促进学生发展展的过程程。是真真正体现现评价与

28、与考试发发展性功功能20033-1-10 下午午 33：000音乐教研研室教学学业务活活动记录录一、学习习讨论期期末复习习考试工工作的要要求。二、传达达有关期期末考试试的时间间、内容容安排。三、传达达教育学学院高校校人员补补修教育育教学理理论培训训课程的的有关事事宜。五、做好好年终考考核准备备工作。六、讨论论如何评评价学生生的进步步？D：强化化教师在在学生素素质发展展中的导导向激励励作用，树树立没有有不可教教育的学学生，只只有不善善教育的的教师的的思想，充充分尊重重学生主主体地位位，强化化服务意意识，对对学生多多赏识、多多鼓励，建建立真诚诚、平等等的新型型师生关关系，做做到了解解、相信信、理解

29、、尊尊重每一一个学生生，善于于发现和和发展学学生的潜潜能，帮帮助学生生树立自自信心，促促进学生生积极主主动发展展，为培培养学生生的创新新精神和和实践能能力提供供广阔空空间。C：突出出学生在在过程性性评价中中的主体体地位，调调动学生生的积极极参与意意识，放放手发动动学生，让让学生在在建立评评价档案案的过程程中提高高素质，形形成比学学赶帮超超的良好好局面。G：探索索科学评评价访方方法，要要立足于于“为了每每一个学学生充分分发展的的价值取取向”，改变变过去重重结果轻轻过程、重重成绩轻轻表现的的简单评评价模式式，对学学生进行行多方面面、多角角度地评评价，实实现评价价指标多多元化，注注重学生生素质发发展

30、过程程中的优优势积累累，突出出评价在在学生发发展过程程的引导与与促进作作用，大大力推广广赏识教教育，促促进学生生潜能的的开发、个个性的张张扬和创创造性的的发挥，从从而使每每一个学学生拥有有自信心心和持续续发展的的能力，为为全面实实施以培培养学生生创新精精神和实实践能力力为核心心的素质质教育开开创新局局面。F：教师师更加注注重对学学生日常常学习和和发展的的评价，关关注学生生在学习习过程中中的点滴滴进步和和变化，及及时给予予学生评评价和反反馈。I：采用用即时的的口头评评价、谈谈心式的的评语激激励每一一个学生生，特别别是对学学习成绩绩不好的的学生，更更注重保保护他们们的自尊尊心和自自信心，在在评价语

31、语言的措措辞上非非常谨慎慎，让学学生更多多地看到到自己的的优势与与进步，对对未来的的学习充充满信心心。J：给学学生创造成功的机机会，将将评价与与考试作作为促进进学生学学习的环环节。通通过多种种方法发发挥评价价的激励励功能，在在考试中中出 K：基础础卷、反反馈卷和和提高卷卷。基础础卷着重重考察学学生基础础知识和和技能，如如果该卷卷做得不不理想，可可以通过过反馈卷卷对没有有掌握的的部分进进行弥补补和强化化，而那那些程度度比较好好的同学学在完成成基础卷卷后可以以做提高高卷。这这样给每每一个学学生成功功的机会会，在评评价与考考试中注注重学生生差异并并充分发发挥学生生的潜能能，把考考试作为为查缺补补漏和

32、促促进学生生学习的的环节。此此外，给给予学生生多次的的考试机机会，只只要学生生觉得考考试结果果不理想想，就可可以申请请重考，使使考试真真正成为为促进学学生发展展的过程程。是真正体体现评价价与考试试发展性性功能2002220003学学年度下下学期教教学业务务活动记记录20033年2月月28日日 下下午 33：000音乐教研研室教学学业务活活动记录录一、进一一步树立立起教学学目标意意识。教学目标标是社会会对人才才需求与与学生发发展需求求的结合合，是对对学生实实施教育育所期望望实现的的结果。教教学目标标是学生生发展的的方向与与进程，是是发展过过程的“标尺”和“阶梯”。所以以我们认认真讨论论了以下下几

33、个问问题：1.注意意克服教教师头脑脑中有的的只是教教材、内内容，而而目标是是什么都都不够明明确。2.本学学期教学学计划是是根据教教学目标标而制定定的，所所以必须须在统一进度的的前提下下。按计计划进行行教学。3.初步步提出每每学年教教学目标标的设计计方案。二、制定定好本学学期的各各种培养养目标，教教学计划划、教学学考核内内容。1、开学学初要求求各年级级各科目目制定本本学期总总的培养养目标、阶段段目标、近近期目标标，而且且能按教教学目标标组织教教学。2、根据据各年级级各科目目制定的的培养目目标，制制定了本本学期的的教学计计划，这这些计划划基本上上做到了了四统一一。即统统一计划划、统一一进度、统统一

34、作业业、统一一深度。3、根据据各年级级各科目目制定的的培养目目标，制制定了统统一的考考试曲目目，为评评分统一一标准打打下基础础。三、学习习教务科科近期时时间教学学工作安安排1、制定定好本学学期各种种教学计计划，尽量做做到统一一内容、统统一进度度。2、各学学科教师师要加强强下班辅辅导，特特别要注注意辅导导基础差差的学生生。3、各学学科在第第三周准准备上好好一节研研究课。4、抓好好教师的的教学纪纪律，考考勤、下下班辅导导、批改改作业等等。5、做好好教育见见习准备备工作，教法老师做好学生试教工作。20033、3、14 下午 3：00音乐教研研室教学学业务活活动记录录一、学习习教务科科第三周周教学业业

35、务安排排内容1、没有有交教学学计划的的教研室室要尽快快交。2、各教教研室要要组织教教师共同同给上课课的老师师一起研研究、探探讨，传传达研究究课安排排时间、内内容。3、教务务科不定定时检查查教师的的听课记记录，青青年教师师每学期听听课不少少于155节，必必须有听听课记录录。4、加强强合理安安排本学学期的教教学工作作，做好好教育见见习、实实习的准准备工作作，教法法老师要要做好学学生的教教案撰写写、试教教、评讲讲工作，做做好二年年级教学学基本功功的考核核工作。5、 做好毕业业班高考考的准备备工作。6、 抓好教师师的教学学纪律，教教师工作作考核与与年终评评比将强化奖奖惩制度度。7、 做好双休休日兴趣趣

36、班开课课的准备备工作。8、 将本人教教学时数数统一报报教务课课。20033-4-18 下午午 3：00音乐教研研室教学学业务活活动记录录一、学习习教务科科关于加加强课堂堂教学纪纪律的通通知。 1、总总结开学学的前期期工作与与排课调调整工作。 2、指指出部分分教师存存在的教教学纪律律方面的的问题。 3、指指出部分分教师不不注意学学生的上上课纪律律，只顾顾自己讲讲课而不不管学生生是否在在听课，由由检查人人员批评评后才停停止。 4、有有的技能能课教师师布置了了练习后后，教师师就不知知去向，这这种做法法也不利利于较好好的辅导导学生。 5、部部分班级级，由于于管理不不到位，学学生纪律律差，学学校将重重申

37、与严严明教学学纪律，目的是为了更好地搞好课堂教学，提高教学质量。 66、传达达关于开开展基础础教育新新课程改改革研讨讨论文评评比活动动的通知知及相关关事宜。20033、6、114 下午 3：000音乐教研研室教学学业务活活动记录录一、分组组学习开开展解放放思想再再讨论的的文章。E：实践践证明，解解放思想想是改革革之魂、发发展之源源，思想想解放的的程度决决定着改改革的深深度、开开放的广广度和发发展的速速度。只只有深入入开展这这次大讨讨论活动动，才能能使教育育系统广广大党员员干部和和教师进进一步解解放思想想,更新新观念，抢抓机遇，乘势而上，为加快淮南崛起提供强大的精神动力；才能引导教育系统广大党员

38、干部和教师心往一处想、劲往一处使、拧成一股绳，形成加快教育事业大发展的强大合力。C：要从从全局的的、战略略的高度度充分认认识这次次大讨论论活动的的重要意意义，增增强责任任意识，克克服厌倦倦情绪，切切实把大讨论活活动作为为一项十十分重要要的政治治任务抓抓紧抓好好。H：解放放思想永永无止境境，但解解放思想想、又是是有规律律可循的的，这个个规律就就是实事事求是，用用“三个个代表”重重要思想想和科学学的发展展观为指指导。学学与习，习习为重；调与研研，研为为重。G：对照照先进经经验，进进一步探探索和明明确干什什么、怎怎么干，明明确工作作的思路路和重点点。要坚坚持以人人为本，搞搞好人力力资源建建设，做做到

39、人尽尽其才，人人尽其用用，鼓励励干事创创业，推推动事业业发展二、传达达关于本本学期教教师听课课情况检检查的通通知。三、布置置2000220003学年年下学期期期考安安排的有有关事宜宜。20033年20004年学学年度上上学期教教研活动记记录20033、9、111 下午 3：000音乐教研研室教学学业务活活动记录录一、进一一步树立立起教学学目标意意识。 教学目目标是社社会对人人才需求求与学生生发展需需求的结结合，是是对学生生实施教教育所期期望实现现的结果果。教学学目标是是学生发发展的方方向与进进程，是是发展过过程只”的标尺尺“和”“阶梯梯”。所以以我们认认真讨论论了以下下几个问问题：1.注意意克

40、服教教师头脑脑中有的的只是教教材、内内容，而而目标是是什么都都不够明明确。2.本学学期教学学计划是是根据教教学目标标而制定定的，所所以必须须在统一一进度的的前提下下。按计计划进行行教学。3.初步步提出每每学年教教学目标标的设计计方案。二、制定定好本学学期的各各种培养目标标，教学学计划、教教学考核核内容。1、开学学初要求求各年级级各科目目制定本本学期总总的培养养目标、阶阶段目标标、近期期目标，而而且能按按教学目目标组织织教学。2、根据据各年级级各科目目制定的的培养目目标，制制定了本本学期的的教学计计划，这这些计划划基本上上做到了了四统一一。即统统一计划划、统一一进度、统统一作业业、统一一深度。3

41、、根据据各年级级各科目目制定的的培养目目标，制制定了统统一的考考试曲目目，为评评分统一一标准打打下基础础。三、学习习幼师220033年秋季季学期工工作要点点。1、针对对拓开的的专业，提提高的办办学层次次，对课课程的设设置，教教材的选选编，作作一次全全面的回回顾、分分析，对对已毕业业两届大大专进行行跟踪调调查，召召开各类型型座谈会会，倾听听各方面面意见和和建议，做做出判断断，争取取在下学学年度进进行科学学的调整整。在教教法的研研究上，围围绕如何何有效培培养学生生自学能能力上下下工夫。2、扎扎扎实实地地开展用用CAII优化幼幼儿园教教育活动动、幼幼儿园英英语教育育实验研研究这这两个自自治区级级课题

42、。根根据各学学科情况况，做好好新课题题的申报报工作。举举行第八八届教师师论文评评比活动动。3、支持持学生科科、教务务科计划划中开展展的各种种类型的的比赛、兴兴趣小组组、社团团活动，促促进学生生能力的的提高，活活跃校园园文化生生活三、本教教研室教教学应注注意的几几点 11、做好好教与学学两个根根本环节节，优化化教学过过程，促促进教风风和学风风的转变变。各学学科要认真思思考本学学期如何何提高教教学质量量的途径径、方法法，大力力进行课课程、教教材的改改革探讨讨。 22、发挥挥学科教教研组在在教学、科科研的主主观能动动性和积积极性。老老师要努努力提高高教学质质量，向向45分分钟要效效益，做做好整个个教

43、学过过程的调调控与跟跟踪，提提高课堂堂教学艺艺术水平平，加强强教学责责任感。 33、抓好好学生在在学习过过程中的的各个环环节，培培养学生生树立学学习的自自觉性与与主动性性，养成成爱学习习、勤奋奋学习、以以学习为为荣的、全全面发展展的优良良学风。四、传达达有关大大专7班班第二年年分科名名单。 11、音乐乐主科 22、美术术主科 33、美术术主科选选修钢琴琴同学名名单 44、美术术主科选修声声乐同学学名单20033-9-25 下午午 3：00音乐教研研室教学学业务活活动记录录一、学习习幼师教教师工作作量优化化评估细细则1、思想想政治表表现2、出勤勤情况3、业务务能力4、工作作效率二、传达达教务科科

44、会议精精神1、大力力抓好文文化基础础教学，特特别抓学学生综合合知识素素质的培培养。探探讨培养养一个中中师生必必备的基基础知识识。采取取多种多多样的形形式，增增加自然然科学和和人文科科学的教教育。处处理好基基础知识识和应用用能力的的关系，分分不同的的学习阶阶段各有有侧重，加加强不同同学科的的联系。大大力抓好好教育理理论课等等职业素素质的教教学，加加强专业业学科教教学和教教学技能能课教学学。2、要加加强教学学科研工工作的宏宏观调控控和微观观管理。有有针对性性的解决决教学教教改中出出现的理理论和实实践等方方面的问问题。提提高教学学科研水水平，使使其具有有指导性性与前瞻瞻性要大大力加强强与区内内外中师

45、师、幼师师学校、各各教育科科研单位位和各学学科中心心组的联联系，使使我校的的科研与与全区、全全国的教教育发展展同步。三、传达达教务科科关于男男生上声声乐课的的有关事事宜。1、学校校决定002、003级男男生声乐乐课由刘刘明华统统一授课课。2、男生生的声乐乐课不随随班上课课，另外外安排时时间统一一上课。3、上课课时间。20033-9-25 下午午 3：00音乐教研研室教学学业务活活动记录录一、根据据本学期期学校提提出的工工作要点点，讨论论几个教教学问题题。 1、上上学期，由由于抗“非典”耽误外出出进行的的艺术采采风和见见习，本本学期补补上。 22、针对对三年制制的学生生文化素素质普遍遍基础较较好

46、的特特点，适适当调整整教学计计划，突突出抓好好主要学学科，使使学生完完成三年年学业后后，既有有能力报报考大专专，也可可以参加加工作，具具有一技技之长，受受到幼儿儿园、小小学的欢欢迎。 33、组织织部分学学科教师师到兄弟弟学校、高高校进行行考察、调调研。二、进一一步处理理好钢（风风）琴、手手风琴、电电子琴键键盘乐器器基础教教学与自自配伴奏奏教学的的关系。小教音乐乐专业钢钢（风）琴琴、手风风琴、电电子琴基基础教育育学是进进行儿童童歌曲自自配伴奏奏弹唱教教学的基基础，儿儿童歌曲曲自配伴伴奏弹唱唱能力的的培养则则表现为为实践和和应用的的外部形形式。对对于小教教钢（风风）琴、手手风琴、电电子琴教教学来说

47、说，两者者都非常常重要。合合理安排排好钢（风风）琴、手手风琴、电电子琴基基础教学学和儿童童歌曲自自配伴奏奏弹唱教教学这两两个不同同的教学学内容，才才能有效效地保证证小教音音乐专业业钢（风风）琴、手手风琴、电电子琴教教育的良良性循环环。具体体做法是是：首先先根据培培养目标标、培养养规格的的要求，用用在校三三分之二二的音乐乐课时间间主要是是加强学学生钢（风风）琴的的基础教教学训练练，重点点突出演演奏基本本技巧。每每学期每每周，坚坚持检查查学生弹弹琴作业业。其次次，根据据培养目目标的要要求，用用在校的的三分之之一的音音乐课时时间主要要加强学学生手风风琴、电电子琴基基础教学学和儿童童歌曲自自配伴奏奏弹唱的的教学训训练，每每