2022中班数学活动教案：找图形教案(附教学反思)68716.docx

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1、中班数学活动教案：找图形教案(附教学反思)中班数学活动找图形教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，感知图形的特点，开展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比拟能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看找图形教案吧。设计意图：图形在孩子们现实生活中随处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角形和正方形，长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚嫩的小手拼出很多物体形状。根据中班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断的

2、提高，同时他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力所证实，为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一复习活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的根本特征，开展他们的想象力、动手能力，培养幼儿的观察力和比拟能力。活动目标：1.稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，感知图形的特点。2.开展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比拟能力。3.体验参与数学活动的乐趣。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点：活动重点：复习认识圆形、正方形、三角形，感知图形的特点。活动难点：开展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比拟能力。活动准备：圆形、三角

3、形、正方形图片假设干，用圆形、正方形、三角形组成的画和模型，红、黄、蓝水彩笔假设干。教学方法：情境导入法、观察法、比拟法、引导法、游戏法。活动过程：一、教师创设情境，导入活动。师：小朋友，你们瞧，这是图形王国的国王给我们送来的请柬，邀请我们班的小朋友一起去参加图形王国的聚会，我们去看一看吧！出示由圆形、正方形、三角形组成的图形王国城堡的模型，并提问：房顶是什么形状的房身呢窗户呢引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。二、教师引导幼儿复习认识圆形、正方形和三角形，并总结其特点。师：图形国王给我了一个奇妙盒子，奇妙盒子里面东西多，我请几位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么小朋友们你们认识他们吗1复习认识

4、圆形，总结其特点。教师出示圆形：这是什么形状它有哪些特点呢这是圆形。圆形的边是光光的，没有角在水果盘中看看那些水果是圆形的2复习认识正方形，总结其特点。教师出示正方形：这是什么形状它有哪些特点呢这是正方形。正方形有4条边，4个角，它的4条边一样长。找找我们活动室里面那些东西是正方形的3复习认识三角形，总结其特点。教师出示三角形：这是什么形状它有哪些特点呢这是三角形。三角形有3条边，3个角观察一下老师出示的图片上是由多少块三角形组成的花朵教师小结：三角形有3个角，3条边，正方形有4条边，4个角，4条边一样长。圆形没有角。三、寻找图形。1.师：小朋友，仔细看看，今天，图形王国给小朋友们又准备了一份

5、礼物。看看它是什么机器人你们发现什么了吗它有什么特别的地方吗这是一个机器人图片，它是用三角形、正方形和圆形组成的。2.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出三角形、正方形和圆形，并给圆形涂上红色，三角形涂上黄色，正方形涂上蓝色。请幼儿上台操作四、游戏:自由拼搭。现在，大家想不想和图形娃娃们一起做游戏，拼出自己喜欢的图形呀那小椅子轻轻转向桌子，我们比比看，谁的小手最灵巧，拼出的图形最漂亮！五、幼儿展示作品，教师进行评价。延伸活动：师：在我们生活中还有许多由图形组成的东西，回去和爸爸妈妈一起找找看，并把它画下来。活动反思：幼儿对于图形，有着一种与众不同的兴趣，而?找图形?这个活动正好迎合了小朋友的兴趣，

6、在游戏中让幼儿能够认识图形，了解图形，感知图形的特点。我精心准备了这个活动，提前准备了大量的教具、学具。在活动的一开始，我通过图形国王送来的礼物这一游戏来吸引幼儿的注意力，再引导他们根据礼物的特点认识三角形、正方形、圆形。这首先为下面的奇妙的箱子游戏打下了一个根底，稳固了幼儿对图形的认识、感知图形的特点，利用图片、周边环境等让幼儿找图形。在接下来的过程中，我又用寻找图形游戏一个由三种图形拼接的机器人，让幼儿认识各种图形，知道图形的结合可以构成不同的形体。在过程中，我让幼儿自己去操作，自己去观察发现问题，做到让幼儿自己动手动脑，探究问题。在最后的幼儿自己动手操作的过程中，我给每组小朋友都分配了任

7、务，准备了可操作的活动材料，让每个幼儿都有参与操作的时机，最后完成任务。我发现我班的小朋友都掌握地较好，在幼儿动手操作时，小朋友完成的都比拟好。在每一次上课后，我们就会发现自已要改良的地方和注意的地方，于是为下一次的活动而努力。在本活动中，幼儿对图形的认识和特征已经有了一定的认知，能根据图形的特征，找出各种图形。课堂上通过生动的谈话、游戏等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。幼儿在认识的根底上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时我在课堂教学中

8、，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。但是本节课，我的语速有点快，语言不够精练，语言不够生动，环节的设计还可以更加生动有趣，而且我的应变能力也有待加强，在复合图形的识辨中却暴露了一些缺乏：我展示的是一个复合图形机器人，由于临时改变了教学思路，再加上勾勒线条的不太明显，之后让幼儿都难以数清楚机器人是由多少块三角形、正方形、圆形组成的，所以我将自由练习改成了集体练习，让大家一起来数一数，做一做。本次?找图形?活动让我明白了，只有在不断仔细深入的反思中，教育不断在更新开展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，漫漫成长，才能找到或者接近有效完美的教学途径。内容总结1中班数学活动教案：找图形教案(附教学反思)中班数学活动找图形教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，感知图形的特点，开展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比拟能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看找图形教案吧2活动过程：一、教师创设情境，导入活动8