2022六年级语文教案——习作4我写我63665.docx

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1、六年级语文教案习作4我写我一、教学目标引导学生弄清习作要求，并选择适当的事情写出自己的特点和个性。指导学生根据要求给习作画插图或配照片。为将再班级举行的我写我作文朗诵会做准备。二、教学重点引导学生通过具体的事情写出自己的特点和个性。三、教学难点能写出自己的特点，给习作配插图。四、教学准备让学生准备能反映自己个性特点的照片。五、教学时间一课时六、教学设计教学过程自我加减一、导入谈话教师：今天，要让大家放开胆子写一篇作文，胆子可以大到什么程度呢二、学生自读课本上的习作要求三、讨论，弄清习作要求课本上对本次作文提出了什么要求要求学生弄清：写自己在小学的学习生活，什么内容不限，要能写出自己的特点和个性

2、。能为自己的习作配插图或选配照片，作文的题目由自己来定。准备在班级朗读自己的作文。四、板书习作范围：我写我五、讨论选材在小学阶段什么事情给你留下了印象教师可以根据学生的讨论发言，扼要作一些板书。有印象的事情很多，应该写什么印象特别深的事情写的时候应该注意什么所写的内容能反映自己的什么特点-与众不同六、学生写作，教师个别辅导六、初读习作，指导修改让写好的同学读一读自己的作文。要求其他同学注意：看是否到达了习作的要求，即是否写出了自己的特点和个性；还存在什么问题，应该怎样改。在学生读自己的作文时，可以说一说插图的设想或出示插图、照片，也可以播放录象。八、要求学生作文写好后，反复朗读，准备参加我写我作文朗诵会教学过程自我加减板书设计：我写我题材不限内容不限真实具体我的教学反思：内容总结1六年级语文教案习作4我写我一、教学目标引导学生弄清习作要求，并选择适当的事情写出自己的特点和个性2二、教学重点引导学生通过具体的事情写出自己的特点和个性3能为自己的习作配插图或选配照片，作文的题目由自己来定4在学生读自己的作文时，可以说一说插图的设想或出示插图、照片，也可以播放录象4