2022实用的教研员工作计划4篇.docx

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1、2022实用的教研员工作计划4篇教研员工作安排 篇1一、指导思想全面实行“人人成人”的教化理念，不断深化课程改革，结合教学成果初中数学“自学、争论、引导”教学法的试验和推广契机，树立教研组团队合作意识，主动开展校本探讨，进一步提高我校数学教学的整体水平。二、工作目标借助“自学、争论、引导”教学法的试验和推广，及本组市级课题区域内初中数学负担状况的调查与探讨，进一步提升我校数学教研组的知名度，形成本组老师的专业化素养和教学水平的提升，秉承探讨为实践服务的宗旨，使各年级数学成果在起点上稳中有进，注意实效，注意过程，进一步提升教学质量，争创先进教研组。三、基本状况本组共有数学老师18名，其中高级职称

2、老师4名、市级骨干老师2名、区级名师3名、全校共27个教学班，人均2个教学班的授课任务。组内现有市级课题一项，正在探讨中，今年申请了20xx年基础教化教学成果奖一等奖初中数学“自学、争论、引导”教学法成果推广工作。四、详细措施1、加强理论学习，提高综合素养。组织学习课程标准（20xx版），领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新课程标准的指导思想，提出详细可行的教学方法，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，提高教科研实力，刚好仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，主动参加教学改革。2、加强常规管理，提高工作实效。加强组内教学常规工作的管理，常常深化课堂，了解、检

3、查本组老师的教学工作状况。以检查和抽查方式对各老师的备课、讲课、批改作业的状况进行了解，使组内整体水平一样。3、加大课堂改革力度，提高教学效率。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教化教学方式方法，把“自学、争论、引导”教学法作为本学期课堂教学的基本方法，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。4、规范教研活动制度，强化教研功能。教研制度的规范是顺当开展活动的保证，根据学校要求，每个星期五下午其次节课是数学教研活动时间，组内老师必需全部参与，每次教研活动状况上报到学校，包括参与人员名单，另外教研活动有主题和专题，组内成员要主动参加。5、规范公开课制度，强化评课功能

4、。公开课是最基本最好用最现实的教研途径，规范公开课制度是本期教研的一个重要环节，要求每个月组内必需开展一次公开课，可以是中年老师和名师的“示范课”，也可以是青年老师的“观摩课”，课后必需有点评，此项制度作为教研组的一项长期重要的工作来抓。6、仔细开展课题探讨，不断深化教学改革。课题探讨可以提高老师的理论水平和专业实力，是老师发展的必经之路，一名好的数学老师既要会教学，也要会探讨，老师要主动参与数学组已经在开展探讨的市级课题，更要加入到新申请的课题试验中。教研员工作安排 篇2一、指导思想：以市、县教化工作会议精神为指导，充分发挥兼职教研员的作用，探究出具有本校特色的校本培训新思路。以老师专业化为

5、主线，以新教材、新课标培训和骨干老师培训为侧重点，以点带面，促全员提高，推动我校教化教学工作的深化、扎实、有效的开展，全面提高教化教学质量。二、主要工作目标：1、仔细履行兼职教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力提高自身业务素养。2、常常与上级业务部门的专职教研员联系，确保“各项要求有效落实。3、深化课堂教学，进行教学实践指导。结合“双三课”、“集体备课”等活动，主动开展各级各类教研活动。提高老师的课堂教学实力。4、加强师资培训，以老师专业化为导向。以实施新课程为核心内容，围绕专业学问更新，专业实力训练提高和基础教化新教材等方面进行。加强理论与实践的有机结合，推广老师在新课程实施进程中的好做

6、法，解决在此过程中的困惑和问题，切实提高老师实施素养教化的实力和水平。5、充分发挥骨干老师作用，加大培训力度。完善骨干老师培训、运用、管理机制。对骨干老师要给他们压担子、给任务、落实责任，对他们要高标准严要求，让他们成为新课改的先头部队。开展“传帮带”活动，结成互帮互学对子，在各项工作中相互学习、共同提高。6、努力探究、创新培训模式，完善培训机制。充分利用网络，发挥网络研修的作用，带领本校老师建立博客群，引领老师在网络研修中不断提高。努力构建具有本校特色的校本培训模式，充分调动广阔老师的主动性。三、主要工作任务措施：1、开展以新课程为核心内容的新理论、新教材、新技能培训，促进老师专业学问和专业

7、实力水平不断提高。（1）在主动参与上级业务部门组织的骨干老师通识理论培训的同时，对全校老师进行新课程通识培训。进一步提高老师参加新课改的主动性，不断加深对新课改的相识，形成正确的新课程观、新教学观、新学生观、新质量观，擅长运用正确的价值观和科学的方法论解决好新课程实施中出现的各种问题。边学习边实践，在实践中摸索规律，探究新方法，不断总结阅历，提高教化教学实力。真正走进新课程，融入新课改，迎接新课改的各种挑战。（2）以运用新教材的老师和骨干老师为重点，组织全体老师学习基础教化课改新教材。把学习新教材与新课标紧密结合，把学习新教材与学习新课程理论紧密结合，使全体老师都能在整体上理解和把握新教材。（

8、3）实行自学与集体学相结合的方式，加强专业学问学习，以拓宽和加深本体性学问为重点，了解本学科最新成就和发展趋势，涉猎相关学科的基础学问，增加专业学问素养。（4）以课堂教学为中心，广泛开展教学探讨、研讨活动和实践训练活动，提高广阔老师实施素养教化的实力，探讨研讨和训练重点为：使老师具有依据新课改理论设计和组织教学的实力，使老师具有初步的开发课程资源的实力。使老师具有学科整合的实力。使老师具有运用现代化教学手段优化教学的实力。（5）加强计算机理论和应用技能培训。使老师的网上学习主动性和上网学习查询信息的实力、及计算机服务教学的实力进一步提高。2、以新课程老师，骨干老师培训为重点，提高品牌老师知名度

9、。抓新课程老师、骨干老师培训，要在上层次和创品牌上下功夫，在进行校本培训的同时，充分发挥各级骨干老师的带头作用，幅射作用，完善考核档案，给骨干老师压担子、给任务、落实责任，对他们参加的各项活动都要高标准、严要求。同时开展“传帮带”活动，骨干老师与一般老师结成互帮互学对子，在日常工作学习中互帮互学，共同提高。本年度要在新老师和骨干老师中树立一批品牌老师，为他们供应外出学习机会，做课机会，理论辅导讲座机会，参赛机会，提高其教化教学技能及知名度，创我校品牌老师，年末赐予表彰嘉奖。教研员工作安排 篇3一、指导思想：严格贯彻学校的各项管理制度，树立“细微环节左右成败”的观点，转变思想，主动探究，在深化学

10、习美术新课程标准，接着推动我校课堂教学改革的同时，把新课程标准的新思想、新理念和美术课堂、课外教学的新思路、新设想结合起来，以培育学生创新精神和实践实力为重点，全面推动素养教化，主动开展美术学科的的教化教学探讨。二、本学期的任务目标1）通过常规月查督促老师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为边缘学科，而使美术教学落到实处。2）通过听课、评课活动，促使老师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。3）通过组织美术研讨和沟通活动，使全体美术老师相互学习取长补短，不断提高专业素养。4）通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，并使

11、校内充溢朝气和活力，营造出深厚的文化艺术氛围。5）通过课内教学活动和组织的校本课程活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。三、详细措施：1、在教研方面，开展好学区教研活动，提前支配好内容，严格执行学区教研配当，老师之间多进行沟通，并且力争有所实效。接着开展美术学科教学科研活动，重视教学论文的撰写与实践阅历的总结，定期组织进行课题探讨论文、阅历的沟通。2、以环翠区美术的各项活动为契机，主动开展课堂教学实践，力争创设适合学生发展的美术课堂情境，使本组老师教化教学实力得到肯定程度的提高。3重视美术教学，常常运用电化教学手段，提高学生的美术学习爱好。4、加

12、强老师的业务素养培育。老师担当着教书育人的重任，老师的业务水平也干脆影响着学生，因此，想培育高素养的学生必需要有一批高素养的老师队伍，通过教研学习，老师利用多方面渠道不断提高自身的素养。5、大胆的学习先进的教学方法和教学理念，把先进的教学思想通过教研探讨出适合本校、本年级的学生的教学方法，并能应用到实际中来。教研活动支配：教研时间教研内容教研目的第一次制定本学期教学安排及确定教学目标。更好地完成美术教化教学任务。其次次通过探讨得到美术小组的活动安排 培育具有美术特长的学生。第三次美术老师基本功竞赛及学生基本技能竞赛打算会。通过教研使参赛老师很好的重视此次竞赛，抓好自己的基本功及学生的基本功训练

13、。第四次如何在课堂中渗透德育，加强学生赏美、审美的实力。 培育学生良好的品德。第五次探讨区级论文、美术案例的选题和框架拟定。相互提出自己的看法并抓紧撰写。第六次结合学校的展示课听课后，评析，相互学习提高。 听课、评课、研讨教法。第七次制定本学期美术工作总结 找出不足和成果，使今后的工作能够扬长避短。教研员工作安排 篇4一、指导思想仔细贯彻省、市“十五”期间中小学老师接着教化规划及实施新课程的有关文件精神，结合我县初中教化教学实际，以加强老师队伍建设为动身点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创建性地开展初中研训工作。造就一支师德高尚、业务精良、适应素养教化的新型老师队伍。

14、二、工作原则1、坚持理论联系实际的原则。在研训工作中，我们既要以科学的教化教学理论为指导，又应结合本地区本学校的实际状况开展工作。2、坚持科学性与可操作性相结合的原则。开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应考虑工作的可行性，不能流于形式。3、坚持创新性与实效性相结合的原则。我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探究注意实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。4、坚持“研训一体、管训结合”的原则。我们将在教研中发觉问题，在培训中解决问题，用严格的管理提高接着教化工作的质量。三、工作目标1、为老师队伍建设服务，做好校本培训工作。努力建设素养精良的老师队伍。2、为课程改革服

15、务，开展教科研活动，做好秋季学期起始年级运用新教材的基础建设工作。3、为提高教学质量服务，通过探讨与探究，寻求大面积提高教学质量的有效途径。4、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测服务于学生的发展，实现评价功能的转化。四、详细工作及措施1、实行校本培训工作实施方案，提高全员培训工作质量。“十五”接着教化以校本培训为主要形式，它是以老师任职校为基地，以校长为第一责任人的开放式的老师在职培训。从上个世纪九十年头至今以其针对性、实效性和自主性等优势渐渐成为接着教化的重要形式之一。本学期我们在总结前期工作的基础上，仔细实行校本培训工作实施方案。方案从指导思想、工作原则、主要内容、

16、详细要求、监控评估等五个方面对校本培训工作提出了指导看法，目的就是为了加大对这一工作的导控监管力度，提高老师接着教化的质量，渐渐形成教化行政部门、培训机构、中小学校长、老师几者互动的效应，把老师全员培训落到实处。2、加强骨干老师队伍管理，进行骨干老师队伍建设。为提高骨干老师队伍质量，我们将在今后骨干老师队伍建设过程中对骨干老师实施动态管理。依据“以评促训”的原则，综合考虑地区（平原与山区）与学科（语、数、英、政、史、地、生、体、音、美、劳技、理、化等）的平衡，将对原确定的县级骨干老师进行复评或适当的增删调整。其详细内容详见方案。3、做好典型老师的培训工作，创我县中学老师名优品牌。典型老师的质量

17、和数量是一个地区教化发展程度的标记之一。培育典型老师，既能使其很好地发挥骨干老师以点带面的辐射、示范作用，又有利于提高我县老师的声望。从本学期起先，我们将分步推动，分层实施，加大对典型老师的培训力度，拟用一年左右的时间，各学科培育出2-4名在市、县有影响的中、青年典型老师，并有安排地构建典型老师梯队，详细操作方法是：听课了解，发觉典型。研讨沟通，扶植培育。课例汇报，跟踪指导。4、以新课改为契机，加强对常规教学工作的指导与管理。在教学质量方面，各学科要做好学科教学的调研工作，教研员在深化一线的基础上提出既有利于课改，又有利于提高教学质量的对策。在教学管理方面，我们要加强对教学工作的常规管理，与基层校一道，在探究中构建适应课改须要的教学管理模式，通过研讨及学术沟通等活动，促进新管理模式的构建。加强体育、艺术综合实践活动等学科的教学管理工作，通过体育、艺术综合实践等学科的教学，培育学生广泛的爱好爱好，良好的意志品行，拟结合市开展体育美学科的说课活动，促进学科教化工作的开展。