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1、小学语文四年级教案?鸬鹚?教学设计之五教学要求1.使学生了解渔人在美丽幽静的湖面上,指挥鸬鹚捕鱼的经过,激发学生热爱生活的思想情趣。2.学习作者是怎样留心观察周围事物和积累材料的。3.学习本课5个生字,8个生词。4.有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点注意积累材料,要在理解课文的过程中,了解作者是怎样留心周围的事物和积累材料的,即了解作者是怎样观察渔人指挥鸬鹚捕鱼的。教学难点了解鸬鹚捕鱼前、捕鱼时、捕鱼后湖面的变化,以及湖面为什么会有这些变化。教学时间3课时。教学准备投影仪、投影片、生字卡片。教学过程第一课时一、课前谈话,激发兴趣同学们,你们见过鸬鹚吗?板书课题:鸬鹚鸬鹚又名水老鸦、鱼鹰,是以
2、鱼为食的水鸟。在我国一些地方,有的渔民把它驯化,用来帮助捕鱼。那么渔人是怎样在美丽幽静的湖面上,指挥鸬鹚捕鱼的呢?二、教师范读课文1.思考:课文记叙了什么内容?要求学生说完整话。即:课文记叙了渔人在美丽幽静的湖面上,指挥鸬鹚捕鱼的情景。2.教师交待本文作者是郑振铎。三、初读课文,自学本课生字、新词1.自读课文。2.划出不认识的生字。3.借助拼音字典,读准字音,并想想以下字是用什么方法记忆字形。鸬鹚抹囊四、检查自学效果1.投影出示以下词语,学生认读。鸬鹚一望无垠船舷竹篙一抹喉囊水痕夕阳悠然甩进逐渐恢复2.指导学生记住字形。鸬鹚两字都是左右结构,右半部都是鸟。抹字的右半部上横长下横短。囊字笔划较多
3、,教师引导记忆。五、标出自然段序号共七个自然段六、练习自读课文,纠正读音七、指名分自然段朗读课文1.想想每个自然段的主要内容,提出不懂的问题。2.湖面的气氛有什么变化?初步认识。八、看书上的插图1.同学们,你们看站在船舷上的是什么?鸬鹚,鸬鹚羽毛灰黑色、嘴扁而长。2.你们看图的近处,远处还有什么?柳树、稻田、夕阳。3.夕阳是什么意思?黄昏的太阳。4.指导学生用自己的话描绘这幅美丽的图画。要求说话完整、连贯。九、作业1.抄写生字、生词。2.练习朗读课文。第二课时一、同学自读课文并讨论1.请你找出课文中描写湖面的句子,想想湖面有什么变化?夕阳照在小湖上,没有什么风,绿油油的湖面像一面镜子。平静湖面
4、立刻失去了平静,荡起一圈圈粼粼的波纹,无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。不平静天色逐渐暗下去,湖面恢复了平静,只留下一条闪闪的水痕。恢复平静2.根据湖面变化或按捕鱼前、捕鱼时、捕鱼后的顺序指导学生分段。第一段1自然段捕鱼前。第二段24自然段捕鱼时。第三段57自然段捕鱼后。景物为什么会有这些变化呢?我们来学习课文。二、学习课文第一段1.自读思考:渔人在什么地方捕鱼?周围的环境怎样?从哪些地方看出来的?找关键词句谈体会。渔人在平静幽美的湖面上捕鱼。找出环境描写的句子,想想写了什么?有什么特点?夕阳照在小湖上,没有什么风,绿油油的湖面平得像一面镜子。重点理解这句话。什么像一面镜子?为什么这样比喻?把湖面平
5、静的样子比作镜子,因为没有什么风,突出了湖面又平又静的特点。其次学生会谈到柳树、稻田、渔人、鸬鹚等,教师综合:岸边杨柳依依,远处稻禾青青,几只窄长的渔船点缀在绿油油的湖面上。这是秀丽的水乡景色,是渔人捕鱼的良好环境。找出描写渔人神态的句子,体会渔人的心情。渔人坐在船尾,吸着烟显出悠然自得的神态。找出描写鸬鹚样子的句子,体会比喻说明了什么?鸬鹚站在船舷上,好似列队的士兵严阵待命的样子。2.根据刚刚的理解,请同学谈谈这时湖面为什么这么平静?湖面平静;渔人悠闲;鸬鹚像士兵。3.指导学生用缓慢的语速朗读这段。学生练习读mdash;mdash;指名读mdash;mdash;看投影欣赏读mdash;mda
6、sh;练习背诵。第三课时一、学习第二段1.读第2自然段,一抹是什么意思?这里为什么要用一抹?竹篙在船上一擦,这是渔人的一个动作,打破湖面的平静。这时鸬鹚接到冲锋的命令,扑扑地钻进水里。读读描写湖面的句子,可以体会出以水动来衬托水下鸬鹚正在奋力捕鱼的情景。这时的湖面已不平静了,那么从哪些地方可以看出来呢?2.自读课文第3自然段:找出描写渔人和鸬鹚动作的词语。体会词语的意思。渔人:抓住脖子,把鱼挤出来,把它甩进水里。说明渔人动作干脆、利索。鸬鹚:钻出水面,拍着翅膀,跳上渔船。说明鸬鹚捕鱼动作敏捷、熟练。3.联系上下文想想:鸬鹚不断地跳上渔船,渔人都忙不过来了,这是一幅怎样的画面?这是一幅繁忙欢乐的
7、画面,表达出渔人与鸬鹚之间的默契,以及湖面的活泼气氛。4.看图,用自己的话描绘这幅图的内容。5.指导学生用紧张快乐的心情朗读,体会湖面热闹景象。6.练习背诵。二、学习第三段1.自读思考:天色渐渐暗下去,湖面又恢复了平静。恢复是什么意思?这里为什么用恢复一词?恢复是变成原来的样子,湖面又变得平静了。渔人喂鸬鹚小鱼,可以体会出繁忙紧张的劳动即将结束,渔人划船回去,所以湖面又恢复了平静。2.湖面留下一条闪闪的水痕,怎么能说平静呢?3.指导学生用轻慢的语气朗读课文,读出捕鱼后喜悦而归的心情。4.练习背诵。三、总结全文?鸬鹚?是一篇文质兼美的散文,课文记叙渔人指挥鸬鹚捕鱼的经过。这是作者身边的事物,他认真细致地观察,并积累了材料。希望同学们也要留心观察我们周围的事物,积累更多的材料,写出优秀的文章。四、作业1.练习朗读、背诵课文。2.在练习本上完成课后第3题。内容总结1小学语文四年级教案?鸬鹚?教学设计之五教学要求1.使学生了解渔人在美丽幽静的湖面上,指挥鸬鹚捕鱼的经过,激发学生热爱生活的思想情趣2那么渔人是怎样在美丽幽静的湖面上,指挥鸬鹚捕鱼的呢3即:课文记叙了渔人在美丽幽静的湖面上,指挥鸬鹚捕鱼的情景43.借助拼音字典,读准字音,并想想以下字是用什么方法记忆字形5夕阳照在小湖上,没有什么风,绿油油的湖面平得像一面镜子10
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