四年级数学期末复习计划 .doc

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1、四年级数学期末复习方案 做好期末的每一个复习方案,可以让学生进步学习成绩。下面WTT分享了四年级数学期末复习方案，供你参考。四年级数学期末复习方案篇一一、复习指导思想：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进展系统整理和复习，进一步稳固数概念，进步计算才能和解决问题的才能，开展空间观念、统计观念，获得自身数学才能进步的成功体验，全面到达本学期规定的教学目的。1、查漏补缺 通过对根底知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、灵敏解题，进步综合运用与解决实际问题的才能。使学生在复习、练习过程中，对知识进

2、展分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联络和解题规律，重新整合，形成一个完好的知识体系。到达举一反三、能综合、灵敏地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学才能。3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，开展学生逻辑思维才能。4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。二、复习内容：1、数与代数第一单元、大数的认识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形与几何 第二单元、角的度量 第四单元、平行四边形和梯形3、统计与概率 第六单元、统计4、数学思想方法 第七单元、数学广角(合理安排)三、复习目的：1.对万级、亿级的数，十进

3、制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知构造;2.进一步稳固除数是两位数的除法笔算，进一步进步用计算器进展大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的认识;3.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步开展空间观念;4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的根本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析p 结果。5.通过整理和复习，使学生进一步进步综合运用所学知识解决实际问题的才能，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。6.通过整理和复习，使学生经历回忆本学期的学

4、习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和才能。四、复习的详细措施：(一)“大数的认识” 1、利用数位顺序表，复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识，使学生进一步掌握这些根本概念。2、复习读数法那么，着重复习中间、末尾有0的数该怎样读，再完成总复习第1题。3、复习写数方法，也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写，再完成总复习第2题。4、复习把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法及用“四舍五入”法求近似数，完成总复习第3、4题。(二)“乘法和除法”1、复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步

5、理解口算算理，并灵敏运用这些规律进展口算，使口算更正确、快速。完成总复习第5、8题。2、复习笔算乘、除法，让学生说一说进展乘、除法笔算需要注意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么，除法试商、调商的原那么是什么等等，然后再完成总复习第6、7题。3、复惯用乘、除法解决简单的实际问题，通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。完成总复习第9、10题。(三)“空间与图形”1、进展适当的系统整理，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联络和区别，学会用数学化的语言来描绘各种图形的特征。2、利用图示把各种图形的关系画出来，使学生看得更直观、明晰。再完成总复习第11、12题。(

6、四)“统计”复习复式条形统计图和单式条形统计图有什么联络和区别，画复式条形统计图需要注意什么。完成总复习第13题。四年级数学期末复习方案篇二一、指导思想：根据本学期工作方案结合班级学生及数学学习的详细情况，以素质教育为核心，以进步学生实际数学才能为重点，力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在才能，进步学生的数学成绩。二、学情分析p ：我所任教的四年级两个班的学生思维都比拟活泼，课堂气氛比拟好，学习的积极性很高。但这个年龄段的学生比拟粗心，计算比拟容易出错。对应用题的理解才能不够，自己审题的难度较大。所以，在复习时应该重点放在计算才能的培养和对应用题的理解上，对于课本上的根底知识也需要进展复习稳

7、固。而有少局部成绩优异的学生对知识的掌握程度姣好，这就需要在复习时对他们这局部学生加大难度，进展有难度的训练。三、复习内容：本册教材7个单元：1、大数的认识 2、角的度量 3、三位数乘两位数 4、平行四边形和梯形 5、除数是两位数的除法 6、统计 7、数学广角复习时按照整册教材的知识体系分-大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进展知识的梳理。四、复习目的：1.通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知构造;2.通过整理和复习，使学生进一步稳固对三位数乘两位数的笔算方法和除数

8、是两位数的除法笔算，进一步进步用计算器进展大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的认识;3.通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平形四边形和梯形。5.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的根本知识和方法，会画两种不同的统计图。6.通过整理和复习，使学生进一步进步综合运用所学知识解决实际问题的才能，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;7.通过整理和复习，使学生经历回忆本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和才能。五、复习重难点：1、乘除法的计算准确性的进步和应用2、对角的度量和平行垂直的认识3、数位

9、顺序表的应用。六、复习时间 ：共计用10课时进展教学。1、回忆、整理本学期学习内容和学习情况，并复习大数的认识(2课时)2、复习角的度量、平行四边形和梯形。(2课时)3、复习三位数乘两位数、除数是两位数的除法。(2课时)4、复习统计 、数学广角。(2课时)5、综合复习。(2课时)七、复习形式：分类复习、综合复习八、复习措施：(1)学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。(2)采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。进步学习兴趣，(3)加强补差，让优等生帮助后进生。(4)课堂上学生抓住每单元的知识要点，重点打破，加强解决问题才能的培养，并相机进展口算才能和估算才

10、能的培养。四年级数学期末复习方案篇三期末临近，为了帮助学生对所学知识进展归纳和总结，加深学生对所学知识形成系统的体系，进步期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的根底，针对我所教的班级的详细情况，特制定此学习方案。一、复习方法1、板块复习为了对本册教材内容进展系统的归纳整体复习，理清知识点的联络，我先制订了为期一个星期的方案，根据单元的内容，我把一本书分成了5个板块，一天一个板块，然后进展适当典型例题训练，通过对根底知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养，使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、专题训练为了进步综合运用与解决实际问题

11、的才能。我对知识进展分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联络和解题规律，重新整合，形成一个完好的知识体系，到达举一反三、能综合、灵敏地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的才能。3、回归课本还剩几天的时间，我带着学生回归课本，把课本上的小的知识点掌握，立足于课本，和学生一起回忆典型的易错题，把平时错题集给拿出来，一起回忆错题，看一下自己是怎么错的，或者错在哪里，加强练习，反复强调，养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯。二、复习目的1、大数的认识：对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知构造;2、进一步稳

12、固除数是两位数的除法笔算，进一步进步用计算器进展大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的认识;3、掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步开展空间观念;4、通过整理和复习，进一步掌握统计的根本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析p 结果。5、通过整理和复习，进一步进步综合运用所学知识解决实际问题的才能，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;6、通过整理和复习，经历回忆本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和才能。三、复习措施：1、学生复习方法，对所学知识进展全

13、面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进展检测。复习作业的设计表达层次性、综合性、兴趣性和开放性，及时修改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。2、狠抓学生的计算和理解方面的才能。采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，进步学习兴趣。3、进步根底较好的学生，主要是在课堂进步。 对根底较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量进步对根底题的理解掌握。4、加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时获得家长的配合，鼓励和催促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的时机。让他们力争做到当天的任务当天完成。5、课堂上学生抓住每单元的知识要点，重点打破，加强解决问题才能的培养，并相机进展口算才能的培养。6、在抓好根底知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，进步学生的学习才能第 10 页 共 10 页