2022开学第一课教学设计(15篇).docx

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1、2022开学第一课教学设计(15篇)开学第一课教学设计1教学目标：学问目标：朗读，积累并整理“写在前面”中的好词佳句。实力目标：指导学生探寻学习语文的方法，激发学生学习语文的爱好。情感目标：学生在观赏经典名言美文的基础上，激发他们对祖国文化的酷爱之情，陶冶他们的爱国情操。教学重难点：指导学生探寻学习语文的方法，激发学生学习语文的爱好。教学方法：朗读法、合作探究法教学工具：七年级语文教材教学课时：一课时教学过程：一、情境导入：老师针对七年级学生刚刚步入中学，内心充溢新奇与期盼，既迫切地渴求获得新知，而又有着即将步入青春期的惶惑状态，引用精致的诗词、名言导入本册的“写在前面”的学习。二、教学步骤：

2、1、学生在情境导入的基础上大声朗读前言，在学生朗读前，老师提示学生应拿笔对文中的好词、佳句进行圈点勾画，留意语言的积累，并养成学习语文的良好习惯。2、在第一步骤朗读的基础上，同桌相互沟通所圈点勾画的好词，佳句，拿出积累本收集整理在积累本上。学有余力的同学还可试着对其中的词句进行赏析，品评。3、老师在学生收集整理的基础上，进行扩充，以拓宽学生的学问面，丰富他们的学问储备。4、老师声情并茂地朗读此文，并让学生再次回味文中的美丽词句，还让学生思索探寻学习语文的方法。5、学生分四人一小组探讨如何学习语文的话题。在小学六年的学习中，同学们已积累了部分学习语文的阅历，他们在探讨的过程中相互切磋，相互借鉴，

3、并整理成方法点。6、老师趁热打铁进行小结，以此明确告知学生：学习语文并不难，它是有方法可寻的，只要找到了适合自己的方法，就可轻松学语文。7、在探寻学习语文的方法的基础上，老师又引经据典，将博大精深，源远流长的华夏文明中的文化精粹呈现出来，让学生了解语文是传承民族文化的重要工具，以此激发他们学习语文，探究民族文化史的爱好。8、接着，老师由经典诗文中的语文转入生活中的语文讲解并描述，让学生知道生活中到处有语文，只要擅长视察，擅长总结，总会找寻到适合自己的学习语文的方法。此步骤仍是在告知学生：学习语文其实很轻松，只要找对了方法，学语文便是一种享受，一种才智。三、老师小结：同学们，我国“文圣”孔子在求

4、学方面曾告知我们“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学无止境，希望你们在新的学期里，在升入初中后，要擅长思索，擅长总结要养成探究求知的良好习惯，小华开学第一课教学设计2教学目标1、共享暑假生活，学生之间感受丰富多彩的暑假生活，并学习倾听。2、明确新学期的学习目标和任务，做好心中有数。3、学生制定学习目标和安排。教学过程一、激情导入师：从大家的眼神里，老师读出了暑假你们肯定过的非常欢乐、快乐。有的“行万里路”，和爸爸妈妈一起外出游玩，与大自然密切接触；有的“读万卷书”，跟老师一样在家读读书、写写画画；还有的学习了新本事、玩了新嬉戏、去了老家爷爷奶奶或外公外婆家，享受美妙的乡村生活，与鸟虫花草

5、为伴。总之，暑假生活肯定丰富多彩。这节课，我们就来共享暑假的欢乐生活。二、欢乐共享1、探讨沟通要求。（1）讲的同学要把过程尽量讲清晰、详细。（2）听的同学要仔细听，听后可以补充、提问。（3）评一评谁讲得最好，谁的暑假最欢乐、最好玩。（4）听到介绍好玩的或打动你的地方，别忘了送给掌声。2、学生讲解并描述暑假生活。3、评一评。（设计意图：经过了一个暑假，老师与学生、学生与学生之间，变得有些生疏和羞怯。这一环节，通过学生介绍自己的暑假欢乐生活，在笑声中，缓和气氛，达到消退因两个月分别带来的生疏感、惊慌感，帮助学生很快融洽起来，融入学校、融入班级。起先轻松愉悦的学习生活。）三、明确任务师：假如把小学生

6、活分成两部分，我们已经过完了一半，从今日起先新的一半，进入四年级了。面对新年级、新学期，我们该学什么呢？要做到哪些呢？1、学生探讨沟通。（1）同桌相互沟通。（2）全班沟通。2、是啊，大家说得很好，很有道理。我们年级上升了，各方面都要有所提高，不然无法与之相符。3、板书：（1）读好书。（2）写好字。（3）写好文。看到这些，大家是否认为很简洁啊。是的，老师也觉得挺简洁的，但，要真正做到，也不是件简单的事，须要大家用心、细心、恒心。你觉得呢？3、学生沟通。4、小结：语文就是这么简洁，一读二写。做到了、做好了、做实了，语文就学好了，而且终身受用。（设计意图：学生回到学校，意味着学习生活的起先。新学期，

7、学什么？作为四年级的学生应当清晰明白。首先，让学生心里装着 “一读二写”这个总目标。其次，在探讨中，使学生懂得要实现这一目标，应当做到哪些，如何努力，要留意什么等。再次，学生在沟通中，相互影响，更易促成目标达成。）四、制定目标和安排师：古人说：“凡事预则立，不预则废。”知道什么意思吗？就是说，要做好某件事，必需事先制定具体的安排，这样有利于胜利，否则就会失败。人生如此，学习也是一样。对学习，我们要做到心中有数，怎么学，如何支配，遇到困难怎么应对等等，都要做过周密的安排。有了这样的安排，学习过程非常清晰，不会“脚踩西瓜皮，滑到哪儿是哪儿。”下面请大家以小组为单位进行探讨，制定自己的学习安排书。假

8、如时间不够，可以回家请爸爸妈妈帮助一起制定。（设计意图：在说的基础上，让学生把自己的设想形成写在纸上的文字，便于比照执行、刚好调整修改。其实制定安排的过程，本身就是一次教化过程，学生潜移默化地受到影响。）开学第一课教学设计3一、让孩子们相识老师。敬爱的孩子们，你们好！首先允许我作自我介绍，我是你们的语文老师，也是你们的班主任，还是你们的大挚友，我姓符名芳云你们以后可以叫我符老师。很兴奋相识你们，特别欢迎你们来到金江中心小学来上一年级，从今日起你们就是一名光荣的小学生了，而且是一（2）班的一名小学生，庆贺你们，老师打心眼里为你们感到兴奋。二、让孩子们熟识学校环境。再来相识一下我们学校吧，珍宝们也

9、肯定看到了，这是一座美丽的学校，有漂亮的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小挚友，喜爱我们这个大家庭吗？那么以后就让我们在这里好好学习，每天向上吧，有信念把自己变得更棒吗？三、让孩子们相互相识。那么老师来点名，你们也来相互相识一下吧？现在那些小挚友能够大胆，声音嘹亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小挚友记住你好吗？（学生依次做自我介绍。）四、简洁提出几点必要的要求：孩子们，老师真是很兴奋和你们一起学习，从今一（2）班教室就是我们共同的家了，作为你们的老师和大挚友，我想提出几点要求，很简洁，信任你们肯定能够做到的。主要有以下几点：1、爱惜自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、

10、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。2、上课上肯定要仔细听课，坐姿端正，主动举手发言，并做到声音嘹亮、大方得体。3、下课之后立刻先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。4、要敬重老师，向全部见面的老师问好，和小挚友之间文明相处，团结友爱。6、遇到不能解决的困难要刚好向老师求助，找老师帮忙。7、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并仔细吃早餐，按时上学，不迟到。8、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特殊是要勤剪指甲，衣服要干净整齐。9、做一个爱读书的好孩子，并且留意不随意乱吃零食，在校内、在班级不乱扔果皮纸屑。10、爸爸妈妈不来接送，不

11、得私自走出校内，和小挚友做嬉戏时要时刻留意平安。五、增加班级凝合力，爱上一（2）班好，今日老师就说这几点，你们记住了吗？老师信任，这几点肯定难不倒你们的，因为你们都是聪慧的孩子，对吗？最终，我想请孩子们跟我一起大声说：我是小学生，我光荣，我傲慢；我是小学生，我要好好学习，每天向上。我们一起加油吧！开学第一课教学设计4教学目标：1、使学生通过视察、揣测、推理等活动发觉图形的排列规律。2、培育学生初步的视察、推理实力，提高学生合作沟通与创新意识。3、培育学生发觉和观赏数学美的意识，激发学生感受数学、发觉数学的情感。教学重点：发觉图形的排列规律。教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。教具学

12、具打算：课件、学具、水彩笔、板书的教具，磁铁若干。教学过程：一、创设情景，相识规律1、孩子们，你们看，谁来了？（课件出示：聪聪、明明。学生主动给聪聪慧明打招呼。嗨，哈罗。然后聪聪、明明给小挚友打招呼：小挚友们，你们好，我们又见面了，聪聪说：今日，我和明明要带你们到一个很好玩的地方，猜一猜，是什么地方？师：知道是什么地方吗？2、出示“数学乐园”明明说：瞧，数学乐园可是我和聪聪布置的哟，怎么样，美丽吗？）师：他们的布置不仅美丽，而且还藏有一些小隐私，找一找，有什么隐私？（停5秒）把你的发觉说给小组的同学听听。起先吧。（学生分组沟通，师指导视察）3、小组汇报：谁来说说你的发觉？充分让学生说，（学生确

13、定回答较为哆嗦如：是一个一个一个一个。同时师跟着指主题图当说到主题时，师：哟，你找到了彩旗排列的规律，你真聪慧！你能大声地再说一遍吗？（师点课件引导生说出规律。）师补充：说简洁点说是一黄一红为一组不断地重复出现，他说得真好，小挚友，把掌声送给他，送你一个才智星。再让其他生说出灯笼、彩花的排列规律。（每说出一个规律课件跟上）3、揭示课题：刚才，小挚友找到了不少的规律，这正是我们这节课要学习的内容，找规律。板书课题，齐读课题。4、出示例1中的一组图：猜一猜，（师做神奇样）这面旗的后面一个应是什么颜色的旗？（很惊异）你是怎么知道的？对，说得真好，他是依据一面黄旗，一面红旗依次不断地重复排列这个规律知

14、道答案的。这个朵花的后面一个应是什么颜色的花？这个灯笼的后面一个是？真是一群聪慧的孩子，你们不但找到了规律，还能应用规律解决问题。好了，我们一起去数学乐园去玩玩吧！二、动手实践，找规律（一）教学例1中跳舞图1、师：看一看，迎接我们的是什么呢？（歌舞表演。）2、（出示场中小挚友跳舞）细致视察，跳舞的同学是按怎样的规律站队的？（抽生说并表扬生：你的规律找得好。）（一男一女或一女一男）师：他们是围成一圈跳舞，假如以男生为起先，就是一男一女，假如以女生为起先，他们站队的规律就是一女一男。（课件演示）。（二）教学例21、聪聪：小挚友，我们去观看魔术表演吧。师：看魔术去。（魔术师出现）小挚友，欢迎你们来到

15、数学乐园，留意了留意了，魔术表演起先了，1、2、3变！（魔术师吹口气，变出例2第1图）2、师：魔术师变出了什么呢？它们的排列有什么规律呢？你能根据规律照着摆吗？试一试，找出规律，用学具摆一摆。（每个问之间稍停一会儿）3、抽生上黑板摆。师：来，告知小挚友，你是根据什么规律摆的？师问：你们也是根据这个规律摆的吗？还有其它的发觉吗？引导学生说出规律，同时发觉魔术师变出的图形既可以从形态上找排列规律，还可以从颜色上找排列规律。4、师表扬学生：真聪慧，接着加油，魔术还要变。（变成例2第2图）师：魔术师又变出了什么呢？是按什么规律排列的，你能接着摆吗？试一试。5、生上黑板摆。你能说出它们排列的规律吗？（从

16、形态、颜色上谈）师：小挚友摆得真好，不仅能从图形的形态上找到了它们的排列规律，还从颜色上找到了排列规律。6、好，把学具推上去。出示课件魔术师抛花：魔术师说：呵呵，真是一群聪慧的孩子，变！这些鲜花送给你们。师问：你们喜爱吗？（二）教学例3和“做一做”1、师：孩子们，数学乐园里有许多嬉戏，我们去玩玩涂色嬉戏吧。（出示课件）出示课件：聪聪慧明拿着画板，聪聪说：我能根据这些图的规律涂色，明明，你会不会？明明：我当然会啦，小挚友，你们会不会呢？2、师：那就请孩子们根据规律把没涂的涂上正确的颜色。翻到书第89页，起先吧！3、展示学生作业，并说出为什么涂这种颜色，让学生说出规律。问：哪些孩子也涂对了，好，表

17、扬自己。4、出示“做一做”第2题：一群小星星和一些正方形跳到舞台上。其中一颗星说：唉呀，我们怎么都没涂色呀，一点儿都不好看。小挚友，你们能帮帮我们，给我们涂上有规律的美丽的颜色吗？让我们来当一次小小设计师，给这些图形设计出有规律的漂亮的颜色来。（收2本，逐一展示。可依据实际问：你是怎么涂得又快又好的？）课间休息：多么欢快的音乐，孩子们，来，跟老师一起随着音乐活动活动吧。活动中：师问：会了吗？自己跳跳。（师生共舞，左拍一下，右拍一下，上左挥一下，右挥一下有规律的音乐和动作。）师：孩子们，你们怎么这么快就把老师的动作学会了？让生说出老师跳舞时动作的规律。三、创建规律、表演规律。那你们能不能像老师刚

18、才那样用不同的动作或者声音有规律地表演吗？不同的动作或者声音（请几生表演，同时请学生说出其表演的规律，来，请小挚友跟你一起做。）四、生活中的规律。我们的生活中也有许多的规律，我们一起去看看（课件出示生活中有规律的事物：让学生发觉起先一两张图抽生说规律，找到规律了吗？后面让学生抢着答。当看到孔园时，师：许多有规律的事物总能给我们一种美的享受。当出示春夏秋冬时，师：我们的春、夏、秋、冬也是有规律出现的，正是因为有了规律，我们的生活才会如此丰富多彩。课件：聪聪、明明出现：只要小挚友多视察，多动脑筋，也肯定会创建出更多更好的规律来丰富我们的生活。小挚友再见。开学第一课教学设计5教学目标：1.引导学生初

19、识美术的种类及审美标准。2.细致翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。3.针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作打算。中国美术教化资源网教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。老师教法：诱导启发教学法学生学法：学生感悟理解课前打算：美术教材、铅笔教学过程:开学第一课给孩子们说些什么呢?以往的始页课总是讲解并描述美术课的要求、看新学期的书、相互沟通。总是这样的流程，连我自己都觉得好无趣啊。怎样给孩子们一个新的感受呢?进入班级，看到孩子们的笑脸(孩子们看还是我来教，都很快乐啊!)，有了灵感哦!一、由“魔术”说起。师：同学们，不再自

20、我介绍了，我们都是老挚友了啊!生：那是啊!师：出个问题考考大家，学了这么久的美术，你认为美术是什么?生：美术是一门艺术。美术可以是绘画、可以是手工。美术分为许多种，有国画、油画等等。美术是一种创想。美术是把心中想的东西画出来。.师：许多同学很专业嘛，了解许多美术的专业学问，老师更喜爱“美术是一种创想”“是画出心中的东西”，这些回答让老师感受到的是你对美术课的热忱、对将来的幻想。想知道老师心中的“美术”是什么吗?生：老师是怎么想的?师：很简洁的字面理解，美术漂亮的魔术。(学生觉得很好玩。)师：去年的春晚，让一位魔术师一夜出名，大家知道是谁吗?生：刘谦。(异口同声啊)师：那大家认为，这样多的魔术师

21、中，为什么刘谦可以脱颖而出呢?生：手法娴熟，别人看不出他是怎样变的?刘谦很帅。(哈哈，大家笑)刘谦和努力，从小就起先练。刘谦的经典语言：下面，鉴证奇迹的时刻到了!(哈哈哈，大笑)刘谦的魔术和别人的不一样，有自己的特色。.师：我帮助大家小结一下，刘谦有扎实的功底，营造出神奇的氛围，更主要的是他的魔术新奇，自创的许多。别出心裁，便会让你的作品精彩万分。美术其实也是魔术哦，首先有一些基本的东西，同学们这两年也学了不少，更重要的是创新，艺术贵在创新，这就是美术课的精髓。希望我们班的每个同学都能成为优秀的魔术师。二、由“牛头”说起。师：再给大家讲个故事吧。(学生精神百倍，期盼着。)大家知道毕加索吗?生：

22、知道。师：西班牙闻名画家毕加索，不仅会画画，还会“做手工”，尤其喜爱用废旧的材料拼摆成艺术品。有一次，毕加索在路上望见一个拾破烂的人，它的大口袋里有许多废铜烂铁，自行车的废旧零件，毕加索就恳求拾破烂的人把这些废旧零件给他。拿回去以后灵感大发，用车把和车座拼成了一个牛头，至今这个作品还保存在国外的展览馆里。(我把也许的形态画在黑板上)生：太好玩了。师：毕加索的创作特点，就是用简洁的线、概括的形表现自己的想法，画出别出心裁的作品来。最初，他的这些作品得不到别人的认可，大家甚至觉得很可笑，但他的坚持让他获得了胜利。师：这些废旧的材料，放在你的面前，你可以拼摆出作品来吗?(有的学生说，可以;有的学生摇

23、摇头。)师：摆出这样东西，并不难，难就难在你能不能想到，敢不敢想。这也是我们美术课的精髓敢想感画敢做。三、由“漂亮”说起。师：有的同学说，我画得不好看。老师不这样认为，好看是什么?美是什么?有标准答案吗?生：没有。(异口同声)师：答得很好。今日，你穿了一套衣服，你认为很美，但在我的眼里，我可能觉得很难看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要胆怯别人说你丑。你的作品也是一样，只要画出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老师我喜爱。四、由“教材”说起。师：大家都很想看我们的新教材吧。生：想。师：看之前，老师提两个小要求。第一，看的时候找一找课本中有哪些生活中的废旧材料，可以写下来，平

24、常留意收集;其次，把你感到新颖的东西可以和同伴们沟通一下，希望以后你也可以有更好的创意。(下面的时间，同学们看起书来。有了要求来看书，大家看的很投入，被书上的精彩所吸引了。)教学十年有余，领悟到：美术教学有自己的特色，要求、规范必不行少，但更重要的是爱好、是热忱、是自信、是坚持。信任我的学生，他们会做的很好。开学第一课教学设计6教学目标：1回顾上学期的各科成果，明确取得胜利（或造成失败）的缘由。2了解本册数学，语文书的内容。3. 说说自己在暑假中的收获。4、激发学生的学习爱好。5. 提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。教学重点、难点：1明确自己本学期应有的学习看法，仔细扎实地上好每一节课。

25、2进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。教学过程：一、说说自己在暑假中的收获。大家在暑假里确定过得特别开心，特别充溢。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。二、明确取得好成果或考试失利的缘由。1回顾上学期的成果。2由成果优异的学生谈一谈自己取得优异成果的缘由。3. 以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。三、了解本册数学，语文书的内容，相识本学期的学习任务，明确本学期的准备。学生看书，师和学生一起说。四、对学生的常规课堂进行要求：1课前打算：（1）课前预习；（2）打

26、算好上课所需物品。2上课的要求：（1）仔细听讲，主动思索；（2）大胆发言、质疑。3课后的要求：（1）课后复习；（2）独立完成作业；五、平安教化：小学生应留意平安的地方：(1) 学生探讨。(2) 集体沟通后归纳：A、人身平安：在校内内或马路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。B、交通平安：在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过马路要做到一停二看三通过。C、财产平安：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师刚好反映或报警。D

27、、饮食平安：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。（3）、学生自查：哪些方面未做好，今后要加强留意。六、老师小结师小结；我们必需抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小挚友，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的幻想。为了让我们的幻想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：（1）端正自己的学习看法，以饱满的热忱投入到学习中去：上课仔细听讲、课后仔细写作业、考前仔细复习、考后仔细总结，肯定能让自己的学习成果又一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。（2）愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级

28、是我们的家，文明卫生的良好环境须要大家的共同维护，彻底告辞不文明行为和习惯，时刻牢记平安第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康欢乐地成长。（3）愿大家在临海小学这片广袤的沃土上强壮成长，尽情展示你们的聪慧才智。新的学期，新的征程。愿我们在这个暖和华蜜的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天！七、布置作业:预习语文数学课文第一单元暑假结束了，迎来了新学期，学生特殊的快乐，开学第一课，学生特殊期盼，很想老师给他们一个惊喜，因此，他们非常投入、非常关注。面对学生们的需求和渴望，我们每个老师都要细心设计好开学第一课，让“开学第一课”成为每个学生难忘的一课。为此，我细心支配了没有暑期作业状况检

29、测、不是复习课，而是用活动课的形式，激发学生深厚的数学学习爱好，建立自信，给本学期的学习开一好头。师：“老师有几分私心，也有几分虚荣，特殊喜爱听同学们叫我好，所以请大家起立师自我介绍：我姓赵，哪位学生说说“赵”有几笔？生回答问：用什么方法知道的？生回答：数出来的。师：这位同学用到了数学学习中的一种常用方法数数，其实生活中许多地方离不开数数的，比如我们班有几位同学，我们可以通过数数的方法来知道。师：请你猜猜赵老师也许几岁？生猜师请学生说说是怎样猜的？师：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？师：他用到了视察（板书：视察），在数学学习中，视察是一种常用的并且是相当重要的方法。师：询问你是怎么猜我的年

30、龄的追问：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？（可能用到了比较）在数学学习中比较也是数学学习常用的方法。在有意识地引导学生关注数学学习方法之后，揭示实际年龄，并表扬了那些猜得比较准的学生视察实力真强，是确定能够学好数学的。师：其实数学没有我们想象中那么难开学第一课教学设计7一、教学目标1.通过师生互问互答，了解对方的基本信息，增进彼此的了解，拉近师生间的距离，同时让学生知道老师的几点规则或要求；2.通过老师列举自身经验等案例，学生谈感想，理解父母老师的专心，懂得用功读书原委是为了什么，激发学生的学习动力；并通过书写目标与安排，引导学生知道志向要一步步有安排地实现，懂得要从现在起先；3.通过案例

31、的运用与分析，让学生进一步感悟思品学科与生活的亲密联系，懂得思品学科学习的目的是引导大家过主动健康的生活，做负责任的公民。二、教学打算印制“我的名片”三、教学过程（一）相遇相识篇师：佛说：前世五百次的回眸，换来今世的一次擦肩而过；前世五百次的擦肩而过，换来今世的一次相遇；前世五百次的相遇，换来今世的一次相识；前世五百次的相识，换来今世的一次相知；前世五百次的相知，换来今世的一次相爱。感谢命运让我能与大家在初四相遇。可能之前你我也曾在校内里一次次的擦肩而过，但这是我们的第一次相遇，下面就给我们一个相识的机会。师：关于我，大家想知道、了解哪些，大家可以尽情举手提问，老师定当知无不言、言无不尽。生：

32、提问问题。（老师回答完学生的问题之后，老师也要提问学生一二简洁易答的话题，如你的姓名，年龄，身高，爱好，特长，好挚友的名字，假期看过的书或者电影，最喜爱的学科、颜色等诸如此类信息，调动学生发言的主动性，拉近师生的距离，增加彼此间的了解。）学生提问的问题中，一类可能是与老师的个人信息有关，例如，姓名，年龄，性格，爱好等，老师以轻松幽默的几句话言简意赅介绍自己，涉及个别隐私问题可适当保留；一类可能是与思品学科的学习有关，如：思品学科的课时支配、课堂学习是否须要背诵记忆、是否有家庭作业等，老师须要借此提出初四思品学科学习的几点要求。:如：问题1：初四学习思品学科须要背书吗？回答：书读百遍，其义自现。

33、退一步讲，假如你能读上十几、二十几遍，信任你不用特意去背诵识记，不看书一样能重复下来，因为你仔细读了这么多遍，早就已经理解了。所以要求大家背诵识记，肯定不是死记硬背，而是加深理解。初四思品学问点较多，理解记忆尤其重要。问题2：是否有家庭作业？回答：家庭作业也是我要跟大家重点强调的一点。但我想先问问大家，知道大家问什么要写家庭作业吗？（有的学生可能知道，大部分不知道，由老师说明艾宾浩斯遗忘规律）初四学生跟初一至初三学生相比，很大的压力来自于明年的中考，各科的家庭作业是必需的，思品也不例外，但主要是口头作业，每周两节课后会给大家布置口头作业，要么是背诵记忆，要么是查阅资料以便于在下节课堂上展示。课

34、堂上的提问检查与作业展示，都是帮助老师进一步了解大家的机会，希望同学们珍惜每一次的发言与展示。（设计意图：打破学生的常规相识，以为老师一上来就是简短的自我介绍，而是老师“故弄玄虚”，让学生来问或者猜想，而老师则在回答问题之后简洁询问学生一二，学生也会放下戒心，主动介绍自己。对于学生而言，学生既可以了解老师的基本信息，而且学生在新奇心的驱使下会主动发言，从而在轻松的气氛中增进彼此的了解，拉近师生间的距离，起先开心的一节课。）开学第一课教学设计8教学目标 ：1自我介绍，建立良好的师生初次见面印象2 谈语文学科学习的作用，培育学生学习语文学科的爱好3 提学习语文学科的要求，规范学习行为教学步骤 ：一

35、、 开场白(自我介绍)自我介绍(板书名字)我的父母希望我成为优秀的人，今日我更希望我的学生各个都成为优秀的人。在这个温柔的九月我们初次相识，在以后的一年时间里我们将朝夕相处，我希望和大家在语文学科学习的天地里欢乐地耕耘收获，更希望和大家成为知心的挚友。这节课我们一起来聊聊，让我走近你，也让你了解我。二、语文学科学习的相识(读书的作用)我们学生从幼儿园起先认字，到小学初中始终到中学，已经学了近十年的语文学科，那我想问问学生，学习语文学科有什么用?会听说读写，是一切学习的基础。假如仅此，那我们只要学到小学的程度就可以了。为什么中学高校还要学呢?巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除

36、了物质需求外还要有精神需求。一个人只有精神健康才是真正的健康。而学习语文学科，阅读书籍就是我们获得精神食粮的重要途径。一项最新的调查显示读书已经是现代人生存的须要。阅读使人充溢，笛卡儿说：“读一本好书就是和很多高尚的人谈话”。在温州这样一个特别物质的城市，人们浮躁功利，学生们平常也常常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。假如在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地安逸。举例子：一个学生很聪慧，思维灵敏反应快速。即使趴着睡觉最终也能通过考试当然成果是不志向的。他喜爱理科，不学语文学科，觉得语文学科学习没用。性格偏激，行动鲁莽，和学生老师关系惊慌，自己也很苦痛，假如他能多读一点书，陶

37、冶性情，心态自然会平和很多。古今中外有大才智成大事业的人都是喜爱读书的。古代有个钱思公家里虽然特别富贵，但很少其他嗜好，曾跟挚友说：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”宋代的欧阳修在归田录中说：“余平生所作文章多在三上，乃立刻，枕上，厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”这就是闻名的“三上”的由来。可见古人阅读写作思索之勤。三.学习读书三境界：国学大师王国维在人间词话里提到：“古今之成大事业，高校问者，必经过三种境界。”(1)“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路。”(晏殊蝶恋花)(2)“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”(柳永蝶恋花)(3)“众里寻她千百度，蓦然

38、回首，那人却在灯火阑珊处。”(辛弃疾青玉案)(1)是说做学问成大事业者虽然环境不好，但应当登高远眺，树立大志。假如立志考浙大，纵然考不上，温大也必唾手可得。(2)是说做学问成大事业不是轻而易举的，必需经过辛勤劳动的过程，“为依消得人憔悴”，就是说要像渴望恋人那样，废寝忘食，孜孜不倦，人瘦带宽也不懊悔。看法确定结果。情商重于智商。保龄球规则：10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=3009+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90语文学科学习重在日积月累。别忽视自己平常比别人少学一点。平常小小的差距会使你稀里糊涂地落后。要重视自己比别人多一份努力，信任量变肯定会达到质变。开学

39、第一课教学设计9一、班会目的：1)初三面临着升学，学习是学生的天职，在新学期到来之时，让同学们进一步相识到应当以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，呈现自己，超越自己。最终以自己满足的成果向社会回报，向学校回报，向父母回报。2)新学期新起先，本学期无论在规范做人、纪律、还是融入团体等方面都要严格要求自己，把握新的起点，起先新的提高!二、班会打算1)每位同学写一份“新学期新准备”的演讲稿。(营销方案策划书)2)班委会与全班同学一齐探讨完善班级管理制度-自拟班规。3)班委会代表发言，学生代表发言，学生自由发言。三、班会活动过程：班主任：今日我们又迎来了一个新学期。这也

40、是我们初中生活的最终一个学期，在这个新学期里，每个同学必需都有自己的安排和奋斗目标。同学们，新学期新准备，你们做了怎样的安排和目标呢?请班委会代表发言，学生代表做打算。3、班委代表发言作为班委会的一员，我要严格要求自己，到处做表率。升入初中以来，我总认为时间长着呢，学习看法不端正，成果不幻想。在这初中生活的最终一个学期，我必需努力学习，以优异的成果升入中学深造。此外生活在这个班级中，我要和同学们团结起来，和谐相处在这个大团体里，珍惜我们之间的友情。对自己的工作大胆负责，给同学们创建好的学习环境。班主任：多谢班委会代表精彩的发言，下头请学生代表发言。4、学生代表发言来到闫什镇中学，相聚在九年级二

41、班，是我们的缘分。原先，我从不预习，预习也就是只是个形式，做给老师看罢了，对于课堂四非常钟，心境好便听一点，心境不好也就开小差。学习也是依个人的喜好而定，喜爱的老师所教科目成果优异，然而不喜爱的老师所教科目成果却非常差。此刻是初中生活的最终一个学期，我感到了压力，有压力才有动力，我必需努力拼搏，为进入中学做好打算。另外敬重师长，团结同学，主动参与各种活动。班主任：你们有什么好的学习方法、阅历，班规有什么须要完善的地方，请探讨一下。5、合作探究-学习方法、阅历教训沟通、完善班规。6、学生探讨、自由发言：放飞幻想，展望将来，实现自己的人生目标学生代表发言，畅谈幻想。7、班长带头宣誓：让我们展望将来

42、，迎接明天!让我们运筹帷幄，把握将来!8、班主任总结：本次班会课开展得非常胜利，各位同学都勇于发言，说出了自己的心声，同学们新学期的准备也很好，我期望同学们要行动起来，用的双手驾驭自己的命运，用自己的行动来实现自己的幻想。重点要做到以下几点：1)我期望大家做一个自信、阳光的人。要把学会做人放在首位，做人要从规则始，注意行为习惯的养成;2)我期望大家做一个会学习的人。领悟初中的学习方法，培育自己严谨治学、脚踏实地的学风，在初中生活的最终一个学期，画一个圆满的句号。3)我期望大家做一个诚恳、热忱、大度并且关切团体的人。培育自己多方面的本领，参加团体活动，发展自己特长，展示自己的才华。我们都是新时代

43、的中学生，就要说到做到，在初中生活的最终一个学期，到处严格要求自己，最终以优异的成果向社会回报，向学校回报，向家长回报。开学第一课教学设计10学习内容：一年级上册课程纲要学习目标：1.通过沟通课程纲要，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。2.通过了解老师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。学习重点：让学生了解本学期学习内容和评价方法。学习难点：通过共享课程纲要让学生明确学习目标。学习过程：一、谈话沟通入主题同学们新学期起先啦，从今日起先郭老师将带领大家一起学习数学这门好玩的课程，你们有信念学好吗？这节课我将和大家一起欢乐得共享本学期我们要学什么、怎么学以及怎样评价大家的

44、学习表现。二、了解书目，建立单元概念请大家把课本翻到书目仔细视察，你发觉了什么？通过看书目，让学生初步了解本册书有8个单元，我们将分单元进行学习。三、数学之旅，翱翔学问王国现在老师带领你们进行一次数学之旅，打算好的孩子对老师微微笑。在去之前，我们先来相识一下这次旅途中的新挚友。向学生介绍才智老人、调皮、笑笑、机智狗。（一）数字王国 010的相识及正确书写，读数，数数（数字书写竞赛）（二）符号王国 “”，“”, “”, “+”, “”数字王国和符号王国是友好之国，常常合作沟通，碰撞出才智的火花。帮助我们解决生活中的许多问题，比较数的大小，加法，减法及加减混合是我们即将学习的内容。20以内进位加，

45、不退位减法（看图说故事竞赛；口算竞赛）（三）图形王国图形王国中的图形各种各样，种类齐全。这学期我们将相识长方体、正方体、圆柱和球。你想和它们做挚友吗？只要你们课堂用心听讲，抓住它们的“长相”，就会成为密切无间的好挚友！（四）动物王国走着走着，我们来到了动物王国，看，多喧闹，它们在干什么呀？出示开运动会情境，引出前后、上下、左右位置关系。转了一圈，看到大家依旧精神饱满，老师特殊快乐，现在什么时刻呀？你会读表吗？没关系在以后学习中你会成为读表小专家。（整时、半时）请大家跟随老师再次回到课堂中，你们现在是小学生了，每天要学会自己整理书包，把文具归类摆放，脱离父母的帮助，成为一个独立的好孩子，好吗？四、学习表现评价刚才我们了解了这一学期我们要学什么，通过一个学期的学习，信任大家都会收获许多新学问、新本事。那怎样评价我们的学习状况呢？我们一起来看一