法律保障生活 教案--部编版道德与法治七年级下册.docx

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1、法律保障生活教学设计【教材分析】本课所依据的课程标准的相应局部一是“成长中的我”中的“心中有法”。 具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实 施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。”法律保障生活是人教版七年级道德与法治下册第九课第二框的内容。本 框通过法律与道德及其他行为规范的比照，阐释法律是一种特殊的行为规范；结 合与人们公共生活密切相关的一些如防疫法和民法典法律规定和生活中侵犯 未成年人合法权益的案例，引导学生进一步认识法律，明确法律的作用。【学情分析】初一的学生已具备一定的生活经验，对法律也有了一定了解，但由于七年级 的他们生理发育、心理开展

2、还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识 比拟片面，学生看到“法律”“规那么”等字眼时，同时联想到其威严和强制性的 一面，对其能够维护社会正常秩序和公民自由，这一方面的作用没有能够完全正确 认知。也有的学生违法犯罪却浑然不知，缺乏法律意识。因此，引导学生全面的 了解法律的特征和作用，有助于学生学法、守法、尊法、用法，增强法律意识， 提升法律素养，促进他们健康成长，开启对学生的法治教育之旅，体会法律保障美 好生活，推进法治中国的建设步伐。【教学目标】目标1.从学生曾经历的疫情作为出发点切入，调动学生已有的知识、经验， 通过比照道德、纪律和法律，学生能够知道法律是一种特殊的行为规范。目标

3、2.从疫情涉及的法律和民法典的产生，学生能理解法律的特征。目标3.以民法典与我们息息相关视频和案例，激发学生对法律保障生 活的认同，学生进一步体会法律的规范和保护作用【教科书相关内容】道德与法治七年级下册第四单元第九课第二框题【教学重点】法律的特征【教学难点】法律的作用【教学方法】探究法、讲授法、情境教学法【教学准备】教学课件【教学方式】线上教学【教学环节】教学环节内容教师活动学生活动设计意图导入课堂随着民法典的实施，在新 的历史起点上我们更能清 晰地认识法律、了解法律， 我们可以通过视频一起回 顾这部民事权利的保障书 感受济律。播放视频 引出课题观看视频，提 取有效信息并 引出思考结合当前热

4、点 问题，引出本 课的学习内 容，激发学生 思考并进一步 探究的兴趣。同学们，还记得2021年6月17日下午， 广东省广州市新冠肺炎疫 情防控指挥部发布第21 号通告，就荔湾区芳村片 区封闭、封控管理区域调 整分级分类防控措施。芳 村片区实施分批次解封。6月28日，家住芳村片 区的小轩兴奋地回到学校 复课，听到久违的学校法 治教育宣传站的播报。展示学生身边 来材，引出相 关主题阅读与思考， 进入情境通过进入熟悉 情境，培养学 生的阅读和提 取有效信息的 能力，留意身 边事，发挥学 生的主观能动 性，培养学生 思考和分析问 题的能力。强化目标1疫情防控播报信息一：据广州日报报 道,2021年6月

5、,在广州 市抗击疫情防控攻坚战 中，来自各行各业的志愿 者，从送菜上门，到协助 排查、团购物资等，为疫 情防控真诚奉献。信息二：据广州日报 2021年6月13日的消息, 经广东省委批准，省、市 相关部门近期已成立疫情 防控问责联合调查组，对 广州市新冠肺炎疫情防控 工作中存在的失职失责问 题进行调查，坚持依规依 纪依法，对相关责任人严 肃问责。信息三：随着民法典 的实施，对不遵守传染病 防治规定，给他人造成人 身、财产损失的，不仅要 承当相关行政、刑事责任， 还有可能要承当相应民事 赔偿责任。由此可知，道德、纪律、法 律都是人们生活中的行为 规范，共同约束人们的行 为，调整社会关系，维护 社会

6、秩序。根据以上播报 信息，思考这些行为规范 有哪些不同？（提示：可以从各自的产 生方式、实施手段、调整 对象和范围进行分析）提出问题， 举例讲解通过疫情和 民法典，思考法律的三 个特征聆听、思考问 题、比照分析在教师创设的 情境和讲解 中，对道德、 纪律和法律有 初步认识，帮 助学生对相关 知识进行比照 关联，对知识 做到融会贯 通。达成目标1民法典由十三届全国 人大三次会议表决通过； 疫情播报信息四:2021年 6月7日上午，海南村有3 名男子违反居家隔离防疫 要求，在海南村2队鱼塘通过疫情和 民法典， 思考法律的三 个特征思考问题和总 结鸟征选取社会新闻 和学生熟悉情 境，引导学生 归纳法

7、律的三 个特征 强化目标1新课学习（一）法 律的特征钓鱼，民警随即将3人带 回派出所调查处理。经查， 梁某等3人均为该村村 民，其行为违反广州市 新型冠状病毒肺炎疫情 防控指挥部依据国家防 疫法规定的第15号通告 中“严格居家，足不出户， 执行封闭管理”的规定。目 前，梁某等3人已被公安 机关予以治安处分。达成目标2新课学习 （二）法律的作用民法典专题播报播放视频并引 发思考观看、思考问 题选取社会新闻 视频作为素 材，循序渐进 引导学生思考 法律的作用 达成目标3民法典总那么编规 定了胎儿也有继承权；面对人肉搜索、垃圾 短信、电信诈骗等挑战， 民法典规定个人信息利用 的基本规那么，让个人信息

8、 使用有法可依；民法典禁止从建筑物 中抛掷物品，禁止高空抛 物；民法典与每个人的生 活息息相关，“一个人从 出生到死亡，均受到民法 典的调整。”所涉及的领 域大到房产买卖、公司设 立，小到帮妈妈买东西、 物业费缴纳、遛狗栓 绳生活中，几乎所有 的民事活动都能在民法典 中找到依据。展示素材，设 疑引导，点拨 提升阅读材料、思 考问题，提取 有效信息并归 纳法律的规范 作用与前面的视频 关联材料进行 思考，让学生 意识到民法典 规范着每一个 公民的行为， 体会法律的规 范作用达成目标3展示素材：下午放学，小轩和同 学一起回家，他们兴奋地 提供着复课的事情。聊着聊着，小轩同学 和他说道，网课期间，他

9、 弟弟用手机看直播，一寸 冲动趁没人留意，用妈妈 的手机给主播打赏合计展示素材，引 导学生思考民 星典中网络打 赏相关规定思考并回答问 题通过阅读材 料，提取有效 信息，回归课 本。帮助学生 在课本的基础 上进一步认识 法律的保护作 用。达成目标315000元，父母知道后， 非常生气，及时联系平台 追回了打赏。这件事让小 轩也认识到原来未成年人 打赏金额是有限制的。课堂总结播放视频法治中国选 段播放视频观看，总结， 体会，提升强化学生对法 律的特征理 解，体会法律 的作用回顾板书讲解并点拨回归课标、总 结强化学生对知 识的整体性把 握，增强法律 意识，提升法 律素养强化目标1,2, 3寄语学生寄语学生感悟强化目标3