社区主任培训学习心得体会.docx

《社区主任培训学习心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社区主任培训学习心得体会.docx（54页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、社区主任培训学习心得体会第1篇：品社培训学习心得体会 小学品德与社会培训心得体会 周淑红 我有幸参加了这次品德与社会教学培训。在学习中，我领略了各位名师的精彩纷呈的表现，他们从不同的角度，不同的风格展示了各自的风采。并看了各位专家的精彩点评与讲座，我这个“井底之蛙”可算是真正开了眼界。我深感机会难得、责任重大，因此活动中我听得认真，记得仔细。这次学习使我受益匪浅，使我这个对品德与社会这门课程还知之不多的我对这门学科有了全新的认识与了解。下面我就学习情况并结合我的理解谈谈感想。 一、充分做好课前准备 一是课前深入了解、研究学生的情况，为教学设计做铺垫。二是深入研究教材，准确定位教学目的，把握教学

2、重难点。三是搜集相关资料，制作多媒体课件，需要走出课堂的教学活动还要事先与相关人员或部门单位联系。四是精心设计教学预案，尤其是教学方式方法的设计要科学合理，教学内容的选择要贴近学生的生活。 二、用课程标准指导课堂教学 在新理念的引领下，对教学目的进行准确定位，确立新的教育目的观：换位观，引 导学生设身处地的为他人着想，培养公平公正的品德；生态观，让学生知道人与人之间要合作，要有责任心；共赢观，要让学生知道大家好，才是真的好，要关爱他人；对话观，引导学生要多与别人交流、沟通，学会尊重、理解别人；分享观，引导学生美好事物要与别人共同分享，与人为善；多元观，在分清是非标准的基础上，在某些领域允许有不

3、同的选择，要宽容。 三、转变教学观念 生活化教学，教学内容体现动态化生活；确立新的学习观，自主探究、自主构建和积极引导相结合。上述内容说白了就是采用形式多样的教学方式，而且这些方式必须为学生所乐于接受且力所能及；精心策划并开展形式多样的活动，且这些活动内容要和学生的学习生活紧密相连，如调查、辩论、走访等等。 四、运用现代教学手段，激发学习兴趣。 在这次培训中我充分感受到了运用现代化教学手段的重要性和必要性，在课堂教学中多创设与课堂紧密联系的情境，充分利用现代化教学手段，精心地设计，合理地运用，以多媒体贯穿始终，充分调动学生在课堂学习中的积极性、和主动性。 五、课堂教学不摆花架子，探究问题深刻。

4、 学习形式多样化，消除了教师满堂灌、满堂问的现象。通过网络资源，收集大量课外资料大大的充实了教学文本材料。让课堂教学与生活和社会紧密的联系起来，真正地做到走进生活去学习。 六、把课堂上学到的知识向课外延伸。 陶行知说的好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。这也是我们品德与社会课的最终教学目的。因此我们不光要让学生在品德与社会课上学习良好的习惯，还要让这种良好的学习习惯向课外延伸，让学生到社会上去“求真”，到社会上做“真人”，而不是仅仅局限于在课堂上。篇二：品生与品社培训的心得体会李林林 品生与品社培训的心得体会 平山县南贾壁小学 李林林 2022年10月14日、15日我有幸参加了“202

5、2年石家庄市三支队伍建设骨干教师培训”，听了王彦怀、杨今宁两位专家的报告和几位老师的说课，我的触动很大。通过学习，我深切地体会到上好一堂品生（品社）课的不易。要上好一堂品德课，需从大处着眼，小处着手，以情感人，学以致用。现在就自己参加这次培训，谈谈自己对品德课堂教学的几点感悟。 首先，学好课标，更新教育观念。 在教学中，要认真学习课标，理解课程标准与教材的关系。要通读全套教材，细读本册教材，精读本课教材，分析教材的内容需要几课时，同时还要了解学生的思想和认知情况，然后定出合理的课时目标、选择恰当的教学方法、合理安排教学时间，有效开展教学活动，注重师生互动、生生互动，学生在自主、合作、探究、交流

6、的活动氛围中学习、感悟，把学生的真实生活带进品德课堂，最后确保课程回归生活。 第二，创造性地使用教材。 “利用教材教而不是教教材”。 根据学生实际，有目的的选择贴近学生生活的教材内容，充分体现地方的特点。合理安排教学时间，重组教材。有效开展教学活动，活跃教材， 点燃学生思维的火花，激发学生的学习兴趣。 第三，运用多媒体教学，课堂教学形式丰富多彩，调动了学生学习的积极性。 几位说课教师能用儿童喜闻乐见的方式进行教学，效果很好。我要努力制作好课件，运用多媒体教学和多种教学形式，使学生主动参与，思维处于比较活跃的状态，真正实现教师和学生的心与心的交流，极大地调动了学生学习的积极性。 总之，这次培训对

7、我的帮助非常大，我明白了品生与品社课应该怎么上，明白了品德课堂来源于生活，还要回归于生活。明白了自己是学生的引路人，努力帮助他们形成良好的道德品德和积极美好的人生观、世界观，是老师义不容辞的责任。篇三：品社优质课学习心得体会 省品生品社优质课听课体会 惠民县胡集镇陈集小学 刘莉莉 2022年10月21号-24号，山东省品德与生活、品德与社会优质课评选活动在泰安市举行，我有幸参加了本次会议，收获颇多。站在那个讲台上的都是各地市优秀的教学骨干，短短的几天能有幸领略到二十七位优秀教师在课堂上的风采，真像一场盛大的文化盛宴，让我深深的受到了文化的洗礼，沉醉在这课堂的精彩之中，在陶醉之余我深感自己的教学

8、有待提高，现将体会总结如下： 一、课前交流异彩纷呈 几乎每节课都有课前交流，有的是短短的几句问候语，有的是一个有趣的小游戏，还有的是一首优美的小儿歌等等，这些交流都很好的调动起了学生的积极性和兴趣，让学生把那种紧张的心情一扫而光，轻轻松松的开始本堂课，当然，学生在课堂中的精彩表现就可想而知了。记得济南的张生老师执教的人民当家做主人一课，课前老师先介绍自己学校定期带领孩子们去旅游，极大地激发起了孩子们旅游的兴趣，然后引导孩子们也可以给自己的学校提意见，定期带领他们去旅游，那么，到底去哪儿旅游好呢？这就可以用投票的方式去解决。然后，慢慢的引出人民当家做主人。这堂课本来是很枯燥无味的，但在张老师的引

9、导下，学生们自始至终都兴趣高涨，直到下课，有的同学还意犹未尽呢。 二、课堂上注重培养每一个孩子。 不放而是找了几个孩子做示范，并给予肯定的评价，最终这个孩子在其他同学的示范和鼓励下，大方地完成了和老师的碰鼻礼。老师高度的评价他：“你真是表现出了一个国际友人的风范”。这个孩子从一开始的羞涩到最后的坦然，离不开老师一步步的引导，这种变化我觉得是会影响他一生的。 三、每节课都离不开漂亮的板书。 总之，细细琢磨每堂课都给我留下了深刻的印象，在今后的教学中，自己应该努力、认真、踏实地去运用这些宝贵的经验，不断提高自己处理细节问题的能力，让课堂更成熟、精彩。篇四：小学品社学习心得 小学品德与社会学习心得

10、开学初，我参加了教育局组织的小学思品教学培训，听了讲座，获益匪浅：教育观念得到了明显转变，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学研究获得了新感悟，思考问题能站在一定的高度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决? 上午，我们聆听了教研员的“小学品德课程资源整合有效性研究的探索”的讲座。给我们谈了四个方面的内容：为什么会对这个问题感兴趣？“小学品德课程资源整合有效性研究的探索”的概念界定；有关“小学品德课程资源整合有效性研究的探索”的案例分析；对“小学品德课程资源整合有效性研究的探索”过程中出现的若干问题的思考。下午，我们又与茅心荷校长一起分享了她的品德教学的一点感悟。 必然要开口说，并产生参与活动

11、的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难控制的局面。但仔细分析这很正常，那怎样把握好课堂的调控艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。 随着小学思品课堂改革的推进，思品课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，诸如：问题的提出牵强附会、思品探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体运用越俎代庖等等。通过培训我感觉实施思品的教学策略有以下几点： 1、要培养学生学习兴趣，激发求知欲望，教育学生“从思品的角度提出问题”。 2、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。 3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。 4

12、、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。 5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。 理想的思品课堂教学应达到以下境界： 1、从教学层来看，体现“四个超越”：超越模式，摆脱束缚；超越教材，整合资源；超越课堂，关注生成；超越教师，尊重主体。 2、从课堂形态看，体现“三气”：大气，立体鲜活；人气，情感共鸣；灵气，放飞想象。 3、从教学特点看，体现“四有”：问题有悬念，思维有碰撞，感悟有挑战，探究有喜悦。 4、从教学风格看，体现“四味”：充满趣味，饱含情味，具有韵味，令人回味。 思品课堂任务重重，困难也重重。总之，只有作好思品教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会

13、使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的思品课堂充满生机和活力。 小 学 品 社 学 习 心 得 体 会 崔 晓 亮 碱场营小学校 2022.10篇五：品社心得体会 心得体会 归义小学 刘兆梅 11月4日上午，我们学校一行五人参加了教研室组织的全县教研员听课、评课暨新课程标准培训活动。通过这次活动，我深切地体会到作为一名教研员肩负的重任，也体会到上好一堂课的不易。要上好一堂品德课，需要注意的问题太多。此次活动分三个环节： 1、由李庄镇教研员任姗老师执教站在长城上一课； 2、由部分骨干教研员进行评课，骨干教师研讨发言。 3、由县教研员管老师对新课程标准做详细的阐释。现在

14、就此次活动，谈谈自己的几点收获。 听课收获： 第一、在新课程标准理念方面，任珊老师注重了师生互动、生生互动。学生在“合作、探究”的活动氛围中学习、感悟。采用了不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到品德学习中来。比如：学生介绍长城概况时，再汇报了长城的长度及横跨7各省市自治区等材料后，任老师利用课件出示长城地理位置地图，特别直观形象。引导学生通过读地图、读与长城有关的文字数据资料等知识，培养学生的读图能力，同时感受长城的规模宏伟、长度长。 第二，活动、课件及板书设计的很用心。 任珊老师每次讲课，无论是课件还是板书总能给人留下深刻的印象。此次站在长城上这一课，她课件制作的并没有很华丽，但是图文

15、并茂，简单朴实中却突出了这一课的主题和重点。可以说着实用心了。再看板书，以图卡做成长城城墙，上面并伴有板书。此外，在设计活动上也下了不少功夫，设计很多开放性问题，比如：在介绍长城构造时，任老师说：“假如你是一位身经百战的将领，你怎样指挥士兵打仗呢？”问题提出后，有2个男生说的很精彩。学生通过这一问题，对长城的构造就记得更牢固了。这样为学生张扬个性提供广阔的空间。同学们都能各抒已见，无拘无束，大胆发表自己的见解。从这儿我们可以切身体会到，师生的配合是比较融洽的。 第三、“利用教材教而不是教教材”。任珊老师在执教中的每一个教学细节 都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声

16、地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。根据学生的实际情况，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为。如：在品读长城文化时，学生汇报了小组交流的资料，之后任老师课件补充了尼克松和米歇尔夫人登长城给予高度评价的图片和文字资料。通过补充这些外国领导人游览长城给予的评价，使学生感受到长城的驰名中外，激发学生的那种自豪感。 研讨和新课程标准培训收获： 聆听了任珊老师的精彩一课后，先由部分骨干教研员和教师从教材角度、教师角度、学生角度进行了精彩的研讨发言，然后由管老师做总结，并对新课程标准进行了详细解读和分析。 听完后我深刻了解了新课程标准要求老师们要对教材进行深入研究，

17、要理解教材、吃透教材，如果自己都没弄明白教材的编写意图，怎么给学生上好课呢？另外，新课标准下的“三维”教学目标时刻贯穿在实际教学过程中。新课程理念教学有三大目标，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。这三个标准在之前追求以知识传授与学习方法引导新课改的基础上，更多增加了要求教学课程及情感与价值观的引导，对于老师的要求更高了，必须在实际过程中培养学生自主学习与动手、动脑等能力，不但要授人以鱼，更要做到授人与渔，并关注学生个性情感的健康发展。 新课程标准对于老师是既是机遇也是挑战，作为教材与学生的重要环节，对教学能力要求更高，但同时在被动要求的时候也需要学生便被动为主动学习，在认

18、真按照新课程标准的要求进行教学的同时进一步提升综合教学能力，让学生真正能学到知识，体会学习的乐趣并引导他们朝心态健康、快乐成长的轨迹上前进。 第2篇：办公室主任培训学习心得体会 很多企业都会定期开展培训学习，这样可以增长员工的专业水平。下面给大家分享办公室主任培训学习的心得体会，欢迎参考！办公室主任培训学习心得体会1 通过学习，我对办公室工作有了一个全新的认识。 一、强化意识，在工作中正确把握自己 王主任从“办公室”三字拆文解字入题，为我们形象地表述了办公室工作人员的职责和定位，让我懂得了办公室是一个增长才干、充满机遇的地方。培训课上周主任对于办公室工作应该强化的几种意识做了详细的分解，通过理

19、论联系实际的方式，向我们阐述了办公室工作的重要性。强化学习意识，服务意识，参谋意识，换位意识，合作意识，高效意识，全局意识，协调意识，应变意识，主动和超前意识，这是我们办公室人员所需具备的必要素质。参与政务，做好事务，搞好服务，这是办公室工作人员的重要职责。如何在工作中管事不乱管，参政不议政，参谋不决断，这又需要我们把握自己的定位。 二、讲求奉献，在工作中做到吃苦耐劳 办公室工作临时性、突击性强，服务就意味着奉献，没有奉献精神就搞不好服务；没有奉献精神，服务就没有积极性、主动性和创造性。要做好办公室工作，没有吃苦耐劳的作风，没有无私奉献的精神，是难以胜任的。办公室人员要正确认识自己的工作和价值

20、，正确处理苦与乐、得与失、个人利益和集体利益的关系，不搞攀比，不图名利、爱岗敬业，无私奉献。 三、关注细节，在工作中做到谨慎细致 办公室工作千头万绪，琐碎繁杂，除了接待、办文、办会、沟通、协调等等，要做好服务工作，必须做到勤奋细致，吃苦耐劳。要腿勤、手勤、嘴勤、眼勤，尤其要做到脑勤，别人没有想到的问题我们要想到，别人没有考虑到的地方我们要考虑到，只有这样，才能完成办公室繁重的工作任务。不让领导布置的工作在自己手里延误，不让需要办理的事情在自己手中积压，不让各种差错在自己身上发生，不让一线员工在这里受到冷落。 说到底，办公室就是一个单位的窗口，而办公室主任更可以说是这个窗口的形象代言人，我们一句

21、不经意的话，可能会引起来访者的反感；一个错误的标点，可能会使整句话的意思变了味；一个电话打不到位，就会让一个会议拖后；一个烟头扔在地上，就会让我们的整体形象大打折扣。 这次培训除了部分业务技能得到提升外，自己最大的收获还是来自心理层面。 第一是心态发生变化。通过培训我对自己的工作岗位有了更深层次的认识，有了全新的定位。原来总感觉办公室工作很琐碎、很繁杂，有时候会觉得很累、很苦。但现在我明白，虽然办公室工作涉及项目多，内容复杂，但非常有助于个人能力的提升。以后我会把每一项工作都当成是对自己的一次锻炼、一次提高，我不仅会从中收获成功的快感，还能在不知不觉中提升个人能力。应该说通过培训，自己变得比以

22、前更加热爱自己的岗位。 第二是明确努力方向。在下一步工作中，自己将着重加强对十种意识的培养。即授课老师给我们提到的十种意识：学习意识，服务意识，参谋意识，换位意识，合作意识，高效意识，全局意识，协调意识，应变意识，主动和超前意识。正所谓意识决定形态，通过各种意识的养成，对自己塑形，让自己成形。 第三是关注个人品质建设。即王主任在授课中提到的：处世豁达，不要求全责备，斤斤计较；处事谨慎，不要随心所欲，粗心大意；待人诚恳，不要欺上瞒下，互不信任。爱岗敬业，任劳任怨；心胸开阔，兼容并包；淡泊名利，虚怀若谷；正视自己，戒骄戒躁。我以后要在重视业务的同时，关注个人品质的提升。通过业务和品质的双重提升，实

23、现个人综合素质的提升。 短短一天的培训课程，我聆听了前辈们的经验之谈，让我受益颇丰。办公室是流汗水、掉泪水、废墨水、整天操心的部门，但也是创业兴业的地方，是一个炼石成钢的大熔炉，通过这次的培训更让我坚信，只要做到了吃苦耐劳、戒骄戒躁、不急功近利、不追求虚名，用心、用脑工作，就能真正干出一番成绩来。相信在以后办公室工作中，我能做好为领导排忧，为员工解难，成为一名优秀的基层管理人员。 办公室主任培训学习心得体会2 此次培训，总公司行政管理部杨怀鹏总经理、陆素林总经理助理和七位职能处室经理亲自开训、结训和授课，并安排参观、体验，聆听黎宗剑副总裁对办公室工作和行政管理的认识、要求与期望。 整个培训内容

24、丰富、形式多样，时时感动，常有感悟；细细体会、源远流长。 首先，就此次培训而言，十分系统全面。从文秘、品宣、媒体公关，到采购、资产、后勤保障；从岗位职责、人员配置，到工作流程、制度要求；从公司战略、关键任务，到全年计划、推进节奏、非常详实，体现了总公司行政管理部的良苦用心。 虽然本人上任分公司办公室主任已经三个多月，对办公室工作已有初步了解，但还是不够全面和具体，或者有些模糊，只知概念不明实质。通过此次培训，不仅了解了低头要干的“活”，也清晰了抬头要看的“路”。 其次，通过此次培训，让我感受到总公司行政管理部工作中的细致、有序和效率。培训材料除了课程PPT，还包含日常工作中可以直接运用借鉴的模

25、板和工具；参训学员列席参加总公司办公室周工作例会、早会；例会纪要、培训总结均当天呈现、 最后，就是深深的责任感。黎宗剑副总裁强调，二级机构办公室主任要“承上启下、上传下达、下情上通、左右协调”。办公室作为二级机构三线部门，不仅服务分公司班子，更服务其它职能部门和员工。 办公室如何将公司资源公平公正地有效运用？如何为公司创造价值？如何让细碎工作“出彩出戏”？从此次培训，从总公司行政管理部，我看到了差距、看到标杆。 对照杨怀鹏总经理结训讲话时提出的“责任心”、“精气神”、“讲学习”、“执行力”、“抢先机”、“树权威”、“协同性”七点工作要求，在感受到身上责任的同时，也明确了工作方向与目标。 培训返

26、程后，根据基础管理三步曲（制度流程考核），结合上海分公司实际情况，准备着手推动以下几项工作： 学习传承 上海分公司办公室近一年人员变动较为频繁，特别是核心骨干，办公室4位管理干部（2人基层经理、2人中层经理），到岗最长半年，最短1个月，其中3人是跨部门调任，对办公室工作初次接触，都需要学习，总公司的培训内容是最好的学习教材。 职能梳理 对照总公司制度、流程、要求，对分公司办公室现有岗位职责和工作内容进行梳理，对岗位人员进行调整，模块相对独立、内容略有交叉、风险有所控制。 借鉴运用 将总公司有良好实施效果的管理工具、方法运用到分公司日常工作中，如：车位使用（运用）动态提示；公文管理中的知会督办功

27、能；媒体分类方式与舆情监测；第三方机构项目评估 基础管理制式化 在目前已有的部门周工作例会基础上，逐步推行“月度工作总结与计划”、“月度员工绩效反馈”、“学习阅读日”等。 作为入司已经新华人，对新华有着浓厚的情结，回顾自己的成长历程，也印证了黎宗剑副总裁所讲的“首先考虑的是为公司创造价值，在这过程中提升自我价值”。 在此要感谢分公司领导的信任，给予我这样的平台！感谢总公司各位领导的关心，给予这样的机会！对于办公室工作，我想只要保持初心、责任心和感恩之心，多学习、多交流、多沟通，亦能创造并体现价值。 办公室主任培训学习心得体会3 由于培训时间短、学习内容多，回分公司以后，本人会把这次培训的课件再

28、次认真地学习了一遍，确保能够很好地消化、吸收，并争取将学到的知识有效的去指引今后工作； 学以致用 1、组织同事参照总公司的管理制度、管理流程，对照我们过去的工作，拾遗补缺，争取把湖南分公司办公室的工作做得更好； 2、继续坚持湖南分公司从20xx年12月23日开始的全省行政系列人员的周学习，进一步丰富学习内容； 3、在总公司集中采购管理办法出台以后，湖南分公司重新理顺了集中采购管理流程，接下来我们将完善供应商库，规范并指导三级机构做好集中采购工作； 4、紧跟总公司步伐，认真做好“公司文化和品牌升级”工作的组织、推动、落实； 5、确保自有职场购置工作合规、有序、高效进行； 学有所获 1、通过这次培

29、训对总公司行政管理部的工作架构、相关职能处室和对口的领导及同事有所认识和了解； 2、通过培训对办公室的工作内容、工作流程、工作职责有新的认识； 3、通过与黎宗剑副总裁的座谈了解了发挥行政条线“六个平台”的定位，懂得了如何把握做好事与做好人的结合，明白了坚持尊重与负责、服从与信任的道理； 本次参加总公司培训，收获颇丰，深深感觉到作为二级机构办公室主任一定要给自己定好位，要通过为公司创造价值去展示自己的才华、体现自身的价值。 办公室工作尽管千头万绪、纷繁复杂，但本人一定会理清思路，振作精神，在总公司行政管理部的指导下，在湖南分公司办公室全体同仁的共同努力下，争取使湖南分公司办公室工作在20xx年能

30、够迈上新的台阶。 办公室主任培训学习心得体会4 为期三天的新任办公室主任培训，经过总公司行政部各处领导的讲解，系统学习了行政系列工作内容，同时加深了对分公司办公室各项工作重要性的认识。现将本次培训心得总结如下： 一、认识不足 自己已在办公室总务室工作两年有余，自认各项工作已做到细致、规范，但通过总部各处领导介绍本职工作时，感到自惭形秽，个人工作不仅没做到细致，还有更多风险隐患，如：批阅公文中领导审批意见汇总后追踪落实、会议材料报送给领导预留审批时间、公务用车的管理规范、以书面的形式汇报工作、安全保卫工作等等，通过学习以上事件总部的处理方式，感受到自己工作的肤浅与不到位。 二、下步工作 1、改变

31、工作方式、改进工作方法、提高效率。 重新梳理个人与部门员工的工作内容，逐项研究工作内容的简洁性、合理性，对不合理的工作事项，进行改进并合理安排，做到忙而不乱、紧张有序。对于总部拷贝的相关资料进行直接应用或加以修改用于分公司的日常管理工作中。 2、固化分支机构会议计划、固化部门学习计划。 已拟定分公司办公室每月中旬对机构行政后援室视频会议学习计划，通报每月机构行政考核得分及失分分析，宣导总公司工作要求及相关政策法律法规等。在每周固定部门工作会议中增加一项学习计划，涉及内容包括公司业绩、保险产品、理赔知识等。 3、加强个人学习，提高自身素质。 办公室是一个对内对外、对上对下都需要沟通的部门，工作涉

32、及面广，没有日常学习的知识面，就无法做到有效的沟通，个人以前一年中看的书不超过10本，现已制定每月阅读两本书的读书计划，不仅针对个人，要求部门人员共同投入到读书计划中，并在部门月度例会中进行分享学习感悟！ 三天的培训学习，让我认识到自身的不足，也学习到优良的工作方法，今后的工作中，我会取长补短，努力提高自身素质，把办公室的工作做得更好。 第3篇：教导主任培训学习心得体会 教导主任培训学习心得体会3篇 教导主任必须有前瞻意识，这要求你提前进行学习，广种薄收，主动了解吸收前卫的理念和思想，指导实践，并根据学校的实际情况，敏锐地发现问题，进行思考、判断和规划。下面是教导主任培训心得体会，希望可以帮到

33、大家。 篇一：教导主任培训心得体会 11月1日至11月8日，北流市小学教导主任培训班在北流市市区开班。我作为其中一员，有幸参加了这次教导主任培训学习，参加讲课的老师有八位，他们分别是：石维有、谢章杰、杨有超、潘冠海、梁钊华、陈朝新、何薇、黄健云等。他们当中有博士、教授、教育局领导和小学特级教师。课程一共十个专题。通过他们的精彩讲学，我收获很多。 首先，通过培训，让我对教导主任的工作有了更进一步的认识。在学校教学中，教导主任扮演着重要的角色。他在执行教育方针，宣传教育思想，组织教学活动，协调教师关系，进行教学研究等方面发挥着很大的作用。同时教导主任在学校里，要扮演好优秀教师的角色，要是教学的引路

34、人，是教学管理的行家，还要是教学改革的排头兵，更要是陪衬红花的绿叶。让我明白了，作为教导主任，要明确自己是干什么的，应该怎么干，增强角色意识，对工作对自己的发展都很重要。 其次，通过本次活动，我聆听了诸位教授、博士、前辈、专家们的讲座，特别是北流市教育局副局长谢章杰的教学的五认真一课，让我更懂在教学过程中的认真是多么的重要。也让我对教导主任这四个字有了更进一步的认识，又教又导。教育质量是立校之本，提高教育质量是学校工作永恒的主题。而校本教研是优化课堂教学，提高教学质量的重要途径和有力的保障，所以校本教研要常开展，坚持开展，既要标新立异，有要因地制宜，凝聚老师们的智慧开展，才能让教师们的教学更活

35、，学生的学习更主动，学校的科研氛围更浓，进而提高教学质量，促进教师的专业成长。 通过学习，我知道了教师要做一名学习型的老师，以前并不十分理解什么叫学习型教师，认为只要上好那几节课就是好老师。现在明白其实不然，教师也只有在教研活动中才能更进一步提高自己的专业水平。要通过教研活动这个平台，积累自己的有个性的教学经验，汲取同事优秀的教育教学方法，对自己的教学多想，多研究，多反思，创造出自己独特的教学风格，这样，才能从一个普通老师成长成为一名真正优秀的老师，一名学习型教师。活到老就学到老。 我们所学习的每一个专题，都有联系自己实际情况进行思考，让我觉得建立在丰厚的文化氛围、浓郁的科研环境中的，要站在了

36、一个更高的层面上。如北流市教育局教研室副主任何薇的绽教学研究之花 结教育科研之果，能生动地都会了我将如何在学校里开展课题研究。就课题研究而言，我们小学还真是小学生，虽然我们也在积极的开展同课异构、一课多磨、集体备课、上研讨课、撰写教案、反思和论文等有针对性的研究工作，也积累了一些课题研究的材料，也从研究中获得一定的喜悦，但是通过这次培训，让我看到了我们其实一点也不懂，我们还真是蹒跚学步的孩子。而今天，新的校本科研形式集体备课又展现在了我们的面前，我们更应该鼓足干劲，加快前进的步伐，以师为本，以校为本，坚持走科研兴校的道路。 最后三天，是教导主任到外地进行教育调研。通过到外地的调研，我们学习到了

37、外面的学校的先进管理经验。同时也领略了祖国的大好河山。令我更加热爱自己的工作岗位，进而更加热爱我们的祖国。 总之，这几天的培训让我找准了自己的位置，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的热情。最后我想说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 篇二：教导主任培训心得体会 今年8月2日至8月7日，我有幸参加教导主任培训，感谢领导给我们搭建了这样一个平台，在培训的过程中，我受到了一次次的洗礼，培训让我找到了自己与优秀教导主任间的差距;懂得了什么是认真、执着以及如何当一名合格的教导主任。现谈谈我的一些体会： 一、摆正位置，调正心态。 通过培训，我深深地懂得了教导主任是一所学校的砥柱，是协调学校各种关系

38、的枢纽。一方面，教导主任要上情下达。他要及时的将学校的决策和思想迅速的转化为作战的方案，并在各部门周密地部署，从而把战略变成作战的行动;另一方面，来自基层的情况，尤其是倾向性的问题，还要通过他及时的上传到集体内部，甚至是决策核心，以便于实事求是地调整行动的方略，从而制胜。因此，教导处实际是协调处，作战指挥处。而教导主任就是学校的协调员，是一切教育教学活动的指挥员。这就要求教导主任摆正自己的位置，调正自己的心态。 校长代表着一所学校，校长的决策往往是经过深思熟虑的，他的决策是民主后的集中。应该具有全面性、发展性和前瞻性。执行好这种决策会带来学校的发展与繁荣。而中层是协助校长的，因此必须具有正确的

39、角色认知，要明确自己是干什么的，应该怎样干。到位而不越位，通常是你的思想和行动的准则。到位是指工作中要想得周全，干得认真;不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策，不怀疑当然更不能凌驾于校长的位置之上。成功了是决策的成功，是大家的成功，功劳归功与集体，归功于成功的决策;失误了，首先要反思自己工作流程的每个环节，检查自己在细节和用人中是否有漏洞，做主动的自我批评，并将反思的结果经过你部下的思考讨论筛子，然后把问题直接的或间接的呈给校长。要知道邀功是愚蠢的，揽过是聪明的。钓来的荣誉不是鲜花，而是荆棘。经验也说明，只要你努力了，只要你用心了，当一份荣誉到来的时候，校长首先要考虑的是你，群众首先想到的也是你

40、。 然而在我们的视野中，因为不能正确的认知自己的角色，失败的中层并不鲜见。这些中层或者自认高明，感觉自己事事都比校长虑的深远，技高一筹，因而置校长的决策于不顾，我行我素，甚至跟校长对着干，你说东，我偏要说西，甚或拉一伙整一伙，搞山头，不行大义，最终让人感觉心存野心，无功有过，身败名裂而走;或者感觉手中无权，心中失落，在校长与教师之间终日无所用心，得过且过，使得本来就很脆弱的中层形同虚设。疏落了中间环节，桥梁和信息不畅，管理有了漏洞，管理绩效从何谈起?如此中层与其有莫如无。前者是做人的失败，而后者却是性格的失衡。这样的中层，由于不能很好地明确自己的角色作用，不但不会给事业带来生机和生气，反而会阻

41、碍事业的发展，甚至造成良好局面的破败。因此，作为教导主任，找准位置，增强角色意识，对工作对自己的发展都很重要。 二、树立三种意识。 教导主任的角色、作用和地位，决定了教导主任必须树立三种意识：服务意识、管理意识和前瞻意识。现在有句流行语：领导就是服务，用在教导主任身上最能体现其实质和内涵。服务于学校，服务于教学，服务于教师，服务于学生，唯有这样，才能得心应手地开展工作。 教导主任是管理者，也是教育教学的实施负责人，因此有必要参与到学校管理的各个层面各个方面中去。只有这样，才能把握学校发展和教学走向的脉搏。同时，在实践活动中锻炼和提高业务能力。 教导主任必须有前瞻意识，这要求你提前进行学习，广种

42、薄收，主动了解吸收前卫的理念和思想，指导实践，并根据学校的实际情况，敏锐地发现问题，进行思考、判断和规划。 三、增强终身学习意识。 XX年联合国教科文组织发表了的题为教育财富蕴藏其中的报告，其中对终身教育的论述被认为是最有价值的内容之一。把与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为终身教育。提出了终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙的科学论断。人类社会在飞速的发展，竞争在加剧，人才之间实力和能力的打拼愈加激烈。不学习就不能提高，不学习就不会创新。据统计到20XX年11月底，我国上网人数已达7800万，上网人数居世界各国的第二。据报道，克林顿总统曾经对美国的基础教育提出三点要求

43、：8岁以前能读写，13岁学会上网，18岁进大学。网络技术发展到了今天，我们的学生和老师都已经学会了使用和利用这种技术，进行信息的收集、整理、加工，以开阔自己的视野，提高自己的知识和能力水平，而我们如果落后于自己的学生、老师、甚至是子女，我们的工作是否还具有说服力呢?必须用学习的心态去学习现在的、别人的、正确的、优秀的东西。学的多才能见识广，所谓观千剑而后识器，有了领导的知识和本领，工作中才有领导力。 据调查，美国接近成功的企业中层一年要读书100本，老总一年也要读50本，而中国一个城市的老总抽样调查每年仅为1.5本。学习量不同，学习力不同，做统帅的能力能一样吗?从某种意义上讲，一个管理者的阅读

44、很大程度上决定这个人的视野和思想境界，而一个企业家视野的宽窄和境界的高低往往决定了企业的规模、赢利能力，甚至是其所能达到的层次。企业尚且如此，更何况教育。 总之，我将在以后的教导工作中多学习、多反思，将教导工作既抓实，又抓活，在实中体现活，这样，方能牢牢把握教导管理的主动权，为学校教育教学工作服务，为全体教师服务!同时也希望进修校以后多开展这样的培训活动。 篇三：教导主任培训心得体会 今年3月12 日至4月12日，我有幸参加市教研室组织的全市中小学教导主任培训活动。这次培训节奏安排的较紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作高度重视，开班典礼上，教育局李局长、孔主任就此次培训的意义、目

45、的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。 走上教导主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训，这还是第一次。我和很多参训的教导主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听培训中心王涛主任的讲座、陈立峰主任的立足教研、促进专业化讲座，孔庆河主任的深刻理解课堂教学本质内涵，提升课程执行管理能力的经验介绍以及参观学习实地查看等，视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获很大。使我感觉

46、自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。 一、我的收获 1、教研室陈主任主讲的立足学教研，促进专业化让我懂得了：(1)为什么搞好课堂教研活动?(客观需要);(2)好的教研活动的三个标准：同伴互助是否组织起来;自我反思是否行动起来;专业引领是否驱动起来。(3)搞好教研活动把握实际是关键;行动起来是根本。孔主任详细展开进行了论述，深受启发。 2、教研室张忠兵老师主讲了中小学学籍管理这样一个主题：对中小学学生学籍管理所需的数据内容及其技术属性作出了指导。并结合我市中小学学生学籍管理的实际需要和有关规范在实际使用中存在的问题，及中小学学生学籍管理中涉及入学、转学、借读、休学、复学、升级、毕业、综合素质评价、学业考试、奖励、处分等管理工作所需的基本信息给与了详细的讲解。 3、深刻理解课堂教学本质内涵，提升课程执行管理能力陈庆河主任从课堂教学是什么、什么是优质的课堂等方面阐述了自己的观点，使我明确了教育改革的核心环节是课程改革;课程改革的核心环节是课堂教学改革;课堂教学改革的核心环节是教师的专业发展。课堂教学作为课程改革的核心环节，可以说，课堂直接关系到课程改革