《开国大典》教学设计2第一课时36191.docx

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1、开国大典教学设计2第一课时教学目标、学会本课的个生字，理解个词语的意思，能仿照课文写排比句。、初读课文，掌握课文大意，按发展顺序给课文分段。教学重点、难点学会本课生字词语。教具准备小黑板、录音机。教学过程一、谈话导入，揭示课题、师：同学们，再过几天就是祖国母亲的生日，在这一天，我们都会做些什么呢？（引导学生简单说出在国庆节到处张灯结彩，天安门阅兵仪式、各地的文艺庆祝等活动）今天老师就带领大家一起回到年的月日，看看第一个国庆日，天安门广场上的场景。（教师板书。）、读题、理解题意：（开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。）二、自学课文，完成任务、师：下面请同学们选择自己喜

2、欢的方式自学课文，思考以下问题：、读通课文，学会字词。、划出课文中解释课题的一句话。、解决疑难，发现疑难，不懂的地方打上？、学生自学课文，完成教师所给任务。、检查反馈：生字、词语的检查：协，查什么部？（十部。）瞻，点拔第笔：长点。落实瞻仰的意思。（恭敬地看）擎，共几笔？（笔）诞，注意读音（dagrave;n，不要误读为yaacute;n）飘拂（招展、飘扬）、迎风招展、排山倒海、徐徐上升。提出不理解的词语讨论。课文中解释课题的一句话：年月日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。（从此句看出新中国成立了，成立换个词，也可以说新中国诞生了）解决部分学生的疑难问题。三、再读课文，整体感

3、知、教师播放课文录音，学生边听边思考：课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句，试着给课文分段。、分段练习：课文写了哪几个场面？（个）这几个场面是怎么连接的？（时间）给课文分段。试说根据什么分的。综合板书：会场典礼阅兵游行四、完成练习，抄写字词、区别形近字，并组词：泽（）设（）渠（）瞻（）译（）投（）距（）檐（）、抄写并确定带点字的部首和笔划数，填在括号里：协商（）典礼（）诞生（）融成（）瞻仰（）胸膛（）爆发（）率领（）、抄写课文生字、词语各四遍。、课后认真阅读课文，将文章读熟。内容总结（1）开国大典教学设计2第一课时教学目标、学会本课的个生字，理解个词语的意思，能仿照课文写排比句（2）开国大典教学设计2第一课时教学目标、学会本课的个生字，理解个词语的意思，能仿照课文写排比句（3）、初读课文，掌握课文大意，按发展顺序给课文分段5