师德师风建设实施办法.docx

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1、师德师风建设实施办法第1篇：师德师风建设考核实施办法 太和县立新小学师德师风建设考核实施办法 为贯彻执行教育法、义务教育法，使我校教师自觉遵守中小学教师职业道德规范、阜阳市中小学教师十不准，履行教师法规定的各项义务，遵循教育教学规律，全面实施新课改，面向全体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，建立教师职业道德建设长效机制，特制定本考核办法。 一、指导思想 以党的十八届四中、五中全会精神为指导，以规范为依据，紧紧围绕全面实施素质教育要求，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师职业道德水平为重点，不断提高教师职业道德水平，造就让人民满

2、意的教师队伍。 二、考核的原则 1、坚持教育为主、重在规范的原则。各学校要充分信任广大教师，鼓励教师通过自我教育和自我修养不断提高道德素质，做好教书育人工作，力求达到正面引导和规范的作用。 2、坚持客观公正、民主公开的原则。各学校要充分听取教师本人、其他教师和学生的意见，量化考核，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。 3、坚持循序渐进、逐步完善的原则。各学校要结合实际制定具体的师德考核实施细则，在实践中不断研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科学合理、切实可行。 三、考核的内容和标准 1、考核内容包括：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教

3、、关心学校等为重要内容。 2、考核结果分为优秀（综合得分95分以上）、良好（综合得分9585分）、合格（综合得分8575分）、不合格（得分75分以下）四个等次。 1 凡在年度师德师风考核中，定为不合格等次的人员，要先予以告诫，期限为六个月，告诫期满后有明显改进的，可定为合格等次；仍表现不好 的，定为不合格。 3、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格： 受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者；不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生；侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长；向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料；向学生和家长索要财物和

4、利用职务谋取私利；以教牟利，向学生推销商品；上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接打手机、接待来人，多次教育不改者；宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为；在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课；举办以敛钱为目的的实习班或家教活动；经常无教案上课；随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。 四、考核的组织管理 1、学校成立考核领导小组，领导学校的考核工作，学校考核领导小组办公室设在校长办公室。 2、学校考核领导小组的职责是：依据有关文件和学校规定，制定学校考核办法并指导师德师风年度考核实施办法，组织、指导学校师德师

5、风考评工作，负责将学校考核工作总结报上一级主管部门进行审核。 3、学校考核小组成员按照规定，实事求是地进行考核，保证考核原则的实施，对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的人和事，必须予以严肃处理。 五、考核具体方法和程序 2 1、教师的考核，由考核小组进行，实行平时考核与年度考核相结合，定性与定量相结合，领导与群众相结合的方法。学校领导班子的考核，由校长牵头组织教师代表进行。 2、年度考核的基本程序是：按照本规定，成立考核领导小组，制定考核工作实施细则；教师根据个人师德师风总结进行自我评估；考核小组在广泛听取、征求各方面意见的基础上，对被考核者经集体讨论、打分并确定考核等次，考核小组将考核

6、结果，以书面形式通知被考核者。 3、学校对下列人员进行重点考核：班主任、教研组长和各部门兼职人员；新参加工作或从其他学校调入人员；晋升专业技术职务人员；骨干教师。 4、教师对年度考核结果若有异议，可以在接到考核结果通知之日起3日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组会在3日内提出复核意见，并以书面形式通知本人。 六、奖惩措施 1、对职业道德考核优秀的教师，在评优评先、职务评聘、年度考核、培训学习时，在同等条件下优先。 2、对职业道德年度考核不合格的教师实行“一票否决”，年度综合考核不得评为合格以上等次，不得申报高一级教师职务一年，不得参与评优奖励和派出学习；对严重违反职业道德的教师，上报中心校

7、处理。 太和县立新小学 3 第2篇：医药学院师德师风建设实施办法 医药学院师德师风建设实施办法 为加强教师师德师风建设，规范教师教育行为，根据教育部高校教师职业道德规范（教人202211号）、关于建立健全高校师德建设长效机制的意见（教师202210号）和医药学院章程等文件精神，特制定本办法。 一、指导思想 深入贯彻党的十八大精神和党的教育方针，坚持以马克思主义、社会主义核心价值观为引领，秉承“艰苦奋斗，自强不息，厚德济世，励学育人”的湖医药精神，以立德树人为出发点和立足点；以人为本，落实教师主体地位，发挥高校教师在师德建设中的主体作用；坚持改革创新，建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德

8、建设工作机制，积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师。 二、目标任务 以规范教师从教行为为重点，强化和落实学校师德师风建设与考核制度，不断完善师德师风建设工作的激励机制和约束机制，进一步提升学校师德师风建设水平，努力建设一支忠诚于党的教育事业、师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质教师队伍。 三、建设措施 教师是立校之本，师德是教育之魂。学校要完成教书育人的重任,必须高度重视师德师风在育人中的作用,彻底改变师资队伍建设中重业务轻师德的现象,全方位加强高校师德师风的机制建设。 1、强化宣传机制 将师德师风宣传纳入学校思想宣传工作统一部署，实现师德师风

9、宣传教育制度化、常态化。组织师德师风主题宣传教育，系统宣讲国家相关法律法规及上级主管部门关于师德师风建设的文件，通过学习高等教育法、教师法、高等学校教师职业道德规范、教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见等文件以及习近平等国家领导人关于师德建设的一系列重要讲话精神，理解领悟建设内涵，准确把握倡导性要求和禁行性规定，使师德规范成为全校教师普遍认同和自觉践行的行为准则。把培养良好师德师风作为校园文化建设的核心内容，凝炼优秀教职工的先进事迹，通过多种渠道，展现模范师德教师的精神风貌风采。 2、完善培训机制 通过教职工政治理论学习、党员组织生活、师德教育讲座等，全面推进思想政治、理想信念、职业道

10、德、学术规范和心理健康教育，筑牢政治底线、法律底线、道德底线、学术底线。积极推进“道德讲堂、网络课堂、名师讲堂”等“三类课堂”的理论学习体系建设，多渠道、分层次的开展师德教育学习。健全高校教师岗前师德教育培训体系，依托新进教师岗前培训，开设师德教育专题，对新教师进行教师职业道德和职业素养教育。 3、加强监督机制 健全师德监督体系，充分发挥学术委员会、教授委员会、工会、教代会和纪律监察等部门、机构在教师作风建设、学术规范、书育人等方面的作用，全方位加强师德监督检查。设立监督信箱和举报电话等师德投诉举报平台，畅通师德监督渠道，欢迎社会、学生、家长积极参与，及时纠正违反师风师德不良倾向和问题。建立健

11、全师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德师风建设的政策措施。 4、完善激励机制 完善师德表彰奖励制度。通过最受学生欢迎的十佳教师、“三育人”先进个人、师德标兵、辅导员年度人物等评审表彰，注重榜样引领，弘扬“学为人师、行为世范”的师德风范，传承“教书育人、管理育人、服务育人”的优良传统。将师德师风表现作为评奖评优的首要条件。在同等条件下，师德表现突出的，在职务（职称）晋升和岗位聘用，研究生导师遴选，骨干教师、学科带头人和各类高层次人才计划等评选中优先考虑。 5、严格惩处机制 实行“师德师风一票否决制”。将教职工的师德师风纳入部门目标绩效考核和个人年度考核范围，并作为评优评

12、先、津贴发放、业务培养和职务职称晋升的重要依据。凡受到学校通报批评或教学事故处理者，一年内不得晋职晋级，不得评优评先，且当年年度考核等次不能评定为合格（含）以上。对有下列情况之一者，5年内不得晋升职称职务，不得评优评先。（1）违背四项基本原则，违反党的路线、方针、政策，造成不良影响；（2）评审过程中以不正当手段拉拢或贿赂评审组织成员等行为者；（3）经查实课堂上有反党反社会主义言论或散布不正当言论等，造成恶劣影响；（4）因道德品质或其他方面犯严重错误，或屡犯错误在教职工中造成极坏影响者；（5）违反国家法律、法令、政策和党纪，造成严重后果者；（6）工作严重失职或有重大责任事故造成重大损失或严重教学

13、事故者；（7）有其他违背职业道德或违反校纪校规的行为者。 6、建立师德建设问责机制 对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究相关单位主要负责人责任。对各类师德师风失范行为依法依规分别给予通报批评、警告、记过、降低专业技术职务等级、扣发岗位工资或绩效工资、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除等处分。对严重违法违纪的，移交司法部门处理。 四、组织保障 1、完善组织领导。学校成立由校领导、组织、人事、纪检监察、宣传、教务、科技、学工、研究生处、工会等职能部门组成的师德师风建设委员会（见附件1），负责学校师德师风建设总体规划，指导学校

14、师德师风建设工作，研究处理师德师风重大事项。师德建设委员会下设师德师风建设办公室，挂靠人事处，负责师德师风建设工作的具体实施。 2、形成工作合力。坚持党委统一领导、党政齐抓共管、各单位具体落实的师德建设领导体制和工作机制。职能部门分工合作，齐抓共管，把师德建设贯穿于教师培养管理工作全过程，形成师德建设合力。 五、本办法适用学校全体教职员工，由人事处负责解释，自印发之日起执行。 第3篇：师德师风建设管理办法 师德师风建设管理办法(试行) 第一章 总则 第一条 为深化全区教育系统师德师风建设工作，敦促全体干部和教职员工真正树立服务教育发展，服务学生成长，促进教育进位争先，当人民满意的教师，办人民满

15、意的教育，根据省、市、区相关文件和会议精神，制定本办法(以下简称办法)。 第二条 本办法适用于教育局局属各小学、特殊教育学校、幼儿园全体干部和教职员工。 第三条 根据本办法处罚的奖励性绩效工资收入纳入区教学成果奖励基金，用于教学成果奖励。各学校依据本办法制定评先、评优、年度考核和空岗补缺量化考核方案。 第四条 本办法由局党组、纪检监察室、作风办组织协调实施，局机关各科室依照各自权限协同做好相关工作。 第二章 细则 第五条 各校领导和教职员工必须坚持上下班签到制和座班制。凡迟到、早退和擅离工作岗位的，第一次警示提醒，并扣发奖励性绩效工资100元;第二次诫勉督导，并扣奖励性绩效工资500元;第三次

16、，通报批评，并扣发奖励性绩效工资1000元;四次以上全额扣发半年奖 1 励性绩效工资，专业技术职务降一个层级(即高级降为中级十级，中级降为初级十二级)聘用;屡教不改的予以解聘。 第六条 各校全体领导和教职员工因事因病需请假的，必须提前履行请假手续，待单位领导同意后方可离岗。凡未履行请假手续提前离岗者按旷工处理(突发疾病不能及时履行请假手续者除外，但之后要凭医院出院小结和药费结算依据补办请假手续)。 病假。住院病假每天扣奖励性绩效工资20元;没有住院的，每天扣奖励性绩效工资50元(国家规定的大病、特殊住院病例外)。 事假。一学期累计事假10个工作日以内的，每天扣奖励性绩效工资50元;超过10个工

17、作日的，每天扣发奖励性绩效工资100元(工伤治疗，国家规定的婚、丧、产假及生产护理假除外)。 第七条 旷工。未经组织批准擅离工作岗位的，按日平均工资扣发工资(节假日累计计算)，并扣发半年奖励性绩效工资，专业技术职务降一个层级聘用;连续旷工达15个工作日、累计旷工达30个工作日的予以解聘。 第八条 无故请人代会，开会无故缺席、迟到、早退或在会场随意走动、交头接耳、大声喧哗、打瞌睡、接打电话和让手机乱叫乱响，影响会议正常秩序的，第一次警示提醒，扣发奖励性绩效工资100元;第二次诫勉督导，扣发奖励性绩效工资500元;第三次通报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资。 第九条 穿背心、吊带(女生)、短裤、拖

18、鞋或奇装异服(表演需要除外)进入工作岗位的，第一次警示提醒，扣发奖励性绩效工资100元;第二次诫勉督导，扣发奖励性绩效工资500元;第三次通报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资。 第十条 在工作日午间、外出学习培训和值班期间饮酒，影响形象的，第一次警示提醒，扣发奖励性绩效工资200元;第二次诫勉督导，扣发奖励性绩效工资500元;第三次通报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资。 第十一条 上班期间上网聊天、看电影、玩游戏、炒股票、外出逛街购物等，第一次警示提醒，并扣奖励性绩效工资100元;第二次诫勉督导，并扣奖励性绩效工资500元;第三次通报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资。 第十二条 讽刺、挖苦、歧

19、视、辱骂、体罚和变相体罚学生，造成不良影响的，第一次警示提醒，扣发奖励性绩效工资500元;第二次诫勉督导，扣发奖励性绩效工资1000元;第三次通报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资，专业技术职务降一个层级聘用。 第十三条 不按教学计划教学、上课无教案、作业批改不认真、随意离开课堂、提前下课、在课堂抽烟和接打手机的，第一次警示提醒，扣发奖励性绩效工资300元，第二次诫勉督导，扣发奖励性绩效工资500元;第三次通报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资。 第十四条 向学生或学生家长索要或变相索要财物、推销教辅资料，为其他机构有偿组织生源、提供培训场地或搞有偿补课、未经批准到民办学校有偿兼课的，扣发半年奖励

20、性绩效，专业技术职务降一个层级聘用。经教育仍不改正的，解除聘用合同。 第十五条 独断专行、拉帮结派，打击报复持不同意见的人，或同事间相互辱骂、打架斗殴，造成不良影响的，第一次通报批评，扣当事人奖励性绩效工资500元;第二次停职检查，扣发当事人奖励性绩效工资1000元;第三次全额扣发半年奖励性绩效工资，专业技术职务降一个层级聘用。 第十六条 拒不履行首问责任制、一次性告知制，对服务对象或前来办事的人员不管不问，不理不睬，态度冷漠生硬、傲慢无理、言语不文明、作风粗暴，被明察暗 访了解或经群众举报核实的，第一次警示提醒，扣发奖励性绩效工资100元;第二次诫勉督导，扣发奖励性绩效工资500元;第三次通

21、报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资。 第十七条 以工作正忙、还有要事为由，拒绝前来办事的人员合理、正当的服务要求，或故意刁难、设置障碍、吃拿卡要、以权谋私，被明察暗访了解或经群众举报核实的，第一次通报批评，扣发奖励性绩效工资500元;第二次留职观察处理，扣发奖励性绩效工资1000元;第三次，全额扣发半年奖励性绩效工资，专业技术职务降一个层级聘用。 第十八条 不执行或变相不执行组织决定，敷衍塞责、推诿扯皮，不按时完成交办任务或完成任务不符合要求的，第一次诫勉督导，并扣发责任人奖励性绩效工资500元;第二次通报批评，并扣发责任人奖励性绩效工资1000元;第三次免去相应领导职务，全额扣发半年奖励性绩

22、效工资，专业技术职务降一个层级聘用。 第十九条 有下列情形之一的，根据情节轻重，分别给予组织处理和经济处罚，降级聘用;情节严重的，依法处理。 1、因管理不到位，失职、渎职，校园内发生安全、治安责任事故的; 2、违规挪用经费、滥发奖金、津贴，以各种名义巧立名目违规收费，违反财经纪律私设“小金库”、“账外账”的; 3、在干部选拔任用、人事安排、教师职务评聘、考核、评优、考试、招生等工作中弄虚作假、徇私舞弊的; 4、在基建、维修项目、大宗商品采购等活动中收受回扣、谋取私利的; 第二十条 未经教育局党组研究同意，擅自借用教师和聘用临时人员，对在册人员离岗不报的，免去领导职务，全额扣发半年奖励性绩效工资

23、，专业技术职务降一级聘用。 第二十一条 召开主题不清、拖沓冗长、不解决实际问题的会议，会前不精心准备、在会上作不着边际的发言的，第一次警示提醒，扣发奖励性绩效工资100元;第二次诫勉督导，扣发奖励性绩效工资500元;第三次通报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资。 第二十二条 以弄虚作假手段骗取荣誉、职务、职称和其它私利的，一经查实，除取消其荣誉、职务、职称外，给予通报批评，全额扣发当事人半年奖励性绩效工资，专业技术职务降一个层级聘用。 第二十三条 参与黄、赌、毒、邪教组织和迷信活动的，一经查实，停职检查，是领导的免去领导职务，全额扣发参与者半年奖励性绩效工资，年度考核为不称职，专业技术职务降一个

24、层级聘用。触犯刑律的交司法机关处理。 第二十四条 违规滥办、吃酒席的，一经查实，除对当事人没收礼金外，给予当事人和单位责任人通报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资，专业技术职务降一级聘用。 第二十五条 在茶楼等公共娱乐场所打牌赌博的，一经查实，解除聘用合同。 第二十六条 蛊惑、参与群众闹事、打架斗殴的，一经查实，予以通报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资，违反治安处罚条例的交由公安机关处理。 第二十七条 严肃聘用合同，未经主管部门批准，不得参加任何单位组织的招调考试。凡私自报名参加考调的，一律不办理人事手续。工作人员擅自办理的，给予责令纠错，扣发奖励性绩效工资500元。 第二十八条 违反作风效能建

25、设和师德师风建设被区纠风办查获，影响单位形象的，除按相关规定处罚当事人外，取消当事人所在学校评优评先资格，扣发班子成员奖励性绩效工资，校长就地免职。 第二十九条 学校或局机关自身严格管理，对干部职工的处罚，不追究连带责任;凡是自身管理不严格，学校教职工被区纠风办、局机关或相关部门查处的，每人次扣单位奖励性绩效工资总额的5%。 第三十三条 本办法从2022年1月1日起执行。 第4篇：教职工师德师风建设及考核实施办法 教职工师德师风建设及考核实施办法 为了贯彻落实教育部(关于进一步加强和改进师德建设的意见)，强化教职工师德师风建设，现就加强教职工师德师风建设与考核提出如下实施办法： 第一条：加强师

26、德师风建设工作的领导。学校成立以校长为组长的师德师风建设工作领导小组，具体负责师德师风建设工作有关计划的制定、实施、督查、督促工作。 第二条：师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设的舆论宣传，拟定师德师风建设工作计划；具体组织实施年度师德师风考核；负责接受师德师风考核过程中的申诉，以及对师德师风考核结果进行复核。 第三条：师德师风建设工作领导小组应由小领导班子成员、当地村委领导、教师代表、家长代表、学生代表参加。 第四条：师德师风建设领导小组应结合实际情况制定具体实施计划及师德师风考核实施细则，并督促计划的落实。要将师德师风建设工作作为学校整体工作的重要内容列入学校党务、党风廉正建设和精神

27、文明建设以及学校思想政治工作的工作范畴。 第五条：设立师德师风奖，在每年教师节期间，对师德师风建设中涌现出的优秀教师给予大力表彰和宣传，在教职工中推广学习。 第六条：师德师风建设领导小组成员的工作应当公开化、透明化、制度化，接受各方的监督。 第七条：师德师风建设领导小组成员应当对工作高度负责，采取切实具体措施加强师德师风建设，提高教师的师德师风水平。 第八条：全体教职工要自觉增强师德意识，树立良好师风，铸造师魂，为人师表，教书育人。 第九条：师德考核与年度考核相结合，实行百分制考核。 第十条：教师师德师风考核结果由四部分组成，教师评价占10%；学生评价占10%；学校评价占20%； 本人职业道德

28、考核得分占60%。 （1）师德师风建设领导小组组织教师进行评价，评价结果（百分制）乘以10%后所得分值作为教师评价成绩。 （2）在教师教学范围内，以百分制就教师师德情况在学生中进行普查或抽查测评，后勤人员、管理人员在其服务的管理对象中测评。测评结果乘以10%后所得分值作为学生评价成绩。 （3）师德师风建设领导小组对本单位每位教师就师德师风情况以百分制投票打分，平均得分乘以20%所得分值作为单位评价成绩。 （4）职业道德量化考核由师德师风考核小组从“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”八方面进行量化考核，考核总成绩乘以60%所得分?将作为本人职业道德量

29、化考核得分,具体考核按细则及说明。 （5 ）上述四项分值总和即为教师该年度师德师风考核得分结果。第十一条：教师师德师风考核结果确定为优秀、良好、合格、不合格四个档次，85分以上为优秀；70分84分为良好；60分69分为合格；60分以下为不合格。 第十二条：对在师德师风考核中确定为不合格的实行“一票否决”。按学区要求定位学期“重点教师”。 第十三条：在师德师风方面有下列情形之一的，当年可直接确定为不合格，按学区要求定位学期“重点教师”。 公开散布违反宪法、法律法规的言论；违反职业道德或社会公德并在学生中和社会上产生不良影响和后果（3）工作失职，出现重大教育教学责任事故，造成严重后果的；(4)为谋

30、私利在各类学生证书 （件）、教学成绩等方面弄虚作假的；（5）有严重违纪事件受到查处的。 (6) 违反教体局“八条禁令”者。 第十四条：师德师风考核结果要由考核领导小组审查确定并在全体被考核对象会议上宣布，被考核人如有异议，可向师德建设领导小组申请复核。 第十五条：对本校师德师风建设领导小组申请复核及复审结果仍有异议的，由学校向学区领导提出审核,复审结果为最终裁决。年度师德师风考核表由单位考核小组审核盖章后交学区存档。 第十六条：当年师德师风考核为不合格被“一票否决”的，当年专业技术年度考核直接定为不称职，对本人作出如下组织处理： （1）情节轻微者，对当事人进行批评教育。 （2）情节较重者，除在

31、全校通报批评外，令其作出书面检查，限期整改。 （3）触犯刑律者，移交司法机关依法处理。 第十七条：将师德师风考核结果作为教师评定职称和学校综合考核的重要依据之一。 第十八条：学校每年按照一定的比例评选表彰一批师德标兵。对树立为师德标兵的教师，评优选模时，在同等条件下优先。 第十九条：本办法从即日起试行， 以前与本办法相悖的以本办法为准。 第二十条：本办法由校委会负责解释。 “学习英模教师，弘扬伟大师魂”为主题的师德师风 教育活动个人工作整改方案 一、整改工作的指导思想和目标 “教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是中国教育改革

32、和发展指出的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。 二、存在问题及整改措施 对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点： （一）工作经验不足 由于是刚进行学校管理工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施： 整改措施： 1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。 2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努

33、力提高教学水平。 3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。 4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。 整改问题三：工作作风不够扎实 也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己定了一些改进方法： 整改措施： 1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。 2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。 3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批

34、评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。 整改问题四：没有和其他任课老师密切联系，沟通 由于刚到学校不久，对于其他老师都不是很熟悉，和他们接触的机会也不多，所以，和他们联系的时间也很少，只是在办公室里老师才会经常沟通。为此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会和他们对联系、多沟通。具体做法有以下几点： 整改措施： 1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。 2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观

35、、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。 3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。 通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。 “学习英模教师，弘扬伟大师魂”为主题的师 德师风教育活动个人工作整改方案 黑山大庄小学 赵永平 2009年5月18日 师德师风建设办法 加强新时代师德师风建设实施办法 师德师风建设实施措施 师德师风建设考评办法 师德师风建设考核办法 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页