2022教师资格每日一练9篇.docx
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1、2022教师资格每日一练9篇2022教师资格每日一练9篇 第1篇在一个班级内不同小组之间的竞争属于()。A.小组竞争B.群体间竞争C.群体内竞争D.集体竞争答案:B解析:学校之间、班级之间和小组之间的竞争属于群体间竞争。下图中的歌手是美国20世纪中期摇滚乐的代表人物其代表作有Hound Dog等,他是( )。A.埃尔维斯普雷斯利(“猫王”)B.约翰列依C.迈克尔杰克逊D.鲍勃迪伦答案:A解析:B选项约翰列侬是英国摇滚乐队“披头士”成员,国籍不对,可排除;A、C、D选项都是美国20世纪摇滚乐代表人物,但代表作有的是埃尔维斯普雷斯利(“猫王”),因此正确答案为A。在几千年人类文明发展进程中,亚洲、
2、非洲、美洲、欧洲都留下许多宝贵的文学、艺术和建筑遗产,下列文化遗产属于同一个大洲的是( ) 。A.最后的晚餐、雕塑 “思想者”、雕塑“大卫” B.胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙 C.百年孤独老人与海海底两万里 D.飞鸟集高老头源氏物语答案:A解析:最后的晚餐是意大利著名画家达?芬奇的作品,“思想者”雕塑是法国雕塑家罗丹的作品,“大卫”雕塑是意大利艺术家米开朗琪罗的作品,三者都属于欧洲,A项正确。胡夫金字塔和狮身人面像同属非洲的埃及,帕特农神庙位于希腊,属于欧洲,B项错误。百年孤独是拉丁美洲作家加西亚?马尔克斯的作品,老人与海是美国作家海明威的作品,海底两万里是法国作家凡尔纳的作品,C项错误
3、。飞鸟集是印度诗人泰戈尔的作品,高老头是法国作家巴尔扎克的作品,源氏物语是日本女作家紫式部的作品,D项错误。 教学就是教师讲、学生听的这样一种信息的传输过程。正确答案:教学不仅要有教师的信息传送,也需要有学生积极地、富有创造性地参与,需要发挥学生的主体性。古代埃及设置最多的学校是( )。A.宫廷学校B.职官学校C.文士学校D.僧院学校答案:C解析:案例: 某教师通过摩擦起电、验电器等试验,使学生对电现象有了一定的感性认识。 教师:同学们,生活中有很多与电有关的现象。比如说,灯泡发光、静电现象等等。有谁知道电现象的本质是什么 学生茫然一片无人应答。 教师:其实在各种复杂的与电有关的现象背后,都有
4、着共同的本质。今天我们学习最基本的电磁规律库仑定律。 教师:库仑在18世纪,通过大量的实验总结出了这一规律。同学们,告诉老师库仑定律的形式是什么 大部分学生纷纷说出了正确答案。 一学生喊道:“老师,我懂了,库仑定律和万有引力定律非常类似。”教师对学生的观点提出了批评,说道:“你才预习了一节,就简单下结论”。 紧接着教师写出了库仑定律的形式,讲解了电荷的概念并布置了几道练习题。 问题: (1)对老师的教学行为进行评析。 (2)设计一个教学片段,使学生对点电荷、库仑定律有深入的认识。答案:解析:(1)本案例中,一方面教师还没有让学生认识点电荷的概念,就急于讲授库仑定律,结果学生只掌握了一些抽象的公
5、式。另一方面,对学生的观点处理太过简单、粗暴。学生总结出库仑定律与万有引力定律的相似性是很值得鼓励的。教师可以为学生留下一个疑问,让学生阅读一些课外书了解一下。 (2)教师:同学们,生活中与电有关的现象有哪些 学生:摩擦起电、闪电、发电机等。 学生1:老师,人站在地面上受到的支持力也与电有关。 老师:与电有关,为什么没有火花、闪光之类的现象呢。 学生1:老师,我看参考书上写的。 教师:刚才这位同学的观点很对,与电有关的现象,未必就会伴随光。电是独立存在而又与光有联系的事物。今天,我们就来学习电现象的本质一电荷以及库仑定律。 紧接着老师讲解了点电荷是如何定义的以及电荷的守恒定律。 学生对点电荷有
6、了一定的认识。教师在同种电荷相吸、异种电荷相斥的基础上,引导学生探讨电荷之间的力与哪些因素有关。 学生由于有了点电荷的概念以及了解验电器的实验事实,很多学生都猜出了电荷之间的力可能与电荷多少、电荷正负以及距离有关。 教师见学生能想到各种影响因素写出了库仑定律的表达式。在上课时老师要求学生把身体作为乐器,把听到的音乐再现出来,通过身体动作,体验音乐节奏的速度、力度、时值变化来学习辽阔的草原,并在原地做动作,拍手、指挥、摇摆、弯腰、说话、歌唱等。以上做法运用了()教学方法。A.奥尔夫“体态律动”B.奥尔夫“节奏练习”C.达尔克罗兹“体态律动”D.达尔克罗兹“即兴创作”答案:C解析:达尔克罗兹“体态
7、律动”是在上课时老师要求学生把身体作为乐器把听到的音乐再现出来,通过身体动作,体验音乐节奏的速度、力度、时值变化,并在原地做动作拍手、指挥、摇摆、弯腰、说话、歌唱等。因此正确答案为C。 医生通过观察、号脉能诊断出患者的病情。属于下列哪种思维特征?()A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性 答案:B解析:思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。2022教师资格每日一练9篇 第2篇 本人是非师范专业的学生,想报考教师资格证,但是我什么都不知道,第一步干嘛,第二部干嘛都布知道,有人能教我不?我想自学考试!(江西南昌的哦)1、江西教师网()只接受申请中小学教师资格教育学
8、和教育心理学考试报名。2、准备申请小学(幼儿园)教师资格的,应报名参加小学教育学和教育心理学考试;准备申请中学(初中、高中、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师)教师资格的,应报名参加中学教育学和教育心理学考试。3、非师范教育类专业毕业生申请幼儿园、小学、初中教师资格需要大专及以上学历;申请高中、中等职业学校教师资格需要本科及以上学历;申请中等职业学校实习指导教师资格需要中专及以上学历并具备相当助理工程师以上职称或具有中级以上工人技术等级;以上所指学历均为国家承认的国民教育系列学历。4、未经省教育厅组织的对中等职业学校学前教育专业进行办学质量评估或评估不合格的中等职业学校学前教育专业2012
9、年应届毕业生需要申请幼儿园教师资格的,按照关于中等职业学校学前教育专业毕业生申请认定教师资格有关事项的通知(赣教师字201107号),应当参加省教育厅组织的中等职业学校学前教育专业2012年应届毕业生申请幼儿园教师资格幼儿教育学和幼儿教育心理学考试(以下简称“中职两学考试”)。5、凡户籍所在地在江西省的往届毕业生(含成人高招、自学考试、函授2012年应届毕业生以及硕士、博士应届毕业生)或江西省境内的高等学校2012年普通高招应届毕业生,可以就地就近自行选择考点参加考试。考试实行诚信报考,如因不符合教师资格认定条件或填报虚假信息被取消认定资格,后果由报考人员自己承担。6、2012年上半年中小学教
10、师资格教育学和教育心理学考试成绩合格者,考生可自行在江西教师网()上打印彩色考试成绩合格证,教师资格教育学和教育心理学考试成绩合格证2012年及2013年认定相应教师资格一次性有效。7、取得有效的教育学和教育心理学考试成绩合格证者,请按省教育厅通知,于2012年4月15日至5月5日在中国教师资格网()上进行申请教师资格认定报名。在中国教师资格网成功进行申请教师资格认定报名后,配合相应教师资格认定机构组织的教师资格审查,并在教师资格认定现场确认时,将自行打印的教育学和教育心理学单科考试成绩合格证书,连同身份证、毕业证等各种材料原件提交相应的教师资格认定机构审验。 Which of the fol
11、lowing focus(es) on accuracy in teaching grammar?ASimulation.BSubstitution drills.CRole play.DDiscussion.答案:B解析:考查英语语法教学。替换性练习(Substitution drills)强调语法教学中的准确性。在商品交换中起媒介作用的货币,执行的是()。A价值尺度的职能B支付手段的职能C贮藏手段的职能D流通手段的职能答案:D解析:流通手段是指货币作为商品交换媒介并实现商品价值。作为交换媒介的货币必须是现实货币,但可由货币符号来代替。因此正确答案是D。 去过几次小朋友的家,就能画出具体的路
12、线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度( )。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段正确答案:C具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念,所以才能画出具体的路线图。The producers of oil and other _ commodities have an advantage.A. fragileB. nonperishableC. waterproofedD. stainless答案:B解析:考查形容词辨析。fragile“易碎的”,stainless“不锈的,无瑕疵的”,nonperishable“不易坏的”,waterproofed“防水的.不透
13、水的”。句意为“产石油和其他不易坏物品的生产商有优势”。 国家课程属( )A一级课程B二级课程C三级课程D中央课程正确答案:A教师方某常给学生起侮辱性绰号,造成恶劣影响,对于方某的这种行为,所在学校或教育行政部门应当给予()A.行政处分或解聘B.行政警告或拘留C.行政强制或拘留D.行政处罚或解聘答案:A解析:详见中华人民共和国教师法第三十七条规定。简述幼儿注意分散的原因及防止措施。答案:解析:幼儿注意分散的原因: (1)连续进行的单调活动; (2)缺乏严格的作息制度; (3)无关刺激的干扰; (4)注意转移的能力差; (5)不能很好地进行两种注意的转换。 防止幼儿注意分散的措施: (1)排除无
14、关刺激的干扰; (2)根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动; (3)灵活地交互运用无意注意和有意注意。2022教师资格每日一练9篇 第3篇人的“生命中枢”是()。A.前脑B.后脑C.脑干D.延髓答案:D解析:延髓直接关系到人的生命,被称为“生命中枢”。故选D。 在解决问题的方法中,使用手段_日。的分析法的关键是正确答案:把大目标分成子目标 下列作品中,不属于高尔基“自传体三部曲”的是:()A.童年B.在人间C.母亲D.我的大学 答案:C解析:此题考查世界文学常识。高尔基的自传体三部曲:童年在人间我的大学,最初发表于1913年. 高尔基开始写自传体三部曲的时候,已是一位成熟的无产阶级作家,所以,这三
15、部曲既是作者童年至青年时期生平的自述,也是举世公认的艺术珍品,是作者根据自己亲身的生活经历,对俄罗斯19世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷.作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人,这一形象既是作者早年生活的写照,也是俄国人民,特别是处于社会下层的劳动人民经过磨炼后走向新生活的典型。 目前中小学采用的分层教学思想遵循了_的教学原则。正确答案:因材施教 教师资格证考试的报考条件是什么申请参加教师资格考试,原则上应具备教师法规定的学历条件。参加教师资格考试的人员,应具备相应的学历条件:报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。考虑到政策的衔接,对于改革试点工作启动前,即2011
16、年及以前已经入学的我省中等职业学校学前教育专业(幼师班)的学生,获得毕业文凭后,可以报考幼儿园教师资格。2012年及以后入学的中等职业学校毕业生,在取得大学专科毕业及以上学历后,方可报考教师资格。报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。报考初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历;报考中等职业学校实习指导教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历,同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。全省列入国家普通高等学校招生计划的专科和本科在校毕业班学生,可凭学校证明报考教师资格。 下列关于单倍体的叙述,不正确的是()。A花药离体培养
17、得到的植株,一定是单倍体B有两个染色体组的生物体,可能是单倍体C基因型为aaaBBBccc的植株,一定是单倍体D由未受精的卵细胞发育成的个体,一定是单倍体答案:C解析:体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体是单倍体。C选项,从基因型可以看出该植株体细胞含有三个染色体组。有两种可能:单倍体或三倍体。如果这个植物是由受精卵发育而来的就是三倍体。如果是由生殖细胞直接发育而来的就是单倍体。故本题选择C选项。学生在音乐技能的学习过程中,有时会产生生理和心理上的疲劳,如在音乐练习中期往往出现进步的暂时停顿现象,并呈现出下降趋势,这种现象一般称为( )。A.平衡期现象B.平稳期现象C.高原期现象D.徘徊期现
18、象答案:C解析:知识点:教育学相关知识。学习中的高原现象是指练习者开始进步快,曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期,后期进步慢。是教育心理学专业的名词。C项正确。A、B、D三项:均为干扰项,与题干不符,排除。杜威“教育即生活”的观点,体现在德育中与( )的精神相一致。 A.说服教育法 B.事实说服法C.情感陶冶法 D.实际锻炼法E.榜样示范法答案:D解析:实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动,以形成一定的道 德品德和行为习惯的方法。实际锻炼法主要包括两种形式:一是常规训 练;二是实践锻炼。实际锻炼法被很多教育家所重视,我国著名的教育家 陶行知先生也提出了生活教育理论,也体现了实际锻炼法
19、。2022教师资格每日一练9篇 第4篇阐述确定数学课程内容的依据。答案:解析:数学课程标准、单元目标和具体数学知识点三者的结合。确定教学内容时,特别要注意以下三点: 一是数学知识的主要特征。一个数学知识点内容是极为庞杂的,我们应该选择该数学知识点最本质的东西作为教学的重点。 二是学生的需要。确定知识点的教学内容也不是由教材一个要素决定的,还涉及到学生认知发展阶段性的问题。因此也不可能是教材有什么我们就教什么、学什么,我们只能选择教材内容与学生认知发展相一致的内容作为教学内容。 三是编者的意图。编者的意图主要是通过例题以及课后的练习题来体现的。数学例题以及课后练习题的重要性在数学课程中要远远高于
20、其他学科因为数学例题以及练习题是数学课程内容建设一个不可或缺的组成部分。在其他课程中,练习题最多只是课程内容的重现,有的只属于教学领域,作为一种教学手段,对课程本身并没有很大影响。但数学课不是这样,数学课“教什么”在相当程度上是由练习题或明或暗指示给教师的。阅读材料完成16-18题。 傅雷家书两则原文 1954年10月2日 聪,亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信,很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子
21、不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的,你会养成另外一种心情对付过去事: 就是能够想到而不再惊心动魄,能够从容观的立场
22、分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。 1955年1月26日 旱预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信,而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上,一定
23、会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步,为更多的人更广大的群众服务,鼓舞他们的心情,抚慰他们的创痛,我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每一个角落去,真是多神圣,多光荣的使命!孩子,你太幸福了,天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是:多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声、拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受!
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