实验室管理工作汇报.docx

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1、实验室管理工作汇报第1篇：实验室管理汇报材料 抓实验室管理 创规范化学校 实验室是实施课程标准、培养学生初步科学实验能力和开展科技活动的重要场所。随着学校实验室条件的改善和实验教学的加强，特别是现代化教学手段、实验手段的应用，管理的要求越来越高，实验室管理已经成为学校管理、教学管理的重要组成部分，实验室工作也成为衡量学校工作的一项重要指标。为了使实验室管理与教育教学同步，促进学校教育教学质量的不断提高，我校在实验室管理上做了大量工作，现将学校实验室建设及实验教学情况向各位领导和专家汇报如下： 一、加强领导 为教学提供保障 实验教学是学校教学工作的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力、促进

2、学生全面发展、提高教育教学质量的重要途径。学校领导认真落实学校实验室工作，制定规章制度，定期检查，督导教师们完成实验任务，并在学年终进行考评，真正地开展实验教学近几年来，学校更是加大对实验室的监管和投入，让实验教学在教育教学中发挥了主阵地作用。 为了把实验室工作做得踏踏实实，学校专门成立了实验室管理领导机构，分别由校长、分管校长、教务处主任、各实验室实验员组成。分管校长负责实验室标准化建设规划，实验教学人员配备，实验室及实验教学管理制度的制定与执行。教务主任负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理。总务主任负责实验室物质保障和管理。校长经常关心实验教师的思想、工作、生活和学习。实验室工作列入

3、学校总体管理的重要一块，做到工作有计划、有重点、有检查、有总结。学校领导每学期都参与实验教学的管理督查。 二、实验教学配备基本情况 （1）实验室设施 我校建有标准的实验室4个，其中化学、物理、生物（含地理）各1个，数学及小学科学实验室1个。实验室采光、光照均达到国家学校教室建设标准，配备标准的演示实验台、标准学生实验桌凳，基本实现了供电到桌、供水到桌，水电到位，有安全消防器材。化学实验室还配备有防盗门网，生物实验室内设有规范实用的给排水系统，实验桌有局部日光灯照明。 仪器室内配有仪器提篮、仪器小车、规格统一的仪器橱，墙壁张贴着各种规则制度，一律装入镜框，整齐排列。符合仪器室标准要求。 （2）仪

4、器配备情况 学校所有教学仪器均按国家二类标准配备，每学科教学仪器达到要求；学生分组实验仪器按标准配备，能满足分组要求。 （3）实验教师配备 实验室工作要紧跟当前素质教育的新形势，必须有一支良好素质的实验教师队伍。学校配置责任心强、专业对口的教师任实验员，明确职责、目标、任务， 目前配有专兼职实验员4名。4名实验员责任心强，具有大专及本科学历，均有较丰富的实验室管理经验，熟悉相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，其中两名实验教师于2009年5月参加了自治区骨干实验教师培训。为提高我校实验室管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。 三、完善制度建设 规范帐物管理 建设先进实验室，关键在于管理。实

5、验室管理就是对实验室装备的教学仪器、设备进行保管、维护、修理、使用，对实验室进行组织协调、服务，保证实验教学的顺利进行，取得最好的教学效果。实验室的管理工作包括实验室建设、管理和实验室教学的开展。我校实验室制度建设及帐物管理，主要抓几件事： （1）逐步完善制度 学校加强实验教学内部管理，结合自身实际，制定并逐步健全了一整套科学合理的实验室管理体系，进一步规范了学校的实验教学管理。建立健全学校实验室的各项管理制度，落实管理人员各项管理职责。我们制定了学生实验守则、实验员岗位职责、仪器借用制度仪器损坏赔偿制度、实验室安全卫生制度实验室安全应急预案等各项制度、实验员工作职责张贴上墙，以便经常对照。每

6、学期期初有实验计划，期末有总结。同时及时了解落实情况和工作效果，得到信息反馈。 （2）建立仪器、实验台账 实验室仪器器材、设备设施均按要求计入了学校固定资产帐。建立了“教学仪器总账”、“教学仪器明细账”。管理人员做到全部仪器设备分类登记，实物流水账、管理明细账记录规范，做到账账相符，账物相符，资料分类归档，列入学校归档内容之一。 （3）规范使用管理 实验室使用统一的实验通知单实验仪器药品消耗登记表仪器药品进出明细帐仪器报损登记表实验教学计划表分组实验记录表易燃易爆化学品使用登记表仪器设备药品申购计划表自制教具登记表实验教学统计表；进一步完善实验室安全规则、实验室人员岗位职责；严格按要求做好实验

7、记录。坚持实验室用品采购报批制度；规范实验教学档案管理；加强督促，强化管理，学校负责人员定期或不不定期深入抽查实验教学管理工作，帮助解决具体问题或困难；建立实验教师量化考核制度，督促实验教师开足开齐实验课。 （4）合理存放 仪器室配有规格统一的仪器橱，仪器放置按科学、实用分类摆放，仪器橱上都贴有规范的标签，注明仪器类别、编号、品名、数量、变更；醒目处都贴有标签的各类仪器按类入橱，陈列有序，做到危险药品专柜摆放，重大件仪器入下层，轻小物件放上层，小件在前，大件在后，做到了整齐美观，取用方便。帐、卡、物三者完全相符。每周定时作好清洁工作，并且注意防火，防尘，防潮，防晒， 2 防锈，防虫等，从而保证

8、了仪器的完好率。并及时做好新增仪器的登记和仪器的报损工作。 通过以上措施，进一步规范了实验教学管理，有力地促进了学校实验教学的正常进行，提高了实验教学的开出率，为教育教学质量的提高打下了坚实的基础。 四、加强实验教学力度，提高实验教学效益 （1）加强组织领导，确保实验教学工作顺利开展 为加强实验教学工作，我校成立了实验教学领导小组，由周菊英校长任组长，吴启宏副校长、白和提副校长、景艳华主任任副组长，各级中层领导班子成员参与负责管理。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学工作的顺利开展。 （2）做好实验教学过程监控，规范教学行为 按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师拟订了实验教学计划，实验

9、教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。 （3）定期开展实验教学教研抽查，提高实验课的质量 学校要求分管领导、教务主任、教研组长分别到各班级，对理、化、生进行调查，了解使用实验仪器及现代教育教学手段的使用情况，指导督促教师更好地运用教学仪器上好实验课。不定期举行有关实验教学的专题探讨活动；这些活动一方面督促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能，另一方面让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，

10、激发学生主动学习的兴趣。 （4）规范要求 提高学生自觉性 实验室作为育人的场所，要求学生进入实验室必须有组织、有秩序，对号入座，实验过程有完整记录，授课教师或学生组长控制发放仪器，实验完成由小组长及时收回，实验员再一一核查，以便实验员及时查对仪器损坏情况，提高了学生对仪器的爱护意识，大大降低了仪器损坏率。实验室有明确的卫生保洁制度，做到一尘不染，做到天天一小扫，每周一大扫，培养了学生良好的卫生习惯。 （5）开设第二课堂 推进素质教育 培养学生的动手能力是当前新课程改革的重要组成部分，近年来，学校实验室密切配合课外兴趣小组活动、科技小制作等活动。我们根据学生特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味

11、性、实践性、创造性、内容丰富、形式多样的科技教育活动。科技活动丰富多彩，内容新颖，有主题、有特色，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。 （6）规范使用登记 落实报告反馈 建设是基础、管理是关键、使用是根本。学校坚持以教学为中心，以提高教学质量为目的，切实加强实验教学环节。充分利用现有设备和人力资源，保证了实验教学的顺利进行。结合新课程要求，开足开齐演示实验、学生实验和探究性 实验，演示实验的开出率达100%，分组实验开出率90%左右。每次实验作好记录，登记使用情况，将学生分组实验报告册的完成作为一项基本的教学任务，及时批改，造册保存，反馈实验效

12、果。并将记录情况归入档案资料归档入柜，予以保存。 （7）加大经费投入 我们还不断增添教学仪器设备和易耗用品，使之更适应新课标的教学需要，实验室年度经费有落实，确保硬件建设，使实验教学的正常开展得到有力保证。 五、存在问题和今后努力方向 （1）存在不足 1、组织管理规范化、制度化、科学化还不够十分完善，有待进一步加强。 2、实验教学教研不够深入； 3、学生的操作技能熟练程度还需提高； 4、实验室仪器的维护、保养工作滞后。 （2）下一步主要工作安排和努力方向 1、加大对实验室的投入，补充短缺仪器、药品； 2、加强学校对实验室的管理，充分完善管理制度； 3、加强实验教学的研究，使实验教学上到一个新的

13、台阶； 4、培养学生实验操作技能，使其能快速准确完成实验； 今后学校将继续加强实验室标准化、规范化、数字化建设，努力提高实验室建设、管理、使用的整体水平，改善办学条件，积极进行实验教育科研，进一步提高教学效率，不断满足新课程标准对实验室建设提出的新要求，为教学服务，为师生服务，为大力推进素质教育做出贡献。 二0一二年九月 第2篇：实验室管理汇报材料 抓实验室管理创规范化学校 实验室是实施课程标准、培养学生初步科学实验能力和开展科技活动的重要场所。随着学校实验室条件的改善和实验教学的加强，特别是现代化教学手段、实验手段的应用，管理的要求越来越高，实验室管理已经成为学校管理、教学管理的重要组成部分

14、，实验室工作也成为衡量学校工作的一项重要指标。为了使实验室管理与教育教学同步，促进学校教育教学质量的不断提高，我校在实验室管理上做了大量工作，现将学校实验室建设及实验教学情况向各位领导和专家汇报如下： 一、加强领导 为教学提供保障 实验教学是学校教学工作的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展、提高教育教学质量的重要途径。学校领导认真落实学校实验室工作，制定规章制度，定期检查，督导教师们完成实验任务，并在学年终进行考评，真正地开展实验教学近几年来，学校更是加大对实验室的监管和投入，让实验教学在教育教学中发挥了主阵地作用。 为了把实验室工作做得踏踏实实，学校专门成立了实验室

15、管理领导机构，分别由校长、分管校长、教务处主任、各实验室实验员组成。分管校长负责实验室标准化建设规划，实验教学人员配备，实验室及实验教学管理制度的制定与执行。教务主任负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理。总务主任负责实验室物质保障和管理。校长经常关心实验教师的思想、工作、生活和学习。实验室工作列入学校总体管理的重要一块，做到工作有计划、有重点、有检查、有总结。学校领导每学期都参与实验教学的管理督查。 二、实验教学配备基本情况 （1）实验室设施 我校建有标准的实验室4个，其中化学、物理、生物（含地理）各1个，数学及小学科学实验室1个。实验室采光、光照均达到国家学校教室建设标准，配备标准的演

16、示实验台、标准学生实验桌凳，基本实现了供电到桌、供水到桌，水电到位，有安全消防器材。化学实验室还配备有防盗门网，生物实验室内设有规范实用的给排水系统，实验桌有局部日光灯照明。 仪器室内配有仪器提篮、仪器小车、规格统一的仪器橱，墙壁张贴着各种规则制度，一律装入镜框，整齐排列。符合仪器室标准要求。 （2）仪器配备情况 学校所有教学仪器均按国家二类标准配备，每学科教学仪器达到要求；学生分组实验仪器按标准配备，能满足分组要求。 （3）实验教师配备 实验室工作要紧跟当前素质教育的新形势，必须有一支良好素质的实验教师队伍。学校配置责任心强、专业对口的教师任实验员，明确职责、目标、任务， 1 目前配有专兼职

17、实验员4名。4名实验员责任心强，具有大专及本科学历，均有 较丰富的实验室管理经验，熟悉相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，其 中两名实验教师于2009年5月参加了自治区骨干实验教师培训。为提高我校实 验室管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。 三、完善制度建设 规范帐物管理 建设先进实验室，关键在于管理。实验室管理就是对实验室装备的教学仪器、 设备进行保管、维护、修理、使用，对实验室进行组织协调、服务，保证实验教 学的顺利进行，取得最好的教学效果。实验室的管理工作包括实验室建设、管理 和实验室教学的开展。我校实验室制度建设及帐物管理，主要抓几件事： （1）逐步完善制度 学校加强实验教学内

18、部管理，结合自身实际，制定并逐步健全了一整套科学 合理的实验室管理体系，进一步规范了学校的实验教学管理。建立健全学校实验 室的各项管理制度，落实管理人员各项管理职责。我们制定了学生实验守则、 实验员岗位职责、仪器借用制度仪器损坏赔偿制度、实验室安全 卫生制度实验室安全应急预案等各项制度、实验员工作职责张贴上墙，以 便经常对照。每学期期初有实验计划，期末有总结。同时及时了解落实情况和工 作效果，得到信息反馈。 （2）建立仪器、实验台账 实验室仪器器材、设备设施均按要求计入了学校固定资产帐。建立了“教学 仪器总账”、“教学仪器明细账”。管理人员做到全部仪器设备分类登记，实物 流水账、管理明细账记录

19、规范，做到账账相符，账物相符，资料分类归档，列入 学校归档内容之一。 （3）规范使用管理 实验室使用统一的实验通知单实验仪器药品消耗登记表仪器药品 进出明细帐仪器报损登记表实验教学计划表分组实验记录表易 燃易爆化学品使用登记表仪器设备药品申购计划表自制教具登记表实 验教学统计表；进一步完善实验室安全规则、实验室人员岗位职责； 严格按要求做好实验记录。坚持实验室用品采购报批制度；规范实验教学档案管 理；加强督促，强化管理，学校负责人员定期或不不定期深入抽查实验教学管理 工作，帮助解决具体问题或困难；建立实验教师量化考核制度，督促实验教师开 足开齐实验课。 （4）合理存放 仪器室配有规格统一的仪器

20、橱，仪器放置按科学、实用分类摆放，仪器橱上 都贴有规范的标签，注明仪器类别、编号、品名、数量、变更；醒目处都贴有标 签的各类仪器按类入橱，陈列有序，做到危险药品专柜摆放，重大件仪器入下层， 轻小物件放上层，小件在前，大件在后，做到了整齐美观，取用方便。帐、卡、 物三者完全相符。每周定时作好清洁工作，并且注意防火，防尘，防潮，防晒， 防锈，防虫等，从而保证了仪器的完好率。并及时做好新增仪器的登记和仪器的 报损工作。 通过以上措施，进一步规范了实验教学管理，有力地促进了学校实验教学的 正常进行，提高了实验教学的开出率，为教育教学质量的提高打下了坚实的基础。 四、加强实验教学力度，提高实验教学效益

21、（1）加强组织领导，确保实验教学工作顺利开展 为加强实验教学工作，我校成立了实验教学领导小组，由周菊英校长任组长，吴 启宏副校长、白和提副校长、景艳华主任任副组长，各级中层领导班子成员参与 负责管理。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学工作的顺利开展。 （2）做好实验教学过程监控，规范教学行为 按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师拟订了实验教学计划，实验 教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导 学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生 的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登 记。 （3）定期开

22、展实验教学教研抽查，提高实验课的质量 学校要求分管领导、教务主任、教研组长分别到各班级，对理、化、生进行调查， 了解使用实验仪器及现代教育教学手段的使用情况，指导督促教师更好地运用教 学仪器上好实验课。不定期举行有关实验教学的专题探讨活动；这些活动一方面 督促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能， 另一方面让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，激发学生主动学习的兴 趣。 （4）规范要求 提高学生自觉性 实验室作为育人的场所，要求学生进入实验室必须有组织、有秩序，对号入 座，实验过程有完整记录，授课教师或学生组长控制发放仪器，实验完成由小组 长及时收回，实验员再

23、一一核查，以便实验员及时查对仪器损坏情况，提高了学 生对仪器的爱护意识，大大降低了仪器损坏率。实验室有明确的卫生保洁制度， 做到一尘不染，做到天天一小扫，每周一大扫，培养了学生良好的卫生习惯。 （5）开设第二课堂推进素质教育 培养学生的动手能力是当前新课程改革的重要组成部分，近年来，学校实验 室密切配合课外兴趣小组活动、科技小制作等活动。我们根据学生特点，积极开 展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性、内容丰富、形式多样的科技 教育活动。科技活动丰富多彩，内容新颖，有主题、有特色，使广大学生在参与 活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。 （6）规范使用登记

24、 落实报告反馈 建设是基础、管理是关键、使用是根本。学校坚持以教学为中心，以提高教 学质量为目的，切实加强实验教学环节。充分利用现有设备和人力资源，保证了 实验教学的顺利进行。结合新课程要求，开足开齐演示实验、学生实验和探究性 实验，演示实验的开出率达100%，分组实验开出率90%左右。每次实验作好记录， 登记使用情况，将学生分组实验报告册的完成作为一项基本的教学任务，及时批 改，造册保存，反馈实验效果。并将记录情况归入档案资料归档入柜，予以保存。 （7）加大经费投入 我们还不断增添教学仪器设备和易耗用品，使之更适应新课标的教学需要， 实验室年度经费有落实，确保硬件建设，使实验教学的正常开展得

25、到有力保证。 五、存在问题和今后努力方向 （1）存在不足 1、组织管理规范化、制度化、科学化还不够十分完善，有待进一步加强。 2、实验教学教研不够深入； 3、学生的操作技能熟练程度还需提高； 4、实验室仪器的维护、保养工作滞后。 （2）下一步主要工作安排和努力方向 1、加大对实验室的投入，补充短缺仪器、药品； 2、加强学校对实验室的管理，充分完善管理制度； 3、加强实验教学的研究，使实验教学上到一个新的台阶； 4、培养学生实验操作技能，使其能快速准确完成实验； 今后学校将继续加强实验室标准化、规范化、数字化建设，努力提高实验室 建设、管理、使用的整体水平，改善办学条件，积极进行实验教育科研，进

26、一步 提高教学效率，不断满足新课程标准对实验室建设提出的新要求，为教学服务， 为师生服务，为大力推进素质教育做出贡献。 二0一二年九月 第3篇：实验室工作汇报 2022年工作汇报 2022年12月20日 2022年度工作汇报 各位领导，各位同仁，大家好！ 现在我将实验室2022年度工作情况向大家做一简单汇报： 一、生产经营方面 2022年，在全体工作人员的共同努力下，我室共完成系统内部地质样品分析16809件，化探样品分析34642件，岩矿鉴定800件，完成系统外地质样品10316件，化探样品分析27802件，零星散样802件，岩矿鉴定81件，其它样品1230件。全年在生产经营方面共完成产值万

27、元，完成了全年生产指标800万元的%；实现利润万元。 二、内部管理方面 2022年，在管理方面实验室积极响应院里的“质量年”号召，严抓质量管理，对职工进行基本技能培训，使每位员工在思想上树立起“质量第一”的工作信念，在操作中严格按照操作规程进行，为了保证工作质量，实验室本年度投入十多万元购买了国家标准物质，在分析过程中进行质量控制，以期达到保证质量的目的。为保证地质工作顺利开展，提高找矿效率，2022年实验室的工作无论在那个方面，都是从地质工作顺利开展这个角度考虑工作的安排，为了及时完成繁重的分析任务，全室所有工作人员连续7个多月都是每天早上7点半上班，晚上9点半下班，每个周六还得加班，周日部

28、分人还得继续加班，大家平均每人每周的工作时间都在80小时以上，我们只有一个目的，那就是尽快保质保量的完成地质样品的分析测试工作，以使地质工作早出成果。 三、分析方法改进方面 今年3月开始，我室对化探样品中的汞元素和化学样品中的钨、钼、磷等元素的分析方法进行了改进试验，并将摸索出的新方法投入到实际生产当中。如今，改进方法历经近一年的生产实践后，已经凸显成效，并且具备了三大特点：一是缩短了分析周期，二是节约了化验成本，三是降低了检出限，并且提高了检测准确度和精密度。 8月底，我室对新定购的等离子体质谱仪进行了安装调试，并在随后的工作中抓紧时间进行了新设备的方法试验并投入生产，如今，利用该设备对化探

29、样品中的银、钨、钼、锡等元素的分析流程进行了改进，使这些元素的分 析结果在精度和准确度方面都完全满足分析测试的规范要求。 现在，地质行业实验室大型精密仪器除X射线荧光仪外我室已基本具备。各种新仪器、新方法的使用不仅为我室带来了很好的工作效率及经济效益，而且使我室的技术水平、业务范围等得到不断的提高与拓展。 四、人员培训方面 自3月2日开始，我室利用年初工作淡季开展了为期40天的技术培训活动。 此次培训采用半天培训、半天生产的方式，以达到培训生产两不误的目的共分三个阶段进行。第一阶段主要以基础理论知识学习为主，主要是根据具体的分析方法，结合每个人工作中遇到的实际问题有针对性的进行讲解，达到了带着

30、问题去培训，解决问题在工作的目的。第二阶段主要以实际技能操作演练为主，通过业务骨干的示范操作，使每个人掌握正确的操作方法，基本的操作要领，并结合自己的工作岗位进行反复演练，达到熟练掌握测试操作技能的目的。第三阶段以巩固提升为主，进行理论知识与实际操作技能的考试。理论知识采取闭卷考试的方式，实际操作技能采取现场打分的形式，考试结果将计入职工年终考核。 为了给专业人才提供一个业务提升和知识拓展的平台，并以这种方式加速实验室复合型管理人才的培养和贮备速度，我室还在室里进行了岗位轮换制度。首先进行轮岗的是各分析室的组长。要求各分析室组长轮流到试样加工室带班，在加工室组长的带领下，亲自参与到试样加工工作

31、中-了解来样管理、熟悉制样流程，打破以往分析不懂制样的单条腿走路的人才培养模式。在今后的工作中实验室将按计划对所有青年技术人员进行岗位轮换。 另外，根据局、院有关人才培养要求，我室还制定了实验室人才培养计划，与所有青年技术人员签订了“培养协议书”，健全了技术人才个人档案。 五、安全生产方面 今年4月份我室举办了一期技术、安全、生产培训班，针对实验室具体情况，从以下方面进行了详细讲解：一是发生化学灼伤后针对不同化学试剂采取的处置措施；二是各种化学试剂引起火灾后所采用的灭火器材；三是判断新化学反应可能产生的未知产物的基本常识；四是各种化学试剂的正确使用方法；五是各种仪器设备的基本操作原理以及样品加

32、工中的防护措施。与此同时全面落实“安全管理”三级教育制度，实行定期与不定期安全检查制 度，及时完善总局安全生产网络内容，将安全生产放到实验室的日常管理工作的首位，决不流于形式。 11月初，结合“预防为主”的安全生产理念，我室组织全体职工进行了消防灭火应急大演练。把安全理论知识与突发事故应急操练结合起来，进一步提高全体员工的安全意识。 六、存在的问题 1、实验室管理在某种程度上有不到之处，如新方法的实验工作做的还是不够，有些元素的分析方法还有待加强实验工作。 2、实验场所随着实验室的发展已经严重不足，制约了实验室的远景发展。 3、化验人员的基本技能和知识水平有待进一步提高，以适应更高技术工作的需

33、求。 六、下年的工作设想 1、进一步抓好安全工作，实现安全工作的目标。 2、狠抓实验室的各项管理，完善质量管理体系，使实验室管理工作上一个新台阶。 3、保质保量按时完成各单位的样品分析任务，使局地勘工作得以顺利开展。 3、进一步完成实验室方法配套工作，加强对老员工专业知识的学习，使他们在工作更好的发挥作用；加强对新员工的专业技能知识的培训，使他们早日成为本实验室业务骨干。 4、积极拓展市场，争取更好的效益，努力完成局院的各项任务。 5、做好新仪器ICP-MS的方法试验工作和X荧光的安装调试工作，更好的发挥仪器的作用。 6、加强同各兄弟单位的广泛联系，学习各先进实验室的先进经验，使实验室的工作迈

34、进一个新的行列。 7、广泛听取各方面的建议与意见，不断完善实验室各方面的工作，使实验室的工作达到尽善尽美。 2022年12月20日 第4篇：初中实验室管理汇报材料 尽管我校实验室建设不具备初中阶段的理化生实验课正常实验条件，但从开始实行中招理化操作考试以来，每年都能完成了实验教学任务，现将一年来的实验教学开展情况汇报如下； 一、成立理化教学领导小组 组长：吴康虎 ; 副组长：裴洁； 组员：李霞、高晓彬。 主管领导经常到实验室、仪器室了解教学仪器、各类药品情况，并督促各级各科实验教学的开展。 二、建立健全各项制度 为保证实验教学的正常开展，切实保证安全，实验室制订了各项管理制度，学生实验守则；建

35、立健全了各项账册；学生实验及演示实验均按要求进行，避免了各类事故的发生。 三、不断整理实验室，做到了帐、卡、标三对照。 四、实验室、仪器室保持清洁干燥，仪器做到了防腐、防潮、防霉、防蛀、防尘工作，使各种仪器用品时刻保持正常使用状态。 五、要求各实验教师，要按照课本要求开足开全实验，保证完成实验任务。 六、全力以赴，紧张投入春期的中招理化生实验操作考试训练中。理化老师及实验员团结协作，顺利完成实验操作训练任务，最终使我校九年级学生顺利参加中招理化生实验操作考试。 七、主管领导经常深入实验教学第一线，和各科老师一起解决实验教学中出现的各类问题。 第5篇：重点实验室工作汇报 2022重点实验室工作汇

36、报 重点实验室工作汇报 铁岭市农业科学院院长杨德忠 辽宁省大豆育种重点实验室是2022年在国家大豆改良中心辽宁铁岭分中心的基础上筹备并于2022年经辽宁省科技厅批准组建的。组建之前我院在农作物应用基础研究方面，只能进行群体和个体水平上的常规育种和栽培方法研究，这仅相当于美国上世纪 六、七十年代水平。2022年国家大豆改良中心辽宁铁岭分中心投入400万元购置先进仪器设备70台套，2022年在市科委的大力支持下，省科技厅立项投资50万元，使大豆育种重点实验室的仪器设备进一步补充和完善。与此同时积极进行相关人才的引进和培养，2022年我院拿出16万元作为住房补贴引进李殿平和孙国伟2名硕士到实验室工作

37、，2022年确定再投入10万元住房补贴，招收沈阳农业大学博士张瑞朋来实验室工作；投入20余万元先后派出副院长顾德军研究员到美国佛罗里达州立大学进行一年合作研究，派出李殿平硕士到中国科学院遗传所、中国农科院作物所、东北农业大学大豆所、沈阳农业大学农学院等国家认可的国家级重点实验室学习及合作研究，投入20余万元购买试验药品和必需的日常运行经费。 一、辽宁省大豆育种重点实验室的作用和功能 组建辽宁省大豆育种重点实验室，主要是集成先进的仪器设备和优秀人才，一方面提高辽宁农作物应用基础研究的水平；另一方面加速科研成果的形成与转化；同时促进与国内外科研单位的合作与技术攻关；培养高层次专门研究人才科研团队。

38、 辽宁省大豆育种重点实验室的建成使我院拥有比较完善的试验设施、先进的仪器设备和较高水平的人才队伍，使科学研究能力从群体水平、个体水平越升到细胞水平、分子水平。 辽宁省大豆育种重点实验室一方面将围绕农作物遗传改良为目标，以应用基础研究为主，向基础研究和应用研究延伸。瞄准学科前沿将常规技术与生物技术相结合，分别从作物的群体水平、细胞水平和分子水平研究农作物的遗传规律，为农作物的遗传改良提供新理论、新技术、新方法、新材料和新品种。进而提升我省农作物遗传育种研究达到国内领先水平，打造和培养高水平的人才队伍。另一方面将围绕服务三农为目标，充分利用实验室的先进仪器设备和人才优势，打造和建立高水平的技术平台

39、，针对农产品质量、农业环境和农业投入品的检测进行全方位对外开放，为进一步提高农产品质量、保障食品安全提供技术支撑，为建设社会主义新农村服务。 辽宁省大豆育种重点实验室覆盖生物学、作物学等多个学科，研究对象涉及大豆、水稻、玉米等主要农作物。实验室目前可以开展的研究工作有以下几个方面： 1、遗传改良 具备基因定位、克隆、导入的研究能力: 对农作物的主要农艺性状基因进行定位，并对有益基因进行克隆和导入。 品质（油份、蛋白质、淀粉及氨基酸等）遗传改良：利用转基因技术对有益基因进行转导，选育出高油、高蛋白、抗SMV病、抗虫、高淀粉等农作物新品种。 通过利用DNA 分子标记技术及遗传改良筛选优异种质资源，

40、培育一批优良的育种材料，使分子育种与传统的育种方法紧密地结合，提高早期世代的选择效率。 2、生理研究 光合生理：对农作物主要生理性状如光合作用特性（光合面积、光合时间、光合速率、光合产物的消耗以及光合产物的运转和分配）、固氮能力、抗旱性等方面进行研究，并开展株型结构、高光效、耐旱育种研究。 水分生理：通过光合速率和气孔导度对水分的影响，为高光效育种、抗旱育种及农作物的高产栽培提供理论指导。 微量元素分析 农产品（食品、饲料）微量元素分析：利用现有先进仪器设备，对食品、饲料等农产品中的微量元素进行测定，为人们提供技术参数，服务于社会。 农业环境（水、肥、土壤）：针对农作物所需的水、肥、土壤等条件

41、，在现有基础上我们完全可以测定出适合作物生长的各种有效数据，为绿色食品生产提供技术服务。 4、人才培养与合作研究 现已具备与国内外大专院校、科研院所联合培养硕士、博士和开展国际合作研究及学术交流的能力。 二、工作进展 1、工作成果 在科研立项方面，除了国家大豆改良分中心、国家原原种繁殖基地、省攻关等项目外，国家还准备在我院建立大豆、玉米、水稻等国家级三个综合试验站。 在育成品种上，20222022年共育成品种27个，其中国审6个。育成大豆品种10个，其中高油品种3个（铁豆36号含油量21.65%、铁豆38号含油量21.48%、铁豆44号含油量22.42%）；育成玉米品种8个，其中高淀粉品种4个

42、（铁单20号淀粉含量73.81%、铁研25号淀粉含量72.62%、铁研26号淀粉含量72.96%、铁研27号淀粉含量74.26%）。 在获奖方面，三年来获奖成果10项，其中省级5项，市级5项；共取得社会经济效益40亿元。 在学术方面，在省级以上刊物共发表学术论文10篇，其中有4篇相继发表在国家一级学术期刊中国水稻科学和核心期刊东北农业大学学报、大豆科学、玉米科学等刊物上。 2、大豆优异种质资源筛选 经对我省保存的栽培和野生大豆种质资源3020份进行系统鉴定、研究，筛选出高油（21.5%以上）材料129份、低油（19.0%以下）材料7份、高蛋白(44.0%以上) 材料20份、低蛋白(38.0%以

43、下) 材料18份，为分子育种提供试材。 3、大豆分子标记辅助育种研究 通过利用高效实用的SSR分子标记技术对我省现存的栽培和野生大豆种质资源3020份进行系统鉴定、研究，建立起分子育种的技术体系，开发和利用农作物优良基因，使作物育种有较大的突破。使实验室的整体水平达到国内先进。 4、生理研究 主要开展与作物高产、优质相关的光合生理、酶生化特性的基础应用研究。通过对作物的生理研究，建立起细胞水平的技术体系，使作物育种产生新的突破。 5、人才培养及合作研究 2022年至今，与沈阳农业大学谢甫绨教授联合培养博士研究生一名。为加强同国内外科研单位的合作与交流，及时了解和掌握最新研究动态，先后派出4人赴

44、日本、美国等地考察、学习，同时邀请日本、美国、荷兰、加拿大等国农业专家来我院进行学术交流和访问。开展了与美国佛罗里达大学进行关于作物生理育种的合作研究。 通过邀请国外专家，选派人员出国进修，提高了我院的整体研究水平。 三、存在问题 1、经费问题 2022年建成以后，在人才培养和仪器设备等方面均达到国内先进水平，但由于没有运行和科研经费，造成仪器设备闲置及人才浪费。进一步导致许多计划开展的研究项目至今无法进行。 2、为社会服务缺乏资质 我院优秀的实验室人才完全可以利用先进的仪器设备，对农产品、农业环境中微量元素进行检测，为新农村建设服务的同时，也可为本实验室带来经济效益，但由于缺乏资质，检测的数据不被社会认可，因此，无法开展对外服务业务。 四、预期目标 1、达到的能力和水平 通过5年左右的重点建设，力争使本实验室达到或接近国家重点实验室水平，有能力承担国家及省农业领域的重大科技项目，取得若干较高水平的科技成果，培养出一批高水平、高层次创新人才，科学研究的整体水平在全国处于先进地位。 2、出高水平成果及论文 实验室工作立足农作物育种的研究前沿，将分子遗传学的研究成果应用于作物育种，做到基础研究、应用研究、产业化相结合；实验室研究、田间试验、推广应用相结合；分子水平、细胞水平、个体（群体）水平相结合；把分子育种技术与传统育