2022年幼儿园大班创意美术教案模板.docx

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1、2022年幼儿园大班创意美术教案模板幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。以下是小编整理的幼儿园大班创意美术教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。幼儿园大班创意美术教案范文一：创意拼贴活动目标：1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。活动准备：1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。2、剪刀、浆糊，水彩笔若干3、范画一张、图示一张。活动过程：1、小朋友，这是什么图形?(圆形)圆形象什么?(1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么?(2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西

2、是扇形的?(3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣赏)3、教师提出操作要求：(1)自我想好要贴什么，再开始剪。(2)拼贴时注意颜色的搭配。4、幼儿操作5、请幼儿讲述自我拼贴的画。幼儿园大班创意美术教案范文二：树叶变变变随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。2.发展剪、贴、添画的美工技能。1.收集多种形状颜色的树叶

3、，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。2.粘贴画范例。3.小树叶音乐、课件。一、游戏导入，观察树叶。1.引导师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐)“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不一样?”(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得简便活跃)2.观察树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?”(教师及时给予肯定和鼓励)二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细

4、观察粘贴画制作过程。小树叶真神奇，形状不一样，能够像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一齐会变成什么?1.出示范画(金鱼)这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?请幼儿仔细观察并回答。2.教师现场做粘贴画一幅师：(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么?能够做什么?让孩子发挥自我的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子)“这么漂亮的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一齐做吧!”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一齐做一幅秋天的图画。(让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)三、制作粘贴画1.幼儿自由选择

5、树叶，初步尝试拼摆。师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自我的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。2.请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么，是怎样做的?相互启发更好的创意。3.让幼儿粘贴，制作作品。请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。教师对不一样水平的幼儿分层指导。四、欣赏作品。将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。孩子们对

6、树叶变变变这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动异常感兴趣，探索欲望强烈，参与的进取性也比较高，完成的效果自然就好。幼儿园大班创意美术教案范文三：艾玛捉迷藏活动目标：1、经过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事资料，了解艾玛的“特殊”，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默欢乐的情绪。2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。活动过程：(一)拼花格子大象，引发兴趣。团体拼图游戏师：“请小朋友将自我手中的一张卡片拼在背景图上。”幼1：哎呀，

7、是一只花格子大象。幼2：身上五颜六色的真好看。师：“今日我们讲的就是这只花格子大象的故事。此环节安排用心良苦，有两点巧妙之处：利用操作游戏很自然的导入关于“大象”的阅读活动，吊足了孩子的胃口;“拼出的大象”与图书相吻合，将大象的异常之处前置，一目了然。(二)师生第一次阅读，在教师引导下理解资料。1、认识封面、书名、作者师：封面上有什么?数一数身上有哪些颜色?幼1：花格子大象;幼2：有红色、黄色、绿色师：这个故事的名字就叫花格子大象艾玛，是大卫.麦基著、任溶溶翻译的。2、逐幅观察图1图8，了解资料，感受色彩鲜艳的画面。师：(图1)这些大象长得什么样?幼儿观察后很快发现：有的大象年纪大了，都有皱纹

8、了;有的大象高大;有的大象胖胖的师：(图2、3)这是谁?它们在干什么?幼：这是艾玛，它们在玩游戏。幼：它们把艾玛抛起来了，玩得很高兴(师朗读文本文字)师：(图4、5)灰象们都睡了，艾玛睡了吗?猜猜它想干什么?幼：艾玛睡不着，想出去玩。幼：艾玛的眼睛偷偷看看大象，在想怎样逗它们玩的主意师：图6、7、8：艾玛在干什么?它会变成什么样貌?幼儿一页一页专注的翻看，手指图边看边说。异常是学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿模仿主角动作，有的皱着眉头用劲的样貌，有的摇头晃脑的样貌个个都很投入到主角中。3、重点观察图9、11、12、14，观察艾玛和群像的神态细节，感受艾玛的调皮、幽默和欢乐。图9：艾玛涂上果汁

9、变成灰色回到象群中，找一找哪个是艾玛?为什么?幼儿立即手指中间的一只大象叫起来：在那儿。师：在哪儿?从哪里看出来的?幼1：其他大象都闭着眼睛，艾玛睁着眼睛四处看。幼2：他翘着鼻子、抬着腿走路的样貌，一下子看出来了师：艾玛的动作、眼神看出他心里正高兴呢，有点得意、有点调皮的样貌，大家学一学。图11：艾玛回来很长时间了，其他大象什么表情?大象们认出艾玛了吗?艾玛在哪里?它又是什么表情?幼：大象还是闭着眼睛一动不动。幼：它们没认出来，艾玛高兴的笑了。幼：至于艾玛是翘着鼻子，眼睛斜看大象。师阅读原文文字，问：艾玛眼睛瞪大，卷起长鼻子笑起来，大家学一学图12：突然大象们怎样了?booo!什么意思?幼：耳

10、朵竖起来，吓了一跳。幼一边说一边做着眼神：大象被吓了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。大家听了哈哈笑起来，很自然的也学起大象吓了一跳，吃惊的样貌，唯妙唯肖。图14：下雨了，艾玛的花格子图案又出现了，大象们看到了是什么反应呢?每只大象笑的样貌不一样，大家学一学。幼儿：有的坐着，鼻子翘上天大笑;有的捂着嘴笑;有的背靠背笑;有的张大嘴笑大家学动作把活动推向了高潮，孩子们尽情地学起大象们的动作、表情。4、师生第二次完整的阅读图书。阅读后提问：如果这个世界上每个人都长的一样，好不好?会发生什么事呢?大象们喜欢艾玛吗?(艾玛是大家的开心果，不管是什么样貌，大家一样的喜欢，长得好不好看并不重要。)(三)迁移经验：艾玛捉迷藏出示三种类型图片，颜色干扰图;迷宫图;点线轮廓图：艾玛来和我们小朋友捉迷藏啦，请大家找一找它藏在哪里?经过操作游戏，就像故事中艾玛与群像开玩笑一样，利用自我的与众不一样，带给大家欢乐。在寻找过程中，再次感受艾玛的与众不一样;在寻找过程中，培养观察本事;在寻找过程中，坚持对艾玛的兴趣，培养阅读的兴趣。幼儿园教案