2022高校教师资格证考试真题及详解5节.docx

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1、2022高校教师资格证考试真题及详解5节2022高校教师资格证考试真题及详解5节 第1节由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（ ）。A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响答案：A解析：原型启发是指从事物的相似或类比中看到或发现问题解决的途径。利用原型启发，发展类比推理，有助于创造力的培养。鸟是原型，它对飞机的发明起到了启发作用，故属于原型启发。因此，答案为A。（ ）是提高师资水平的基本途径。答案：解析：科学研究大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（ ）的特征。A.反主流文化B.反多元文化C.反传统文化D.反校园文化答案：A解析：

2、青年亚文化代表的是处于边缘地位的青少年群体的利益，它对成年人社会秩序往往采取一种颠覆的态度，所以，青年亚文化最突出的特点就是它的边缘性、颠覆性和批判性。我国高等教育发展的必然趋势是（）。A.公立教育B.私立教育C.英才教育D.大众教育答案：D解析：目前大多数大学生感到在校有（ ）。A.学习压力B.就业压力C.人际压力D.考研压力答案：A,B,C解析：弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（ ）。A.认知因素B.目标效价C.期望值D.情感因素答案：B,C解析：2022高校教师资格证考试真题及详解5节 第2节福建真题：下列不屈于教育法律的责任种类的是（ ）。A.行政法律责任B.民事法

3、律责任C.刑事法律责任D.行为法律责任答案：D解析：某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属于（）。A.胆汁质B.粘液质C.抑郁质D.多血质答案：A解析：胆汁质的人坦率、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁易冲动，具有外倾性。取得高等学校教师资格一般应具有哪些条件？答案：解析：（1）必须是中国的公民；（2）遵守中国的宪法和法律；（3）热爱教育事业，具有良好的思想品德；（4）具备研究生或者大学本科毕业学历；（5）具有相应的教育教学能力；（6）获得相关部门的认定合格。大学生社会实践活动的组织原则有哪些答案：解析：大学生社会

4、实践活动的组织原则主要包括以下几个方面：（1）坚持教育效益为主，社会效益、经济效益兼顾的原则教育效益为主就是在组织大学生参加社会实践活动时，要把拓展学生知识、培养实际技能和锻炼意志品质作为活动的中心目的。同时，也要有一定的经济意识和为社会做贡献的服务意识，兼顾社会实践活动的经济效益和社会效益。（2）点面结合、以点带面的原则社会实践活动要面向全体学生，同时要善于针对不同学生，采取不同的活动方式。还要根据不同的活动类型、活动主体、活动方式，采取不同的措施，以保证重点，从而带动和引导整个社会实践活动的全面展开和普遍提高。（3）系统化、分层进行的原则把大学生整个大学阶段的社会实践活动列入计划，系统地安

5、排，并根据不同年级和阶段的特点、要求，开展不同内容的实践活动。（4）因地制宜、勤俭节约的原则社会实践活动是一个耗资性活动，应合理规划与使用有限的活动经费，并根据不同专业要求，就近地开展社会实践活动。大学教师的劳动是一种十分复杂的劳动。（ ）答案：对解析：简述高校思想政治教育的方法。答案：解析：高校思想政治教育的方法多种多样，主要包括以下几种：（1）调查研究法调查研究法是指收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法。（2）说理启迪法说理启迪法就是通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法。（3）情感交流法情感交流法是通过情感交流触发学生的情感体

6、验，唤起他们自我教育的主动性，促使他们在相互信赖、彼此尊重的基础上，将正确的认识转化为自觉行动的教育方法。（4）榜样教育法榜样教育法是用他人的良好行为作为榜样来启发、激励青年学生的方法。它通过将一定的社会行为规范和准则的具体化和人格化来起作用，用具体的人或事来感染学生。（5）参观访问法参观访问法是指利用社会大课堂，有目的地组织学生对典型的事物进行实地观察，对典型的人物进行采访，从而帮助学生了解社会、扩大视野、树立正确的思想观念的方法。2022高校教师资格证考试真题及详解5节 第3节根据十九大报告，能体现社会主义现代化强国建设要求的是（ ）。A.实现国家治理体系和治理体系现代化B.成为综合国力和

7、国际影响力领先的国家C.物质文明、政治文明、精神文明和生态文明全面提升D.现代社会治理格局基本形成，社会充满活力又和谐有序E.生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现答案：A,B解析：学生的学习，可分为知识的学习、（）的学习和行为规范的学习三类。A.态度B.情感C.道德D.技能答案：D解析：我国教育心理学家冯忠良认为，学生的学习可依据教育系统中所传授经验的不同而分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。（ ）最早产生于美国，后成为西方国家，尤其是美国高校管理制度的一大特色。A.教授治校B.委员会制C.大学董事会制度D.校长负责制答案：C解析：大学董事会制度最早产生于美国（1663年），后成

8、为西方国家，尤其是美国高校管理制度的一大特色。目前国外高校几乎都有自己的董事会，是大学的最高决策机构，拥有资产管理、资金筹集、校长任免等权力。因此，答案为C。简述动作技能形成的特征。答案：解析：（1）动作的有意识控制减弱；（2）利用线索的减少；（3）动觉控制的加强；（4）运动图式的形成；（5）预见和应变能力的增强。十九大政治报告把“以人民为中心”作为中国特色社会主义思想的核心理念。这就要求教育：（ ）。A.扩大办学规模B.普遍接受高中教育C.关注人的可持续发展D.更多接受高等教育答案：C解析：思想政治教育在人类社会漫长的发展进程中产生、形成和发展，表现出鲜明的阶级性、（ ）和很强的实践性。答案

9、：解析：广泛的群众性2022高校教师资格证考试真题及详解5节 第4节简述人格的特征。答案：解析：（1）独特性一个人的人格是在遗传、环境和教育等诸多方面的因素交互作用下形成的，不同的遗传、生存及教育环境，会形成各自独特的人格心理特点。（2）稳定性一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。这种稳定性还表现在人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。（3）统合性人是一个有机的统一整体。人格同样应该具有内在的一致性，还应受到自我意识的调控。每个人的人格世界并非是各种特征的简单堆积，而是依照一定的内容秩序、规则有机结合起来的系统。当人格结构的各方面彼此和谐教师在教育工作

10、中要做到循序渐进，这是因为（ ）A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C解析：人的身心发展具有顺序性，教育活动要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。A.承继性B.创造性C.一贯性D.稳定性答案：B解析：高校教师的劳动特点包括：复杂性、创造性、示范性、个体性与群体性。“有教无类”出自论语，卫灵公，孔子的意思是：人人我都教育，没有贫富、地域等的区别。反映孔子教育思想的还有一个成语“因材施教”，认为应根据不同的教育对象，施加不同的教育。有人认

11、为这两句话似有矛盾，也有学者指出“有教无类”要求教师对每个学生的同样性，即同样的关爱与负责，“因材施教”要求教师对不同学生的差异性，以使每个学生都得到发展。（材料来源：孙彩平教育的伦理精神山西教育出版社2022年7月版）请用所学知识分析上述材料，谈谈你对教育公正原则的理解。答案：解析：教育公正原则的确立依据是：（1）教育公正是社会公正总体原则的要求；（2）教育公正是贯彻为人师表原则的保证；（3）教育公正是正确处理师生关系的要求。教育公正原则的贯彻要求是：（1）坚持真理；（2）秉公办事；（3）一视同仁，奖罚分明。高等学校的社会职能包括（）、（）和直接为社会提供服务等。答案：解析：培养专门人才，发

12、展科学在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（ ）。A.结构式、封闭式B.非结构式、开放式C.同质性、发展性D.异质性、治疗性答案：A,C解析：2022高校教师资格证考试真题及详解5节 第5节1998年教育部颁布的普通高等学校本科专业目类中确立的专业数是（ ）。A.510个B.671个C.504个D.249个答案：D解析：1998年我国教育部颁布的普通高等学校本科专业目类中确立了11个学科大类，设立的专业数是249个。主要包括：哲学3种，经济学4种，法学12种，教育学9种，文学66种，历史学5种，理学30种，工学70种，农学16种，医学16种，管理学18种。因此，答案选D。学生对复查决定有

13、异议的，在接到学校复查决定书之日起（）内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。A.7日B.10日C.15日D.30日答案：C解析：本题考查的是行政申诉制度。教育部普通高等学校学生管理规定：“学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之曰起15日内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。”短时记忆一般包括的两个成分：一是直接记忆，二是（）。答案：解析：工作记忆大学生的品德修养重在常修，常修就是要突出终身性、经常性、持久性。（ ）答案：对解析：请论述大学生如何比较全面地认识自我。答案：解析：全面认识自我是形成正确自我意识的基础。一个人能够全面、正确地认识自我，客观、准确地评价自

14、我，就能量力而行，为确立合适的理想自我，并实现理想自我而不懈努力。要使认识具有全面性、正确性，就要凭借各种正确的参考系。大学生要比较全面地认识自己可从以下几方面着手：（1）通过对他人的认识来认识自我个体与社会、与他人有着密切的联系，个体要超出自身来认识自我，必须通过认识他人、认识外界来进行。大学生应积极地投身于认识世界、改造世界的社会生活实践，在其中不断地丰富自己对自然、社会、他人的认识，并在此基础上进一步认识自我。深刻的自我认识是以深刻认识和理解他人、社会为前提的。（2）通过分析他人对自己的评价来认识自我个体的自我认识往往受他人评价和态度的影响，并在一定程度上反映了他人的评价和态度。大学生不

15、是简单地接受他人的评价，评价者的特点、评价者所作评价的特点都会影响到大学生对他人评价的接受。大学生在接受他人评价之前，总是分析着评价者及其所作的评价，然后才有选择地接受他人的评价，形成关于自己的观念，达到自我认识。正确地开展同学间的互评，教师给予具体而有个性的正确评价，都将有助于大学生自我认识能力的提高。（3）通过与他人的比较来认识自我个体对自我的认识常常需要通过与他人相比较才能实现。在与他人比较的过程中，个体才能认识到自己能力的高低、道德品质的好坏、追求目标是否恰当等。人们总是不由自主地将自己与他人进行比较，在比较中对自己做出评价。对大学生进行自我教育，要引导他们不仅与自己情况差不多的人比，

16、更要敢于与周围的强者比。在比较中认清自己的优势和劣势、长处和短处，达到取长补短、缩小差距的目的。（4）通过自我比较来认识自我人们不仅可以通过与他人比较来认识自我，也可以通过把目前的“自我”与过去或将来的“自我”相比较来进一步认识自我。“自尊=成就抱负”，说明个体的自我评价不仅取决于他的成就，而且取决于他的抱负水平，取决于两者之间的比较。过去的成就水平越高，个体越容易积极地评价自己；指向未来的抱负水平越高，个体则越不容易满足，越难对自己做出肯定的评价。教师一方面应鼓励学生超越自己，不要满足于现有的成绩；另一方面要引导学生确立恰当的抱负水平，不要一味地否定自己。（5）通过自己的活动表现和成果来认识

17、自我自我意识是个体实践活动的反映，个体对自己在实践活动中的表现和成果可以为个体认识自我提供途径。个体正是在从事各方面的活动中，展示自己的聪明才智、情感取向、意志特征和道德品质的。引导大学生正确分析自己的活动表现和成果，有利于他们客观认识自己的知识才能、兴趣爱好，进一步发挥自己的长处，弥补自己的短处。（6）通过自我反思和自我批评来认识自我大学生已经具备了一定的自我反思和自我批评的能力。教师应教育学生不断对自己的心理活动进行反思，对自己进行一分为二的分析，严于解剖自己，敢于批评自己，在自我解剖和自我批评中，更深刻地认识自我。中华人民共和国义务教育法实施的起始时间是（ ）。A.1986年B.1987年C.1988年D.1989年答案：A解析：