2022高校教师资格证考试答案9章.docx

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1、2022高校教师资格证考试答案9章2022高校教师资格证考试答案9章 第1章意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起（ ）。答案：解析：非人为的和实质性的联系规范与约束是制度文化最突出的特征。（ ）答案：对解析：梁启超的教育思想包括（ ）。A.认为教育应当为维护封建统治服务B.强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位C.呼吁发展师范教育，培养教师D.强调教师应为国家和民族的命运奋斗答案：B,C,D解析：高等学校科学研究最显著的特点是（ ）。A.个体研究和集体协作的结合B.教学和科研的结合C.科学研究和教育研究的结合D.学术责任和学术自由的结合答案：B解析：高等

2、学校科学研究最显著的特点是教学和科研的结合。心智技能，也叫智力技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的（ ）。答案：解析：心智活动方式教育学生的感情基础是（ ）。A.爱工作B.爱学生C.爱学校D.爱教育事业答案：B解析：教育学生的感情基础是爱学生。高校办学自主权是指高校作为具有独立法人资格的机构，在不受其他组织或个人非法干扰和阻碍的前提下，依法行使教育决策、教育活动组织的权利。（）答案：对解析：这是高校办学自主权的概念。国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（）创造条件。A.学校教育B.职业教育C.继续教育D.终身教育答案：D解析：我国教育法第42条

3、规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。”有目的的观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，称为（ ）。A.发展法B.实验法C.系统法D.观察法答案：D解析：观察法即自然观察法，是指在自然的生活情境或教育过程中直接观察被试（学生）的外部行为表现（言语、行为和表情），从而对其心理活动进行研究的方法。2022高校教师资格证考试答案9章 第2章高校教育研究应该侧重的方面是教育对象、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学管理制度。（）答案：对解析：高校教育研究可以研究的内容主要有：（1）研究教育对象；（2）研究教学内容；（3）研究教学组织形

4、式；（4）研究教学方法；（5）研究教学管理制度。目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的。（）答案：错解析：目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。CIPP模式是美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的课程评价模式。高等教育心理学研究的具体方法有答案：解析：观察法，实验法，调查法及个案法等教师职业道德修养的最高层次是（ ）。A.操守B.修养C.内省D.慎独答案：D解析：教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的基本规律是“先快后慢”，从而揭示了（）的必要性。答案：解析：及时复习教学测量的对象是学生内在的（ ）与（ ）等

5、的形成状况，只能借助于一定的心理量表及其操作进行间接测量。答案：解析：能力，品格高等学校的组织特征是（ ）。A.学术性B.分散性C.模糊性D.二元性E.复杂性答案：A,B,C,D,E解析：国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（ ）创造条件。A.学校教育B.职业教育C.继续教育D.终身教育答案：D解析：我国教育法第42条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。”在教育实践中，我国司法机关可依据公平原则要求行为人或学校一定程度地弥补被损害人所遭受的相关损失。（ ）答案：对解析：2022高校教师资格证考试答案9章 第3章湖南真题：下列哪种

6、人员不属于行政诉讼当事人（ ）。A.原告B.被告C.证人D.第三人答案：C解析：行政诉讼的当事人包括原告、被告和第三人。根据“法治与德治”相结合的治国方略，谈谈加强社会主义道德建设对培养“四有”新人的重要性。答案：解析：（1）法制与德治相结合是新时期治国的重大方略；（2）法律与道德相互区别、联系；（3）德治属于思想道德建设、属于精神文明；（4）加强社会主义道德建设，对于完善社会主义道德体系和治国体系，维护国家的长治久安，培养“四有”新人，具有重大的意义。外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。（ ）答案：错解析：教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标

7、准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断的方法是（ ）。A.学生评价法B.社会评价法C.加减评分法D.自我评价法答案：D解析：这是自我评价法的概念。简述大学生加强自我认识的主要途径。答案：解析：（1）通过对他人的认识来认识自我；（2）通过分析他人对自己的评价来认识自我；（3）通过与他人的比较来认识自我；（4）通过自我比较来认识自我；（5）通过自己的活动表现和成果来认识自我；（6）通过自我反思和自我批评来认识自我。教育方针答案：解析：教育方针是指国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。其内容包括

8、教育的性质、地位、目的和基本途径等。不同的历史时期有不同的教育方针；相同的历史时期因需要强调某个方面，教育方针的表述也会有所不同。影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师自身因素。教师自身因素包括（ ）及（ ）等。答案：解析：价值观，自我概念根据布鲁纳的认知一结构学习论，学习一门学科包含着三个几乎同理发生的过程（ ）答案：解析：新知识获得，知识的转化，评价（ ）是指由国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构，按照有关规定，对在该学校或者其他教育机构正式注册并完成了相关学业的受教育者颁发的，证明其完成学业情况的凭证。它是用人单位衡量持有者的知识水平和能力的依据。答案：解析：学业证书2

9、022高校教师资格证考试答案9章 第4章通常认为，创造过程或者说创造性解决问题的过程可以分为哪几个阶段，各阶段有什么含义？答案：解析：（1）准备期。问题解决者在明确创造目的、明确问题特征的基础上，积累有关的知识经验，研究有关的信息资料，掌握必要的创造技能。（2）孕育期。在积累一定的知识经验的基础上，问题解决者要对问题和资料进行深入的探索和思考。（3）明朗期。问题解决者在历经对问题的周密的长时间的思考之后，无意中受到偶然事件的触发而使新思想、新观念、新表象得以突然产生，使百思不得其解的问题一下子迎刃而解，表现为灵感、直觉和顿悟。（4）验证期。对明朗期提出的新思想、新观念进行验证、补充和修正，使之

10、趋于完善。“随大流”“人云亦云”等属于（）现象。答案：解析：从众依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（ ）。A.需要进一步补充哪些申报材料B.需要获得哪些审核意见（或考试成绩、听证笔录等）C.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限D.再次申请行政许可的时间答案：C解析：结合实例，试述高校通才教育和专才教育相结合的现实背景。答案：解析：（1）当代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势，要求大学在人才培养上，必须走通才教育和专才教育相结合的道路；（2）人的和谐发展与完整人格形成需要通才与专才教育相结合；（3）通才教育和专才教育的结合是社会发展对现代人才提出

11、的要求。案例教学大多是结合理论讲授、课堂讨论、实习等教学方法进行的。（ ）答案：对解析：在课上上说中国坏话，骂这个社会成为了时尚，逢课必讲“瞧瞧人家国外”成为普遍现象，针对微友类似的留言，辽宁日报日报记者奔赴东西南北中，深入北京、上海、广州、武汉、沈阳5座城市20多所高校，用了半个月的实践，听了近百堂专业课，发现了这种“眦必中国”的现象一定程度存在，有的还很过分。为此，该报刊发了致高校哲学社会科学老师的一封公开信老师，请不要这样说中国提出质疑。（2022年11月11日辽宁日报）面对舆论对“眦必中国”怪像的质疑，有人不以为然，甚至将其与“学术自由”和“发牢骚、讲怪话”混为一谈。请结合高校教师职业

12、道德规范的要求，谈谈你的看法。答案：解析：（1）解疑释惑、教书育人，是包括高校老师在内的所有教育工作者的神圣职责，师者的一言一行对学生的性格形成和品德塑造具有潜移默化的教化作用。面对将中国视为负面典型案例库、动辄“呲必中国”的负面言论，常常将负面情绪传导给学生的高校教师，无法担当起培育“四有”新人的教育重任。（2）正如“金无足赤、人无完人”的道理一样，社会主义中国不尽完善、不如人意的瑕疵之处仍不可避免。对那些批评祖国最厉害的人们不以恶意揣度，但前提却必须是胸怀一腔“爱恋”的希冀与善意。而不是不遗余力地一味谪贬、诋毁，甚至是一种仇视。（3）指出少数高校教师言行之不妥，并不说一定要为国家的缺憾刻意

13、掩饰，而是要在披露与展示的鼓与呼的同时，尽力为其补足短板献计献策并付诸实践。每一个国人都是祖国大家庭的一员，都是致力于民族复兴的梦之队成员。“一损俱损一荣俱荣”应该是公民个体与国家命运密不可分的亲子血缘。缺乏理论认同、政治认同和情感认同的大学课堂，弥漫的是割断历史、是非混淆的信念动摇，是一叶障目、不见泰山的思维短视，是崇洋媚外、厚黑保身的情感失落，此等“误人子弟”的后果贻患无穷、害莫大焉。（4）发生在大学讲堂里的“呲必中国”，绝非一般老百姓“端起饭碗吃肉，放下筷子骂娘”的街谈巷语，危及的是“爱我中华”的民族大义，是亟待较真儿和务必厘清的大是大非问题。“牢骚太盛防肠断”，摒弃“呲必中国”怪像，以

14、正确的世界观、价值观和荣辱观占领大学课堂，才能不悖“教书育人”的教育宗旨。1998年9月4日，对于辽宁朝阳市第二中学高（二）8班的男生崔某来说，是一个灾难的日子。当晚6时，学生下课的时候，学生多聚集在楼内走廊，外面正下着大雨，秩序非常混乱。崔某在走廊内鼓掌喧闹，被时任副校长的易淑荣撞见。易拍打崔某后背几下，说：“你起哄什么，幸灾乐祸呀！”易拽住崔某的衣服去八班。崔某边走边嚷：“你校长凭什么打人”高二（8）班班主任许晓晨上前打了崔某左面部两耳光。崔某感觉听力下降，耳鸣。经法医鉴定，崔某左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔，构成轻伤。后又经北京医科大学精神卫生所对崔某进行精神病司法鉴定。结论为“患神经

15、官能症，人格偏离；被打后所反映出来的神经性症状与被打事件及个性特点存在一定的关联性。”据辽宁晚报报道，经过三年多诉讼后，对学生实施体罚的老师和校方赔偿崔某各项经济损失人民币31万元。据悉，这是目前国内体罚学生事件引发的最大的一笔赔偿。这一事件引发的思考是多方面的。请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质的意义。答案：解析：（1）教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的；（2）正反两方面的事例告诉我们，加强教师职业道德修养的重要性；有利于提高教师的素质；有利于强化教师的事业心和责任感；有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设；有利于推动素质教育的实施。（3）加

16、强师德修养重要性的表现。爱岗敬业，树立高度的责任感和强烈的事业心、全身心地投入教育实践中；热爱学生是师德的核心，教师应关心学生，尊重、信任学生，严格要求学生；为人师表，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样；树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。美国教育家波斯纳提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。答案：解析：这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能：（1）反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自

17、己问题的专家；（2）反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活；（3）反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。论述教师义务有哪些？答案：解析：（1）教师应当遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。（2）教师应当贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。（3）教师应当对学生进行宪法、爱国主义、民族团结、法制以及思想品德、文化、科学技术等方面的教育，组织带领学生开展有益的社会活动。（4）教师应当关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。（5）教师负有制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学

18、生健康成长的现象。（6）教师应当不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。2022高校教师资格证考试答案9章 第5章即便没有造成侵权损害事实，教师也可以进行教育法律救济。（ ）答案：错解析：在建构式学习理论中，讲解式是主要的教学方式。（ ）答案：错解析：怎样理解教学过程是实现人的发展的过程？答案：解析：（1）学生在掌握和运用知识的过程中，不仅记忆力、思考力得到了发展，形成技能技巧，而且逐步深入对事物的理解，为进一步发展解决问题的能力准备了条件；（2）教学活动作为年青一代成长过程中的主要途径，对他们的人生观和世界观形成具有至关重要的作用，实质上影响和决定着一个人基本素质的形成和发展；（3）不同的教

19、学活动对学生有不同影响，不同的教学过程与智力、能力的发展有着相对应的关系；（4）师生交往活动对学生发展的作用。教师的言行举止、人格魅力都可以成为影响学生个性发展的重要因素。我们要建设的现代化是人与自然（ ）的现代化。A.和谐相处B.和睦相处C.和谐共生D.和睦共生答案：C解析：请叙述常见的几种认知策略。答案：解析：（1）注意策略注意策略的一种重要方法是在阅读材料中附加一些问题，通过这些问题来激发学生的注意策略，并观察其对学习的影响。若问题涉及材料的基本结构，则学习者注意材料的主要内容；若问题涉及材料的细节，则学习者注意材料的细节。教师可以采用外部手段来控制学生的注意，并激发学生采用适当的注意策

20、略，以促进学习与保持。设计问题，不仅可以作为一种教学方法，也可以作为一种学习策略教给学生，让学生学会自我提问，自己回答问题，逐步从外部控制转化为内部控制。（2）编码与组织策略信息要长久地保持，最有效的策略就是对信息进行编码和组织。编码和组织策略是将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间的关系。它具体表现为描述策略、表象策略、归类策略、网联策略等多种形式。描述策略即将孤立的单词组成描述性句子；表象策略即将言语形式的信息转化成视觉形式或图画形式的信息；归类策略即将离散的项目按语义类别组织成序列，以减少记忆项目的数量。这三类策略主要适合简单知识的学习。对于复杂知识的学习，组织策略往往表现为

21、对前后学习内容进行纵向的梳理和横向的比较分析，具体表现为学习者识别材料中各种思想间的主要内部联系的“网联”策略。（3）精细加工策略精细加工是指对学习材料进行深入地加工活动，即通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆。记忆术是典型的精细加工技术。它是对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的记忆方法。有人在利用记忆术帮助记忆外语单词的研究中创设了“关键词方法”，即在记忆外语单词时先在本族语言中找一个读音与外语类似，且能产生有趣联想的词。（4）复述策略复述是为了保持信息而对信息进行多次重复的过程。使用复述策略可以提高学习成绩，但并不是所有的人都会自发使用复述策略。要想通过

22、复述真正达到提高记忆效果的目的，宜采用阅读与尝试背诵相结合的方法。对于复杂知识的学习，复述策略包括边看书边讲述材料，在阅读时对材料的重点、难点和要点用划线、圈点、加注符号等方式将其突现出来。划线能使学生快速找到和复习课文中重要的信息，能使学生学到更多的东西。划线只应划出重要的和相关的信息，如果在无关信息下划线，反而会降低对重要信息的回忆。对于没有掌握划线策略的学生，教师可以教授他们以下方法：首先向他们解释课文中哪些内容是最重要的；其次教他们划出一段课文中少量的、最重要的句子；最后应教他们对划出的句子进行复习，并用自己的话予以解释。在认知心理学看来，环境的因素不再是说明行为的（）的因素。答案：解

23、析：最突出有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（）。A.自我实现理论B.归因理论C.期望理论D.成就动机理论答案：C解析：期望理论又称作“效价一手段一期望理论”，是管理心理学与行为科学的一种理论。这个理论可以公式表示为：激动力量=期望值效价。是由北美著名心理学家和行为科学家维克托弗鲁姆于1964年在工作与激励中提出来的激励理论。我国高校课程表现出的基本形式有（ ）。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案E.课程目标答案：A,B,C解析：我国目前高等教育布局形成的较为突出的模式包括：（ ）和（ ）。答案：解析：梯度结构模

24、式，中心城市模式2022高校教师资格证考试答案9章 第6章1952年开始进行的中国高等学校院系调整产生了深远影响，其主要的学习和借鉴对象是（ ）。A.美国B.苏联C.日本D.法国答案：B解析：我国从1952年秋季开始，在专业设置、教学计划和教学大纲、教材、教学方法等各个方面，全面照搬苏联高校的办学经验和方法。生理自我在（）岁左右基本成熟。A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁答案：B解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我在3岁左右基本成熟，社会自我至少年期基本成熟，心理自我是在青年初期开始发展和形成的。大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征

25、、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A.稳定性B.概括性C.完整性D.丰富性答案：D解析：题干所述体现了大学生自我概念的丰富性。道德信念是道德品质的核心。（ ）答案：对解析：如何理解学术自由作为大学精神是“大学生命的真谛”？答案：解析：（1）学术自由是大学精神的核心，是大学生机与活力的象征。（2）从教师的“教的自由”角度来看，是指教师在专业上享有自由探讨、发现、出版、教授在各自专业领域内所发现的真理，并且这种自由不受任何限制，也不听从任何权威的指挥，任何政治党派的社会舆论都不得加以干涉。从学生的“学的自由”的角度看，指学生在教授的正确方法的指导下，在专业学习上要有

26、探讨、怀疑和不赞同以及向权威提出批评的自由，有选择教师学习什么的权利，在教育管理上有参与评议的权利等。学术自由是西方大学精神中最为经典的部分，蔡元培是在中国倡导并实行学术自由的第一人。学术自由赋予了学者探索真理和敢于言说的勇气，使其免于外界的压力和干扰，从而能够客观、自主、潜心地进行思考、研究和交流。（3）学术自由是大学教师作为学者所应当享受的一种权利。学术自由是工作的条件，不是特权生活的保障，而是大学教师献身学术事业、服务国家社会的先决条件。它是自由权利与社会责任的有机统一。因此，大学教师在享用学术自由的权利的同时必须意识到自己对国家、社会和民众所承担的义务和责任。真正的学术自由绝不是放任自

27、流，而是求真、求善、尚美的自由。一切假恶丑和无病呻吟、哗众取宠都是与其背道而驰的。（4）大学教师必须珍视学术自由的权利，同时审慎地把握和使用这种权利。讲台应该是传播真理、鞭挞渗误的地方，而不能够随心所欲地在课堂上发表任何非学术的、包含个人私心和偏见的言论，更不能以传授知识的名义宣讲一些消极颓废的思想观点。学生申诉制度答案：解析：学生申诉制度是指学生在接受教育的过程中，对学校给予的处分不服，或认为学校和教师侵犯了其合法权益而向有关部门提出要求重新处理的制度。根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段

28、D.形式运算阶段答案：C解析：具体运算阶段的儿童在对事物进行分类时，不再像前运算阶段的儿童，只能进行单维度的分类，而是能够根据物体的多个维度进行分类。例如，前运算阶段的儿童常根据物体的颜色或形状分类，不能根据主题（即事物的逻辑关系）进行分类，而具体运算阶段的儿童，既能按颜色、形状归类，也能按主题进行分类。对于一个白色的长方形的玩具，具体运算阶段的儿童既可以把它归入“白色”物体一类，也可以把它归入“长方形”物体。这说明儿童可以从多个维度对事物进行归类。个性心理特征包括（ ）。A.性格B.能力C.注意D.气质答案：A,B,D解析：个性心理特征是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点。主要包括

29、能力、气质和性格。简述当代大学生学习动机的特点。答案：解析：学习动机是指学生个体内部促使其从事学习活动的驱力。对当代大学生的学习动机做过调查结果表明，大学生的学习动机多种多样，概括起来有以下特点：（1）学习动机的多元性（2）学习动机的间接性（3）学习动机的社会性（4）学习动机的职业化2022高校教师资格证考试答案9章 第7章简述教学过程的表现。答案：解析：（1）学生的学习过程，主要是系统地学习间接知识的过程；（2）教学认识活动是学生在教师指导下学习和掌握知识的过程；（3）科学家和人类的认识活动是无限的，而教学认识过程是有时限的。教师在实践中树立威信，应（ ）。A.充分利用首因效应B.注意自己的

30、仪表、作风和习惯C.加强师生间交往D.在课堂中展现自己的睿智答案：A,B,C,D解析：高校专业具有“双重性”，即学科性和（）。A.教育性B.规范性C.职业性D.指令性答案：C解析：高等学校专业具有双重性质：职业性和学科性。唯理论的代表人物是（ ）。A.笛卡尔B.冯特C.洛克D.华生答案：A解析：唯理论的代表人物是法国的哲学家和科学家笛卡尔。他相信理性的真实性，认为只有理性才是真理的唯一来源。引导应对气候变化国际合作，成为全球生态文明建设的重要（ ）。A.参与者B.贡献者C.引领者D.领导者答案：A,B,C解析：对于复杂知识的学习，（ ）往往表现为对前后学习内容进行纵向的梳理和横向的比较分析，具

31、体表现为学习者识别材料中各种思想间的主要内部联系的“网联”策略。答案：解析：组织策略与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（ ）。A.感染性强B.内控性强C.示范性强D.层次性高答案：C,D解析：个体自我意识从其内容上可分为生理自我、社会自我和（）等方面。答案：解析：心理自我以下不属于我国高校办学自主权的是（ ）。A.一定的招生权B.对外学术交流与合作的权力C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权答案：D解析：中华人民共和国高等教育法对我国高校办学自主权做出了较明确的规定，具体包括：一定的招生权；学科、专业的自主设置和调整权；教学计划制定

32、、教材选编和教学活动组织与实施的自主权；对外学术交流与合作的权力；内部教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权；教师及其他专业技术人员的职务评聘权、津贴调整和工资分配权等。D项“教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权”描述不准确。因此，答案为D。2022高校教师资格证考试答案9章 第8章心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理状态。（ ）答案：错解析：在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象。（ ）答案：对解析：（ ）是学校直接为社会服务的重要渠道。答

33、案：解析：科研大众高等教育排斥精英高等教育。（ ）答案：错解析：有的学校的学生休完规定年限的教育后，学校不发毕业证，这侵犯了学生的（ ）。A.接受、享受教育的权利B.获取教育的物质保障的权利C.获得公正评价与相应证书的权利D.获得救济的权利答案：C解析：题干符合侵犯“学生获得公共评价与相应证书的权利”的基本内涵。（ ）原则要求在高等学校的教学过程中，既要向学生传授正确的知识，养成严谨的科学态度，又要注意培养学生的思想意识，使知识传授与思想培养结合成一个有机的整体。答案：解析：科学性与思想性相结合列入全国人大常委会会议议程的法律案，一般须经过几次常务委员会会议审议后再交付表决（ ）A.一次B.两

34、次C.三次D.五次答案：C解析：自我意识是主体我对客体我的意识。（）答案：对解析：自我意识就是一个人对自己的意识。美国心理学家詹姆斯把“我”分解为主体我和客体我。自我意识也就是主体我对客体我的意识。下列哪项不属于大学科研成果（ ）A.理论性成果B.应用性成果C.阶段性成果D.实践性成果答案：D解析：大学的科研成果通常可分为六类，主要包括理论性成果、应用性成果、发展性成果、阶段性成果、教学研究成果、科学专著和较高水平的教科书。实践性成果并没有包含在其中。因此，答案选D。2022高校教师资格证考试答案9章 第9章每一种职业都有其特殊的社会职责、特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会

35、道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征。（ ）答案：对解析：最能解释考试时出现暂时遗忘现象的理论是“干扰说”。（）答案：错解析：由于情绪紧张而引起的遗忘（考试时常发生）属于动机（压抑）说。教育法对学校及其他教育机构可行使的权利作了多方面的规定。其中包括（ ）。A.自行修改章程B.对受教育者颁发相应的学业证书C.组织实施教育教学活动D.聘任教师答案：B,C,D解析：高等教育具有（）、（）、保存、创新和发展文化的功能。答案：解析：选择，传递高等教育的（ ）应该与一定的经济结构及相应的各类专门人才需求相适应。答案：解析：科类专业结构隐性课程不包括（）。A.学校组织方式B.校园人际关系C.教师教辅资

36、料D.学生班级学风答案：C解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。一般来说，隐性课程包括以下几个方面：（1）学校的物质环境；（2）学校班级中长期形成的制度与非制度文化；（3）学校中的人际关系。教师教辅资料属于显性课程。我国高校教师道德现状还存在着诸多问题，比较突出的有（ ）。A.价值观念模糊B.育人意识退化C.角色意识淡化D.敬业精神弱化答案：A,B,C,D解析：实行私立和公立系统，多重管理部门高等教育办学体制模式的典型代表国家是（ ）和（ ）。答案：解析：日本，美国教师职业道德范畴主要包括（ ）。A.教师良心B.教师义务C.教师公正D.教师荣誉E.教师权力答案：A,B,C,D解析：