21年特岗教师模拟冲刺试题集8辑.docx

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1、21年特岗教师模拟冲刺试题集8辑21年特岗教师模拟冲刺试题集8辑 第1辑 对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的是( )。A.教育规律B.教育任务C.教育性质D.教育目的正确答案：D （ ）的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最权威的理论观点之一。A.皮亚杰B.科尔伯格C.维果斯基D.埃里克森正确答案：A皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展阶段理论，并对教育产生了巨大的积极影响。 当代教育有影响的教育理论有()。A.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论B.布鲁纳的结构课程理论C.杜威的现代教育理论D.赞可夫的实验教学论体

2、系E.布鲁姆的掌握学习理论正确答案：ABDE 真正使教育心理学成为一门独立学科的是( )。A冯特B詹姆斯C桑代克D弗洛伊德正确答案：C1903年，美国心理学家桑代克继承了众多教育家和思想家对教育与心理相互关系研究的结果，在自己实验研究的基础上出版了教育心理学一书，使教育心理学最终成为了一门独立的学科。 下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是（ ）。A.小学阶段以综合课为主B.初中阶段分科为主C.初中阶段设置分科与综合相结合的课程D.高中阶段以分科为主正确答案：B基础教育改革纲要(试行)中规定的课程结构：整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相

3、结合的课程。高中以分科课程为主。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。农村中学课程要为当地社会经济发展服务。 在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的( )。A.教育目标B.教育目的C.教学目标D.教学大纲正确答案：B 教师的知识结构不包括：（ ）。A.普通文化知识B.学科专业知识C.教育专业知识D.学习方法知识正确答案：D 师生关系就是教与学的关系。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等，而不仅仅

4、是教与学的关系。21年特岗教师模拟冲刺试题集8辑 第2辑 有的老师认为“学习好的学生就是好学生”，这是社会认知中的（ ）。A.投射效应B.近因效应C.晕轮效应D.首因效应正确答案：C晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作出相似的判断，也称为光环效应。晕轮效应是一种以偏概全的现象。 课程表安排应遵循的原则有（ ）。A.整体性原则B.迁移性原则C.生理适宜原则D.合理性原则正确答案：ABC课程表的安排需要遵循的原则有：整体性原则、迁移性原则、生理适宜原则。故答案选ABC。 下列不属于自陈式人格测试的是（ ）A. 明尼苏达多相人格测试B. 卡特尔16种人格因素测验C. 主题统觉测

5、试D. 爱德华个人兴趣量表正确答案：C主题统觉测试属于投射测试。 中小学生主要的人际关系包括_、亲子关系和_。正确答案：师生关系 同伴关系 对学生学习的评价应以（ ）为依据。A.A . 课程标准以及相应的教学目标B.B . 期中期末考试成绩C.C . 学生在课堂上的情感参与D.D . 学生在课堂上的思维参与正确答案：A无解析 下列不属于教师教学能力的是（ ）A. 教学认知能力B. 教学操作能力C. 自我反省能力D. 教学监控能力正确答案：C教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力 一个两位数，十位数上的数字是个位上上数字的2/3，把十位与个位上的数调换后，新数比原

6、数大18则原来两位数字的和是（）A.12B.10C.8D.21正确答案：B 1988年卢森堡政府作为和平礼物送给联合国的雕塑形象是( )A.和平鸽B.桂冠C.盾牌D.枪支正确答案：D21年特岗教师模拟冲刺试题集8辑 第3辑 学校课程是固定的，一成不变的。 判断对错正确答案：错 良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：专业自我的形成是指教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学生活方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。 正确的自我概念的标志是具有_，它的满足必须具备三个条

7、件：价值感、成就感、有力感。正确答案：自尊心 教学是对学生进行德育工作最基本、最经常有效的途径。此题为判断题(对，错)。正确答案：如上题。 一般说来，构成课堂教学的基本组成部分有()。A.巩固新教材B.组织教学C.检查复习D.讲授新教材E.布置课外作业正确答案：ABCDE 每年几月份为公民道德建设月?参考答案：每年3月为公民道德建设月. 在教师的指导下，由学生自己确定学习目的和内容，自己负责从自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是( )。A.导生制B.设计教学法C.特朗普制D.道尔顿制B。解析：设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自

8、己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。 儿童在知道“芹菜”“萝卜”和“土豆”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习正确答案：A上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。儿童在知道“芹菜”“萝卜”和“土豆”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是上位学习。21年特岗教师模拟冲刺试题集8辑 第4辑 名篇名句默写。（6分）（1）山不厌高，海不厌深。_，_。（曹操短歌行）（

9、2）_，无以至千里；_，无以成江海。（荀子劝学）（3）在天愿作比翼鸟，_。天长地久有时尽，_。（自居易长恨歌）正确答案：(1)周公吐哺天下归心(2)故不积跬步不积小流(3)在地愿为连理枝此恨绵绵无绝期 （），渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，（）。杜甫登高正确答案：风急天高猿啸哀不尽长江滚滚来登高是唐代诗人杜甫的一首七律。前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。后四句抒情，写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流窜他乡的悲哀之情。 心理健康的人就是经历任何挫折失败，也不会出现负面情绪，留下心理创伤的人。()参考答案：错 某学生认为自己的作文水

10、平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是（ ）。A.绝对评价B.相对评价C.个体内差异评价D.诊断评价正确答案：C个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较。 学记中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是（ ）。A.顺序性B.互补性C.不均衡性D.个别差异性正确答案：C“时过然后学，则虽勤苦而难成”是指过了适当的学习时期才去学习，虽然努力苦学，也难有成就。说明了不同时期学习的效果存在很大的差异，体现了学生成长的不均衡性。 马斯洛需要层次理论将人类的需要分为哪几个层次?正确答案：马斯洛认为人的行为都是在需要的基础上被激发的，人的需要从低到高排列成一定的层次

11、。这些需要由低到高依次是：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。 教师必须做到“说普通话，写规范字”，这是因为教师劳动具有（ ）。A.创造性B.示范性C.复杂性D.长期性正确答案：B教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生效仿的对象，因此，教师必须给学生起良好的模范作用。 心理评估现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制定的，这两种架构是 _与疾病模式。正确答案：健康模式21年特岗教师模拟冲刺试题集8辑 第5辑 清除计算机病毒有很多途径，可以成功清除病毒的途径有( )。A.把计算机的灰尘打扫干净B.通过杀毒软件C.对硬盘进行格式化D.切断电

12、脑电源正确答案：BC可以成功清除病毒的途径包括：使用相关杀毒软件对电脑进行全盘杀毒;对硬盘进行格式化。 从我国教师职务系列各试性条例的规定来看，担任教师职务的任职条件一般包括()A.具备各级各类相应教师的资格B.遵守法纪，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人C.具有相应的教育教学水平、学术水平，能全面、熟练地履行现职务职责D.具备学历、学位以及工作年限的要求E.身体健康，能坚持正常工作正确答案：ABCDE 不同的焦虎水平会对学习产生不同的影响,一般来说,难度小的学习内容( )较好A.焦虑水平低B.焦虑水平高C.中等水平的焦虑D.正常焦虑正确答案：B 教师运用口头语言系统连贯地向

13、学生传授知识的方法是( )A.谈话法B.演示法C.讲授法D.讨论法正确答案：C 教师职业道德评价的原则是（）A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则正确答案：D解析教师职业道德评价的原则：(1)方向性原则;(2)客观性原则;(3)科学性原则;(4)教育性原则;(5)民主性原则。 对违反学校管理制度的学生，学校不得予以批评教育，不得开除。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：根据中华人民共和国义务教育法第三章第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，_。（李密陈情表）正确答案：无以终余年 教师教育课程标准（试行）

14、强调教师要成为反思性实践者。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：21年特岗教师模拟冲刺试题集8辑 第6辑 运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何让满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（ ）。 查看材料A.关心爱护学生B.加强与家长的沟通C.恰当的表扬和批评D.发现问题及时处罚E.教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活，以排除影响学习的一切干扰因素正确答案：ABCE。 一个人如果学会了骑自行车，他就更容易学会骑摩托车，这种先前学习对后继学习的影响称为A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移正确答案：A顺向迁移是指先前学习对后继学习发生的影响，如题干中强调的学习骑自行车和骑摩托车的

15、先后顺序。 俗话说“严师出高徒”“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以爱学生和严格要求学生是相互矛盾的。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：爱学生与严格要求学生是相辅相成的，在教学实践中二者应做到“你中有我，我中有你”。题干说法错误。 “方苹果”的启示这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答：“见过，吃过!”“好，今天我们一起来画苹果，画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里，很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的、小的、红的、绿的、圆的最引人注目的是一个方苹果，老师问：“你们见过方苹果吗?”“没

16、有!”“你们吃过方苹果吗?”“也没有!”“那是谁画的呀?”这时一个小男孩站起来说“是我画的!”老师问“你为什么把苹果画成方的呢?”“因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果经常滚到地上都是我去捡，我想如果苹果是方的就不容易滚了。再说爸爸都是一箱一箱的买，方苹果也比圆苹果装的更多!”老师说：“听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错，但是现在世上还没有方苹果，老师相信，你努力学习长大以后一定会培育出与众不同的方苹果!”（1）这位教师的教学有何优点。（2）联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维。正确答案：(1)第一，美术老师通过启发式教学的方式，将实际生活与要学习的课程内容相联系，体现了新课程的内容要密切

17、联系生活实际的要求。第二，美术老师在上课过程中将同学们的画作贴在“苹果园”里，生动形象，并给同学们展示自我的机会，有利于学生自信心的形成。第三，在发现方苹果的时候老师没有按照惯常的思维说方苹果是不对的，而是让作者亲自解释，给予同学解释自己做法的机会，并对他与众不同的做法给予鼓励，尊重学生认知经验的丰富性，保护了学生的自尊心和创新思维。(2)创新能力和实践能力是我国当前教育的重点，创造性思维的培养在教学过程中尤其重要。材料中的美术老师对于小男孩的评价给他一个非常放松的心理环境，对于他的创造性思维的形成有着巨大的推动作用。创造性思维的培养主要可以从环境、学生个性以及学校教育三个方面进行。第一，创设

18、有利于创造性产生的适宜环境；第二，注重学生创造性个性的塑造；第三，开设培养创造性的课程。进行创造性思维的训练。 埃里克森的人格发展阶段理论认为学龄期任务为()A. 自主感对羞耻感与怀疑B. 自主感对内疚感C. 勤奋对自卑D. 自我同意性对角色混乱正确答案：C 比较下面两组句子中画横线词的意义和用法，下列说法正确的一项是（ ）。欲人之无惑也难矣 句读之不知其出人也远矣 于其身也 查看材料A.两个“之”相同，两个“其”也相同B.两个“之”相同，两个“其”不相同C.两个“之”不相同，两个“其”相同D.两个“之”不相同，两个“其”也不相同正确答案：D“欲人之无惑也难矣”中的“之”为结构助词，用在主语和

19、谓语之间，取消句子独立性，无实在意义。“句读之不知”中的“之”为结构助词，是宾语前置的标志。该句正常语序为“不知句读”。“其出人也远矣”中的“其”是代词，代指“古之圣人”。“于其身也”中的“其”是代词，代指耻学于师的人。故本题选D。 一个懂得维修摩托车的技工，容易学会维修汽车。这体现的迁移类型是（ ）。A.一般迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移正确答案：C正迁移是一种学习对另一种学习的积极影响。从“容易学会”可以看出，题干描述的是正迁移。 教师在教学过程中就所学的知识向学生进行提问属于（ ）A. 诊断性评价B. 终结性评价C. 绝对性评价D. 形成性评价正确答案：D形成性评价是在教学过程中为

20、改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价21年特岗教师模拟冲刺试题集8辑 第7辑 江西美术出版社小学美术四年级第十课玲珑剔透的美在教材中属于“巧创新”这一板块,本课教材向我们展示了小到茶壶、花瓶,大到景观小品建筑外观。镂空艺术无不渗透我们生活的方方面面,本课旨在引导学生通过欣赏镂空艺术作品,了解镂空工艺这一雕刻技术,体会这一传统工艺的独特韵味,并能用身边容易找到的材料,设计制作一件作品。请写一份本课教学设计,要求一课时。正确答案：略 近年来，新疆的新型工业化进程加快，逐渐形成了门类比较齐全的现代工业体系，并形成了哪几个工业聚集区?参考答案：天山北坡经济带、乌昌(乌鲁木齐和昌吉回族自

21、治州)一体化经济区、库尔勒-库车石化工业带等工业聚集区。 材料:以下是江西美术出版社小学美术四年级下册农家乐教学过程中的两个教学环节,请仔细阅读并回答以下问题。环节一：导入新课教师问“同学们,现在正值踏青季节,你们想不想和我一起去郊外呼吸一下新鲜空气?”并出示课件“万里晴空,山体绵绵;河水潺潺;鸟语花香片生机盎然。咦!这里有一户农家,让我们推门而入吧!”课件中的农家小院热闹非凡,农民们正在喂养家禽;菜园里的人们正在松土,浇菜。田野里的人们正在犁田,插秧教师以视频中的农家生活场景设问“这段视频中的主体人物是群什么人,在做什么?”而导入课题环节二:作业环节教师总结一农民画是通俗画的一种,多系农民自

22、己制作和自我欣赏的绘画和印画,它起源于八千年前的漯河市舞阳县,以骨笛和契刻符号为证,其植根于现代绘画剪纸、刺绣等民间艺术。随后出示四幅画,要求学生从内容、构图、造型、色彩相互讨论,说说自己喜欢哪些内容、题材的作品。要求学生尝试用农民画的构图方式,以多视角,平面化的图形布置画面,造型上通过夸张、变形等手法,色彩上多采用纯色,对比、变化来尝试表现农民生活的多姿多彩问题:这是一节什么学习领域的课?请参考义务教育美术课程标准的课程性质分析其导入课程环节。正确答案：造型表现;结合美术课程性质谈导入即可,结合案例中该老师的做法。美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验,发展感知能

23、力、形象思维能力、表达和交流能力。美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品,发展想象能力、实践能力和创造能力。美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,培养人文精神。美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感,表达个性和创意,增强自信心,养成健康人格。 欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和( )。A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会学校教育D.实科教育正确答案：C 世界上第一部教育文献是（ ）A. 论语B. 大学C. 学记D. 孟子正确答案：C学记（收入礼记）成文大约在战国末期，是我国也是世界教育史上的第

24、一部教育专著。 由国家教育主管部门认定，以纲要的形式阐明某一学段的某一学科的性质、目标和内容框架，提出该课程教学的指导性文件是（ ）。A.课程计划B.课程标准C.教科书D.课程目标正确答案：B为更好实现特定学段、特定学科的教学工作顺利进行，国家教育主管部门会以纲要的形式发布该课程的指导性文件。即课程标准。 班主任工作千头万绪，但( )是班主任工作的中心环节。A.对学生进行思想品德教育B.抓好学生的学习，提高教学质量C.组织和培养班集体D.开展多种多样的班级活动正确答案：C 教育工作的出发点和归宿是（ ）A.培养目标B.教学目标C.教育目的D.课程目标正确答案：C教育目的是教育工作的出发点和归宿

25、。它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义。21年特岗教师模拟冲刺试题集8辑 第8辑 以下属于教师一般权利的是（ ）。A.文化教育权、学术自由权、受聘权B.受聘权、获取报酬权、政治权C.名誉权、培训进修权、教育教学权D.政治权、文化教育权、公民人身自由权正确答案：D教师一般权利是教师作为公民依法享有的权利。我国宪法规定，公民享有：平等权、政治权、宗教信仰自由权、公民人身自由权、社会经济权、文化教育权和监督权。故此题选D。 先学习的知识对后学习的知识产生影响，这种迁移被称为顺向迁移。()此题为判断题(对，错)。正确答案：顺向迁移是指先前的学习的知识和技能对以后学习的知识和技能产生的影

26、响。 简述印象派和后印象派不同的主张及其在美术史上的影响。正确答案：印象主义、新印象主义、后印象主义的联系与区别 联系： 1、印象主义、新印象主义和后印象主义都不满足于传统艺术对自然的客观再现与模仿，谋求艺术的创新与发展； 2、新印象主义发展了印象派的光色原理，在作品中表现光色变化； 3、后印象主义的艺术家都曾经参加过印象派画展，从事过印象主义风格的探索。 区别： 1、印象注意表现的是眼睛直接看到的东西，就是表现非常客观的东西。 2、新印象主义发展了印象派的光色原理，但认为印象主义的作画方式过于感性。主张以光学科学的原理和理性分析来指导艺术实践，“制造有秩序的合理的美”，并给转瞬即逝的光和色以

27、永恒的形式，是对印象主义的修正和科学化； 3、后印象主义是在观念和实践上与印象主义相左的艺术潮流，它不是印象主义的继续，而是代表了印象主义之后的一种新的倾向，即主观倾向，强调抒发自我感受，表现主观感情和精神。 学生身心发展的基本规律有()：，A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.均衡性E.个体差异性正确答案：ABCE个体身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。 教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的，其中处于核心和首要地位的是()。A.教师职业道德原则B.教师职业道德规范C.教师职业道德范畴D.教师职业道德修养正确答案

28、：A教师职业道德原则是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。它在职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓是教师职业中最根本、最具普遍性的道德规则。 某教师在教文言文强项令时，提了一个问题：“课文题目中的强项是什么意思？”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“强项在现代汉语中是什么意思？”这个问题一下子把学生问懵了，课堂上出现了“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有答出来。课后，教师进行了认真的教学反思。第二天给另一个班上课时，该教师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之

29、后，教师请学生们思考：“请问你们都有什么强项？”一个学生答道：“我的强项是打乒乓球。”教师接着问：“那么，你所用的强项是什么意思呢？”学生想了想说：“是长处的意思。”于是，教师再次请大家思考：“强项在古代汉语和现代汉语中的词义有什么差别？”学生们纷纷举手并给出正确的答案。（注：教学对象为七年级学生）请运用有关教学理论对此案例进行分析评价。正确答案：2.案例中的教师通过教学反思，呈现了两种效果不同的教学情境，这其中体现了启发诱导、循序渐进和理论联系实际的教学原则。(1)启发性原则是指教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考来提高他们分析解决问题的能力。这要求教师首先要设置能够引起学生

30、兴趣的问题，让学生参与其中。案例中这位教师第一堂课中的问题“强项在现代汉语中是什么意思？”出现了课堂“冷场”的局面，这是由于没有引起学生们的兴趣，而在教学反思后的第二堂课上，学生们能够紧跟问题思考，最后“纷纷举手并给出自己的答案”，这说明学生们的积极性被成功的调动了起来，证明教师的启发有了效果。(2)循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，即必须按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁的进行教学。案例中第一堂课中教师的问题之所有没有得到学生的回应，正是由于他直接把难题摆了出来，没有遵循由易到难的顺序导致的；改进后的第二堂课中，教师先问了容易的问题，

31、学生们作出回答之后再一步步的引导到目标问题。这样通过循序渐进的引导，学生们自然而然就理解了老师的问题。(3)理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识。这要求教师在传授知识的过程中注重联系学生已有的知识经验和生活实际。案例中的教师在第一堂课中的问题没能引起学生的兴趣，正是因为“强项”这个词被单独拿出来直接让学生作解释，学生无法联系已有的经验。而到了第二堂课，教师先问了“你们的强项是什么？”当学生说出了自己的强项是打兵乓球之后，教师再让学生来思考刚才说的“强项”是什么意思。这样一来，成功的让学生将理论与生活实际联系起来，因此他们很快就明白了这个词的现代意义，接

32、下来也就可以成功的与课文原意对比了，收好了很好的效果。(4)新课程强调教师要经常进行教学反思，教学反思也是教师专业发展和自我成长的核心因素”。案例中的老师通过教学反思之后，把第一次上课当中效果不好的环节进行了修正，第二次课上在相同的环节处理上就得到了很好的效果。这说明该教师的教学反思是积极有效的，我们都应该经常通过教学反思来改进我们的教学。 颜回说:“父子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”按照现代德育要求,孔子在教育颜回过程中遵循了哪条德育原则?贯彻该条原则有哪些基本要求?正确答案：孔子在教育颜回的过程中遵循的疏导原则,又叫做循循善诱或正面教育原则,指的是进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。贯彻疏导原则的基本要求(1)讲明道理,疏导思想。(2)因势利导,循循善诱(3)以表扬激励为主,坚持正面教育 教育目的制定的客观依据是()。A.儿童身心发展的规律B.生产力和科技水平C.一定社会的政治经济制度D.社会历史进程E.制定者的哲学理念和理想人格正确答案：ACDE