幼儿园特色活动方案（精选27篇）.docx

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1、幼儿园特色活动方案（精选27篇） 写写帮会员为你细心整理了27篇幼儿园特色活动方案的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜爱！ 篇一：幼儿园特色活动方案 活动目标： 1、幼儿懂得环境的整齐美观要靠大家的努力，增加幼儿的环保意识。 2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培育幼儿自觉爱护环境的行为习惯。 活动打算： 1、图片：墙画 2、劳动工具抹布等。 活动过程： 一、导入 视察图片：各种墙壁 提问：这些墙壁美丽吗?你最喜爱哪一种?说说为什么? 小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等，整齐美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应当爱护好。 二、绽开 1.视察讲解并描述

2、洁白的墙壁 (1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。 提问：图中的叔叔在做什么为什么要这样做? 老师：在街道一角，为了让我们生活的环境整齐、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧!叔叔脸上都流汗了。 (2)一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上许多痕迹。 提问：这些小哥哥在做什么?他们这样对不对? 老师：小挚友在路边踢球是不对的，既担心全又破坏卫生，看!洁白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。 (3)夜晚，有人在墙壁上粘帖“小广告”。 提问：夜晚发生了什么事?这样做对吗? 老师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。 (4)经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣扬画。 提问：墙壁怎么变干净了

3、?变成了什么样? 老师：漂亮的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。 2.体验活动我把墙壁变干净。 老师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。 三、结束活动 讲评，以表扬、确定的语气，从回答问题、劳动主动性等方面对幼儿进行评价。 六、活动过程： 整体活动流程： 活动时间：20xx年12月31日(星期四) 活动地点：包头铁西幼儿园大活动教室 活动流程： 1、9：20家长准时入园 2、9：3012：3020xx年春节活动：(共180分钟) 1舞蹈爱好班表演猪猪侠 2园长致新年贺词 3小(中)班表演祥瑞娃娃 4大班表演新年大吉 5学前班表演新年欢乐 6亲子纸浆画制作 7全勤珍宝颁奖

4、仪式 8抽奖 9亲子包饺子 10自助餐 3、12：30家长带幼儿有序离园 详细节目表： 1、9：309：35开场舞蹈：由舞蹈爱好班表演猪猪侠拉开帷幕，5分钟(大约时间) 2、9：359：40，园长致新年贺词，15分钟 3、9：409：45，小(中)班表演祥瑞娃娃，5分钟 4、9：459：50，大班表演新年祥瑞，5分钟 5、9：509：55，学前班表演新年欢乐，5分钟 6、9：5511：25，亲子活动：纸浆画制作，1.5小时 7、11：2511：40，颁奖仪式：铁西幼儿园_年下半学期全勤宝宝，15分钟 8、11：4011：55，抽奖活动，15分钟 9、11：5512：00，谢幕&合影留念，5分钟

5、 10、12：0012：15，亲子活动：包饺子，15分钟 11、12：1512：55，自助餐，40分钟 12、12：55，家长有秩序带幼儿离园 篇二：幼儿园中班特色活动方案 一、活动时间：_年_月_日 二、活动人员：幼儿、家长、老师 三、活动过程： 1、来园活动(各班教室) 2、“爱在蓝天，情系_”为青海省_县捐款活动 3、亲子嬉戏活动： 蚂蚁搬家(室外)： 打算：玩具若干泡沫垫子若干 规则：两人一组，把玩具放在背上爬到对面，竞赛看谁搬的多，多的获胜(爬着过去的时候，东西不能掉，两分钟) 快乐跳跳跳(室外)： 规则：34人一组，坐在跳跳球上同时起跳，谁先到达终点为胜 盲人摸象(室内)： 规则：

6、把眼睛蒙起来，去摸画好的鼻子摸到为胜 看谁先吹破(室内)： 规则：手上不许持任何锐器，不能用手撕或捏。以一家人为单位，每次两家或三家人同时吹气球谁先吹破谁获胜。(一家人限一个) 拉尾巴(室内)： 规则：两人一组，每次可同时由三组参与;每人腰系一条彩色皱纹纸做的尾巴，嬉戏起先两人相互拉对方的尾巴，同时要爱护自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的为胜。 3、活动结束，为幼儿发小礼物送幼儿离园。 篇三：幼儿园特色教研活动方案 一、指导思想 本学期，我园教研工作坚持以幼儿园教化指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园三年发展规划为依托，以幼儿园保教工作安排为依据，以加强幼儿园教研工作的管理，园本课程的探

7、讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作目标 (一)加强老师理论学习，提高老师理论水平，促老师专业化成长。 (二)加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量。 (三)小教研，提升自身教研实力。 (四)以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教化教学水平稳步提升。 三、工作措施 (一)加强老师理论学习，提高老师理论水平，促老师专业化成长。 1.统一相识、加强业务学问学习，努力提高老师教化理论水平。主动组织全园老师参与园内外的各项学习、教研活动，做到业务学习目标明确、安排可行、成效显著。引导老师转变观念，

8、真正地把所学理论与自己教学实践相结合。 2.激励老师多阅读幼教刊物，不断更新教化理念，科学工作，欢乐育人。 3.进一步学习3-6岁儿童学习与发展指南，领悟其教化理念并仔细贯彻其精神，深化实施素养教化，科学实施教化教学工作。 4.依据我园老师现阶段的理论水平，结合实际状况，制定有针对性的、特性化的发展目标，以目标激励老师向着专业化这一方向前进，促使每位老师都具备全面的文化素养、扎实的专业素养和敬业的品德素养。 (二)加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量 1.树立课程引领的思想。 (1)围绕欢乐与自主的教化核心，坚持“一切以幼儿为本”的教化价值观，树立“一日活动皆教化”的课程理念，重视环境育人的

9、独特价值，合理组织支配教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的主动作用，实现一日活动的整体教化功能。 (2)明确老师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范的课程模板，如教案、安排、总结、活动设计、案例、视察记录等，引导老师做好幼儿自主活动的支持者、视察者、引导者。 (3)坚持教学嬉戏化原则，实现嬉戏活动开展的双向追求，即顺应儿童自然的法则，欢乐与自主;引导幼儿主动深度学习，使其成为欢乐的主动学习者。 (三)小教研，提升自身教研实力 1.集体备课活动，由各年级组组长组织共同进行探讨确定备课选材，并组织备课老师进行集体备课。 集体备课按“备前研讨形成教案探讨补充实施教学课后反思优质教

10、案”几个环节进行，老师可提出教学中的疑问，共同研讨，刚好将自己的看法及建议提出，集体备课激励年轻老师参加活动并主动反馈整改。 集体备课，每月由年级组长组织本年级老师共同探讨制定集体备课活动主题、活动目标、活动过程及教学方法。各年级组老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 2.师徒结对活动。 本学期我园接着加强师徒结对活动的学习和教研活动，活动前师徒共同商讨制定一学期的帮带安排，并做出详细支配。活动时间、形式及内容由师徒本人自己拟定，以这样的组织形式更好的体现老师的自主学习。 3.骨干引领，由骨干老师发挥自身特进步行特色教化，每学期开展至少两次活动，如特色教学活动示范课、

11、特色小教研等，发挥骨干老师的引领、示范作用，让老师们在活动中共同成长。 4.教研活动轮值。激励老师做探讨型老师，依据自身特长申请组织开展小教研活动，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学习者，又当教学者。 (四)以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教化教学水平稳步提升。 1.创新园本教研模式，形成与教研中心无缝对接的园本工作坊模式，利用领域教研组开展高质量的集体备课，引导老师主动参加，提高老师教研意识和教研实力。 2.通过观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法，从而提升老师的教化教学水平。课后组织全体老师进行评课，为每位老师供应充分的表达思想、

12、表达观点的机会，在不断磨课、评课的过程中得到专业提升。以教学观摩活动为契机，侧重领域，梳理三维目标，注意教学过程中幼儿自主性的发展。 3.以课题探讨为抓手，将教研与课题有机结合，围绕“理念、落实、探讨、指导”，不断提高老师的综合业务水平。 (1)加强重点区域教研活动的开展，室内区域探讨探讨主题区域的材料投放及材料如何体现趣味性的探讨，激励老师结合日常工作主动参加研讨沟通，促进个别化教学的有效开展。 (2)开展专题欢乐教研活动，对户外循环式体能训练及户外自主性区域进行研讨，就如何进行视察指导探讨探讨，结合指南学思结合，使理念渐渐转化为老师的教化行为。 (3)接着开展青年老师环境创设实力的探讨课题

13、活动，老师幼儿共同参加园所环境的设计与打造，创新班级区域环境，在实践中切身领悟办园思想和环创理念，构建有秩序的、多元的、有打算的、支持性的环境，充分满意幼儿自主活动的需求。 (4)问题教研常态化，各年级组接着以问题教研为突破口开展教研活动，以问题教研为抓手来解决老师们的怀疑。从教化教学、幼儿发展、老师成长、一日生活等方面进行，丰富教研活动，提升教研质量，老师幼儿共同成长。 幼儿园特色教研活动方案 篇四：幼儿园特色镜子活动方案 活动目标 1、了解镜子的特征和用途。 2、知道用镜子可以变更光的折射方向。 ?活动概要 - 了解镜子的特征，用镜子变更光的折射方向，制作各种样子的光。 ?打算活动 -Bi

14、g eye small eye 活动纸 - 镜子嬉戏(可以看到脸的东西是什么?) ?活动内容 1. 观看动画片，说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。 - 这是什么? - 在哪儿能望见呢? - 镜子给我们的生活带来了哪些帮助? - 你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗? - 利用镜子量一量从地球到月亮的距离。 2. 观看试验视频，了解试验目标，备品和试验依次。 - 今日我们要做的试验叫什么? - 做试验的时候都须要哪些东西呢? - 利用镜子的特征来变更一下光的路途吧。 - 看一下试验依次。 1)用镜子视察一下自己的脸。 2)让四周变暗。 3)使光照耀在镜子上。 4)移动镜子

15、变更光的路途。 3.用镜子视察自己的脸。 - 用镜子可以干什么? - 镜子里有谁? - 从镜子里看到自己的样子，感觉怎么样? - 做一个最好玩的表情吧。 - 做一个帅气的表情吧。 4. 使教室变暗，移动镜子变更光的路途。 - 把光照在镜子上。 - 镜子里有什么? - 变更光照耀镜子的方向看看。 - 假如用手电筒照在镜子上的话，光会怎样反射呢? - 把手电筒从上面照镜子，光会怎样反射呢? - 把手电筒从下面照镜子，光又会怎样反射呢? 5.做完试验后，Big eye small eye活动纸- 镜子嬉戏(可以变更镜子反射光的路途。)写出试验结果。 篇五：幼儿园特色镜子活动方案 一、活动目标： 1.

16、能通过视察、比较，发觉不锈钢勺子凹凸面成像的不同，体验探究、发觉的乐趣。 2.能细致视察和记录，并用清楚的语言描述勺子凹凸面成像的不同。 二、活动打算： 不锈钢勺子(数量与幼儿人数相等);幼儿记录用纸、笔;镜子若干;老师记录纸(大张);凸面镜、凹面镜在生活中的运用幻灯片;魔法师合格证(数量与幼儿人数相等)。 三、活动过程： (一)创设学魔法情景，引发幼儿活动爱好。 老师最近向魔法师学习了魔法，你们想学吗?魔法师是要有自己的珍宝的，小仙子有魔法棒，老巫婆有扫帚，那我的珍宝是什么呢?请细致听“你哭她也哭，你笑她也笑，要问他是谁?只有你知道”。 (二)引导幼儿用摸、看的方法比较勺子的两面，发觉勺子的

17、凸面和凹面。 我的珍宝不是镜子，而是魔法勺子。你们细致看一看，勺子是不是也可以“你哭她也哭，你笑她也笑呢?”你在勺子里能看到自己吗? 陈老师在每个小挚友的椅子后面打算了一个魔法勺子，请小挚友拿出来 1.摸一摸勺子的两面有什么不同? 现在请小挚友上来说一说勺子的两面有什么不同? 嗯，勺子的一面是凹进去的，这就是凹面(出示字卡凹)，还有一面是凸出来的(出示字卡凸) 小结：原来镜子是平平的、很光滑的，而勺子一面是凹进去的、一面是凸出来的。这就是我们的魔法珍宝魔法勺子。 现在请小挚友把魔法勺子放在后面的袋子里。 (三)填画记录表，感知并记录勺子的反射现象。 1.介绍记录表的填画要求。 引导幼儿用勺子的

18、凹面和凸面来照照自己，看看在里面你是什么样的?记录在纸上。 师：陈老师给你们打算了各种勺子，待会请小挚友选择一根勺子，用勺子的凹面和凸面照一照自己，看自己变成什么样?然后画在这张记录表里。 师：现在请小挚友轻轻的走到桌子旁边，找一个位置坐好。 2.幼儿沟通记录的结果。 师：现在请小挚友上来说一说，你用的是什么样的魔法勺子，照出来的你是什么样子的? 3.老师请个别幼儿介绍自己的记录结果，从而揭示魔法的隐私：用凸面照出来的人，脸都变形了，这就是“变形术”;用勺子凹面照出来的人，头颠倒过来，这就是“倒身术”。 (四)魔法考试，巩固幼儿所得阅历。 我要考考你们是不是真的学会了魔法，学会的小挚友我要给他

19、颁发魔法证书。 老师介绍要求：我来说魔法的名称，你来做动作。例如：我说瘦身术，你就要用勺柄照自己。 提示语：你们可以看着魔法秘笈来变魔法。生活中我们还有那些东西也是有凹凸面，也可以当我们的魔法珍宝的?回去找一找再来跟小挚友说一说。 幼儿园特色镜子活动方案 篇六：幼儿园国庆特色活动方案 活动目标： 1、通过活动，帮助幼儿知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。 2、感受节日的气氛，体验庆祝国庆的快乐心情。 3、以自己的方式庆祝表达对祖国的酷爱之情。激发幼儿对祖国的情感。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动打算： 炮竹的图片(没有烟花)

20、、五星红旗、地图、PPT活动过程。 1、谈话：观看阅兵的碟子，为什么到处有鲜花? 2、介绍国庆节。 (1)过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀? (2)学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。 (3)大家会怎样庆祝呢? (4)观赏人们庆祝国庆节的场景图片。 (5)带领幼儿参观中国地图，相识祖国的首都和国旗。 3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。 4、幼儿作画，添画烟花。 5、将作品送给“祖国”。 活动延长： 请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节快乐的气氛。 活动反思： 幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有学问极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时

21、，依据幼儿的状况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的相识，并通过幼儿现有的实力，添画烟花，让他们动手参加到庆祝活动中，并通过自己制作国旗，进一步增加酷爱祖国的情感体验，使幼儿更加了解我们的祖国，从而更加酷爱我们的祖国。 本次活动，让幼儿们相识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的相识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星”，国庆假期期间孩子们也和父母一起外出游玩，感受我们祖国的大好河山。 幼儿园国庆特色活动方案 篇七：幼儿园国庆特色活动方案 活动目标： 1、增进和谐的亲子关系，给家长一次与孩子共同嬉戏的体验。 2、知道国庆节的来历，知道国庆节是祖国妈妈的生日;教化孩子，没有母亲就没

22、有宝宝，让宝宝，感恩父母! 3、知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 4、体验节日的欢乐氛围。 活动打算： 1、提前与家长沟通，告知家长活动的时间，请家长自行调整时间，参与我们的活动。 2、国旗一面、国歌、白纸、彩纸、胶水、彩笔、幼儿用书，剪刀 活动流程： 一、介绍本次活动的目的和意义 大部分家长都没有时间与孩子进行沟通，更没有时间与孩子共同嬉戏;有时，我们有时间了，想跟孩子一起创作，但没有合适的创作材料、合适的嬉戏。今日我们为大家打算了这次机会，请各位家长细细品尝。 二、引导幼儿了解国庆节的常识 1、再过几天就是国庆节了，你知道国庆是什么意思吗?爸爸妈妈可以代替回答!(庆祝国家的生日)

23、 2、说一说，我们国家的全称是什么?我国的国庆是几月几日?今年是我国成立多少周年? 三、视察国旗，讲解并描述五星红旗的主要特征 1、视察国旗，说说国旗的特征，体会国旗代表的涵义：国旗上的五颗星在国旗的左上角，一颗大星代表中国-，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星围绕在大星四周，象征着全国人民团结在党的四周和对党的拥护。 2、你知道升旗时四周的人是怎样做的? 四、你是怎么过生日的，引出，人们怎样庆祝祖国妈妈的生日 五、引导幼儿自己动手布置环境，庆祝祖国妈妈的生日。 1、确定制作内容。探讨我们以什么样的形式来庆祝祖国妈妈的生日，协商确定制作灯笼、拉花、国旗等营造节日气氛。 2、幼儿分组制作。老师供

24、应拉花、灯笼、五角星的制作方法。 3、请家长帮助布置环境，营造节日气氛。体验胜利的欢乐。 六、作业，家长起指导作用。 篇八：幼儿园六一特色活动方案 一、活动目的 1、发展幼儿的大动作和反应实力，增加自我爱护实力，在躲避和奔跑，投掷的过程中，肢体得到充分的协调发展，让孩子的潜能无限发挥。 2、通过打水仗的亲子嬉戏给家长和孩子供应心情发泄的机会，增进亲子之间的感情。 二、活动对象：大班幼儿和家长 三、活动时间：20-年5月27日下午3：00 四、活动地点：幼儿园大操场。 五、活动打算 1、活动邀请信 2、各班孩子打算水枪，小水瓢 3、请家长为孩子打算好大毛巾，替换衣服 4、孩子必需穿上游泳衣、泳帽

25、、泳镜、家长穿舒适运动款的衣服，赤脚。 5、在入园时为家长指引活动平安守则说明和提示。 6、水的供应。 7、桌子 8、现场布置：气球气球、家长等候区、体验区场地划分等 六、人员平安 1、活动总指挥：戴火娇 2、活动副组长：朱裕柳 3、安保工作：谢振强、陈运发组长，其他教职工协作 4、医保人员：钟慧红 5、老师负责现场布置：气球气球、家长等候区、体验区场地划分等。 6、后勤保育员：储水工具、保温桶、一次性水杯及现在加水等。 7、音乐：林海伦 8、现场摄像：钟慧红 9、主持：朱裕柳 七、活动流程： 暖场音乐：快欢乐乐上学校我真的很不错向前冲等 1、幼儿缤纷泳装秀 2、园长致词 3、亲子热忱夏日舞

26、4、亲子嬉戏：水枪大战 5、亲子嬉戏：接龙水 6、全园欢乐打水仗 八、留意事项 1、请在活动提前一天将嬉戏所需的全部物品全部打算充分。 2、在活动时老师和家长肯定要留意幼儿的平安。 3、幼儿当天自带玩水装备(不允许带高压水枪)，穿泳装，防滑的鞋子，建议戴泳镜。 4、家长为幼儿打算更换的干衣物或浴巾，女性建议穿深色服装。 5、提示家长和幼儿不允许拿水枪对准脸部射。 中班亲子活动 一、活动目标 1、知道六月一日是国际儿童节，在欢快的气氛中感受节日的欢乐。 2、在嬉戏中，培育幼儿与同伴相互合作的实力。 3、以家庭为单位，依据嬉戏规则，通过竞赛的形式参与各组嬉戏活动，以增加家长与幼儿之间的合作，体验节

27、日的欢乐。 二、活动打算 小中班亲子活动：横幅、纸箱、盒子、乒乓球、 三、活动时间：5月31日 上午中一班9：00-10：00中二班10：00-11：00 下午中三班3：00-4：00小班：4：00-4：50 四、活动地点：幼儿园操场。 五、活动支配 1、参加人员：小中班幼儿、家长、老师。 2、音响、摄像：钟慧红 3、平安工作：谢振强各班班主任 4、主持人：朱裕柳 三、活动流程 1、领导代表讲话。 2、律动。 3、亲子嬉戏坐船：幼儿坐在彩虹伞，家长在在外围圆圈转。 4、亲子嬉戏人力推车：家长抬着孩子的腿，孩子用手爬行前进，先到终点获胜。 5、亲子嬉戏大车轮：用塑料袋做一个圆形履带，孩子们脚踩在

28、下面，手撑住上面共同合作让自己的坦克开起来，看起来简洁，这是一个协作性嬉戏，对孩子们的考验可不小呦! 6、亲子嬉戏抖抖乐：把在一侧剪开一个洞的空纸盒系在腰间(或运用空的纸巾盒)，在每只盒子里放入数量相等的乒乓球，音乐起先时参赛者要尽力舞动使得乒乓球从盒子里掉出来，音乐结束时家长和孩子盒子里剩的乒乓球总数最小的一组获胜。 篇九：幼儿园圣诞节特色活动方案 活动目标： 1.通过观赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进行间隔排列。 2.感受圣诞节的欢乐节日氛围。 活动打算： 大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干(大)、两色绒球若干、 礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干。 活动过

29、程： 一.装饰圣诞树 1、老师扮演圣诞老人出示圣诞树 -这棵树上有什么颜色的球? 拿出礼物盒发彩球 -猜猜礼物盒里会有什么礼物? 请幼儿摸礼物 要求：请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。 -说说拿到了什么?小球摸上去是怎么样的?什么颜色的? 嬉戏：小球找挚友：找寻和自己小球颜色不同的同伴。 要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。 幼儿装饰圣诞树 请幼儿将手中的彩球，根据圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。 二.观赏圣诞树 请幼儿观赏圣诞树 -你觉得哪一条装饰得看?为什么? 确定幼儿的选择，引导幼儿说说喜爱的理由。 引导幼儿视察AB模式 -这条好看的彩带是怎么装饰的

30、? -两个靠在一起的小球颜色一样吗?红色小球的旁边是什么颜色的小球? 小结：有时候，当两种东西都喜爱都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很美丽。 三.自己装饰圣诞树 供应两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结 请幼儿选择一套材料进行装饰操作。 将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证 -说说你是怎么装饰彩带的? -哪些彩条美丽?为什么? 本节装饰圣诞树的活动，其实是帮助小班的幼儿积累一个AB模式的阅历。孩子们在观赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小嬉戏中，去摸不同的颜色的球同时也去

31、感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子渐渐驾驭了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设计呢?大家一起来谈谈吧。 1.本次“美丽的圣诞树”活动所指向的儿童模式实力是什么?(模式实力包括识别、复制、扩展、创建及转换) 2.请思索一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念?由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计一节小班模式的活动? 篇十：幼儿园圣诞节特色活动方案 一、开场白(以新年音乐为背景音乐) 敬爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶，小珍宝们：大家好! 今日是20_的最终一天，我们中一班教室里喜气洋洋，喧闹非凡，因为我们把爸爸妈妈爷爷奶奶邀请到我们一起，宝宝们知道是为什么吗?(迎新年庆祝活动)。

32、宝宝们，你们快乐吗!(快乐)那我们一起用掌声欢迎爸爸妈妈奶奶的到来。(大家一起说欢迎爸爸妈妈爷爷奶奶) 今日小挚友还为大家打算精彩的节目和好玩的嬉戏，宝宝们肯定要把自己的本事表演出来，让大家兴奋。也请我们的爸爸妈妈们放松心情，参加到我们中间，重新回忆一下童年的温馨，和孩子一起过一个欢乐的新年! 二、幼儿节目表演 1、铃儿响铃铛圣诞欢乐 2、宝宝歌表演连唱： 我们是中班小挚友对不起，没关系笑一个吧!买菜扮家家郊游蚂蚁搬豆十个小矮人。 3、律动表演：新疆舞律动摘果子 4、亲子嬉戏：邀请舞 表演者：全体幼儿和家长 5、亲子嬉戏：抢尾巴 胜出小组颁发奖品 6、亲子制作：红红的炮竹 (利用红黄蜡光纸粘贴

33、串联进行制作) 7、共同悬挂炮竹，布置节日环境 幼儿园圣诞节特色活动方案5篇 篇十一：幼儿园特色活动策划方案 一、指导思想： 近几年来，国外学者探讨发觉，常常活动手指，给细胞以干脆刺激，对健脑非常有益。让孩子常常做手指活动，能激活大脑皮层的神经细胞，从而刺激大脑的发育，这已被越来越多的事实所证明，也被幼儿老师和家长广泛认同。手指活动不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官，幼儿手部肌肉群得到发展，其他实力得到熬炼，而且手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展，这已是不争的事实。抓住幼儿期生理发展快速、可塑性强的特点，开展手指活动是开发幼儿智力的重要途径。手指活动与人脑的发育有着极为重要的亲密关系

34、，在做手指嬉戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，熬炼幼儿手部肌肉的发展。为此，我班本学期开展了以手指嬉戏为主的班级特色活动，通过做手指嬉戏活动，以手促进心灵，使幼儿的手指更加敏捷，触觉更加敏感，头脑更加聪慧，更加富有创建性，思维也会更加宽敞。 二、教学目的： 1、熬炼小肌肉，发展手部的精细动作。 2、初步培育幼儿的乐感，能随着节奏的快慢、旋律的凹凸，做出相应的动作。 三、详细内容： 第一阶段：二月为打算阶段，孩子从假期刚入园，行为习惯等各方面都要做相应的调整，加之又有新生加入，以调整幼儿心情为主要点，我们就要搜集有关手指嬉戏的

35、儿歌、动作、视频、从简到难如何开展做一个规划。 其次阶段：从三月到六月这几个月的时间内为学习阶段，我们会将搜集到的手指嬉戏从简到难划分，并渗透到一日教化的各个环节中。提高幼儿的想象力和语言表达实力。 第三阶段：七月份为复习阶段，把以上所学内容总的复习，并在开放活动中展示汇报。 四、开展手指嬉戏活动的留意事项 1、常常变换，保持簇新。 幼儿年龄越小，对某一事物的簇新感保持时间越短。老师要常常更新手指嬉戏的内容，还可以请幼儿和家长一起来开发新的手指嬉戏，持续激发幼儿对手指嬉戏活动的爱好。 2、不受限制，随机开展。 手指嬉戏活动不受时间、条件、年龄的限制，随时可以开展。在教室，在操场，在郊游的路上；

36、在课前，在餐前，在离园的时候我们依据本班孩子的特点和接受实力来选择相应的手指活动，使他们在轻松开心的气氛中，手部肌肉得到熬炼。在幼儿一日活动中的每个过渡环节，无声的手指运动、改变多端的手指造型，可以很好地稳定幼儿的心情，使幼儿的留意力尽快地被老师所吸引，让老师组织幼儿集中、排队变得简洁、轻松。 3、遵循特点，削减改变。 幼儿年龄小，手指的关节和肌肉尚在发育时期。因此，我们设计手指嬉戏的动作时要简洁，改变不宜太多，且动作可多次重复，便于幼儿驾驭动作要领，树立幼儿的自信念，避开幼儿因困难而退缩。 4、由浅入深，按部就班。 在选择手指嬉戏时，我们依据幼儿的年龄特点，由浅入深，按部就班。就我班孩子而言

37、可利用手指来做一些简洁的仿照动作，如小花、武器、剪刀、小鸟、小兔等，让幼儿感受手指改变带来的欢乐。 5、以此为介，多元发展。 在手指嬉戏活动中，幼儿的大脑、手、眼同时协调运动，对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发展也有着极大的促进作用。在组织幼儿手指运动时，老师应充分调动幼儿多种感官的参加，激励幼儿大胆表达、表现。同时，有效结合音乐、语言、健康等各领域的内容，与手指“体操”融为一体 ，促进幼儿多元的发展。 好动好玩是幼儿的天性。手指嬉戏是幼儿的基本活动，符合幼儿的年龄特点。手指嬉戏具好玩味性，幼儿在嬉戏中视察，记忆，想象，思维。手指嬉戏具有主动的强化作用，能使幼儿得到心理满意，所以，应将环境教化

38、奇妙得融合到嬉戏之中，引导幼儿在嬉戏中运用各感官，在动手，动脑，做做玩玩的嬉戏活动中轻松自然接受教化，寓教于乐，以取得最佳效果。在人的智能结构中，动手实力是一种最基本的而又非常重要的学习实力，幼儿的很多学问技能都是在操作活动中学会的，其思维也是在操作活动中渐渐发展的。因此，为幼儿供应各种的动手操作的机会，既满意了他们的动手爱好，又为幼儿发展奠定基础，幼儿又特别感爱好的形式就是嬉戏。嬉戏是幼儿运用才智的活动，在嬉戏中幼儿的感知觉、留意、记忆、思维、想象都在主动活动着，幼儿不断地解决嬉戏中面临的各种问题：这使幼儿思维活跃起来，有利地促进幼儿的留意力记忆力思维力想象力的发展，同时也促进幼儿动手实力的

39、发展。 篇十二：幼儿园美术特色活动方案 活动目标： 1、运用多种形式，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美实力。 2、尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作，体验自主表达、合作创作的乐趣。 3、依据对画面的视察，发展视觉的敏锐性。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏实力。 活动打算： 1、毛笔、墨水、图画纸、颜料、水、盆、皱纹纸条等 2、葫芦藤的图片、葫芦生长过程的动画、齐白石的国画葫芦作品的PPT课件 活动过程： 一、播放PPT引导幼儿视察葫芦藤的特征。 师：这是什么?葫芦藤长得是什么样的?长在哪里?葫芦藤是怎样长大的?它的藤都长得一样吗?哪里的藤长得粗?哪里的

40、藤长得细?有几根藤缠绕在一起?藤上有些什么? 二、玩一玩藤的嬉戏。 一些幼儿当架子，一些幼儿拿着各种彩色的皱纹纸条当藤，在架子中穿来绕去，将手中的藤缠绕到架子上。(文章出自.屈老师教案网)让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。 三、观赏国画葫芦 出示齐白石的葫芦引导幼儿视察图上画的是什么?画的葫芦藤都一样吗?哪里不一样?粗的藤要怎样画?细的藤要怎样画?葫芦藤上长了什么?有些什么小动物会来葫芦藤上或藤下玩呢? 四、我来画一画。 四人一组，合作从不同的方向画出藤来，相互缠绕，并在藤上画出葫芦、叶、花、并想想还会有些谁在你的葫芦藤上或藤下玩。 五、观赏并讲一讲画了些什么? 活动反思： 幼儿最近

41、用了几次毛笔创作，喜爱上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象，老师基于儿童生活阅历和学习水平的前提下创建相宜的审美情境，让幼儿观赏葫芦的生长过程的动画和图片，供应富有表现力的工具和材料，引领幼儿多视角，多通道参加体验活动，让幼儿用纸条当藤，让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。从而形成丰富而深刻的审美体验，有效支持儿童富有特性的创意表达。在创作过程中孩子们对水的驾驭不够好，所以有些画面太湿而破了，我想可以用素描纸让幼儿画，效果可能更好。 篇十三：幼儿园特色创意活动方案 活动目标： 1、知道农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 2、了解端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗(“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。)，有赛龙舟的习俗，还有很多传闻、故事、儿歌，如：有关屈原的传闻等。 3、端午节有特殊的食品粽子，它是多种形态、多种口味的。 4、乐于参与包粽子