2022最新小学教案：小学五年级上册道德与法治教案3篇.docx

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1、2022最新小学教案：小学五年级上册道德与法治教案3篇2022最新教案：小学生道德与法治教案3篇 【导语】每个教学主题有相对应的主题目标，对于课时来说，也有相对应的课时目标，教学目标会干脆影响教学内容和教学方向，同时也会影响这堂课的教学效果。教案网打算了以下教案，希望对你有帮助! 爸爸妈妈真辛苦 教学目标： 1、通过视察，探究活动，使学生能感受父母的辛苦。 2、能够体察父母的辛苦。 3、对父母的辛苦能理解，并情愿担当一部分家务。减轻父母的负担。 教学重点：通过视察，探究活动，使学生能感受父母的辛苦。 教学难点：能够体察父母的辛苦，了解父母的烦心事，并能想法给父母减压。 1、教学打算：跟随父母一

2、天，仔细视察父母的工作和做家务的状况。 2、小调查，调查了解父母的内心苦恼。 课时支配：两课时 第一课时 教学过程： 活动一、了解爸爸妈妈的辛苦 1、阅读教材第2526页的文字和插图。 2、在小组内沟通（像书上的同学那样介绍自己爸爸妈妈工作特点和辛苦程度以及做家务的状况。） 3、出示照片 4、每个小组选一名同学到前面沟通（结合自己爸爸妈妈的实际状况，分别介绍他们的工作和担当的家务活。） 5、思索：爸爸妈妈为什么要这样辛苦？不这么做可以吗？ 活动二、了解爸爸妈妈的烦心事。思索：爸爸妈妈不仅要努力地工作，还要抚养子女，照看老人，有时还会遇到一些烦心事，爸爸妈妈有哪些苦恼呢？ 1、老师引领学生阅读教

3、材第27页（指导学生分析图文，启发学生结合自己的所见所闻，想一想爸爸妈妈有什么苦恼。 2、依据课前调查状况，学生在组内简洁沟通。 3、35名学生一组在班级沟通。思索：哪些苦恼是因你而起的？ 4、学生看教材第28页，仔细反思，将爸爸妈妈因自己的烦心事写在书上相应的位置上。 5、汇报由自己为父母招来的烦心事。思索：爸爸妈妈原来已经很辛苦了，生活压力这么大，有时因为我们不懂事，爸爸妈妈还要操劳，苦恼，你们有什么想法呢 6、学生谈感受 作业布置：完成书上的填空，进一步了解自己的父母。学生阅读教材第2526页的文字和插图。小组沟通。全班沟通，其他学生仔细听。学生谈自己的体会。阅读书上的图和文。依据调查学

4、生进行沟通。学生沟通由于自己为父母带来的苦恼。 其次课时 教学目标 学问目标：了解父母的辛苦和一些烦心事 实力目标：自己想方法去帮助父母做家务，削减苦恼。 情感目标：从小培育孩子擅长关切父母，体谅父母，树立主子翁的责任感。 教学重点：自己想方法去帮助父母做家务，削减苦恼。 教学难点：自己应如何进行操作帮助父母，削减父母的烦心事。 教学打算：跟随父母一天，仔细视察父母的工作和做家务的状况。 小调查，调查了解父母的内心苦恼。 教学过程 一、谈话导入新课 师：爸爸妈妈很辛苦，作为家中的一员，我们应当尽量减轻他们的负担，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，尽量少给父母添麻烦。那我们应当怎么办呢？ 二、

5、活动 活动一：我能为家做些什么 1、小组探讨：老师刚才提出的问题 2、各小组汇报沟通。翻到教材第29页，老师引导学生分别从学习生活和消费等角度给学生供应线索，并联系 3、学生生活实际适度绽开。 左上图：孩子确定从今以后自己整理房间，此图代表自己的事情自己做，在生活中哪些事情是应当自己做的？ 中上图：孩子要帮助父母拖地板，此图代表孩子要力所能及帮助父母做家务在生活中，我们可以帮助爸爸妈妈做哪些家务活？你能做到的有哪些？ 右上图：自己制定切实可行的学习安排，此图代表在学习方面，要主动，学会自我管理，少给爸爸妈妈添麻烦，在实际生活中，我们哪些方面可以做得更好，让爸爸妈妈放心。 下图：代表孩子知道爸爸

6、妈妈要努力赚钱维持生活，有勤俭节约，合理消费的意识和自主实力，实际生活中你能做到吗？ 活动二：填写自评卡 1、依据自己在生活中的实际表现照实填写第30页的自评卡。 2、回家后，说明理由，请爸爸妈妈客观评价填写评语或看法。 三、我向父母 1、通过评价与反思，相识自己在哪些方面做得不够好，还须要在哪些方面接着努力。 2、填写”我的” 3、师：孩子们在这里我借助大嘴青蛙的一句话作为结束：自己的事，可肯定要做到啊！ 四、布置作业：将我的完成。 图说学校 教学目标： 1、引导学生视察插图，从中了解不同地域条件下不同的学校生活； 2、让学生知道自己学校的地理位置、学校环境、学校设施等； 3、通过说学校，培

7、育他们“酷爱学校，关切学习”的思想感情。 教学重难点： 1、了解不同地域条件下不同的学校生活； 2、知道自己学校的地理位置、学校环境、学校设施等； 3、培育他们“酷爱学校，关切学习”的思想感情。 教学过程： 一、导入 同学们：你们每天到学校，对学校应当有许多了解，你能说说我们学校在你心中是什么样的吗？今日我们就来充分了解一下我们的学校板书：图说学校 二、课中深究 （一）学校平面图 1、学习教材3839页中的内容，学会看懂平面图，认清建筑物的大小、形态和位置。 2、出示本校的平面图，引导学生视察，了解各建筑物的大小、形态和位置。 3、实践：和小组同学一起，在校内里走一走，留意视察，相互提示，然后

8、绘制学校的平面图。 （二）上学路途图 1、阅读4041页内容，相识上学路途，学会选择最短的上学路途。 2、实践在父母的帮助下，确认自己上学路上的标记，试着画出自己的上学路途图。 板书设计 7、图说学校 学校平面 上学路途 其次课时 一、导入：上节课我们了解了学校的平面图和上学路途，这节课我们来进一步了解学校的历史和人物，板书：校史与校友 二、探究新知： 1、学习4242页的内容，说说什么是校史，校友？ 2、了解我们学校的建校历史，说说你知道些什么？ 3、你的校友有哪些？他们名有什么特点？对你有什么影响？ 三、小结：每个学校都有自己的特色，我们每个人都有自己的校友，我们要珍惜、团结、相互帮助。爱

9、惜自己的的学校，美化、绿化、环保校内，努力学习，珍惜平台。 板书设计 7、图说学校 校史与校友 生命最珍贵 第1课时 教学目标： 1.感受家人的爱，感受父母孕育、哺育的辛苦，感恩父母。 2.能够体谅父母的辛苦，懂得回报父母。 3.感受孕育、生育、哺育过程中父母的爱，体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。 教学重点： 感受生命来之不易。 教学难点： 感受生命来之不易。 教学打算： 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 1.播放视频我诞生的那一天 2.提问：大雄是捡来的吗？大雄的爸爸妈妈爱不爱大雄？你从哪里看出来的？ 二、我的诞生 时间穿梭机：我诞生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？ 三、我的

10、孕育 1.做一做：成长手册（一） 2.看一看：怀孕妈妈的生活 3.采访一下妈妈：怀孕的过程当中有哪些辛苦和担忧，有哪些激烈和喜悦？ 4.小感悟：从妈妈的描述当中，你感受到了什么？ 5.小活动：体验五分钟妈妈 今日，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。 （1）“妈妈”弯腰捡东西。 （2）“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。 （3）“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。 6.小小共享会。 7.做一做：成长手册（二） 四、我的哺育 1.成长小镜头 2.我的成长笔记 3.做一做：我的成长手册（三） 4.说一说： （1）翻看你的成长手册，你的感受如何？ （2）从父母的孕育、哺育过程当中，我们知道，我们的生命来之不易，我们

11、应当如何对待自己的生命。 五、老师总结 从生命的形成到生命的孕育，我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。我们应当在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。 第2课时 教学目标： 1.培育珍惜生命、酷爱生命、敬畏生命的情感。 2.能够在生活中做到爱惜身体、珍惜生命。 3.通过感受身体受伤带来的不便和失去生命对亲人的损害，学会珍惜生命、爱惜身体。 教学重点： 懂得爱惜身体、珍惜生命。 教学难点： 懂得爱惜身体、珍惜生命。 教学打算： 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 听故事：莫莫地故事 1.思索：在爱惜自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 2.学生沟通探讨 生1：玩打火机太危急了

12、！ 生2：不听爸爸妈妈的叮嘱！ . 二、讲授新课 1.自省会：说一说，在爱惜自己的生命和身体方面，你还有哪些做得好的地方，有哪些做的不好的地方？ 2.小推断：请你推断一下，下面的做法是好还是不好呢？ 3.收获与小结 4.小活动：仿照盲人 5.感悟与小结 6.头脑风暴：请你设想一下，假如你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？ 7.一起来朗诵阅读角一。 8.体会与小结 9.阅读角二妞妞 （1）文中的父亲失去了孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的苦痛吗？ （2）由此，你认为作为孩子的我们，应当怎么做？ （3）小结：爱惜身体、珍惜生命。 三、老师总结 人的身体不能重生，人的生命不能重

13、来，我们要珍惜生命、爱惜身体。 2022最新教案：小学三年级上册道德与法治教案范文（3篇） 【导语】小学道德与法治课程主要是在小学生认知范围内进行的法治教化，从而规范学生的行为，促进整个社会道德发展，同时让小学生树立正确的人生观和价值观，培育学生高尚的品行。教案网打算了小学三年级上册道德与法治教案范文（3篇），希望对你有帮助! 小学三年级上册道德与法治教案范文1：家庭的记忆 教学目标： 1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展改变，知道家庭的重要日子和事务，理解语言文字中的“家”。 2.感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展改变的关系。 教学重点： 了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展改变

14、，知道家庭的重要日子和事务。 教学难点： 理解语言文字中的“家”，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展改变的关系。 教学打算：了解家庭的重要日子和事务、多媒体课件 第1课时 教学过程： 一、新课导入 老师：我们每一个人都有一个可爱、温馨、漂亮的家。 听歌曲“让爱住我家”，说说你的家，你家里有几口人？你长得像谁呢？ 二、新知讲授 活动一：家庭称呼抢答赛 老师：开展“我来问，你来答”的小活动。 学生沟通：抢答。 老师：开展“我来问，你来答”的小活动。 学生沟通：抢答。 老师：请同学们带着节奏拍手读儿歌。 称谓歌 爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的弟

15、弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈 老师：进行抢答竞赛，看谁说的又快又正确。 老师：社会生活的改变，往往会带动家庭规模的改变。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。 活动二：“家史”小调查 老师：随着我们的成长，家庭也在发生改变。让我们做一个“家史”小调查吧！ 老师：你是如何知道这些事情的？你能感受到不断传承

16、的家庭美德吗？在过去的几十年，你家发生了哪些大事？ 学生沟通：自主发言。 老师：比较父母和自己的童年，你发觉了什么？ 三、老师总结 社会生活的改变，往往会带动家庭规模的改变。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷爷、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则是更为少见。 第2课时 教学过程： 一、诗歌导入（课件出示现代诗歌家） 师：同学们，你们喜爱自己的家吗？在自己家里生活，你们有何感受？ 生：喜爱。我感受到华蜜欢乐，有平安感。 师：是的，家总能让感到我们快乐、欢乐、温馨和华蜜。俄国作家托尔斯泰说：“华蜜的家庭是相像的。”

17、我想说的是，华蜜家庭的华蜜也是各不相同的。今日，就让我们走进“家”中，了解“家”的历史和文化吧。 二、新知讲授 活动三；传统节日中的“家” 老师：每当春节来临，我们都会全家人聚在一起吃“年夜饭”。大家知道“年夜饭”的由来吗？ 学生沟通：小组探讨。 老师：讲讲“年夜饭”相关小学问。 老师：你家的“年夜饭”通常有哪些人呢？说说当时的情形和你的心情。你家的“年夜饭”常吃些什么？你知道它们与家庭美妙生活有什么关联吗？ 学生沟通：自主发言。 老师：打开电子教材P82页，阅读“回”老家“过春节”。为什么许多中国人过春节肯定要回“老家”呢？ 学生沟通：小组探讨。 老师：除了春节以外，在我们国家，还有许多传统

18、节日与“家”有关，你知道吗？ 活动四：语言文字中的“家” 老师：在中国，不仅许多传统节日与“家”有关，而且许多语言文字也与“家”有关呢！ 老师：你知道哪些祝愿家庭的词语和谚语吗？通过这些成语和谚语，你发觉中国人最重视什么呢？ 学生沟通：阖家快乐；家书抵万金；家和万事兴 老师：通过小组合作形式收集有关“家”的成语、谚语、格言、诗篇或者故事，制作一份简报吧！ 三、课堂总结 同学们，希望通过今日的学习，你们能够了解自己家庭成员的称呼，知道家庭发生的改变，体会传统节日中的家和语言文字中的家，感受家庭的传统和价值，逐步树立家庭责任感。 小学三年级上册道德与法治教案范文2：爸爸妈妈在我心中 教学目标： 1

19、.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和宏大，让学生懂得为什么要感恩父母。 2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关切父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。 教学重点： 孩子理解父母的爱，感恩父母。 教学难点： 学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关切父母。 教学打算：多媒体课件 第1课时 教学过程： 一、新课导入 老师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是（爸爸妈妈），最疼爱我们的是（爸爸妈妈），最值得我们信任的是（爸爸妈妈）。爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。 播放视频儿歌“我

20、有一双勤劳的双手”。学生看完谈感受。 二、新知讲授 活动一：我们都爱父母 老师：父母是我们最爱的人，你和下面的小挚友有过同样的感受吗？一起来沟通一下吧！ 例：天都黑了、爸爸怎么还没回来呀？ 例：看到妈妈难过的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点苦痛。 例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。 学生沟通：小组探讨。 活动二：我们了解父母吗？ 老师：你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？ 学生沟通：我是问了外婆才知道妈妈的生日。 学生沟通：我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多！ 学生沟通：我妈妈喜爱吃蔬菜，这是我平常视察到的。 学生沟通：我爸爸爱运动

21、，只要一有空就带我去踢足球。他常说：“运动使人健康。” 老师：我们了解父母吗？（课件出示教材第74页的“我为父母写档案”） 请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”，给大家展示一下吧。 老师：从父母的小档案中你有什么发觉和感受？把你的发觉和感受与大家共享一下吧。 学生沟通：妈妈做钟点工，一天要做好几家。爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。爸爸妈妈真辛苦。 学生沟通： 三、老师总结 同学们，父母为了我们，为了家庭这么辛苦，我们要好好了解自己的父母。 第2课时 教学过程： 一、歌曲导入 （播放满文军演唱的歌曲懂你) 师：同学们，你们听完这首歌有什么感受呢？ 生

22、：父母对我们的爱恩重如山。 师：从小到大，父母为你们做的事数也数不清，生病时，父母对你悉心照料；犯错时，父母对你谆谆训诲；失落时，父母给你激励点点滴滴都透露着父母对你们的爱，父母的爱像一杯浓茶，须要我们细细品尝，“母爱似针，父爱似线，一针针一线线把亲情串联。”是啊，无论我们长多大、无论我们走多远，父母的哺育之恩我们都要牢记心间。 二、活动三：爱父母，在行动 老师：我们都爱自己的父母，你为父母做过什么呢？ 学生沟通：帮妈妈做家务；陪爸爸聊闲聊 老师：打开电子教材P75页，读一读“杨敏的日记”。说一说杨敏是如何关切父母的，读完你有什么感受？ 学生沟通：自主阅读思索。 老师：我们既要有关爱父母的心，

23、也要有关爱父母的行动。 老师：阅读电子教材P74页“爱的味道”。奇奇关爱父母有哪些表现？想想你平常是怎么做的，还可以怎么做。 学生沟通：爸爸累了，我帮爸爸捶背；妈妈烦心时，我会 老师：爱父母并不是说要对父母言听计从，这种爱也表现在对父母不良嗜好的指责上。 你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？ 学生沟通：我和妈妈监督爸爸戒烟；妈妈不爱运动，我每天陪妈妈跑步 三、老师总结 同学们的方法可真不少呢？爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。 小学三年级上册道德与法治教案范文3：父母多爱我

24、教学目标： 1.了解父母为自己的成长付出了很多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 2.通过自主思索与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及哺育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。 教学重点： 感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 教学难点： 学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。 教学打算：多媒体课件 第1课时 教学过程： 一、观看短片。 1.同学们，让我们一起静静地观看一部短片（世上只有妈妈好片段）。 2.同学们，你们从短片中看到了什么？此时此刻你有什么想法？ 3.是的，我们每个同学从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在

25、已经成长为一名三年级的小学生，都浸透着爸爸妈妈对我们无私的爱。 4.揭示课题：今日，我们一起来共同感受、回味父母的疼爱。板书课题“父母多爱我”。 二、新知讲授 1.播放视频歌曲“让爱住我家”，学生倾听感受。 师：我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今日我们就谈谈父母的爱。 2.活动一：父母静默的爱 （1）老师：专心想一想，父母每天都为我们做了些什么？ （2）学生沟通 （3）老师：父母为我们做的每一件看似一般的事，里面都藏着对我们的爱。你能发觉这静默的爱吗？ （4）学生沟通：学生思索自由回答。 （5）老师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜爱吃鱼头”小故事。妈妈和外婆真

26、的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？ （6）学生沟通：小组探讨。 （7）老师：父母关爱你的感人的故事肯定不少，讲给大家听听吧！ （8）学生沟通：互动沟通。 （9）老师：请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。 妈妈的爱 妈妈的爱是香的，像鲜花； 妈妈的爱是甜的，像蜜糖； 妈妈的爱是清爽的，像森林中的草地； 妈妈的爱是安静的，像蓝天上的白云； 妈妈的爱是松软的，像轻风和细雨； 妈妈的爱是暖和的，像阳光和炉火； 妈妈的爱恒久在我的心里。 （10）老师：在你眼中爸爸的爱像什么？ （11）学生沟通：自由发言。 三、老师总结 其实，我们每一天都在感受着父母对我们的爱，让我们将生活中每个温馨的镜头定格，重温一下那

27、些感人的瞬间。 第2课时 教学过程： 一、激发情感，导入新课 （课件出示古诗游子吟） 总母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 师：同学们，你们知道这首诗体现了谁对谁的爱吗？ 生：母亲对游子的爱。 师：父母的爱是慈爱的笑容、是亲切的话语、是热忱的激励、是严格的要求；父母的爱深厚而厚重，我们在父母的爱中一每天长大，无时无刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。 二、多一些理解 1.老师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？ 2.学生沟通： 3.老师：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解

28、，但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法你觉得呢？ 4.学生沟通：小组探讨。 5.老师：说说父母有哪些行为是你不能理解的？说一说详细的内容，你觉得应当如何改进呢？ 6.学生沟通：学生探讨自由发言。 7.老师：对父母须要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。 8.老师：有时候我们会感到委屈、难过，有没有想过父母也有委屈和难过的时候呢？请听听他们的心声吧！ 9.老师：打开教材P71页“爸爸给东东的信”。假如你是东东，你会对爸爸说些什么呢？你觉得自己的父母有委屈和难过吗？好好与他们谈谈心吧。 三、课堂总结 孩子们，父母从你们呱呱落地那一刻起，便用暖和的双手紧紧地抱着你们；从

29、你们牙牙学语到蹒跚学步，每一件事都成为他们心中的傲慢。这些极其平凡却又深厚的感情无不体现着父母对我们静默的爱，但有时我们会不理解他们的行为和做法，我们要学会理解父母的爱，感谢父母的哺育之恩。 2022最新小学教案：小学四年级上册道德与法治教案三篇 【导语】道德与法治的教学是以活动为载体，注意在活动中丰富和发展学生的认知体验，帮助学生提升行为的道德意义。教案网打算了以下内容，供大家参考! 正确相识广告 教学目标 学问与实力： 1.提高学生相识广告的实力。 2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。 3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走

30、。 过程与方法：通过自身体验、情景体验、小调查、小探讨、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学，培育学生动手实践实力，使学生提高相识广告的实力。 情感看法与价值观：提高学生信息素养。 教学重难点 1.重点：让学生知道对广告的内容不行全信；对广告应有基本的辨别和推断实力。 2.难点：让学生具有对广告应有基本的辨别和推断实力。 学情分析。 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对广告信息接受较快、辨别是非的实力较弱，对人和事物的相识渐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的实力，再依据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。 教法和学法。 1.教法：启发式、小组合作探究法

31、 2.学法：自主学习法及活动与探究 3.教学打算：老师制作PPT课件及搜集资料，学生课前打算好参加活动的资料 教学过程。 第一课时 （一）导入。 1.师播放视频：广告视频 师再出示一张纸质广告。提问：视频和一张纸是什么？大家还见过什么形式的广告？ 2.生自由回答。（广告） 3.师：同学们回答得很好。这节课我们就来探究一下广告问题。 （二）讲授新课 目标导学一:无处不在的广告 活动与探究一:看一看，说一说 （1）生阅读教材第64页内容 （2）小组合作，探究问题 说在电视上我们还可以在哪里找到广告？ 你你认为广告多了有好处还是坏处？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享 活动与探究二

32、:仔细看第65面的学问窗。 （1）生阅读教材第65页内容 （2）小组合作，探究问题 广告在生活中有许多的隐藏形势，你知道哪些？ 广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。 （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享 （4）师小结 活动与探究三:认一认，写一写 （1）生阅读教材第66页内容 （2）小组合作，探究问题 你对广告持什么看法？ 为什么有那么多的厂家商要做广告呢？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享。 （4）师小结 其次课时 （一）复习导入。 （二）讲授新课。 目标导学二:广告都可信吗？ 活动与探究一:调查（课前进行） （1）生阅读教材第67页内容 （2）小组合作，

33、探究问题 你认为什么样的广告才会对你产生影响？ 你买的东西和广告上的东西我差别吗？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享。 （4）生完成教材P67空格内容,师指导、补充。 活动与探究二:小探讨 （1）生阅读教材第68页内容 （2）小组合作，探究问题： 你认为广告是真的还是假的？ 你知道哪些是虚假广告吗？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享 （4）师小结:广告里的内容不肯定可信，那么虚假广告的内容就更不能可信了。虚假广告，要么是推销假冒劣质产品。要么是干脆骗取消费者的财权，这样的后果更加严峻。 活动与探究三:仔细看一看第69面的学问窗 （1）生阅读教材第69页内容

34、（2）小组合作，探究问题： 你认为虚假广告会对人造成哪些危害？ 假如对你产生了不良影响，你会怎么办？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享 （4）生完成教材P69空格内容,师指导、补充。 目标导学三:学会识别广告。 活动与探究一:看一看，想一想 （1）生阅读教材第70页内容 （2）小组合作，探究问题： 你能识别这些虚假广告吗？ 你能抵制住虚假广告的诱惑吗？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享 （4）师小结:面对广告，我们要学会识别，不能被广告牵着走。要摆脱广告的限制，须要了解广告的隐私招数。 活动与探究二:细致看一下第71面的学问窗。 （1）生阅读教材第71页内容

35、 （2）小组合作，探究问题： 你有什么好的方法帮助主子公？ 假如你是主子公，你会怎么办？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享 （4）师小结:面对广告的猛烈攻势，我没有学会善与识别广告。做聪慧的消费者。 （三）师总结：相识了广告对人们生活产生的影响，我们要增加对广告信息基本的辨别和推断实力，学会理性地对待社会中的商业广告，不被广告牵着走。 板书设计。 9.正确相识广告 无处不在的广告：种类，呈现方式，特点和功能 正确相识广告：虚假广告的危害 网络新世界 教学目标 学问与实力: 1.引导学生相识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。 2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文

36、明平安的上网。 3.引导学生正确相识网络嬉戏，了解网络嬉戏的利弊，驾驭避开沉溺网络嬉戏的方法。 过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络嬉戏规则设计、情境体验等活动教学，培育学生动手实践实力，使学生做到文明平安上网，避开沉溺网络嬉戏。 情感看法与价值观：提高学生新媒介素养。 教学重难点 1.重点：留意网络平安，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避开沉溺于网络嬉戏。 2.难点：学生驾驭避开沉溺于网络嬉戏的方法。 学情分析。 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依靠度高，再加上自制力虽形成但不长久，对人和事物的相识渐渐

37、摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的实力，再依据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。 教法和学法。 1.教法：启发式、小组合作探究法 2.学法：自主学习法及活动与探究 3.教学打算：老师制作PPT课件及搜集资料，学生课前打算好参加活动的资料 教学过程。 第一课时 （一）导入。 1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑、网络等） 2.生自由回答。 3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的相识吗？今日，我们就走进互联网世界，探究相互网的利与弊。 板书课题。 （二）讲授新课 目标导学一:新世界很精彩 活动与探究一:调查（课前进行） （1）生阅读教材第58页内容 （2）小组

38、合作，探究问题 你有没有接触过互联网？ 你上网主要做些什么？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享。 （4）生完成教材P58空格内容,师指导、补充。 活动与探究二:看一看，说一说 （1）生阅读教材第59页内容 （2）小组合作，探究问题 你还知道哪些簇新事？ 你喜爱这种生活吗？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享 （4）师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷服务。 目标导学二:新世界有规则 活动与探究一:看一看，想一想 （1）生阅读教材第60页内容 （2）小组合作，探究问题： 你在互

39、联网上是否泄露过隐私？ 你会在互联网上正规的爱护自己吗？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享 （4）师小结:互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的规则。要想在这个新世界里平安欢乐的生活。我们首先要学会遵守规则并爱护自己。 活动与探究二:仔细看一看第61面的学问窗 （1）生阅读教材第61页内容 （2）小组合作，探究问题： 你有没有做过类似的恶作剧？ 假如他是你你会怎样想？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享 （4）师小结:网络世界纷繁困难，我们不仅要学会爱护自己，而且还要做到不去损害他人。 其次课时 （一）复习导入。 （二）讲授新课。 目标导学三:网络嬉戏的是与非 活动与探究一:看一看，想一想 （1）生阅读教材第62页内容 （2）小组合作，探究问题： 你对网络嬉戏有什么看法？ 你认为网络嬉戏有哪些危害？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享 活动与探究二:想一想，说一说。 （1）生阅读教材第63页内容 （2）小组合作，探究问题： 你有哪些好的方法避开沉迷于网络嬉戏？ 网络嬉戏会给人造成哪些危害？ （3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享 （4）生完成教材P63空格内容,师指导、