22年高校教师资格证考试真题精选及答案8篇.docx

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1、22年高校教师资格证考试真题精选及答案8篇22年高校教师资格证考试真题精选及答案8篇 第1篇（ ）是指由国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构，按照有关规定，对在该学校或者其他教育机构正式注册并完成了相关学业的受教育者颁发的，证明其完成学业情况的凭证。它是用人单位衡量持有者的知识水平和能力的依据。答案：解析：学业证书品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会再改变。（ ）答案：错解析：在法国，高等教育基本属于国有，法国政府的（ ）是最高的权力决策机构。答案：解析：国民教育部相对于登记注册制度，审批制度更为严格。（ ）答案：对解析：相对于登记注册制度，审批制度更为严格，要受到布局、规划、资金等

2、多方面因素的影响。对为人师表的认识错误的是（ ）。A.是教师职业道德的一项最起码的要求B.是社会发展对教师职业的特殊要求C.是从师立业的根本前提D.为人师表是师德教育的任务答案：D解析：广义的文化指的是（ ）。A.物质制度文化和精神制度文化B.物质文化和精神文化C.历史文化和现实文化D.表层文化和深层文化答案：B解析：二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（ ）。A.道德认识B.道德意识C.道德意志D.道德情感答案：B解析：由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A.个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法答案：A解析：（ ）是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范雨必备的品

3、德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。答案：解析：教师职业道德22年高校教师资格证考试真题精选及答案8篇 第2篇（ ）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.能力B.道德C.态度D.情绪答案：C解析：态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。因此，答案为C。一般说来，如果教师与学生之间，或者教师与集体之间发生矛盾，教师应负主要责任。对此，你的看法如何答案：解析：（1）教书育人是教师工作的根本目的

4、，教师与学生的道德关系是育人过程中最基本的关系。这种关系的好与坏影响育人的效果；（2）在教师与学生的矛盾中，教师是矛盾的主要方面。所以，一旦师生之间发生矛盾，一般来说教师应该首先从自我找原因。教师道德评价的标准包括了社会标准和职业道德标准两个方面内容。（ ）答案：对解析：具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。A.形象记忆B.情景记忆C.语义记忆D.情绪记忆答案：C解析：语义记忆具有高度的概括性、理解性、逻辑性和抽象性。影响迁移的主要因素有相似性、（）和学习的心向与定式。答案：解析：原有认知结构研究表明，学习迁移不是自动产生的，而是受制于多种条件。主要有相似性、原有认知结构和学习的

5、心向与定式。根据我国立法法规定，行使国家立法权的机关是（ ）。A.中共中央总书记，中国国家主席B.全国人大，全国人大常委会C.全国人大，全国政协D.全国人大和中共中央答案：B解析：高等教育系统的主要层次是（）。A.初级学院B.大学和专门学院C.研究生院D.函授学院答案：B解析：大学和专门学院是世界各国高等教育系统中的一个主要层次，在不同的国家其表现特征不同。美国在改革高等教育入学制度方面表现突出，形成了面向不同背景人士的高等教育入学通道.包括考试入学、推荐入学和（ ）三种途径。答案：解析：注册入学“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（）。A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C.采用定量

6、和定性相结合的方法D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价答案：B解析：“测量”是学业评价的一种特殊手段，它是采用定量分析的方法，对学生的学业做出评价。美术、音乐等学科适宜采用定性分析。22年高校教师资格证考试真题精选及答案8篇 第3篇“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（）。A.论语B.礼记C.中庸D.孟子答案：B解析：此句出自礼记中的大学。最早提出经典性条件反射的人是（ ）。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉答案：B解析：巴甫洛夫是最早提出经典性条件反射的人。他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌，即对食物的一种反应特征。在这个过程中，他提出：一个原来是中性的刺激与一个原来

7、就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学会对那个中性刺激做出反应。这就是经典性条件反射的基本内容。因此，答案为B。学校整个教学的中心环节是（ ）。A.备课B.上课C.考试D.毕业论文（设计）答案：B解析：学校整个教学的中心环节是上课。产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征（ ）A.动作表征B.活动表征C.符号表征D.条件表征答案：B,D解析：高校体育以（ ）为基本手段，传授学生以体育运动的知识、技能，增强学生的身体素质，发展运动能力。答案：解析：运动在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（ ）A.集体观念B.从众C.服从大局D.集体凝聚答案：B解析：

8、考察从众的概念。关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（ ）。A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸答案：A解析：根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（）。A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验答案：A解析：课程编制过程的四个步骤：（1）确定目标；（2）选择经验；（3）组织经验；（4）评价结果。伦理道德是一种理性自觉，是人的“善良意志”的产物，是可以超脱于社

9、会生活之外而独立存在的。（ ）答案：错解析：22年高校教师资格证考试真题精选及答案8篇 第4篇伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。（ ）答案：错解析：体育是以（ ）为目标的教育活动。A.提升教育对象智慧B.健全品德素养C.发展体能，锻炼体魄D.追求人生情趣和理想境界答案：C解析：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育，主要目的是发展体能和锻炼体魄。因此，正确答案选C。有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。A.刺激泛化B.刺激分化C.

10、刺激比较D.行为强化答案：B解析：刺激分化指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同反应的一种条件作用过程。高等教育可以分为专科教育、本科教育和研究生教育，这指的是（ ）。A.高等教育的层次结构B.高等教育的科类结构C.高等教育的形式结构D.高等教育的分布结构答案：A解析：高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系，它是一个多维多层次的复杂的综合结构，大致可分为宏观结构和微观结构两大部分。宏观高等教育结构主要包括：层次结构、科类结构、形式结构、能级结构、地域结构（即布局）、管理体制结构等。专科教育、本科教育和研究生教育是高等教育的层次结构

11、。职业道德是职业生活对人们的客观要求，与人们自身对职业关系的主观认识没有关系。（ ）答案：错解析：办学体制答案：解析：办学体制是关于教育事业的机构设置、隶属关系和职责、权益划分的体系和制度，是一个国家设立学校，进行教育的具体办学的体系、制度。办学体制是教育体制的一部分，包括办学主体的确定、办学的具体要求，规定等。其重点是由谁来办学，即办学主体的问题。我国实行两条腿走路的办学方针，坚持以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。办学体制在很大程度上决定学校类型、资金来源等问题，因此，对于教育事业的发展有很大的影响。我国义务教育经费来源的主渠道是（ ）。A.国家财政拨款B.城乡教育费附加C.社会集资

12、捐资D.教育专项资金答案：A解析：根据我国义务教育法的规定，实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。社会实践活动的目的主要在于（ ）。答案：解析：培养学生在科学技术迅速发展的今天，教师逐渐成为一种专门职业，高校青年教师必须充分了解和认识教师职业的（ ），熟练地掌握和运用（ ），这样才能顺利实现由学生到教师的角色转换，才能尽快成为一名合格的大学教师。答案：解析：心理学基础理论，职业心理技能22年高校教师资格证考试真题精选及答案8篇 第5篇下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（ ）。A.当代大学生心理是开放的B.当代大学生心理有闭锁特点C.一般他们不会

13、隐藏自己的感受D.他们较少关心别人和自己的内心世界答案：B解析：大学生心理发展的矛盾有：青年心理的闭锁性与交往需要的矛盾；求知欲和识别力之间的矛盾；情绪与理智的矛盾；理想的“我”与现实的“我”的矛盾。“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响（）。A.能力B.性格C.作风D.期望答案：D解析：罗森塔尔效应表明，教师期望是一种巨大的教育力量。开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。A.综合化趋势B.多样化趋势C.人文化趋势D.科学化趋势答案：A解析：世界许多国家的高等学校都十分注意发展各学科之间的联系，重新组合各种相近的学科，创立跨学科的边缘学科课程，

14、如海洋工程学、商业工程学、教育工程学、机械制造策略和管理等。这反映了现代科技成果融入学科基础，体现了多学科知识的综合化。一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现（ ）A.压抑作用B.退化作用C.合理化作用D.投射作用答案：C解析：全面贯彻落实依法治国基本方略必须遵循以下原则（ ）。A.坚持中国共产党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一B.坚持一手抓建设、一手抓法治C.既注意借鉴国外的有益经验，又立足于中国国情，从实际出发，不照搬照抄D.坚持把法治建设的基础放在制度建设和增强全社会的法治观念上，不断提高全社会法治文明水

15、平答案：A,B,C,D解析：道德现象包括（ ）。A.道德规范现象B.道德意识现象C.道德活动现象D.道德心理现象答案：A,B,C解析：道德现象包括道德规范现象、道德意识现象和道德活动现象。根据我国学位条例规定，申请论文博士的条件是（ ）。A.在科学或专门技术上有重要的著作、发明、发现或发展B.通过国家有关考试C.经有关专家推荐，学位授予单位同意D.通过论文答辩答案：A,C解析：当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（ ）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性答案：A解析：高校师生关系的主要表现形式有哪些答案：解析：教师和学

16、生是高校教育和教学活动过程中的两个主要角色，也是整个高校内部活动中的两个基本构成要素，因此，师生关系至关重要。其主要表现形式有：（1）社会学意义上的高校师生间关系社会学意义上的高校师生间关系主要表现为高校师生在教育教学过程中，为共同完成教育教学任务而建立的一种工作关系和组织关系。这一关系是由高等教育的客观条件所决定的，高校教师和学生各自的身份、任务、职责，注定了两者在教育教学活动中必然会形成一种工作关系。高校师生间良好的工作关系表现为：课堂不再是由教师一统天下，师生间可围绕一个共同的主题畅所欲言，在教师充分发挥导向作用的同时，学生也是课堂的主人，每个人都有权利和机会发表自己的意见，也都有义务尊

17、重他人的发言，维护正常的教学秩序；师生间是一种双向的沟通关系，沟通的双方都必须关注对方的信息和对方的反应；师生的认识不再是如出一辙，对于不同的观点，师生都可以做出自己的选择。（2）心理学意义上的高校师生间关系心理学意义上的高校师生间关系主要包括高校师生间的认知关系、高校师生间的情感关系等。其中，高校师生间良好的情感关系主要表现为：教师经常主动地接近学生，学生也愿意自动地亲近教师；教师真诚对待学生，学生愿意向教师打开心扉；在面临矛盾和困难时，学生会主动向教师寻求帮助。（3）伦理学意义上的高校师生间关系伦理学意义上的高校师生间关系是指在教育过程中双方都应履行自己道德义务的关系，这种关系是靠责任感、

18、义务感来维持巩固的。22年高校教师资格证考试真题精选及答案8篇 第6篇我国教育民事法律责任的基本归责原则是（ ）。A.无过错责任B.过错责任C.公平原则D.推定责任答案：B解析：高等教育心理学研究对象的主体是（ ）。A.高中生B.大学生C.高中教师D.大学教师答案：B解析：高等教育心理学研究的对象是二十岁左右的大学生。要克服交往中的认知障碍就得学会（ ）自己和他人，克服认知偏见。答案：解析：客观评价教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（ ）。A.依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学答案：A解析：

19、依法执教即教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。学习者对自己的（）及其结果的认知，称为元认知。答案：解析：认知过程根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（ ）A.再认策略B.意义策略C.组织策略D.目标策略答案：A,B,C解析：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A.生物起源论B.劳动起源论C.心理起源论D.生物进化论答案：B解析：马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。西方的新自由主义思潮继承了资产阶级古典自由主义，以反对和抵制

20、凯恩斯主义为主要特征。（ ）答案：对解析：根据我国民办教育促进法的规定，民办学校的法律地位是（ ）。A.与公办学校具有同等的法律地位B.与公办学校相比属于从属地位C.目前尚不能确定D.高于公办学校答案：A解析：民办教育促进法第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。”22年高校教师资格证考试真题精选及答案8篇 第7篇20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳起来有以下模式（ ）。A.麻省理工学院（MIT）模式B.牛津模式C.哈佛模式D.筑波模式E.剑桥模式答案：A,B,D解析：高校教学过程的中间过渡性，是由认识主体大学生的（ ）

21、和社会化的（ ）所决定的。答案：解析：身心发展，过渡性简述经济发展对高等教育的决定作用。答案：解析：（1）经济发展是高等教育发展的物质基础；（2）经济体制的变革决定了高等教育体制的变革；（3）经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模；（4）经济结构的变化制约着高等教育的结构。创造过程的必经阶段是（）。A.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段B.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段C.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段D.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段答案：D解析：英国心理学家瓦拉斯于1926年提出的关于创造性解决问题的理论，又称“创造性思维四阶段论”。创造过程的四个阶段段依次

22、为：准备期、孕育期（酝酿期）、明朗期和验证期。按照我国教育申述制度的规定，下列（）不是我国教育申述的管辖形式。A.选择管辖B.级别管辖C.隶属管辖D.移送管辖答案：B解析：教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。简述教学测量、教学测验、教学评价的涵义答案：解析：(1)教学测量教学测量是借助于一定的心理量表及其操作，对学生的学习成绩(简称学绩)进行探察，并以一定的数量来表示的考核办法。教学测量的目的在于考核教学成效，也就是考察教学目标的完成情况，即学生内在的能力与品格等的形成状况。教学测量的目标应以教学目标为依据，测量目标应与教学目标相一致，而不能偏离教学目标。教学测量的

23、对象是学生内在的能力与品格等的形成状况，只能借助于一定的心理量表及其操作进行间接测量。测验量表的科学性是有效教学测量的必要前提。教学成效是通过量化的学绩进行考察的。学绩是以一定的数量来表示的，命题的合理性与评分的客观性是有效教学测量的一个重要影响因素。(2)教学测验教学测验，又称学绩测验，指用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析。学绩测验所包含的只是测量目标的一个样组而不是全部。样组必须具有代表性，才能有效地测量学绩。学绩测验是教学测量的工具和手段，教学测量是对学绩测验所得结果的客观描述，是借助于学绩测验来对教学成效进行定量考核的一种方法。(3)教学评价教学评价

24、是依据教学目标，对学绩测验所得测量结果进行的分析及解释。它包括以下几个方面：必须对学绩测验数据所表明的教学成效做出确切的诊断。诊断教学成效就是依据教学目标，运用学绩测验数据，判明学生知识、技能、策略的掌握程度及能力与品格的形成状况。必须对教学的成败进行分析，并对改进今后教学工作做出明确的规定。教学评价不仅要了解学生能力与品格的形成状况，更要找出以往学习中的断裂点和断裂带，分析其成功与失败的原因，并提出改进措施。美国在改革高等教育入学制度方面表现突出，形成了面向不同背景人士的高等教育入学通道，包括考试入学、推荐入学和（）三种途径。答案：解析：注册入学情绪产生的主观原因是人的（ ）。A.需要B.动

25、机C.意志D.理想答案：A解析：客观事物是情绪体验的客观来源；而人的需要是情绪产生的主观原因。对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（ ）。A.规则和自由在根本上是矛盾的B.规则是对人的自由选择和活动的外在约束C.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约D.个体要追求自由，应当勇于打破规则答案：B,C解析：22年高校教师资格证考试真题精选及答案8篇 第8篇简述高等教育结构和功能的关系。答案：解析：高等教育的结构和功能从内部联系、外部关系两方面反映了高等教育系统的特性，高等教育结构和功能的关系主要体现在以下两个方面：（1）高等教育系统的结构和功能是对立统一、相互联系的两个方面没有结构的功能

26、是不存在的，反之，也不存在没有功能的结构。在实现高等教育大众化目标的过程中，各国通常借助于高等教育结构的调整。高等教育要发挥应有的功能，就应建立合理的高等教育结构体系，随外部环境的变化适时地进行结构调整。（2）高等教育结构和功能虽联系紧密，但并不存在必然的一一对应关系相同的功能常常可由不同的结构来实现。如在德国，职业技术教育重心在中等教育阶段，而在美国，职业技术教育的任务安排在高等教育层次，基本由社区学院来完成。中等学校教师的培养，在中国是由师范大学或学院单独完成的，但在许多国家，一些综合性大学也参与师资的培养。因此，高等教育结构也是多种因素综合作用的结果：现实的和历史的，经济的和政治、文化的

27、。这种复杂性决定了各国的高等教育结构不可能完全一致，也决定了一国无法照搬他国的高等教育结构模式。当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（ ）。A.更新教育理念B.积累人文知识C.提升责任情感D.增进艺术涵养答案：A,B,C,D解析：公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府是（）。A.私学B.辟雍C.泮宫D.太学答案：D解析：心智技能的特点有（ ）。A.物质性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、展开性D.观念性、内潜性、展开性答案：B解析：心智技能是在头脑中借助于言语，通过学习而形成的合法则的心智活动方式，如阅读技能、运算技能、记

28、忆技能等都是常见的心智技能。它具有动作对象的观念性、动作进行的内潜性、动作结构的简缩性等特点。因此，答案为B。教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任答案：B解析：如何建立良好的高校师生关系答案：解析：高等院校师生关系是高校诸多关系中最重要的关系，是其他一切关系的基础，良好的师生关系是满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证，是和谐社会在高校中的缩影。良好的高校师生关系的建立和发展是在教育过程中实现的，它有赖于教师和学生的共同努力

29、。建立良好的师生关系应该注意以下几点：（1）加强师生间的理解和沟通师生之间应该建立民主平等的关系，师生在教育过程中应该相互尊重、相互开放、平等对话、相互理解、相互接纳。教师要能向学生学习，理解学生，发挥非权力性影响力，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见；也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。（2）教师应重新审视自己的权威，以学识、品行和才能来影响学生教师要树立自己在学生面前的威信，不断提高自身修养，提高自身学术水平，树立“为人师表”的表率。（3）要树立正确的学生观，尊重学生的人格，宽容学生的不同观点学生观就是教师对学生的基本看法，它影响教师对学生的认识及其态度和行为

30、，进而影响学生的发展。正确的学生观应该是：学生具有主体性，特别是创造性；学生是责权主体，有正当的权利和义务；学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体。正确的学生观来自教师对学生的观察和了解，来自教师向学生的学习和对自我的反思。体罚学生侵犯了学生的（ ）。A.名誉权B.隐私权C.人身自由权D.人格尊严权答案：D解析：学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（ ）。A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事C.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体答案：A,B,C,D解析：（ ）是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。学习的迁移现象广泛存在，不仅存在于知识、技能的学习之中，而且也存在于态度与品德的学习中。答案：解析：学习迁移