21年特岗教师真题下载9节.docx

《21年特岗教师真题下载9节.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《21年特岗教师真题下载9节.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、21年特岗教师真题下载9节21年特岗教师真题下载9节 第1节 在个体心理发展过程中起主导作用的是（）。A.遗传B.环境C.学校教育D.社会文化正确答案：C 关于“美是回来做自己”，最符合短文原意的一项是： 查看材料A.人需要自我观照B.美是生物生存的需要C.一个美的动作可以跨越千年D.凸显个性的需求正确答案：D“美是回来做自己”这句话出现在文章的结尾处，根据文章最后一段中的“美是什么?另一种物种没法取代才构成美的条件”“那它会被淘汰了，因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由”可知，美就是要凸显自己的个性，不能有其他物种可取代，否则就会被淘汰。故最符合短文原意的是D项。 教师在处理与学校领导关系

2、时，不符合教师行为规范的是( )A.教师要支持领导工作B.教师要绝对服从学校领导C.共同为学校发展出谋划策D.教师要尊重领导正确答案：B 教师的威信有两种，一种是权力威信，一种是信服威信。此题为判断题(对，错)。正确答案： 以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。A.学科课程论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论正确答案：B布鲁纳是结构主义课程论的代表。结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。 课程是经验的观点具有的特点是()。A.课程从学习者角度出发设计B.突出课程的

3、综合性和整体性C.强调学习是课程的主体及能动性D.课程联系学习者个人经验E.课程外在学习者，凌驾于学习者之上正确答案：ACD 一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：遗忘的干扰理论认为，随着日益增多的新信息输入和归类，提取线索就越困难，因为相互之间存在干扰。干扰分为前摄抑制和倒摄抑制两种。先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用称为前摄抑制；后学习的材料对先学习的材料的保持和回忆起干扰作用称为倒摄抑制。21年特岗教师真题下载9节 第2节 学校开展心理健康教育的根本目的在于（ ）。A.矫正少数学

4、生存在的缺陷B.为全体学生的健康发展提供服务C.预防可能出现的问题D.对少数学生存在的问题进行早期干预正确答案：B学校开展心理健康教育的根本目的在于促进学生健康发展，提高学生的基本素质，培养学生的优良心理品质，提高学生的生存、适应能力，促进学生自主发展的潜能。是为全体学生的健康发展提供服务的。 小学教育在义务教育的地位主要体现在( )。A.普及性、强制性、义务性B.基础性、强制性、义务性C.普及性、强制性、基础性D.基础性、普及性、义务性正确答案：C 泰勒提出了课程评价的程序，评价程序工有以下几个步骤()。A.确立评价目标B.确定评价情境C.设计评价手段D.利用评价结果E.采取果断措施正确答案

5、：ABCD 只有当学生处于最强的动机水平时，其学习效果才能达到最佳。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：耶克斯一多德森定律表明：高强度的学习动机和低强度的学习动机一样降低学习效率。任务难度越高，最佳动机水平越低；任务难度越低，动机水平越高。动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲，最佳水平为中等动机强度。所以，此项说法错误。 对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径的思想家是我国古代的（ ）。A.孔子B.孟子C.墨子D.苟子正确答案：C以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。对于获得知识的理解，墨家认为，主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径。 依据广西壮族自治区

6、关于贯彻教育部实施细则，下列行为应受处分的是( )A.考试出题太偏导致部分学生考试不及格B.经常占用学生课余时间开展兴趣小组活动C.未按规定联系家长报告学生学习情况D.强制学生订购教辅资料谋取利益正确答案：D 课外活动包括（ ）。A.社会活动B.科技活动C.文学艺术活动D.选修课正确答案：ABC课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为六类：科技活动；学科活动；文学艺术活动；体育活动；社会活动；传统的节假日活动。其中选修课不属于课外活动。故答案选ABC。21年特岗教师真题下载9节 第3节 体育课的准备活动就是把运动器材准备好。 （ ）此题为判断题(对，错)。正确答案： 机体某一方面的机能受损甚

7、至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有( )。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性正确答案：D 人类的思维可以划分为哪些种类?正确答案：(1)根据思维的内容，可以将思维分为直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维；(2)根据思维的逻辑性，可以将思维分为直觉思维、分析思维；(3)根据思维的指向性，可以将思维分为聚合思维、发散思维；(4)根据思维的创新成分多少，可以将思维分为常规思维、创造性思维。 我国学校德育的主要内容有()。A.通识教育B.政治教育C.思想教育D.道德教育E.心理健康教育正确答案：

8、BCDE 我国学校德育方法中最基本的方法是( )。A.评价法B.榜样法C.说服法D.锻炼法正确答案：C 实用主义教育学的主要观点是()。A.以儿童为中心B.重视学生自已在教学过程中的独立发现C.学校即社会D.教育即学生经验的持续不断增长E.以经验为中心组织课程正确答案：ABCDE 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。A.真谛 元宵 迫不急待B.松弛 诙谐 沧海一粟C.弘扬 焕散 立竿见影D.家俱 抉择 脍炙人口正确答案：BA项，“迫不急待”应为“迫不及待”；C项，“焕散”应为“涣散”；D项，“家俱”应为“家具”。21年特岗教师真题下载9节 第4节 刘老师在制作一篇关于某种植物说明文的多媒体课

9、件时，想将介绍该植物的图片及介绍放在同一张幻灯片上，他应该选择的板式是（ ）。A.内容板式B.文字板式C.文字和内容板式D.其他板式正确答案：C无解析 捷克教育家夸美纽斯大教学论标志着教育学已经成为一门独立的学科。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：捷克教育家夸美纽斯的大教学论(1632年)是教育学成为一门独立学科的标志。 学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种（ ）。A.正强化B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法正确答案：A正强化即用有吸引力的结果对某一行为进行奖励和肯定，以期在类似条件下重复

10、出现这一行为。 试述教育在个体身心发展过程中的作用。正确答案：（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动（2）学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好（3）学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素 罗杰斯的非指导性教学的精髓是( )。A.以学生为本B.让学生自发地学习C.给学生以安全感D.排除对学习者自身的威胁正确答案：A 学习中，学习者利用一定的记忆术掌握知识，这种学习策略属于（ ）A. 精加工策略B. 组织策略C. 复述策略D. 元认知策略正确答案：A记忆术是对知识进行有效加工的一种精加工策略 小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，在

11、小丁身上发生了（ ）的学习。A. 智慧技能B. 认知策略C. 态度D. 言语信息正确答案：C加涅认为态度表现为影响个体对人、对物或对某个事件的选择倾向21年特岗教师真题下载9节 第5节 学校教育制度是一个社会、一个国家教育发展水平的重要标志。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：无解析 一个三年级的小男孩，因为入学早，在班级里年龄偏小。由于各种原因，他的学习成绩在班级里一直处于中等偏下水平，犯错误比较多，多次惹老师生气。快要考试了，有一天，老师把小男孩的家长叫到了办公室，当着小男孩的面对家长说：“你家孩子我们真不知道该怎么教了，作业总是忘记，上课好像没有睡醒，做什么事都慢腾腾，对学习也没有兴

12、趣。我们建议你们应该带他去医院检查一下，看智力有没有问题。如果没有问题就给孩子报些辅导班吧，不然，这孩子这次的考试一定会考砸的。”小男孩听老师这么说眼睛湿润了，但当着老师的面没有哭出采。 问题： (1)根据案例中描述的情况，你觉得老师的做法有哪些问题?你认为教师期待会对学生产生什么影响? (2)如果你是该小男孩的老师，你会怎么做呢?正确答案：(1)教师的做法违背了“以人为本”的教育理念。首先。教师没有建立起对学生积极的期待。教师的期待是教师在理解学生的基础上，对每个学生未来发展的潜力进行的推测。案例中的教师要求学生去医院做检查或者报补习班，认为学生考试一定会考砸，这是对学生建立了消极的期待。不

13、利于学生的身心发展。其次，教师没有树立正确的学生观没有认识到学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，教师应该用动态、发展的眼光看待学生。案例中的教师批评学生“作业总是忘记，上课好像没睡醒”，做事慢腾腾，对学习没兴趣，这是对学生采用了否定性的评价。没有意识到学生具有巨大的发展潜能。最后，教师没有做到尊重、赞赏、帮助、引导学生。案例中，学生成绩中等偏下，教师侮辱学生的人格，对家长说不知道应该如何教育学生，在教学中没有积极帮助、引导学生。教师期待对学生的影响：表现在自信心和自我价值观感方面。教师对学生积极的期待有利于学生自信心和自我价值感的培养；相反，对学生的消极期待易使学生在学习中产生无力感。表现

14、在学生的各种行为和学业成绩上。教师的积极期待使学生努力学习，形成良好行为习惯，而消极期待易使学生放弃努力并出现一些不良行为，导致学习成绩下降。表现在师生关系上。受到积极期待的学生愿意与教师接近，而受到消极期待的学生与教师的关系会逐渐疏远。(2)如果我是小男孩的老师，我会做到以下几点：认真了解学生的特点，努力发现小男孩身上的优点，对学生建立积极的期待。不断反省自身的行为和态度，要尊重、赞赏学生，促进学生全面发展。与家长积极沟通、建立信任关系，形成教育合力，共同促进学生进步。充分理解小男孩，对小男孩采取移情性评价，教会学生学习的方法和技能培养其良好的学习习惯。 试述怎样培养学生良好的思维品质。正确

15、答案：(1)加强科学思维方法的训练；(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性；(3)加强言语交流训练；(4)发挥定势的积极作用；(5)培养学生解决实际问题的思维品质。 美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育;_;通过社会日常生活实施美育。正确答案：通过大自然实施美育 学生伤害事故的责任，其确定依据是()。A.相关当事人的行为与损害后果的因果关系B.相关当事人的经济条件、责任的承担能力C.相关当事人的过错性质、程度和悔过态度D.相关当事人的态度与损害后果的严重程度A 有的学生学习很有目的性，按计划进行，有的学生缺乏目的性，盲目尝试，这说明（ ）是影响知识应用的主要因素。

16、A.课题的性质B.学生对知识的理解和保持水平C.学生提取信息的策略D.解决问题的策略正确答案：D 品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和()。A.道德理念B.道德品质C.道德表现D.道德行为正确答案：D品德的心理结构一般认为，任何一种品德都包含四种心理要素，即道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。21年特岗教师真题下载9节 第6节 课程计划是课程设置的整体规划。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。 生态主义课程的表现

17、形式有()。A.多元文化教育课程B.生态政治课程观C.国际理解教育D.开发教育E.后现代课程观正确答案：ABCDE 通过摆事实、讲道理、以理服人来提高学生思想认识，改变学生品行中不良特征的方法，指的是（ ）。A.说理教育法B.行为观察法C.情境教学法D.榜样示范法正确答案：A说理教育法是通过改变学生认知进行的德育方法。 在我国封建时代长期的历史进程中，教师职业道德得到了进一步发展。下列表述中，反映杨雄教师职业道德思想的一项是()。A.正其义不谋其利，明其道不计其功B.师者，人之模范也C.道之所存，师之所存也D.凡攻我之失者。皆我师也正确答案：BA选项为董仲舒的思想，含义为仁爱的人，言行合乎正义

18、，不谋个人私利，宣明大道而不计较功利。B选项为杨雄关于师生关系的论述。C选项出自韩愈的师说，含义为谁懂得道理，谁就是老师。D选项为王守仁的思想含义为凡是指责我缺点的人都可以说是我的老师。 小学课外活动的组织形式有()。A.群众性活动B.小组活动C.班级活动D.文化艺术活动E.个人活动正确答案：ABE小学课外活动组织形式有三种，分别是群众性活动、小组活动和个人活动。 “没有英雄的一代也很难造就一代英雄”是强调( )。A.教师的权威B.榜样的作用C.领导的权威D.社会的作用正确答案：B 教育的因材施教原则要求教师对学生进行一对一的单独的品德教育。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：因材施教原则

19、是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展中，并不是指一对一的单独品德教育。21年特岗教师真题下载9节 第7节 小李是一名初中一年级的住宿生，因为她独立能力较差，学习成绩不好，影响全班平均成绩，宿舍同学都歧视小李，一次小李与宿舍同学打架，破坏了公共设备，班主任劝退小李，这种行为侵犯了小李的( )。A.人身权B.财产权C.受教育权D.人人平等权参考答案：C。解析：受教育权是公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，题干中的班主任劝退小李的行为侵犯了学生的受教育权。故选C 自( )阶段开始，自然科学就成为学

20、校教学内容的组成部分。A.原始教育B.近代教育C.现代教育D.古代教育正确答案：B 小丽用记号笔把试卷上答错的题目标识出来，便于更高效的复习，这主要运用了知觉的（ ）。A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性正确答案：D用记号笔标记能够使人迅速地把相关内容选为知觉对象，体现了知觉的选择性。 侮辱、殴打、打击报复教师，应承担最为严厉的法律责任是( )A.行政法律责任B.民事法律责任C.刑事法律责任D.违宪法律责任正确答案：C 个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（ ）。A.气质B.性格C.兴趣D.能力正确答案：D能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。能力是

21、顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。 关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是( )。A.学习动机对学习效果有重要的促进作用B.学习动机对于学习效果是一个充分必要条件C.学习动机和学习效果可以相互促进D.学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平正确答案为：B答案分析：如果没有学习动机就不会有学习效果，但学习动机不能决定学习效果。学习动机与学习效果是相互影响、相互促进的。学习动机和学习效果之间的关系不是简单的线性关系，动机的强度适中.对学习具有较适宜的促进作用。 论述影响能力发展的因素。正确答案：（答案要点）（1）遗传与营养（2）产前环境和早期经验（3）学校教育（4）社会实践（5）主观

22、努力 21年特岗教师真题下载9节 第8节 提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式的是（ ）A. 布鲁纳B. 波斯纳C. 布鲁巴奇D. 科顿正确答案：B美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验+反思=成长。 设立学校及其他教育机构必须具备的条件是()。A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有稳定的生源D.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等E.有必备的办学资金和稳定的经费来源正确答案：ABDE中华人民共和国教育法第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程；(二)有合格的教师；(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；(四)有必备的办学资金

23、和稳定的经费来源。 中国民间有、江南丝竹（ ）等器乐乐种。正确答案：广东音乐西安鼓乐潮州音乐 足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。()此题为判断题(对，错)。正确答案： 将教与学的矛盾视为教育过程中的主要矛盾，是因为()A.它贯穿于教育过程的始终B.它是教育过程中其他矛盾发生的根源C.它是教育过程的全部内容D.它是教育过程产生、发展的根本动力E.它对教育过程中其他矛盾的存在和发展有着决定性的影响正确答案：ABDE 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（ ）。A.白板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派正确答案：C美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，

24、称为儿童中心主义。 学校产生的重要标志是( )。A.生产力的发展和奴隶制国家的形成B.体脑分工和专职教师的出现C.文字的产生和应用D.学校教育系统的形成正确答案：C学校产生的重要标志是文字的产生和使用；学校产生的历史基础是生产力的发展和奴隶制国家的形成；学校产生的客观条件是体脑分工和专职教师的出现。21年特岗教师真题下载9节 第9节 “教学相长”出自（ ）A. 论语B. 学记C. 中庸D. 大学正确答案：B略。 在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是（ ）。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.无意记忆正确答案：B短时记忆又称工作记忆，接受来自感觉记忆中的信息，并从长时记忆中提取信息，进

25、行有意识的加工。同声传译属于短时记忆，答案为B项。 学生经常谈“书中自有黄金屋”这是属于（ ）。A.学校目的B.学习动机C.学习兴趣D.学习热情正确答案：B学习动机是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理动因，是推动学生学习的主观动力。根据题意，此题正确答案为：B。 教育要适应人的发展的个别差异性，就要做到（ ）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐正确答案：B考查知识点：教学原则、身心发展的一般规律。学生在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在个别差异，这叫要求教育应该“因材施教”，使每个学生都能切实得到提高。 人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的交往而形成的。持这种观点的心理学家是（ ）。A.维果斯基B.乔姆林斯基C.巴甫洛夫D.弗洛伊德正确答案：A这是维果斯基提出的文化历史发展观的观点。 我国中小学教学管理工作的职能部门是（ ）。A.教研组B.学年组C.教导组D.教研室正确答案：D我国中小学教学管理工作的职能部门是教研室。 在现代化生产中，出现了科学-技术-生产的过程，是科学对物质生产具有了主导作用和超前作用此题为判断题(对，错)。正确答案：