《草记》阅读练习及答案.docx

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1、草记阅读练习及答案我的老师阅读练习及答案 （一）阅读下面文章，完成812题（15分） 我的老师 春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，伸展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，架架风筝在同白云玩耍，引得多数的人仰视天穹，让自己的心也飞上云端。 这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力气太大了，有的人甩

2、丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的敬重。 他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗大的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳动旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激烈的心跳。 他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激烈得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他经常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入高校历史系，和刘老师的影响有极大的关

3、系。 他喜爱在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘如有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品尝一首奇妙的乐曲。然后，又似乎从沉醉中醒来，长舒一口气，满足地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘如有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别惊慌，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，似乎那每一次点头都能给学生一些激励。这情景，今日想起来，照旧那么清楚，那么亲切。 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 当一天的功课做完，暮色还没有覆盖校内上空的时候，经常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便

4、于奔跑，然而，他绝不愿失去亲自把风筝送入蓝天的快乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰视白云，看那青黑的小燕在风中翱翔回旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我经常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、剧烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢? 离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了多数个粉笔字的手，放飞一架又一架志向的风筝。那些给了我数不清的梦幻的风筝恒久陪伴着我

5、的心，在祖国的蓝天上翱翔。 8.通读全文，请用简洁的语言概括文章所写的几件事。（3分） 9.赏析文章第段在文中的作用。（3分） 10.请结合文章内容，分析刘老师的性格特征。（4分） 11.文章第段运用了哪些人物描写的方法？有何作用？（4分） 12.有人说本文的标题太一般，不如将它改为“记忆中的风筝”。你认为哪个标题更好?为什么?(4分) 答案： 二、现代文阅读（30分） 8、（3分）刘老师笑谈残腿；刘老师写板书；带我们放风筝；让学生诉说学习心得。（3分） 9、烘托人物心情，为下文回忆刘老师带我们放风筝一事做铺垫。（3分） 10、（1）坦然、乐观；（2）敬业；（3）慈爱、爱学生。（4分） 11、

6、语言、动作、神态描写，生动形象的表现了刘老师对学生的赞许和激励，也表现了刘老师慈祥的性格特征。(4分) 12、开放性试题，言之有理即可。(4分) 冰心忆读书阅读练习及答案 冰心忆读书阅读练习及答案 阅读下面文章,完成1217题。(14分) 忆读书 冰心 一谈到读书,我的话就多了! 我自从会认字后不到几年,就起先读书。倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地起先自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分”的三国演义。 那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段三国演义,我听得兴致勃勃,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了,但是他讲了半

7、个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的督促下,含泪上床。 此后我确定咬了牙拿起一本三国演义来,自己一知半解地读了下去,尽然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为就只学过那个字一半部分。 谈到三国演义,我第一次读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。其次次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了,最终忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。 这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本聊斋志异,聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助。时为我的作文老师曾在我的作文本上,批着“柳州风

8、骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。 因为看三国演义,引起了我对章回小说的爱好,对于那部述说“官逼民反”的水浒传大加观赏。那部书里着力描写的人物,如林冲林教头风雪山神庙一回,看了使我生气填胸!武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉牵强强地满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物特性的荡寇志强多了。 红楼梦是在我十二三岁时候看的,起初我对它的爱好并不大,贾宝玉女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦,还是到了中年以后,再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的味

9、道。 总而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。我恒久感到读书是我生命中最大的欢乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思索”的大道理,这都是从“修身”课本中所得不到的。 （10）我自1986年到日本访问回来后即因腿伤,闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到很多书刊,知道了很多事情,也相识了很多人物。同时,书看多了,我也会选择,比较。比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神传,看了人物活灵活现的水浒传就不会看索然乏味的荡寇志,等等。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了很多华丽的词句的,无病而呻吟,自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中

10、抹去,但是那些满带着真情实感,非常质朴浅显的篇章,那怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已! （11）书看多了,从中也得到一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。 （12）因此,有某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:读书好,多读书,读好书。 (节选自冰心忆读书,略有改动) 12细致阅读文章,说说作者真正起先读书是几岁?(1分) 答： 13下面关于文章内容的理解,正确的一项是（）(2分) A.作者第一次读书是在其舅父杨子敬指导下进行的,是舅父教她怎样读三国演义的。 B.“在母亲的督促下,含泪上床”,主要是说母亲督促

11、她睡觉,而她还想读书,于是哭了。 C.作者在一知半解读书时,把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”,是因为“凯”与“诸”这两个字的读音与“岂”和“者”两字的读音相近。 D.读过聊斋志异,对作者写作很有帮助。作文老师曾有“柳州风骨,长吉清才”的批语,其中的“柳”与“长吉”是指柳宗元和李贺。 14下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受?(2分) (1)我只好带着对于故事下文的无限悬念 (2)我确定咬了牙15.依据作者的本意回答以下问题:作者为什么喜爱读水浒传?答： 15为什么不喜爱读荡寇志?为什么喜爱读西游记?为什么不喜爱读封神传?(4分) 答： 16.三国演义聊斋志异水浒传红楼梦这四部书的作者分

12、别是谁?从它们的体裁上看,聊斋志异与其他三部书有何不同?(3分) 答： 17.马南邨在不求甚解一文中谈到的读书方法与冰心的读书实践不约而同。结合冰心的读书经验,说说你对马南邨文章中“读书不求甚解”这个观点的理解。(2分) 答： (一)(14分) 12.7岁(1分) 13.D(2分) 14.(1)作者很想知道下面的情节那种急迫、期盼、不舍。(2)作者暗自下定了自己去读书的决心时毅然决然的内心感受。(2分) 15.喜爱读水浒,因为它的人物活灵活现(或有极其生动的人物特性);不喜爱荡寇志,因为它索然乏味(或人物没有特性)。喜爱西游记,因为它写得精彩;不喜爱封神传,因为它写得烦琐。(4分) 16.罗贯

13、中蒲松龄施耐庵曹雪芹体裁不同之处:聊斋志异是短篇小说,其它三部书都是长篇小说。(3分) 17.(1)马南邨认为读书不必过分在一字一句上下功夫,重在爱好。冰心儿时读三国演义就是由爱好引发的,一知半解地读,字音都读得不对,尽然越看越懂。(2)马南邨在不求甚解一文中还认为有些书应当反复读,才能理解其中的道理。冰心在少年时期读红楼梦只看到了贾宝玉女生女气,林黛玉哭哭啼啼,到了中年以后,才读出一个朝代和家庭兴亡盛衰的味道。(2分) 信任阅读及答案 信任 孙道荣 暑假我和儿子到西安旅游。为了游玩便利，我打算包辆车，游玩东线。在西安火车站，我找了一辆揽客的小车。司机开价150元，没想到这么低，我坚决果断就答

14、应了。 一路上，司机很热忱地向我们介绍临潼的各个景点，建议我们选择两个代表性景点就可以了，上午巡游郦山，下午参观兵马俑。 车始终开到郦山脚下。下车的时候，我问司机，要不要先预付点押金？司机摆摆手，大哥，不用，我信你。我就在门口等你们，你们玩好，我再送你们去看兵马俑。你登记我的手机号，出来时要是找不到我，就打我手机。 我笑笑，没想到他这么信任我们。他报了一个号码，我输入手机，想了想，摁了拔出键。他的手机响了，这样，我的号码也留在了他的手机上。 我和儿子进山了。经过鸟语花香的鸟园，我们冒着烈日，向山顶攀登。从烽火台下来，有一个贫路口，一个方向指着兵谏亭，一个方向指着老君殿，我们选择了兵谏亭方向。从

15、兵谏亭出来，就到了出口，我一看，傻了，这不是我们进山时的大门啊。问工作人员，原来郦山有两个山门，相距几公里。 山门口候客的出租车司机，纷纷向我们招手。我给司机打了个电话，他一听，原来我们跑错了门。他说，大哥，别急，我立刻过来接你们。 一会儿，司机开着车赶了过来。我歉意地笑笑，走错山门了。他却连声谢我。我明白他的意思，假如我从这个山门打别的车走了，他今日可就亏大了。 他将我们送到了兵马俑博物馆入口不远处，让我们下车。我以为这次他应当让我先把车费付了，没想到他还是只字未提。我也爽性不提这茬。 参观了两个多小时，我和儿子恋恋不舍地从兵马俑博物馆走出来。路过停车场，见到好多发往西安的公交车，其中一辆车

16、刚要离站。我突然恶作剧地想，假如我带着儿子跳上这辆公交车回西安，那个司机可就惨了。不知道此刻儿子怎么想？ 我当然不会真的这么干。在一排排汽车里，我找到了我们包的那辆车。 在回西安的路上，我最终忍不住，问他：今日我们有两次机会，可以乘别的车走，那样的话，你今日可就白干了。我不明白，你为什么这么信任我？ 他扭头看了我一眼，坚决地说，大哥，你不是那种人！ 我笑笑，你不能光凭感觉就信任别人。 他用手指指坐在我身边的儿子，再说，你带着孩子，这么乖的孩子，你会当着他的面，欺瞒别人吗？ 他说的对，虽然我间或也难抵一些本能的诱惑，但在自己的孩子面前，我会尽量表现出高尚、正派的一面，我得给他做出榜样。 其实，大

17、哥，今日，与其说是信任你，不如说是信任你的孩子。我惊奇地问他原因，他说：早上你在和我谈价格的时候，我留意到你儿子的手上拿着一个塑料袋，是刚吃过早点吧。我望见他始终捏在手上，直到找到了一个垃圾筒投进去。就冲这点，大哥，我信任你们。 这是我没有想到的。我感慨地对他说，正是因为你的信任，我们才更不会溜走啊。 车到西安，我付给他车钱，一张一百的，一张五十的，他接过钱，对着天空照了照。突然，意识到了什么，他不好意思地笑笑，对不起，习惯成自然了。 我也笑笑。在这个信任越来越稀缺的年头，一个生疏的司机，如此信任我们，让我在我的未成年的孩子面前，感受到了被人信任的尊严，同时，也向我的孩子传递了一次信任的力气。

18、 感谢你，生疏的挚友。 1作者以信任为文章标题有什么好处？（3分） 2司机对我的信任体现在什么事情上？他凭什么信任我？（4分） 3文章第四段加点的词语能不能去掉？为什么？（3分） 4简析文中画线句子的作用。（3分） 5右面一幅公益广告也跟信任这个话题有关，请细致视察画面的文字构成，写出这幅广告的创作意图。（不超过10个字。2分） 答案： 1（3分）点明文章中心事务与信任有关；点明文章主题（赞美信任带来的美妙境界或呼喊人与人之间的信任）（答出一点得2分，答出两点得3分。意近即可） 2（4分）司机对我的信任体现在没有让我预先付车费（2分）。信任我是因为望见我儿子吃完早点没有顺手扔掉食品袋，证明我的

19、孩子受过良好的教化，由此推导出我重视孩子的教化，我不会在孩子面前做出不好的榜样。（2分。仅摘引原文，未作分析，给1分）。（意近即可） 3（3分）不能（1分）。因为想了想一词表明我当时心里还不太信任司机，不敢贸然把手机号码留给一个生疏人。（意近即可。2分） 4（3分）答案示例：习惯成自然的动作呼应下文我们生活在这个诚信稀缺的年头；司机并不信任全部的人，正因为如此，生疏司机对我们的信任就显得难能珍贵。（答出一个方面得2分，答出两个方面得3分。意近即可） 5（2分）答案示例：诚信（言而有信）方能成人（两个关键词各1分） 高考语文礼物阅读理解练习题及答案 高考语文礼物阅读理解练习题及答案礼 1、在最终

20、一小节空白处加上标点。 “去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。” 2、请细致地读一读文章，然后用简洁的语言概括文章的起因、经过、结果。 起因：女孩买了一座雕像送母亲。 经过：却让母亲感到很悲观。 结果：雕像破裂了，女儿流泪了. 3、“勾画”的在不同语境中的意思。 专心勾画，想象推想事物的大致状况。 用笔勾画，描摹事物的大致轮廓。 4、两次流泪 第一次：为含辛茹苦无私付出的母亲而感动；其次次委屈难过，无奈与伤心，让女儿流泪了。 5“小山似的” 答：是母亲全部的心血和艰辛的付出，为了女儿的前程，母亲不顾一切地奔波劳碌酬的学费，这是母敬爱心的结晶。 6

21、、悲观 答：母亲误会女儿不珍惜自己的劳动，不体谅自己的艰辛，更不懂得观赏美丑。 7、雕像破裂 答：母亲的厚爱无以回报，女儿心碎了。虽感到委屈更为母亲感到痛心。母亲已被艰苦的生活熬煎得粗糙简洁，已经不懂得观赏艺术。那个曾经为她撑起一片天，而如今依旧静默付出的母亲已慢慢与女儿有了隔阂。如此厚重情深的母女情，在生活的重压下变得如此沉重。孝心无价，却让母亲忽视了，母爱厚重，却无以回报，无奈之下，心也跟着破裂了，流着泪。 小升初语文阅读练习题生命的礼物及答案 语文最难攻克的就是阅读理解题，下面为大家共享小升初语文阅读练习题，供大家参考练习！ 那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：

22、根据统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择： a捐献我的任一器官和部件。 b捐献我的心脏起搏器(植入日期为某年某月某日) c捐献下列部件和器官 d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 以下是亲笔签名和日期。 真簇新!要是我母亲见了，肯定大惊失色。美国人简直是疯子!她虽然不信任“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破裂，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我情愿捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万

23、一我遭不测，警察和救援人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能望见“捐献者”三个字的小红点，就会马上拿我的器官去解救另一个垂危的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种华蜜。美国大多数人都情愿做这种选择，我特别赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告知母亲，怕她成天心惊胆战。 不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，依据他生前的愿望，医生摘取了他身上全部的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bnpn)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者

24、访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到傲慢，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以持续;看到他们，就像看到自己的儿子! 我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiangshang)不说话，最终她缓缓地说这个母亲实在了不得只是我这样老的器官不知还能不能派上用场 我激烈得一把抱住她：“你真是我的好妈妈!” (1)给文章倒数其次自然段中缺标点的地方补上标点符号。 (2)在文中括号中选择字的正确读音。 (3)写出下列词语的反义词。 残酷()持续()激烈() (4)文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把捐献者三个字的小

25、红点贴在驾驶执照正面。”的缘由是什么? (5)文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以持续”“另一种形式”是指。 (6)倒数其次自然段中母亲的话“只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么?(3分) 阅读理解答案： (1)最终她缓缓地说：“这个母亲实在了不得!只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场?” (2)bnshn (3)慈爱中断安静 (4)万一“我”遭不测，警察和救援人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能望见“捐献者”三个字的小红点，就会马上拿我的器官去解救另一个垂危的生命。 (5)指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。 (6)意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。 以

26、上是为大家共享的小升初语文阅读练习题，希望能够切实的帮助到大家，同时希望大家能够在考试中取得优异的成果！ 冰心小家庭制度下的牺牲阅读练习及答案 阅读下面的作品，完成1114题。 小家庭制度下的牺牲 冰心 老太太噙着眼泪，拿着一封信正看着。突然听见外面脚步的声音，赶忙将这封信，压在一本书底下，站了起来。 老头儿从外面进来了，摘了帽儿，坐在椅子上，喘息着拿手巾去拭额汗，一语不发。 过了一会儿，老太太陪笑问道：“你的事情怎么样了？” 老头儿冷笑道：“毅甫只说现在外头找事很难，叫我暂候一候。但是看他的意思，好像嫌我老了，做不了什么事。他还问我荃儿的事情很好，为何还不能顾家？我也无言可答。他便借给我二十

27、块钱。我本想不要，一想这也是老挚友的情分，而且我也实在没有钱，只得收了。咳，人穷志短！也是我没有生下好儿子，以致像我这样的年纪，还要奔衣走食，实在叫人可气可叹！” 老太太灰白着脸，嘴唇抖动，好像要说话，却说不出来。 老头儿又说：“人家养儿子为的是养老送终，我们只是为儿孙作牛马，从小儿多灾多病的，好简单捧到这么大。为着他念书，把田地也典了，房子也卖出去了。他又说要去留学。我想这蛮貊之邦，子弟肯定要学坏的，但是至终也依了他。如今我们的精神心血也耗尽了，家产也花完了，马牛也当够了，只希望苦尽甜来，有个欢娱的晚景，也不枉”这时老头儿喘得说不下话去。 老太太照旧呆立着动也不动。 老头儿接着又说：“谁知道

28、他如今外国也去过了，文明的媳妇也娶了，毛羽丰满远走高飞了！像我这样的年纪，大限已经快来到了，生前的福我自然享不着了，但是还唯恐这把老骨头，终究要葬在野兽的腹里呢！” 这时老太太忍不住了，突然伏在椅背上，呜哽咽咽的哭了起来。 老头儿望见他老伴哭了，心中也觉得不忍，叹了一口气，便不往下说。 他们一时宁静下来。两个悲凉灰白的脸，衬在这奄奄的暮色里，造成了一派阴森的气象。 老头儿突然说：“前天我写了一封信给他，至今还没有回信。我如今亲自去拜望他，同他理论理论。”一面自己站了起来。 老太太伸手要揭开那本书，拿出信来但她看着老头儿的脸，又没有那一分志气，渐渐的又缩回去。 老头儿已然戴上帽子，走出去了。 老

29、太太赶忙唤道：“不用，不用去了！这里”那时一声门响，那白发盈头的老者，已经踽踽凉凉的去了。 老太太扶着椅背，站了半天。重新拿出那封信来，上面大草纵横，又有很多的圈点，可怜她生花的老眼，如何看得清晰。只零零落落的念道： 中国贫弱的缘由在哪里？就是因为人民的家庭观念太深观念太深这万恶的大家庭制度，造成了彼此依靠的习惯像我们这一班青年人，在这过渡的时代，更应当竭力的打破习惯，推翻偶像我们为着国家社会的前途，就也不得不牺牲了你二位老人家了新妇和我都是极其赞成小家庭的制度，而且是要实行的你老人家昨天的信，说得实在可笑！只为你们的脑筋，没有汲取过新思想，因此错解了“权利”、“义务”的名词简洁说一句，我们为

30、要奉行“我们的主义”，现在和你们二位宣告脱离家庭关系。 老太太看完了，也许也还明白，一时心头凉透，两手抖动着将这封信撕了，眼睛发直望着窗外。 这时，天色慢慢发黑，一片咿哑的声音，围着庭树，正是那小鸦衔着食物，回来哺它的老鸦呢。 （选自1920年6月燕大季刊） 11.文中画线的两处分别表现了两位老人怎样的情感?(4分) （1）老太太灰白着脸，嘴唇抖动，好像要说话，却说不出来。 （2）但是还唯恐这把老骨头，终究要葬在野兽的腹里呢！ 12.“信”在小说中反复出现，有什么作用？（6分） 13.请简要概括小说中儿子的形象特点。（4分） 14.结合小说内容探究标题“小家庭制度下的牺牲”的含义。（6分） 答

31、案： 11.（4分）（1）表现了老太太为丈夫找不到工作，儿子不顾及家庭的难过难受，找不出合适的语言劝慰丈夫而无奈。（2分） （2）表现老头儿对于儿子做法的生气悲观；对自己老无所养、老无所终的悲伤。（2分） 12.（6分）（1）结构上：设置悬念，激发读者阅读爱好；（1分）作为线索，推动情节发展。（1分） （2）内容上：刻画人物形象：表现了老太太和儿子的形象特点；（2分）揭示小说主题，表明作者的深刻思索。（2分）（共6分） 13.（4分）受文明教化；追求新思想；不肖（忘恩负义、没良心）；铁石心肠（冷漠）。（每点1分，共4分） 14.（6分）青年一代为了追求小家庭制度而牺牲老年人的华蜜；在追求小家庭

32、制度的过程中，牺牲了中华民族传统的赡老美德；对牺牲老年人华蜜而追求小家庭制度者的指责（批判）；对这种小家庭制度下老无所依（老无所养）的老人的怜悯；对青年一代在社会变革时期，如何处理新旧家庭观念的思索。（每点2分，答对3点得6分） 小升初阅读题及答案：礼物 小升初阅读题及答案：礼物 礼物 灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲照旧香甜地睡着，时常地发出稍微的鼾声，借着不很光明的灯光，女儿发觉母亲又瘦了很多。挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚退出了房门。 天涯还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小

33、星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中憧憬已久的艺术殿堂。 没入学那会儿，女儿经常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录用通知书的那天，女儿兴奋地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪去弄呢？ 入学的日了一每天地靠近，女儿也在这忐忑担心的焦灼中等待。 母亲病倒了。夜里不断猛烈地咳嗽。失去光泽的面孔，经常现出乏累不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，肯定要加倍回报母亲的爱！

34、 放学归来的路上，女儿一脸的阳光绚丽，思绪里不断勾画着母亲望见她的礼物时欣喜、激烈的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾画了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过多次。女儿特殊观赏雕像中的女孩和女孩旁慈爱的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。 推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的悲观与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得

35、出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧？”不，我不退。“”那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。“母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很嘹亮的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破裂的母女雕像，两行泪水最终从女儿的脸上流落下来。 1.本文记叙了女儿送母亲一座”雕像“的故事，请写出故事的梗概。 _ 2.按要求分析下列句子中加点的词语。 (1)入学的日子一每天地靠近，女儿也在这忐忑担心的焦灼中等待。”焦灼“表现了女儿怎样的心情？ _ (2)最终有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。”小山似的“这个

36、词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。 _ (3)母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的悲观与愠怒。说说母亲为什么”悲观“。 _ 3.填空。 文中两次写到女儿流泪， 第一次因为_而流泪。 其次次因为_而流泪。 4.文章结尾写饱含着女儿爱与深情的”雕像“破裂了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。 _ 参考答案： 1.(1)答案要点：女儿送给母亲礼物不被母亲接受(理解)雕像破裂(2分，答出一点给1分) 2.(1)答案要点：表现女儿既盼望上学，又担忧家里生活困难，凑不够学费的那种困难、冲突的心情。(2分，其它答案意思正确也可) (2)答案要点：1万元来之不易凝合着母亲的心血 (2分，答出一点即可，其

37、它理解正确也可) (3)答案要点：嫌女儿奢侈钱认为女儿所送礼物不”健康“(2分，答出一点给1分) 3.感谢等；委曲等(4分，每空2分) 4.答案要点：母亲对女儿不理解女儿难过悲观(3分，答出一点即可，其它理解正确也可) 高二语文人是能思想的苇草同步练习及答案 语文学习肯定要留意对基础的培育，老师也要注意同学们对基础的驾驭，高二语文人是能思想的苇草同步练习整理给大家，请老师参考并提出珍贵看法。 【实力训练】 一、基础学问积累与运用 1.下列加红字的注音全都正确的一项是() A.发酵(xio)揩油(ki)犯而不校(jio) B.谄媚(xin)款识(sh)栉风沐雨(zh) C.跛脚(p)怆然(chu

38、n)卷帙浩繁(y) D.祛除(q)熨帖(y)横冲直撞(hn) 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是() A.肇事博闻强识蹉商变本加利 B.贬谪飞皇腾达慑服革故鼎新 C.赈灾怵目惊心讽刺顶礼膜拜 D.笑靥义愤填膺沉缅待价而估 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是() 中美撞机事务发生后，国内外各界人士纷纷发表谈话，_美国的霸权主义行径。 剧目和流派，是京剧艺术前进的两条腿，它们有着相互_相互牵制的连锁反应关系。 西部文化有着悠久的历史和深厚的底蕴，曾经产生过_中外的盛唐之音和豪放雄奇的边塞诗歌。 A.指责依存雄视B.指责依附傲视 C.指摘依附傲视D.指摘依存雄视 4.下列各句中，加红

39、的成语运用恰当的一句是() A.电信部门虽然对话费调整作出了说明，广阔用户对此却莫衷一是，普遍觉得话费“明降暗升”。 B.和以往不同，第73届奥斯卡没有哪一部影片主宰大部分奖项，角斗士卧虎藏龙及毒品交易平分秋色，各得其所。 C.电脑网络带给我们便利的同时，也带来一些不良影响，但我们不能因噎废食，停止网络发展。 D.今年教化部取消了对考生报考一般高校年龄及婚否的限制。很多大龄青年励精图治，决心圆高校之梦。 5.下列各句中，没有语病的一句是() A.当我同天真的孩子们一起重看这部影片，听着他们的欢声笑语时，也想起了自己的童年。 B.李登辉打着“人道”的幌子完成了他的所谓“医疗之旅”，但他在日本的表

40、现却使人难以置信。 C.我是风湿性关节炎患者，长达20年之久，用药数百种，住院多数次，效果不佳。 D.武汉“6.22”空难事故，是在局部恶劣气候条件下，机组违章飞行，机长错误决策造成的干脆缘由。 二、阅读探究 阅读下文，完成第613题。 （一） 听泉 韩静霆 演奏二泉映月，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。琴弓的马尾吃住了弦，像是把山里的玉石锯开了一个小缝儿，泉水呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。跌扑回还，绕在身边。心里全部的浮躁，郁闷，烦琐，都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很，干净得很。舌根也甜润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳，他用一把胡琴，教会了我们听泉。让我们知道，感觉山中清泉，应当打通生命

41、全部孔窍。只凭眼睛直观是不够的。是啊，古人说刑天舞干戚，以乳为目，以脐为口，就是说人的浑身上下都生着精明的感官，人原来就是精灵剔透的灵长目，我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须摩挲自然，从这个角度说，或许我们才是真正的“盲人”。还有，我们没有化清流为音乐的神力，在盲人音乐家阿炳这里，泉水是灵感的婴儿。他一下子就捕获住了稍纵即逝的灵感，再加进自己的天分、才情与生命感悟，人间就流淌出了不朽的经典，音乐的清泉，二泉映月。 “二泉”从前只是伴穷道士沿街卖艺的一支曲子，假如不是遇到杨荫浏先生，那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了。我在音乐学院学琴的时候，老先生杨荫浏的学养和

42、人品极为师生尊崇。杨荫浏和阿炳(华彦钧)之间的理解与默契，是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比。换句话说，琴师俞伯牙倘如遇到杨荫浏，就大可不必因世无知音摔碎瑶琴了。杨荫浏是在建国初期为抢救面临灭亡的文化遗产，寻访阿炳的。背着笨重的录音机，他和阿炳谈心，谈艺，谈琴。用那时候流行的“履带”般的录音机带，录下了阿炳的曲子。这首曲子无题，阿炳让杨先生取个题目，杨先生思忖了片刻说，就叫做二泉映月吧。 可以想像这时候阿炳是多么感动和惊异，他那深陷的眼窝红了，几乎要流出“泉水”了。面前这位先生不仅听懂了他，把他的琴声录下来，让他的音乐恒久活着，而且，一语点睛，戳动了他的心泉之门。是呵是呵，这娓娓好听的音乐，不是映月的天下其次泉又是什么?泉水一冲出深山