七年级生物上册第一单元考点归纳.docx

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1、七年级生物上册第一单元考点归纳七年级生物上册其次单元考点归纳 七年级生物上册其次单元考点归纳 1、玻片标本的特点及分类特点：用从生物体上切取的薄片制成的，叫做切片用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片分类：永久的和临时的两类玻片标本2、动植物临时装片的制作方法动物临时装片：滴、刮、涂、盖、染植物临时装片：滴、撕、展、盖、染3、动植物细胞的结构及各结构功能液泡、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁、叶绿体（打为植物专有）细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。细胞质：不是静止的，而是不停地流淌着，它的流淌能够加快细胞与外界化境的物质交换。叶绿体：

2、能将无机物合成有机物，实现物质的转化。细胞壁：具有爱护和支撑细胞的作用。细胞膜：能限制物质的进出，使有用的物质不能随意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。线粒体：能为细胞的生命活动供应能量。4、细胞分裂及细胞生长过程细胞分裂：一个细胞分成两个细胞细胞核先分为两个随后细胞质分为两份最终细胞分为两份生长过程：吸取养分、体积增大液泡渐渐削减最终形成一个中心大液泡七年级生物上册复习学问点5、什么是细胞分化和细胞分化的结果细胞在生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂实力，发生了分化。细胞分化形成了不同的组织。6、什么叫组织、器官和系统细胞组织器官系统7、植物常见组织的功能输导组织（运输功能）、爱护组

3、织（爱护）养分组织（贮存养分物质）分生组织8、动物的主要组织功能上皮组织（爱护、分泌）结缔组织（养分、连接、支持、爱护）肌肉组织（收缩和舒张）神经组织（产生兴奋和传导兴奋）9、草履虫的结构及功能七年级生物上册复习学问点七年级生物上册复习学问点七年级生物上册复习学问点七年级生物上册复习学问点七年级生物上册复习学问点七年级生物上册复习学问点收集管、伸缩泡、纤毛、口沟、细胞膜、食物泡、胞肛、细胞核、细胞质七年级生物上册复习学问点七年级生物上册复习学问点七年级生物上册复习学问点七年级生物上册复习学问点七年级生物上册复习学问点七年级生物上册复习学问点10、什么是趋性（应激性）及趋性的意义对外界刺激做出反

4、应，趋向有利刺激，躲避有害刺激。 七年级生物上册第四、五单元考点归纳七年级生物上册第四、五单元考点归纳1、生物分类的单位及特点界、门、纲、目、科、属、种2、爱护物种多样性的意义某些物种的消逝，可能导致生态系统稳定性的破坏，甚至是整个生态系统破坏。3、视察动物的依次先整体后局部，先视察动物的体形、体色，再逐步视察动物身体的各个部分。对各个部分的视察一般由前向后进行。视察完各个部分后还要再由局部回到整体4、昆虫口器及代表种类的名称咀嚼式口器、虹吸式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、舐吸式口器蚕、蝗虫蝶类、蛾类蜜蜂蚊子苍蝇5、腔肠动物和扁形动物的主要特征：腔肠类：生活在水里，身体呈辐射对称，体壁由两个胚

5、层构成，有口无肛门扁形类：身体背腹扁平，左右对称，有三个胚层。6、线形动物和环节动物的主要特征：线形类：身体瘦长，消化管前端有口，后端有肛门，体表有角质层环节类：身体由很多体节构成，多数生有刚毛。7、软体动物的主要特征：身体松软，有外套膜，身体外面有贝壳（或者具有被外套膜包被的内壳）8、鱼类适应水中生活的特点及鱼类的主要特征鱼类适应水中生活的特点：体形呈梭形，可削减水的阻力。体色背部深，腹部浅为爱护色。体表有鳞片分泌粘液能削减水的阻力和躲避敌害。呼吸用腮呼吸。运动用鳍游泳鱼类的主要特征：终生生活在水中身体表面大多覆盖着鳞片用腮呼吸用鳍游泳体内有脊柱9、脊椎动物和无脊椎动物的概念（了解）凡是体内

6、有脊柱的动物叫做脊椎动物。体内没有脊柱的叫做无脊椎动物10、鸟类适于飞行的特点及鸟类的主要特征鸟类适于飞行的特点：体形为流线型，可削减飞行阻力体表被覆羽毛，正羽有利于飞行前肢变成翼，适于扇动空气龙骨突发达适于附着发达的胸肌胸肌发达，给飞行供应动力骨骼中空，可减轻体重鸟类的主要特征：体表被覆羽毛前肢变成翼长骨中空，内有空气有喙无齿体温恒定卵生11、哺乳动物的主要特征身体被毛用肺呼吸体温恒定体腔内膈胎生、哺乳12、膈肌的功能将体腔分为胸腔和腹腔。膈的收缩舒张，可以使胸腔扩大和缩小，因此能够帮助完成呼吸作用13、节肢动物的主要特征身体有很多节构成，并且分布；身体的表面包着一层坚韧的外骨骼；足、触角等

7、分节14、昆虫的主要特征身体分为头、胸、腹三部分；头部有触角一对，复眼一对，口器一个；胸部有分节的足三对、翅两对。15、蝗虫的发育过程及治理方法蝗虫的发育过程：卵若虫成虫治理方法：科学的改造蝗虫滋生的各种滩地；留意爱护好蝗虫的天敌；不断研制出治蝗新药。16、什么是寄生、寄主、寄生虫寄生：一种生物生活于另一种生物的体内或体表，并从后者摄取养分以维持生活的现象。寄生虫：营寄生生活的动物叫做寄生虫。寄主：被寄生的生物叫做“宿主”，也称“寄主”。17、适于寄生生活的特点蛔虫适于寄生生活的特点：三片唇适于吸附在人体小肠壁上体表有角质层，可以防止消化液的侵蚀。消化管结构简洁，适于吸食半消化食物感觉运动器官

8、已退化生殖器官发达蛔虫预防：养成良好的卫生习惯，防止寄生虫卵的传播，削减人体感染寄生虫病的机会，预防寄生虫病的发生。七年级生物上册第一单元学问点归纳 七年级生物上册第一单元学问点归纳1、生物具有区分于非生物的特征：（1）生物的生活须要养分（2）生物能进行呼吸（3）生物能解除体内产生的废物。 （4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物都生存于生物圈中。生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物的生存依靠于肯定的环境。影响生物生存的因素有：生物因素（各种生物：捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素：阳光、温度

9、、水、空气等探究试验过程包括：提出问题，做出假设，制定安排，实施安排，得出结论，表达和沟通。生物在不断适应环境，同时也影响和变更环境。生物的适应性是普遍存在的。 4、在肯定的地域内，生物与环境构成的统一整体叫做生态系统。生态系统由生物部分和非生物部分组成：生物部分：植物（生产者），动物（消费者），细菌、真菌（分解者）非生物部分-阳光、空气和水等5、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流淌，有毒物质能够沿着食物链积累。食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链的起始环节是生产者（如：草兔狐）食物网：在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它

10、们彼此交织连接，形成了食物网。生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统.其中森林生态系统有绿色水库之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，农田生态系统是人工的生态系统。物质和能量沿着食物链和食物网流淌的。养分级越高，生物数量越少；养分级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。（例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发觉，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。缘由是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。） 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页