七年级生物第一单元第一章教案新版.docx

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1、七年级生物第一单元第一章教案新版第一章相识生物 第一章相识生物 一、教学目标： （1）学问目标： 1、比较生物和非生物的区分，记住生物具有的共同特征。 2、理解生物的特征及它们的生活环境，学会调查的一般方法、设计调查方案。 （2）实力目标： 1、培育学生的视察实力，分析问题、解决问题的实力和发散思维的实力。 2、培育同学们的分工合作、组织和语言表达等多项实力。 （3）情感目标： 增加学生酷爱大自然、爱护大自然的情感，酷爱生命、爱护生命。 二、教学重点：完成本章节内容的识记和把握，理解、记忆本章节的学问要点。 教学难点：培育学生利用所学学问解决实际问题的实力，完成“学问到实力”的转化。 三、教学

2、过程： 温故篇 （温馨提示：尽量先凭记忆完成，然后针对状况做到查缺补漏、有的放矢，有困惑的可小组内解决）： 1、生物的特征是：生物的生活；生物能；生物能；生物能；生物能；除外，生物都是由构成的。 2、调查是科学探究的常用方法之一，调查时，首先要有明确的，制定合理的，有时因范围较大不能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为。 3、生物的一生须要不断从外界获得，维持生存。绿色植物从外界汲取、 无机盐和，通过制造出自身所需的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能自己制造有机物，它们以或为食，从中获得养分物质。 4、绝大多数生物须要进行呼吸，吸入，呼出。 5.、动物和人通过多种方式排出体内废物，例如人的排废途径

3、有、等。 6、生物体生长到肯定程度，就会。例如，大多数植物利用产生的萌发成幼苗；鸟类利用，而猫狗等哺乳动物通过使个体增多。 7、生物归类的方法有许多种，假如根据分，可以将生物分为植物、动物和其他生物三大类；根据生活环境分，可将生物分为和等；根据分，可将生物分为家禽、家畜、作物等。 8、本章节我们学习了两种科学探究的方法，它们是。 导学篇 重、难点点拨（温馨提示：通过自己对内容的理解完成，有困惑的可小组内解决）： 1、生物的共同特征。熟记并运用所学学问，区分生物与非生物，作为生物必定具备他们的共同特征；反之，不具备其共同特征的物体就是非生物，这也是推断生物与非生物的标准。其中，有一个特例是“病毒

4、”，病毒是生物但却不具备细胞结构。 例题：下列属于生物的是（）A、电脑病毒B、珊瑚C、珊瑚虫D、智能机器人 2、区分无机物和有机物。无机物包括水、无机盐、二氧化碳等，有机物则是包括葡萄糖、淀粉等在内的含有生物体所需能量的物质。与二者联系的是植物的光合作用能实现“无有”的转化（所以被称为生产者），而生物的呼吸则实现了“有无”的转化。另外因为动物体内不能自己产生有机物，所以为了生命活动的须要，他们只能以现成的有机物（植物或动物）为食，即只能进行“无有”的转化（所以被称为消费者）。 试回答：任何生物都能进行呼吸吗？呼吸作用的产物你能说出两种吗？、 3、动物体的排泄途径有、。留意理解植物中落叶也能带走

5、一部分废物，所以可以看做是植物的一种排泄方式。 4、正确理解三种分类方法（事实上生物的分类方法不知这些），它们是互不影响的。比如：狗是第一种分类中的“动物”，它还是其次种分类中的“陆生生物”，也是第三种中的“宠物”。 知新篇 牛刀小试（温馨提示：在充分驾驭教材内容的基础上完成，不会的提交小组或班内解决）： 1、植物和动物共有的特征是（） A、猛烈的运动B、光合作用C、捕食D、呼吸 2、外界生物千姿百态，种类及其繁多，但是除了病毒外，构成生物的基本单位是（） A、细胞B、细菌C、器官D、组织 3、下列属于生命现象的是（） A、暴雨越下越大B、夏天桔子皮上的霉菌越长越多 C、久旱的田地裂缝越来越宽

6、D、汽车越跑越快 4、生物与非生物的最本质的区分是生物具有（） A、应激性B、细胞结构C、生长现象D、新陈代谢作用 5、下列哪一项不是人体排出废物的途径（） A、出汗B、排尿C、呼气D、排出粪便 6、“植物受阳光照耀，制造有机物”、“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”这些现象说明白（） A、生物的生活须要光B、生物的生活须要养分 C、生物的生活须要食物D、生物的生活须要空间 7、关于生命的基本特征的叙述正确的是（） A、生物能快速运动B、全部生物都是由细胞构成的 C、生物都能生长和繁殖D、生物都能自己制造有机物 8、下列哪项不能说明生物能生长和繁殖（） A、蘑菇由小长大B、植物种子萌发成幼苗 C、鸟产卵

7、、虎产仔D、鲸呼吸时产生水柱 9、“非典”和“禽流感”等传染病是由病毒引起的。关于病毒的说法，正确的是（） A、病毒没有细胞结构，不是生物B、病毒没有细胞结构，是生物 C、病毒有细胞结构，不是生物D、病毒有细胞结构，是生物 10、关于视察的叙述，错误的是（） A、视察是科学探究的一种基本方法 B、除用肉眼外，放大镜、显微镜、照相机、录音机、摄像机都是视察的用具 C、视察时要有明确的目的 D、视察时要全面、细致、实事求是，不须要做记录 11、夜晚卧房里摆放过多分植物会影响人的身体健康，这是因为（） A、植物生长须要养分物质B、植物要生长 C、植物释放过多的氧气D、植物呼吸与人争夺氧气 12、“春

8、种一粒粟，秋收万颗籽”这句话表明（） A、生物与非生物的关系 B、不同生物之间的关系 C、生物体能够繁殖自己的后代 D、生物体能够适应自己的环境 13、下列说法不正确的是（） A、调查是科学探究常用的方法之一B、人口普查就是调查 C、调查范围再大，也必需对调查对象挨个调查D、调查结果要进行整理分析 14、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动（） A、美化环境B、生长C、获得养分物质D、生殖 15、根据形态结构特点可以将生物归类为（） A、植物、动物、其他生物 B、陆生生物、水生生物 C、作物、家禽、家畜、宠物 D、有用的、无用的 16、下列生物归类的方法正确的是（） A、青蛙、玉米、海带是陆生

9、生物B、狗、鸡、鸭是家禽 C、松树、蘑菇、小草是植物D、玉米、小麦是作物 17、下列哪一项不属于调查（） A、人口普查B、森林资源调查C、水资源抽样调查D、细致视察牛，并拍照 18、下列说法正确的是（） A、调查过程中应尽量记录自己喜爱的动物，不喜爱的不记或少记 B、调查时望见自己满足的东西就应当采集回来 C、为了采到合适的标本，到偏僻的地方冒一下险也是可以的 D、调查过程中要仔细视察，照实记录 19、下面调查活动步骤正确的是（） A、选择调查范围分组设计调查路途调查记录归类整理 B、设计调查路途分组选择调查范围调查记录归类整理 C、分组设计调查路途选择调查范围调查记录归类整理 D、选择调查范

10、围分组设计调查路途整理归类调查记录 四、自我小结，一对一检查驾驭状况：教后小记：七年级生物下册第一章人体的养分导学案1 七年级生物下册第一章人体的养分导学案1 导学1第一节食物中的养分物质：1、了解人体须要的主要养分物质的作用和养分物质的食物来源及缺乏症状。2、加深科学探究的一般过程，提高科学探究的实力。：重点：养分物质的类别、作用和养分物质的食物来源。难点：各种养分与人体生命活动的关系。：一、自主学习1、食物中含有_、_、_、_、_、_等六类养分物质。2、组成细胞的主要有机物是_、_、_并确为生命活动供应能量。3、糖类、脂肪、蛋白质共同点：（1）都是组成细胞的主要_；（2）都能为生命活动_。

11、不同点：（1）糖类：举例_、_。食物来源：、_、_。作用：主要为_。（2）脂肪：食物来源：_、_、_。作用：人体的备用的_。（3）蛋白质：食物来源：_、_、_、_。作用：构成_的主要物质，促进人体的_,以及受损细胞的_和_，为人体的生命活动供应_。4.大约占体重60%-70%的是。它的作用是_。5、无机盐无机盐种类缺乏时症状食物来源 含钙无机盐 含铁无机盐 含碘无机盐 含锌无机盐 含磷无机盐 6维生素(1)、特点：不是构成细胞的_，不为人体供应_，须要量很_，但很重要。一旦缺乏时，会影响正常的_，甚至_。(2)、常见种类及缺乏症：维生素A缺乏症_食物来源于_；维生素B1缺乏症_食物来源于_；维

12、生素C缺乏症食物来源于_；维生素D缺乏症_食物来源于。二、合作探究：学习任务一：阅读书本2124页小组探讨7、病人不能正常进食时，往往要点滴葡萄糖液，为什么？ 8、病人几天不吃食物，身体明显消瘦，为什么？9、测定食物中的能量：（小组探讨）提出问题:_做出假设:_试验数据记录：_分析得出牢固验结论做课本P24探讨题学习任务二：阅读书本2427页小组探讨10、小明常常吃钙片补钙，但医生还是诊断他缺钙，可能是什么缘由？小明要多吃什么好？11、有人一到晚上就看不清晰，是什么缘由？吃什么食物可以治疗？三、系统总结：12、食物中的养分物质糖类：人体最重要的_物质。来源_。蛋白质：构成_的主要物质，是生长发

13、育、受损细胞的和、为人体的生命活动供应。三大养分物质之一，来源于。脂肪：贮备_物质。来源于_。水：构成人体_，也是人体重要的_物质。来源于_。无机盐：构成人体_的重要材料，来源于_。维生素：促进人体_。来源于_。四、学问链接：13、儿童、青少年以及伤病员为什么须要多吃一些奶、蛋、鱼、肉？14、为什么体育熬炼是减肥得好方法？五、反馈检测15、牛奶中含有较多的_，可以促进身体的生长，增加体质。所以青少年学生每天应喝肯定量的牛奶。（）A蛋白质、钙B蛋白质、糖类C维生素A、钙D维生素A、糖类16、青少年处于生长发育的关键时期，每天须要补充肯定量的蛋白质。下面有关蛋白质在人体作用的叙述，不正确的是。（）

14、A、是构成人体细胞的基本物质B、人的生长发育、组织更新离不开蛋白质C、能为人的生理活动供应能量D、是人体的主要供能物质17、常吃素不得夜盲症的缘由是_。18、含维生素C多的食物不能高温烹调和长时间贮存的缘由是_。 七年级生物下册第一章人的由来导学案2 七年级生物下册第一章人的由来导学案2 导学2其次节人的生殖1概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。2描述受精过程以及胚胎发育过程。3运用视察的方法，识别有关的插图和模型。4与父母沟通自己对生育和哺育的相识，增进尊敬父母的情感。1.男性和女性生殖系统的结构及功能.2.受精过程以及胚胎发育过程.3.识别有关的插图和模型.自主学习任务一：视察图

15、片IV-3到IV-6并阅读P8内容，完成下列问题：1、在课本上分别标出图IV-4IV-6中各生殖器官的名称。2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是。3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。4、子宫是的场所。任务二：阅读课文并视察图IV-7，找出以下问题的答案。5、受精是指和相结合的过程6、受精卵形成的部位是。7、受精卵不断进行，渐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的起先。任务三：阅读P10及P9上边小字内容，完成下列问题：8、胚泡在子宫内接着发育，渐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。9、胎儿生活在子宫内半透亮的液体中，通过和从母体获得

16、和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。10、胎儿与母体进行物质交换的器官是。任务四：阅读课文P1112视察图IV-10，完成下列问题：11、分娩是指。12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约周。13、正常状况下，分娩时，婴儿的先产出。在产出前，胎儿的正常体位是向下。二、合作探究怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以非常辛苦，分娩的过程更是一个非常苦痛的过程，甚至个别状况下还有生命危急。父母把子女哺育成人更是不简单，我们应当怎样牢记这份父母恩，如何回报父母呢？ 三、系统总结 男性受精卵女性 四、生活链接胎儿的血型与母体可以不相同，在一般状况下不发生血液凝集是因为母

17、体与胎儿的血液不干脆相通。 五、反馈检测14、一个人的生命是从起先的。15、睾丸的功能是产生和分泌；卵巢的功能是产生和分泌。16、子宫是的场所。17、受精卵的形成是在中，到达子宫中时已经发育成，最终植入，完成受孕。18、从月末起先，胚胎呈现出人形，从这时起到诞生的胚胎，叫。19、想一想，胚胎发育初期所需的养分物质是由供应的？ 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页